福建省各地區(qū)2022年中考化學(xué)模擬試題匯編-科學(xué)探究題（中檔題）

福建省各地區(qū)2022年中考化學(xué)模擬試題匯編-科學(xué)探究題

（中檔題）

一、科學(xué)探究題

1.（2022?福建泉州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）化學(xué)興趣小組在向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳

時(shí)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水先變渾濁，后又變回澄清。便聯(lián)想到“溶洞形成的原理"，碳酸鈣遇

到溶有二氧化碳的水，會慢慢變成可溶于水的碳酸氫鈣：

CaCO,+CO2+H2O=Ca（HCO3）2,那么向NaOH溶液中不斷通入CCh又會怎樣呢？于

是同學(xué)們進(jìn)行了探究。

探究一：一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？

【實(shí)驗(yàn)1］向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中，分別加入幾滴紫

甘藍(lán)汁液，同時(shí)用蒸儲水進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄現(xiàn)象如下：

碳酸氫鈉溶碳酸鈉溶氫氧化鈉

液體名稱蒸儲水

液（A）液（B）溶液（C）

紫甘藍(lán)汁液顯

藍(lán)紫色藍(lán)色綠色黃色

示的顏色

【查閱資料】

PH7.5-910—11.912?14

紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色

【得出結(jié)論】三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?。（用A、B、C表示）

【實(shí)驗(yàn)2】COZ通入NaOH溶液中會發(fā)生兩步反應(yīng)，請你依據(jù)題干信息補(bǔ)充第二步反

應(yīng)的化學(xué)方程式。

第一步：2NaOH+CC）2=Na2cO3+H2O；

第二步：o

【查閱資料】碳酸氫鹽均可溶于水。

【作出猜想】猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2co3；

猜想二：溶質(zhì)為Na2co3；

猜想三：溶質(zhì)為（填化學(xué)式）;

猜想四：溶質(zhì)為NaHCO3o

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在

pH=9該溶液顯堿性

pH試紙上

②取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向

有白色沉淀生成猜想______不成立

其中滴加過量的BaCL溶液

③取步驟②中的上層清液，滴入稀

有氣泡冒出猜想一和二不成立

鹽酸

【得出結(jié)論】猜想三成立。

【討論交流】有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？

（選填“需要”或“不需要”）。

探究二：碳酸鈉和碳酸氫鈉分別與稀鹽酸的反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)3］同學(xué)們向等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸氫鈉溶液和碳酸鈉溶液兩根試管

中，分別滴加相同濃度的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中不同階段消耗鹽酸的質(zhì)量與生成CO2

的質(zhì)量的關(guān)系如圖1、圖2所示（忽略CO?在水中的溶解）

圖1碳酸氫鈉溶液中滴加鹽酸圖2碳酸鈉溶液中滴加鹽酸

【交流討論】

（1）圖1中A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有（填化學(xué)式）；

（2）圖2中從B點(diǎn)開始的變化關(guān)系與圖1完全重合，據(jù)此我們可以判斷，碳酸鈉溶

液剛開始和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)（0B段）生成了碳酸氫鈉和另一種物質(zhì)，因此沒有氣泡產(chǎn)

生。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

【反思與評價(jià)】基于以上“異?！爆F(xiàn)象，對比圖1和圖2的質(zhì)量關(guān)系，你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象或生成物種類的因素有o

試卷第2頁，共20頁

2.（2022.福建廈門.統(tǒng)考模擬預(yù)測）興趣小組對二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行

探究。

【實(shí)驗(yàn)方案I】

如圖所示，向一個(gè)收集滿二氧化碳的質(zhì)地較軟透明的塑料瓶中加入約1/5體積的氫氧化

（1）觀察到現(xiàn)象：,可得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論。該反應(yīng)

的化學(xué)方程式為。

（2）小李同學(xué)認(rèn)為僅根據(jù)以上現(xiàn)象無法判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。其理由

是o

興趣小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案11和實(shí)驗(yàn)方案in。

【實(shí)驗(yàn)方案i【】

【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示。

［、組裝好儀器（未裝入藥品），檢查裝置的氣密性；

n、采取向上排空氣法，用透明的塑料瓶收集滿干燥的二氧化碳?xì)怏w。用帶有兩支分別

裝有5mL水和5mLNaOH溶液注射器的橡膠塞迅速塞緊塑料瓶口：

IIL緩慢向下推左邊注射器的活塞，將5mL水一次性全部注入塑料瓶內(nèi)，輕輕振蕩塑

料瓶：

IV、向下推右邊注射器的活塞，將5mL氫氧化鈉溶液一次性全部注入到塑料瓶里，輕

輕振蕩塑料瓶。

（3）檢查裝置氣密性的方法是。

（4）操作III中，塑料瓶外形沒有明顯變化。據(jù)此可說明1mL的水大約能吸收mL

的二氧化碳?xì)怏w。

（5）得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)”結(jié)論的依據(jù)是。

【實(shí)驗(yàn)方案III】

【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示。

通入150mLeCh

【實(shí)驗(yàn)操作】輕輕推動注射器活塞，將150mL二氧化碳?xì)怏w緩緩地全部推入50mL氫

氧化鈉溶液中。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察到有氣泡從帶孔球泡中冒出，氣泡在進(jìn)入溶液后很快消失；同時(shí)觀察

到石灰水中的長導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，氫氧化鈉溶液、澄清石灰水也都沒有明顯變

化。

（6）說明150mL二氧化碳?xì)怏w全部“溶解”在氫氧化鈉溶液中的理由：。

（7）結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案H,證明“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的依據(jù)是。

3.（2022.福建泉州.統(tǒng)考二模）維生素C的化學(xué)式為【C6H8。6】（簡稱Vc）,適當(dāng)補(bǔ)充

Vc,能增強(qiáng)免疫力。Vc與琥珀酸亞鐵同服有利于鐵元素的吸收。某化學(xué)興趣小組對Vc

的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。

【探究一】探究維生素C溶液的酸堿性

（1）請補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

——維生素C溶液呈酸性

【探究二】維生素C與琥曲酸亞鐵片同服有利于鐵元素吸收的原因

查閱資料：i.腸道的上皮細(xì)胞只能吸收亞鐵離子，無法吸收鐵離子。

ii.同一化學(xué)反應(yīng)中，若有元素的化合價(jià)升高，則必有元素的化合價(jià)降低，元素化合價(jià)

升高的物質(zhì)具有還原性，元素化合價(jià)降低的物質(zhì)具有氧化性。

試卷第4頁，共20頁

維生素C溶液維生素C溶滿

KMnOs溶液含Mn葉口K-等物FeCh溶液

（紫紅色）質(zhì)的溶液（紅色）

圖1圖2

（2）圖1實(shí)驗(yàn)說明維生素C具有（選填“還原性”或“氧化性”）。

（3）圖2實(shí)驗(yàn)預(yù)測觀察到的現(xiàn)象是,可得到相同的結(jié)論。

（4）維生素C與琥珀酸亞鐵片同服，有利于鐵元素吸收的原因是

【探究三】檢測某蔬菜烹調(diào)時(shí)Vc的損失率見圖3、圖4。

Vc40

損35

失30

率25

/%2。

15

10

5

1020304050

切后浸泡時(shí)間（mm）

圖3

VC損

70

失60

率50

/%

20

10

Ou

00.51.522.5

_70-80。（：加熱時(shí)間（mm）

圖4

（5）根據(jù)圖3、圖4的數(shù)據(jù)分析Vc具有的性質(zhì)，烹調(diào)蔬菜時(shí)若要減

少Vc的損失可采取的措施是o

4.（2022.福建龍巖?統(tǒng)考模擬預(yù)測）化學(xué)小組對市售“茶垢清潔劑”進(jìn)行如下探究。

【查閱資料】

①市售“茶垢清潔劑”的主要成分是過碳酸鈉，化學(xué)式為2Na2C03.3H202o

②過碳酸鈉是常用的洗滌助劑。通常狀況下，過碳酸鈉是白色顆粒狀粉末，溶于水時(shí)分

解生成碳酸鈉和過氧化氫。

③使用方法：將“茶垢清潔劑”粉末倒入容器中，加入50℃?70℃的水，浸泡10分鐘,

清水沖洗即可。

實(shí)驗(yàn)1：驗(yàn)證“茶垢清潔劑“中含有過碳酸鈉

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在分液漏斗a中加入新配制的“茶垢清潔劑”的飽和溶液。

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I、打開分液漏斗a的活塞，加入產(chǎn)生大量氣

適量溶液后，關(guān)閉活塞，然后泡，帶火星

b-

“茶垢清

______O的木條復(fù)燃

a*5潔劑呻

0a、待中反應(yīng)停止后，打開分液

=CIII含有過碳

產(chǎn)生大量氣

漏斗的活塞，加入適量溶液后，

b酸鈉

r泡，澄清石

關(guān)閉活塞，將生成的氣體通入澄清

灰水變渾濁

—NlnO：

石灰水。

【解釋與結(jié)論】

（1）步驟I,關(guān)閉活塞后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是，產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式為

（2）步驟n,分液漏斗b中的液體是,依據(jù)步驟n的現(xiàn)象得出的結(jié)論是。

實(shí)驗(yàn)2：探究影響過碳酸鈉去茶漬效果的因素

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】25℃時(shí)，取洗碗基料15g于洗碗機(jī)中，分別加入不同質(zhì)量的過碳酸鈉，

按照不同洗滌模式對具有相同茶漬的茶杯進(jìn)行洗滌，洗滌后根據(jù)去茶漬效果打分，分?jǐn)?shù)

越高效果越好，記錄如下：

第1組第2組

組別

（常規(guī)洗滌模式）（快洗模式）

實(shí)驗(yàn)序號①②③④⑤⑥⑦⑧

過碳酸鈉用量/g01230123

水的硬度/mg-kgT250250250250250250250250

pH1111111111111111

試卷第6頁，共20頁

去茶漬效果打分25792468

【解釋與結(jié)論】

（3）第1組實(shí)驗(yàn)的目的是。

（4）對比（填實(shí)驗(yàn)序號）可知，常規(guī)洗滌模式比快洗模式去茶漬效果好。

（5）生活中碳酸鈉也是常用洗滌劑。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)碳酸鈉比過碳酸鈉去茶漬效果差,

其實(shí)驗(yàn)方案是：，記錄去茶漬效果打分值。

5.（2022.福建三明.統(tǒng)考模擬預(yù)測）化學(xué)小組對市售“茶垢清潔劑”進(jìn)行探究。

【查閱資料】

①使用方法：將“茶垢清潔劑粉末倒入容器中，加入5（rc~7（rc的水，浸泡10分鐘，清

水沖洗即可。

②過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，外觀為白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，溶于水時(shí)分解生成碳酸鈉

和過氧化氫。

實(shí)驗(yàn)1:驗(yàn)證“茶垢清潔劑”的主要成分是過碳酸鈉。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

如下圖所示，在分液漏斗a中加入新配制的“茶垢清潔劑”的飽和溶液。

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

I、打開分液漏斗a的活塞

產(chǎn)生大量氣泡，帶

加入適量溶液后，關(guān)閉活塞，

b—S火星的木條復(fù)燃

然后①。

J“茶垢清潔

劑”的主要

11II＞待I中反應(yīng)停止后，打

=3C成分是過碳

開分液漏斗b的活塞，加入

產(chǎn)生大量氣泡,澄

酸鈉

適量溶液后，關(guān)閉活塞，將

r清石灰水變渾濁

生成的氣體通入澄清石灰

—NfnOi

水。

【解釋與結(jié)論】

（1）步驟I中，關(guān)閉活塞后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作①是，產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式

為。

（2）步驟n,分液漏斗b中的液體是，依據(jù)步驟II的現(xiàn)象得出的結(jié)論是o

實(shí)驗(yàn)2：探究制備過碳酸鈉的最佳條件

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取6.0g35%過氧化氫溶液加入燒杯中，加入穩(wěn)定劑15mL：邊攪拌，邊

加入3.5g碳酸鈉固體，攪拌下使過碳酸鈉完全析出。分析產(chǎn)品質(zhì)量，分別在不同溫度

下進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。

序號t/℃活性氧百分含量％產(chǎn)率％

①5-1013.9485.49

②10?1514.0285.78

③15?2015.0588.38

④20?2514.4683.01

【解釋與結(jié)論】

（3）以上實(shí)驗(yàn)的目的是。

（4）比較實(shí)驗(yàn)③和④發(fā)現(xiàn)溫度越高而過碳酸鈉的產(chǎn)率越低，其原因可能是o

【反思與評價(jià)】

（5）保存“茶垢清潔劑”時(shí)應(yīng)注意。

（6）若繼續(xù)探究制作過碳酸鈉的最佳原料比（35%H2O2溶液與Na2cCh的質(zhì)量比），除

應(yīng)用相同的實(shí)驗(yàn)儀器和操作步驟外，還需其他相同的條件是。

6.（2022.福建?統(tǒng)考模擬預(yù)測）“化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究社團(tuán)”的同學(xué)在做碳酸鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴

加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)沒有馬上產(chǎn)生氣泡。在老師幫助下設(shè)計(jì)如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（部分夾持

裝置已省略）：

攪拌器

圖1

【實(shí)驗(yàn)過程】

（1）連接儀器，下壓注射器活塞，維持活塞位置不變，觀察到壓力傳感器測得的壓強(qiáng)

試卷第8頁，共20頁

數(shù)值先增大后保持不變，說明裝置氣密性;松開活塞一段時(shí)間后，壓強(qiáng)數(shù)值

起始壓強(qiáng)數(shù)值（填或"V"）。

（2）磁子在磁力攪拌器帶動下轉(zhuǎn)動進(jìn)行攪拌，使溶液混合均勻，磁子相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中

的（填一種玻璃儀器名稱）。

（3）裝入藥品并打開磁力攪拌器和K”向碳酸鈉溶液中勻速滴加稀鹽酸，采集數(shù)據(jù)如

圖2實(shí)線。將碳酸鈉溶液更換為適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（教師配制），制取等量CO2,

采集數(shù)據(jù)如圖2虛線。

如圖2所示，稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)，前60s內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，說明反應(yīng)開始時(shí)

（填“有''或"沒有”）氣體生成。通過對比，虛線與實(shí)線后半部分的曲線趨勢幾乎

相同，如圖3.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。

第一步反應(yīng)是生成和NaCl；

第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式是o

【實(shí)驗(yàn)反思】

圖2中傳感器顯示的壓強(qiáng)變化比CO2濃度變化早，原因是。

7.（2022?福建?統(tǒng)考一模）甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知：CH4和CO兩種氣體均具有可

燃性和還原性。他們想對CH4的還原性進(jìn)行研究。

【提出假設(shè)】他們對CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè)：

假設(shè)1：Cu、CuO、CO2

假設(shè)2：Cu、CO、H2O

假設(shè)3：Cu、CO2、H2O

假設(shè)4：Cu、CO、CO2、H2O

其中哪個(gè)假設(shè)不合理，并寫出原因。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）甲同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行定性檢驗(yàn)（假設(shè)藥品都是足量的）。己知：白色的無水硫酸

銅粉末遇水變藍(lán)，氫氧化鈉溶液可以吸收C02,濃硫酸可以吸收水蒸氣。

為了盡可能多地檢驗(yàn)出CH4還原CuO的產(chǎn)物，則裝置正確的連接順序是（填寫字母，

裝置可重復(fù)使用）：A-B-D。

（2）乙同學(xué)用圖2裝置進(jìn)行定量測定（假設(shè)藥品都是足量的）。實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)

如表。

P

裝置序號MN

實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量150156.6256.8

實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量145.6159.3259.0

由以上數(shù)據(jù)可推測，假設(shè)合理。

8.（2022?福建?模擬預(yù)測）學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)分別做了稀鹽酸和

碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)（如圖1）。

試卷第10頁，共20頁

圖1

注射器i注射器2

稀鹽酸一

圖2

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液有氣泡冒出，乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液基本無氣泡冒出。

【提出問題】乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中溶液為什么沒有氣泡冒出？

【查閱資料?】①碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸無氣泡，能生成碳酸氫鈉和另一種鹽

②碳酸氫鈉溶液pH約為9.2

【實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。

實(shí)驗(yàn)編

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

號

I、用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽細(xì)玻璃管中液柱略微升高

酸，邊注入邊振蕩無氣泡產(chǎn)生

①

Ik換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體澄清石灰水不變渾濁

I、用注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸至較

細(xì)玻璃管中液柱明顯升高

多氣泡產(chǎn)生

②

II、換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體澄清石灰水變渾濁

（1）細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的主要作用是。

（2）實(shí)驗(yàn)①中細(xì)玻璃管中液柱略微升高可能的原因是，

（3）澄清石灰水變渾濁發(fā)生的化學(xué)方程式為。

【實(shí)驗(yàn)反思】（4）此反應(yīng)說明反應(yīng)物的量不同，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：。

【實(shí)驗(yàn)探究】向一定體積pH=12的碳酸鈉溶液中加稀鹽酸，在老師的幫助下，同學(xué)們

利用pH傳感器記錄反應(yīng)過程中溶液pH與加入稀鹽酸體積的關(guān)系，如圖3所示：

圖3稀鹽酸體積，mL

（5）圖3中D點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有。

（6）分析圖表可知，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行:

AB段反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO,+HCl=NaCI+H2O+CO2T。

9.（2022?福建?統(tǒng)考二模）某?；瘜W(xué)興趣小組，確定“探究鐵生銹的影響因素”研究性學(xué)

習(xí)項(xiàng)目，請您參與他們的研究項(xiàng)目，完成相關(guān)研討。

蒸

福

水

（1）如圖是來自教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若要證明“與氧氣接觸是鐵生銹的必要條件”，需將圖

中試管（選填“①”或“②”）與試管③對照。

（2）使用“迅速冷卻的沸水”目的是。

（3）項(xiàng)目組同學(xué)用數(shù)字傳感儀探究鐵生銹的原理，測量實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)溫度與相對

濕度（體現(xiàn)水蒸氣含量）的變化，數(shù)據(jù)見下圖。請解釋裝置內(nèi)相對濕度升高的原因。

試卷第12頁，共20頁

（4）項(xiàng)目組同學(xué)從耗氧量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究鐵生銹原理，以及在稀醋酸、氯化鈉

溶液存在時(shí)對鐵生銹速率的影響，實(shí)驗(yàn)方案如下表所示。

稀醋酸(pH=4.5)/

實(shí)驗(yàn)組別鐵粉質(zhì)量/g炭粉質(zhì)量/g水/滴食鹽質(zhì)量/g

滴

a5.00.1000

b5.00.11000

c5.00.1101.00

d5.00.11005

測得4組實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)氧氣含量變化如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)a和b對照的結(jié)論是o

②通過實(shí)驗(yàn)對照，可以證明“氯化鈉溶液存在會加速鐵的生銹。

(5)項(xiàng)目組向全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果時(shí)，表演了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)如下圖實(shí)驗(yàn)裝置,

測量鐵腐蝕過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化，數(shù)據(jù)見圖。請解釋，圖中曲線BC段壓強(qiáng)突然增大

的原因是。

(6)反思:

①從控制單一變量的角度，請指出上表“d”組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的問題。

②在炭粉、氯化鈉溶液、稀酸存在的環(huán)境下，會加速鐵的銹蝕。化學(xué)反應(yīng)速率可以加快

也能減慢，請舉一例，通過改變反應(yīng)條件降低反應(yīng)速率的生活事例：。

10.(2022?福建?統(tǒng)考二模)氮元素是農(nóng)作物生長必需元素，科學(xué)家一直探索將空氣中

N2轉(zhuǎn)化為植物可吸收的含氮物質(zhì)。某化學(xué)小組對N2及含氮化合物作如下探究：

(1)豆科植物根部的根瘤菌中存在固氮酶能將此轉(zhuǎn)化該過程發(fā)生(填“物理

變化”或“化學(xué)變化

(2)化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高，必有元素化合價(jià)降低。某同學(xué)猜想Mg(NO3)2受熱

分解的產(chǎn)物為：MgO、NO2、N2,此猜想(填“合理”或"不合理’)，理由是。

(3)模擬放電條件下N2和02反應(yīng)(如圖甲)，觀察到有紅棕色氣體生成：采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

試卷第14頁，共20頁

如圖乙。

【資料】①常溫下，NO為無色氣體，NO2為紅棕色氣體。

②同溫同體積下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子個(gè)數(shù)成正比。

數(shù)據(jù)

采集器

氣

體

濃

度

對于N2和。2反應(yīng)生成NC>2有以下兩種推測:

放電放電

I、2N2+O2-2NO2n、N2+O2^=2NO,2NO+O2=2NO

從圖乙推測出該反應(yīng)按n進(jìn)行，理由是。

（4）在推測n合理的情況下，繼續(xù)探究NO?與水反應(yīng)（原理為3NC）2+HQ=2HNO3+NO）

步驟現(xiàn)象結(jié)論

輸液袋變癟，紅棕色氣

1、用注射器向裝有NO2的輸液袋注入

—

5mL（足量）的水，振蕩體完全消失

2、取幾滴紫色石蕊溶液注入輸液袋—有HNO3生成

NO,與水反應(yīng)有

3、向袋內(nèi)注入適量02—

NO生成

［反思］當(dāng)02與N02體積比按（填最簡比）通入水中，氣體能完全轉(zhuǎn)化為HNO3O

11.（2022.福建.統(tǒng)考三模）小某興趣小組用圖1所示裝置試驗(yàn)石灰水的導(dǎo)電性、觀察到

燈泡發(fā)光；有同學(xué)發(fā)現(xiàn)通電一段時(shí)間后，兩個(gè)石墨電極附近有氣泡產(chǎn)生，且與正極相連

的石墨附近產(chǎn)生大量白色渾濁。興趣小組對此展開探究。

直流+飽和石

電源灰水

圖1

(1)燈泡發(fā)光，說明石灰水能導(dǎo)電。氫氧化鈣在水中解離出的陽離子是(寫微

粒符號)。

(2)與負(fù)極相連的石墨附近產(chǎn)生的氣體是。

(3)白色渾濁產(chǎn)生的原因。

猜想一：溶液溫度升高導(dǎo)致氫氧化鈣析出。

猜想二：水減少導(dǎo)致氫氧化鈣析出。

猜想三：與正極相蓮的石墨附近產(chǎn)生的氣體與反應(yīng)，生成的氣體和石灰水反應(yīng)生

成碳酸鈣。最后一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(4)另取三份相同的飽和石灰水，測定其溫度和質(zhì)量，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)1】一份重復(fù)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)。測定溶液產(chǎn)生大量白色渾濁時(shí)的溫度和質(zhì)量。

【實(shí)驗(yàn)2】一份加熱升高且同溫度，未觀察到明顯的白色渾濁。

【實(shí)驗(yàn)3】一份恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的水，觀察到產(chǎn)生少量白色渾濁。

【實(shí)驗(yàn)4】實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示；檢查裝置氣密性，加入實(shí)驗(yàn)1中的渾濁液，開啟傳感

器，然后注入足量的稀鹽酸。廣口瓶中二氧化碳的含量隨時(shí)間變化的曲線如圖3所示。

圖2圖3

(5)分析與結(jié)論：

①白色渾濁物中含有氫氧化鈣。氫氧化鈣析出的主要原因是。

②圖3曲線中，二氧化碳含量在開始階段降低的原因是；根據(jù)圖中曲線，說明白

色渾濁物中o

試卷第16頁，共20頁

（6）實(shí)驗(yàn)拓展：若通電相同時(shí)間，減少白色渾濁物產(chǎn)生的措施有：（寫一條）。

12.（2022?福建南平?統(tǒng)考一模）蠟燭在古代是一種日常照明工具。某興趣小組對蠟燭進(jìn)

行了探究性學(xué)習(xí)。

I、探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

［查閱資料】①濕潤的藍(lán)色石蕊試紙遇二氧化碳會變紅；

②濕潤的黃色氯化鉗試紙遇一氧化碳會變藍(lán)。

【實(shí)驗(yàn)1】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

干燥的藍(lán)色石蕊試紙

【實(shí)驗(yàn)步驟】點(diǎn)燃蠟燭，待其正常燃燒后輕輕后拉注射器栓塞，將燃燒產(chǎn)物吸入玻璃管

內(nèi)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①玻璃管內(nèi)黃色氯化鋼試紙變;

②玻璃管內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙變紅，解釋試紙變紅的現(xiàn)象（用化學(xué)方程式表示）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蠟燭燃燒的產(chǎn)物有水、二氧化碳和一氧化碳。

【實(shí)驗(yàn)2】利用水蒸氣傳感器和氧氣傳感器同時(shí)測出水蒸氣體積分?jǐn)?shù)、氧氣體積分?jǐn)?shù)與

時(shí)間的變化關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)如下圖所示。

結(jié)合水蒸氣體積分?jǐn)?shù)曲線，分析60?150s時(shí)間段曲線下降的原因是；結(jié)合氧氣

體積分?jǐn)?shù)曲線中的a點(diǎn)，你對燃燒條件新的認(rèn)識是（寫一點(diǎn)）。

II、認(rèn)識“吹不滅的蠟燭”

“吹不滅的蠟燭”燭芯上裹有一層打火石粉末，點(diǎn)燃30秒到60秒后吹滅，很快復(fù)燃。

【查閱資料】①打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金；

②某種金屬可能是鎂、鋁、鐵中的一種；

③鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，鎂和鐵不能。

為確定打火石中金屬成分，小組成員設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄（注：不考慮粉末中稀土元

素對探究金屬性質(zhì)的影響）。

序號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量打火石粉末于小試管中，滴加金屬逐漸溶解，有無色該金屬不是

①

適量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。氣體產(chǎn)生，溶液為無色

取少量打火石粉末于小試管中，加入

②

適量的______溶液，觀察現(xiàn)象。固體不溶解該金屬是鎂

【分析思考】“吹不滅”蠟燭的原理：在吹滅蠟燭的瞬間，鎂粉燃燒，引燃石蠟。請分析

鎂粉的作用o

13.（2022?福建?統(tǒng)考一模）某化學(xué)興趣小組做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)，并對粗鹽的成分作進(jìn)一步

探究。請回答下列問題：

實(shí)驗(yàn)一：粗鹽提純

試卷第18頁，共20頁

（1）寫出儀器a、b的名稱：a,b；圖A中當(dāng)觀察到時(shí)，停止加熱。

（2）操作②應(yīng)是上圖中的（填序號）；玻璃棒的作用是o

（3）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)，可計(jì)算出該粗鹽的純度為。若得到的NaCl產(chǎn)量比實(shí)際偏低，

則可能的原因是（填序號）。

A.溶解粗鹽時(shí)，水沒加夠

B.蒸發(fā)時(shí)受熱不均，有晶體濺出

C.過濾時(shí)濾紙破損，混合液流入濾液中

實(shí)驗(yàn)二：物質(zhì)檢驗(yàn)

【提出問題】食鹽中除含有NaCl外，可能還含有什么溶質(zhì)？

【查閱資料一】食鹽中可能還含有Na2co3、NazSCU等。

【作出猜想】猜想一：還有溶質(zhì)Na2cCh;猜想二：還有溶質(zhì)Na2s。4；猜想三：還有溶

質(zhì)。

【查閱資料二）Na2cCh溶液、Na2sO4溶液均可以與BaCb溶液反應(yīng)生成白色沉，且BaCOs

可以溶于鹽酸，BaSCU不能溶于鹽酸。

【討論交流】小組同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為：選擇BaCb溶液和稀鹽酸兩種試劑即可驗(yàn)證猜想。

若猜想二正確，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為驗(yàn)證猜想，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

I.取上述食鹽樣品少量于試管中，加水溶解，得到澄清透明溶液；

II.向溶液中滴加過量的BaCb溶液，生成白色沉淀，靜置；

山.靜置后棄去清液，加入足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沉淀部分溶解，且有氣泡產(chǎn)生。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷猜想是正確的。

【問題與交流】小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中記錄了如下文字：經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，該食鹽樣品中僅

.（填“正確"或''錯(cuò)誤”）。

含有NaCl、Na2co3和Na2so4,你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn).

請說明你選擇的理由-----------。

試卷第20頁，共20頁

參考答案：

1.C>B>ANa2CO3+CO2+H2O=2NaHCO,NaHCCh和Na2co3四不需

要NaCl和NaHC03Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO,反應(yīng)物濃度（或反應(yīng)物的量）（合

理即可）

【詳解】探究一：實(shí)驗(yàn)1：得出結(jié)論：由表可知，加入紫甘藍(lán)汁液，顯示的顏色為黃色時(shí)，

堿性最強(qiáng)，其次是綠色，藍(lán)色，故三種溶液的堿性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篊>B>A;

實(shí)驗(yàn)2：由題干信息可知，碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，故第二步反應(yīng)為碳

酸鈉、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Na2CO,+CO2+H2O=2NaHCO3；

作出猜想：二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸

氫鈉，如果部分氫氧化鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，則溶質(zhì)為氫氧化鈉、碳酸鈉，如果氫氧化鈉恰好完

全轉(zhuǎn)化為碳酸鈉，則溶質(zhì)為碳酸鈉，如果部分碳酸鈉轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉，則溶質(zhì)為碳酸鈉、碳

酸氫鈉、如果碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉，則溶質(zhì)為碳酸氫鈉，故猜想三：Na2cCh、NaHCO3!

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：②取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCL溶液，氯化鋼能與碳酸

鈉反應(yīng)生成碳酸鋼和氯化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說明含碳酸鈉，則猜想四不成立；

討論交流：氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液，碳酸氫鈉溶液均顯堿性，故實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的，

故填：不需要；

探究二：實(shí)驗(yàn)3：交流討論：（1）碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，A點(diǎn)

溶液中碳酸氫鈉還未完全反應(yīng)，故此時(shí)溶液中的溶質(zhì)有：NaCLNaHCCh；

（2）碳酸鈉溶液剛開始和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)（0B段）生成了碳酸氫鈉和另一種物質(zhì)，根據(jù)

質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中還含氯元素，故生成另一種物質(zhì)

是氯化鈉即碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸氫鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO,；

反思評價(jià)：碳酸鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸氫鈉，然后碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成

氯化鈉、二氧化碳和水，如果稀鹽酸不足，則無氣體生成，如果稀鹽酸過量，則會產(chǎn)生氣泡,

說明影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或生成物種類的因素有反應(yīng)物濃度（或反應(yīng)物的量）。

2.軟塑料瓶變癟CO2+2NaOH=Na2CO,+H2O二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)也能

出現(xiàn)相同的現(xiàn)象通過兩個(gè)注射器體積的變化1將5mL氫氧化鈉溶液一次性全部注

答案第1頁，共10頁

入到塑料瓶里，塑料瓶明顯變癟石灰水中的長導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，澄清石灰水也

都沒有明顯變化實(shí)驗(yàn)中通入二氧化碳的體積遠(yuǎn)大于氫氧化鈉溶液的體積，而澄清石灰水

沒有明顯變化

【詳解】（1）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，容器內(nèi)氣壓減小，觀察到塑料瓶變

癟，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為COz+ZNaOHnNazCO'+Hz。，故填：塑料瓶變癟，

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；

（2）李同學(xué)認(rèn)為僅根據(jù)以上現(xiàn)象無法判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。其理由是二氧

化碳能溶于水且與水反應(yīng)也能出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，故填：二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)也能出

現(xiàn)相同的現(xiàn)象：

（3）如圖所示若裝置氣密性良好，兩個(gè)注射器其中一個(gè)排出（抽進(jìn)）多少氣體，另一個(gè)注

射器就會抽進(jìn)（排出）多少氣體，所以檢查裝置氣密性的方法是通過兩個(gè)注射器體積的變化,

故填：通過兩個(gè)注射器體積的變化；

（4）操作IH中，將5mL水一次性全部注入塑料瓶內(nèi)，輕輕振蕩塑料瓶，塑料瓶外形沒有明

顯變化，說明加入5mL水體積沒有變化，據(jù)此說明1mL的水大約能吸收1mL的二氧化碳

氣體，故填：1;

（5）得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)”結(jié)論的依據(jù)是將5mL氫氧化鈉溶液一次性全部注

入到塑料瓶里，塑料瓶明顯變癟，故填：將5mL氫氧化鈉溶液一次性全部注入到塑料瓶里,

塑料瓶明顯變癟；

（6）150mL二氧化碳?xì)怏w全部“溶解”在氫氧化鈉溶液中，說明二氧化碳沒有進(jìn)入石灰水中，

則理由是石灰水中的長導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，澄清石灰水也都沒有明顯變化，故填：石

灰水中的長導(dǎo)管口始終沒有氣泡冒出，澄清石灰水也都沒有明顯變化；

（7）二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水會變渾濁，而澄清石灰水沒有沒有明顯變化，說

明沒有二氧化碳通入，而且實(shí)驗(yàn)中通入二氧化碳的體積遠(yuǎn)大于氫氧化鈉溶液的體積，可證明

氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，故填：通入二氧化碳的體積遠(yuǎn)大于氫氧化鈉溶液的體積，

且澄清石灰水沒有明顯變化。

3,取少量維生素C溶液于試管中，加入幾滴紫色石蕊溶液溶液變?yōu)榧t色還原

性黃色溶液變淺綠色可以防止琥珀酸亞鐵片中的二價(jià)鐵被氧化成三價(jià)鐵化學(xué)性質(zhì)

不穩(wěn)定蔬菜不要高溫烹飪（蔬菜切后浸泡時(shí)間不要太長）

【詳解】（1）紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，在中性溶液中不變色，故可

答案第2頁，共10頁

用紫色石蕊試液檢驗(yàn)維生素C溶液顯酸性，即取少量維生素C溶液于試管中，加入幾滴紫

色石蕊溶液，現(xiàn)象為溶液變?yōu)榧t色，說明維生素c溶液呈酸性；（合理即可）

（2）已知，同一化學(xué)反應(yīng)中，若有元素的化合價(jià)升高，則必有元素的化合價(jià)降低，元素化

合價(jià)升高的物質(zhì)具有還原性，元素化合價(jià)降低的物質(zhì)具有氧化性。圖1實(shí)驗(yàn)中，高鎰酸鉀中

鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得鎬元素

顯+7價(jià)，反應(yīng)后鐳元素顯+2價(jià)，鎰元素化合價(jià)降低，則反應(yīng)后，維生素C中應(yīng)有元素化合

價(jià)升高，具有還原性；

（3）維生素C具有還原性，能將鐵離子還原為亞鐵離子，故現(xiàn)象為黃色溶液變淺綠色；

（4）由以上分析可知，維生素C具有還原性，故維生素C與城珀酸亞鐵片同服，有利于鐵

元素吸收的原因是可以防止琥珀酸亞鐵片中的二價(jià)鐵被氧化成三價(jià)鐵；

（5）由圖可知，在其它條件相同的情況下，隨著加熱時(shí)間的延長，切后浸泡時(shí)間的延長，

維生素C的損失率逐漸升高，說明維生素C化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，烹調(diào)蔬菜時(shí)若要減少Vc的損

失可采取的措施是蔬菜不要高溫烹飪（蔬菜切后浸泡時(shí)間不要太長）。

MnO,

4.將帶火星的木條放在c處2H,O2=^2H2O+O2T稀鹽酸（合理即可）溶

液中含有碳酸鈉常規(guī)洗滌模式下，其他條件相同時(shí)，過碳酸鈉的用量對去茶漬效果的影

響②⑥##③⑦或④⑧在25℃、水的硬度為250mg水晨、pH為11的條件下，取洗碗基

料15g于洗碗機(jī)中，加入2g（或1g,或3g）碳酸鈉

【詳解】（1）根據(jù)步驟I的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，說明打開分液漏斗a

的活塞，加入適量溶液后，生成了氧氣，所以分液漏斗a的溶液中有過氧化氫，檢驗(yàn)是否生

成氧氣應(yīng)觀察將帶火星的木條放在c處是否復(fù)燃；

過氧化氫在二氧化鎰催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

MnO2

2H,O22H2O+O2T；

（2）根據(jù)步驟H的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，澄清石灰水變渾濁，說明打開分液漏斗b的活塞,

加入適量溶液后，生成了二氧化碳，所以分液漏斗b的溶液是稀鹽酸，由此證明溶液中含有

碳酸鈉；

（3）對比①②③④可知，進(jìn)行常規(guī)洗滌模式洗滌時(shí)，在水的硬度和酸堿性相同的條件下，

加入過碳酸鈉的量越多，去茶漬效果好越好；

（4）洗滌后根據(jù)去茶漬效果打分，分?jǐn)?shù)越高效果越好，對比②和⑥（或③和⑦或④和⑧）

答案第3頁，共10頁

可知，常規(guī)洗滌模式比快洗模式去茶漬效果好，是因?yàn)槌Ｒ?guī)洗滌模式去茶漬效果打分更高；

（5）碳酸鈉比過碳酸鈉去茶漬效果差，由此可知：在25℃、水的硬度為250mg.kgLpH為

11的條件下，取洗碗基料15g于洗碗機(jī)中，加入2g（或1g,或3g）碳酸鈉，記錄去茶漬效

果打分的結(jié)果是否小于6。

MnO,

5.將帶火星的木條放在導(dǎo)管口2HQ2-2HQ+O2T稀鹽酸（合理即可）溶

液中含碳酸鈉探究在其他條件相同的情況下，制備過碳酸鈉的最佳溫度過氧化氫受熱

易分解低溫、避水密封保存溫度、穩(wěn)定劑的量；原料的總質(zhì)量

【詳解】實(shí)驗(yàn)1：解釋與結(jié)論：Q）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，故

該操作是檢驗(yàn)是否生成了氧氣，氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條檢驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)操作①是

將帶火星的木條放在導(dǎo)管口；

過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，溶于水時(shí)分解生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錦的催

MnO,

化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2=^2H2O+O2T；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡，澄清石灰水變渾濁，說明生成的氣體是二氧化碳，碳酸

鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，故分液漏斗b中的液體是稀鹽酸，可得出溶

液中含碳酸鈉；

實(shí)驗(yàn)2：解釋與結(jié)論：（3）由表中數(shù)據(jù)可知，該實(shí)驗(yàn)是在不同溫度下，研究生成的過碳酸鈉

的產(chǎn)率，故實(shí)驗(yàn)的目的是：探究在其他條件相同的情況下，制備過碳酸鈉的最佳溫度；

（4）過氧化氫受熱易分解生成水和氧氣，故溫度越高而過碳酸鈉的產(chǎn)率越低；

反思與評價(jià)：（5）“茶垢清潔劑”的主要成分是過碳酸鈉，過碳酸鈉含過氧化氫和碳酸鈉，碳

酸鈉易溶于水，過氧化氫受熱易分解，故“茶垢清潔劑“應(yīng)低溫、避水密封保存；

（6）繼續(xù)探究制作過碳酸鈉的最佳原料比，除了原料比不同，其它因素均應(yīng)相同，故除應(yīng)

用相同的實(shí)驗(yàn)儀器和操作步驟外，還需其他相同的條件是溫度、穩(wěn)定劑的量；原料的總質(zhì)量。

6.良好=玻璃棒沒有碳酸氫鈉

##NaHCO,NaHCO}+HCl=NaCl+H2O+CO2T滴加的一定體積的稀鹽酸，使壓強(qiáng)增

加，而開始時(shí)沒有二氧化碳生成

【詳解】實(shí)驗(yàn)過程：

（1）連接儀器，下壓注射器活塞，維持活塞位置不變，觀察到壓力傳感器測得的壓強(qiáng)數(shù)值

答案第4頁，共10頁

先增大后保持不變，說明裝置氣密性良好，裝置不漏氣。松開活塞一段時(shí)間后，活塞恢復(fù)到

開始部位，因此壓強(qiáng)數(shù)值=起始壓強(qiáng)數(shù)值；

（2）磁子在磁力攪拌器帶動下轉(zhuǎn)動進(jìn)行攪拌，使溶液混合均勻，磁子相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的玻

璃棒；

（3）數(shù)據(jù)分析：

由如圖2可知，稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)，開始壓強(qiáng)和二氧化碳濃度都不變，說明鹽酸與碳

酸鈉反應(yīng)開始沒有氣體生成，一段時(shí)間后壓強(qiáng)增大，二氧化碳濃度增大，說明一段時(shí)間后反

應(yīng)生成二氧化碳，證明稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。故稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)，

前60s內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，說明反應(yīng)開始時(shí)沒有氣體生成；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)開始時(shí)沒有氣體生成；第一

步反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,。

第二步反應(yīng)是碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

NaHCOy+HCl=NaCI+H2O+CO,T；

實(shí)驗(yàn)反思：

圖2中傳感器顯示的壓強(qiáng)變化比CCh濃度變化早，原因是滴加的一定體積的稀鹽酸，使壓

強(qiáng)增加，而開始時(shí)沒有二氧化碳生成。

7.假設(shè)1錯(cuò)誤，因?yàn)榧僭O(shè)1中的產(chǎn)物中沒有氫元素-CTETFTGTBTE（合理即

可）4

【詳解】提出假設(shè)：

化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物有碳、氫、氧、銅四種元素，則生成物中一定有這四種

元素。則假設(shè)I錯(cuò)誤，因?yàn)榧僭O(shè)1中的產(chǎn)物中沒有氫元素。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)猜想，需要確定生成物是否有Cu