小學(xué)音樂考核方案

小學(xué)音樂考核方案近幾年來，在新理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)使下，針對音樂考評內(nèi)容的片面、考評形式的單一、考評方法的陳舊，還有音樂成績評定中多少出現(xiàn)的隨意性。試進(jìn)行探索與實(shí)踐，嘗試采用新的考試方式。一、平時(shí)成績下表是音樂學(xué)科素質(zhì)考評表，供每節(jié)課記錄用，教師將各項(xiàng)內(nèi)容與平時(shí)教學(xué)結(jié)合起來，隨時(shí)考查，記錄在案，這樣，采取分散時(shí)間，分項(xiàng)考評的方法，不僅可以減輕學(xué)生的心理壓力和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且重新凸現(xiàn)了考評本來具有的最重要的反饋調(diào)整功能。平時(shí)表現(xiàn)演唱歌曲器樂課后作業(yè)音樂知識編創(chuàng)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人特長學(xué)期總評每一項(xiàng)的考核評分標(biāo)準(zhǔn)以五分制，用“正”來表示，這樣做主要是記分方便，用意是允許學(xué)生在考評成績不理想的情況下，予以第二次，甚至第三、第四次考評機(jī)會(huì)，直到達(dá)標(biāo)或獲得滿意的成績?yōu)橹?。學(xué)期總評采用等級評價(jià)制，即優(yōu)，良、及格與不及格（盡量少用或不用）。每項(xiàng)內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同、接受能力不同作選項(xiàng)考核。二、期末成績音樂成績以平時(shí)為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力，提高平時(shí)課堂效率。期末成績的評定方案在開學(xué)時(shí)就可向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時(shí)就有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力的方向。期末的測評主要通過類似“迎春音樂會(huì)”，“小百靈音樂屋”，等學(xué)生喜愛的班級音樂會(huì)形式來完成。音樂會(huì)的形式可吹、拉、彈、唱、舞、賞、說、誦等；可單獨(dú)的、雙人的、小組的，要求人人參與，以演代考，發(fā)揮特長，這種評價(jià)方式不僅提高了他們的學(xué)習(xí)音樂的積極性，而且也有益于個(gè)體與群體的交往、合作、能融洽人際關(guān)系，超越小我，融入大我，從而領(lǐng)悟共處的真諦。三、強(qiáng)項(xiàng)評價(jià)考評應(yīng)當(dāng)既是理性的，又是充滿人類情感的；既符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，又適應(yīng)他們的心理要求；既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長遠(yuǎn)發(fā)展；既滿足個(gè)體需要，更要為人類總體利益服務(wù)。音樂成績的評定可以包括欣賞，歌唱、器樂、律動(dòng)、音樂常識、配樂朗誦、相聲、學(xué)習(xí)態(tài)度等諸方面。班集體授課形式?jīng)Q定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容要面向每位學(xué)生，教師要根據(jù)每位學(xué)生的音樂天賦、能力的差異，項(xiàng)目的強(qiáng)弱來做出評價(jià)。如有的學(xué)生唱歌條件好些；有的則舞蹈好些；有的擅長器樂、有的擅長欣賞、有的雖在唱、跳、奏方面不行，但在樂理常識、詩歌朗誦等方面掌握得很好……針對以上情況故在考核時(shí)不能將先天五音不全與節(jié)奏不穩(wěn)的就一律給予低分，而應(yīng)根據(jù)具體條件采取有針對性的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，都能發(fā)揮自己的一技之長，進(jìn)行相應(yīng)的考評。四、免試制度為了進(jìn)一步加強(qiáng)校級藝術(shù)類興趣小組對孩子們的吸引力，更好地優(yōu)化興趣小組的隊(duì)伍建設(shè)。對積極、刻苦參加訓(xùn)練和比賽并為學(xué)校贏得榮譽(yù)的隊(duì)員實(shí)行音樂期末免試，直接晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時(shí)，也激勵(lì)了其他孩子！附：各年級考核細(xì)則：一年級：1、聽辯音（要求：音的高低、強(qiáng)弱、長短。）。2、“小小音樂會(huì)”（才藝表演、特長展示。）3、平時(shí)成績。4、聽音樂自由地、有節(jié)奏地進(jìn)行律動(dòng)。5、能夠養(yǎng)成較好的坐姿、站姿。6、能夠表演學(xué)過的小組合一個(gè)。7、平時(shí)成績。二年級：1、節(jié)奏一條（要求：視奏，節(jié)拍準(zhǔn)確。）。2、“小小音樂會(huì)”（才藝表演、特長展示。）3、養(yǎng)成很好的坐姿、站姿、走姿。4、能夠運(yùn)用手部表現(xiàn)音樂。5、能夠根據(jù)規(guī)定情境小組創(chuàng)編一個(gè)小組合。6、平時(shí)成績。三年級：1、歌譜試唱一條（要求：從老師準(zhǔn)備的十條樂曲中抽取一條演唱，唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）。

2、“小小音樂會(huì)”（才藝表演、特長展示。）3、優(yōu)良的坐站走姿基本形成。4、較會(huì)運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。5、能夠小組創(chuàng)編組合（合理運(yùn)用肢體動(dòng)作、隊(duì)形、造型等）6、平時(shí)成績。四年級：1、歌譜試唱一條（要求：從老師準(zhǔn)備的樂曲中抽取一條演唱，唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）2、“小小音樂會(huì)”（才藝表演、特長展示。）

3、平時(shí)成績。五年級：1、必唱課本歌曲。2、歌譜試唱一條。（要求：唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）3、欣賞樂曲說名稱和簡單對歌曲感受4、“音樂會(huì)”（才藝表演、特長展示。）5、平時(shí)成績。六年級：1、必唱課本歌曲。2、歌譜試唱一條。（要求：唱名、音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。）3、欣賞樂曲說名稱和簡單對歌曲感受4、“音樂會(huì)”（才藝表演、特長展示。）5、平時(shí)成績。小學(xué)二年級品德與生活考核方案指導(dǎo)思想:二年級的學(xué)生還處于小學(xué)的低年級階段，很多的想法和認(rèn)識都很不成熟，在教學(xué)中以兒童的活動(dòng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生更容易獲知，了解生活中的常識，通過動(dòng)手做、親眼看，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的能力?？己藘?nèi)容：試卷分為三部分，主要以選擇題為主。1、考察學(xué)生自己生活的情