初中師生關(guān)系感恩教師《老師老師》素材

【初中師生關(guān)系/感恩教師】《老師，老師》01【課程設(shè)計(jì)思路】No.1課程信息活動(dòng)對(duì)象：初中教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備：課件No.2設(shè)計(jì)理念在新課程實(shí)施背景下,師生關(guān)系被提到了一個(gè)所未有的高度。建立良好的師生關(guān)系不僅是“親其師,信其道”的需要,而且有利于學(xué)生健全人格的形成?，F(xiàn)實(shí)中的高中生不太主動(dòng)與老師交往,有時(shí)甚至避而遠(yuǎn)之。從專家調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生有心里話不愿意對(duì)老師說(shuō),有困難不愿意找老師幫助解決,出現(xiàn)這種局面,師生雙方都要反思與改進(jìn),通過(guò)本次輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)老師的工作與生活,體察老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,形成主動(dòng)與老師溝通的意識(shí),增進(jìn)對(duì)老師的理解與感情,表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)No.3教學(xué)目標(biāo)1.理解老師的辛勞和良苦用心,感受老師對(duì)自己的愛(ài),增進(jìn)對(duì)老師的感情。2.學(xué)會(huì)處理與老師間的沖突,促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立,師生共同成長(zhǎng)。No.4教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.感受老師對(duì)自己的愛(ài),增進(jìn)對(duì)老師的感情。2.學(xué)會(huì)處理與老師間的沖突,促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立,師生共同成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)處理與老師間的沖突,促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立,師生共同成長(zhǎng)。02【教學(xué)過(guò)程】主要環(huán)節(jié)一、模仿我的老師二、走進(jìn)師生圈三、情景?。阂粔K餅干的沖突四、情感互動(dòng)Part.1模仿我的老師1.請(qǐng)學(xué)生面向前臺(tái)圖坐呈“U”形,播放漫畫(huà)音樂(lè)2.師導(dǎo):聽(tīng)到耳邊響起這首熟悉的歌曲,我想,同學(xué)們肯定都想到了一個(gè)人一你們的老師3.教師宣布活動(dòng)內(nèi)容:請(qǐng)學(xué)生依次到前臺(tái)來(lái)模仿一個(gè)學(xué)科老師4.學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)5.教師總結(jié):肢體語(yǔ)言能反映一個(gè)人內(nèi)心的秘密，所以模范一個(gè)人是理解他的快捷方式。Part.2走進(jìn)師生圈1.教師導(dǎo)入:提起老師,同學(xué)們肯定有很多很多的話題,而在同學(xué)們師的交往中,肯定也有著一段難忘的經(jīng)歷2.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流分享3.教師提出問(wèn)題:剛才同學(xué)們分享了盡多的“與老師的往事”,又很溫暖的一幕，也難免會(huì)同老師出現(xiàn)一些摩擦或誤會(huì),那么,出現(xiàn)摩擦?xí)r如何處理呢？Part.3情景?。阂粔K餅干的沖突1.第一幕：英語(yǔ)課堂上小葉戴著耳機(jī)，并迅速地往嘴里塞了塊餅干2.第二幕：走廊上小王：小葉，你怎么無(wú)精打采的呀3.第三幕：辦公室小王：李老師，小葉認(rèn)為你把試卷改錯(cuò)了，你能解釋嗎？4.討論總結(jié)Part.4情感互動(dòng)1.教師引導(dǎo):我想此時(shí)此刻的我們,肯定有很多話想對(duì)老師表達(dá),自很迫切地想見(jiàn)到我們現(xiàn)在的老師2.教師入場(chǎng),并請(qǐng)教師代表對(duì)學(xué)生做真誠(chéng)講話。3.教師寄語(yǔ)：教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間，愿你能在嚴(yán)寬之間感受到愛(ài)。03【教學(xué)反思】這堂課，我在上完后，作為一名教師，學(xué)生的分享也給了我很多的感觸，師生關(guān)系這個(gè)話題是針對(duì)師與生的雙方的，但這堂課主要針對(duì)學(xué)生，如果可