幼兒園大班韻律活動《愚公移山》第三環(huán)節(jié)詳案

廈門市蓮龍幼兒園2012-2013學(xué)年上學(xué)期教師課題觀摩活動教案大班韻律活動：《愚公移山》【活動目的】1.感受樂曲中國風(fēng)的風(fēng)格，能隨樂大膽表現(xiàn)“愚公挖山”的動作。2.能合著樂曲節(jié)拍在圈上傳遞“土塊”，體驗(yàn)與他人合作游戲的快樂。3.感悟“不畏艱難持之以恒，堅(jiān)持不懈”的內(nèi)涵?！净顒訙?zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已聽過《愚公移山》的故事。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、《愚公移山》課件?！净顒舆^程】一、以故事《愚公移山》引入，為幼兒提供音樂線索。從前有個(gè)很（出示愚公圖片）老很老的人，它快90歲了，別人都叫他愚公。昨天我們都聽過了愚公移山的故事。愚公家門前有兩座什么呢？對了，有兩座很（課件愚公變小，山出來）高很高的山，它們出門都要繞過這兩座山，很不方便。那愚公他們是怎么做的呢？（移山、搬走）那他們會用什么工具來挖山呢？二、學(xué)習(xí)鑿石頭、挖土塊等挖山方法，引導(dǎo)幼兒動作表現(xiàn)“愚公挖山”。1．請個(gè)別幼兒創(chuàng)編鑿石頭、挖土塊的動作，引導(dǎo)幼兒模仿其動作。①鋤頭（鋤頭圖片）:這個(gè)就是很重很重的鋤頭，那鋤頭是怎么挖？誰能用動作來告訴我。（評價(jià)上來的孩子的動作：你們看，鋤頭可重了，沒有用力是挖不下來的）。那我們來看看愚公他們是怎么挖山的（課件愚公用鋤頭挖的動態(tài)）。鋤頭這么長這么重，愚公他們都能舉這么高，看來是要使點(diǎn)力，我們也跟著愚公他們使點(diǎn)力試試。（課件愚公用鋤頭挖的動態(tài)）。除了鋤頭還有什么工具？（對了，我們看過船夫喊號子，號子能幫助我們動作更整齊更有力。這號子太好聽了，能讓我們更有力。師號子從弱到強(qiáng)）②錘子和釘子（錘子照片）:這就是錘子和釘子，錘子怎么錘？誰能用動作來告訴我？評價(jià)：你們看石頭那么硬，錘子那么重，不用力是鑿不下來的。那我們跟著愚公他們來學(xué)一學(xué)鑿石頭吧。（課件愚公用鋤頭挖的動態(tài)）。呀，石頭終于變成了小石塊。哇，滿地板都是我們挖的土塊和小石頭，該請出什么工具來呢？③鏟子（出示鏟子圖片）:是不是這種鏟子，鏟子怎么鏟？誰能用動作來告訴我？你這樣是我們平時(shí)用玩沙的玩具鏟可以這樣，但是你們看這種勞動的鏟子又長又重，你要用點(diǎn)力。那我們一起來試試(這么多小朋友舉手，看來小朋友都會了，哪我們一起跟著愚公爺爺來鏟土吧)。（鏟子音樂）④擦汗：你這么賣力幫愚公爺爺移山，你辛苦了，趕緊坐下來我?guī)湍銈兡笠荒笕嘁蝗唷?.師幼配音樂表現(xiàn)“愚公挖山”的動作。師：剛剛我們學(xué)會了用鋤頭來挖土塊，錘子和大釘子來鑿石頭，還用鏟子來鏟土。挖山本領(lǐng)學(xué)會了，那你們愿意幫助愚公來挖山嗎？那等等你們可以變換不同的工具來勞動。但是你們要想好先用什么工具，再用什么工具，最后用什么工具都可以，誰來說說看，剛才你們說的那幾種工具中，你想先用什么工具。（每個(gè)人想好不要說出來，用動作告訴我。待會兒只要你的動作能讓我明白你在干嗎，我就學(xué)你的動作，好嗎。剛剛我看到你是邊喊號子邊挖，難怪你挖的那么好，我剛剛學(xué)你的動作，你發(fā)現(xiàn)了嗎？）好，起立！把你們想先用的工具拿好，讓我來猜一猜，你用的是……好的工具拿穩(wěn)了，要開始了。（播放A段音樂）3.師幼配音樂再次表現(xiàn)“愚公挖山”的動作。師：你們看（出示山下一小堆石土課件）在你們的合作下，已經(jīng)挖下了一小堆的石頭和土塊，你們能幫忙挖下更多的石頭和土塊嗎？那我們拿好工具跟著音樂很有力氣的來勞動。（播放A段音樂）三、學(xué)習(xí)用節(jié)拍傳遞土塊的方法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。1.學(xué)習(xí)在腿上運(yùn)用傳遞的方法在與同伴合作傳遞“石塊”。師：你們看（出示山下一大堆石土的課件）這一次我們挖下更多的石頭和土塊了！我們這些愚公的子子孫孫們真是太能干了！那這些石頭和土塊有沒有辦法運(yùn)到那邊去？感受B段音樂師：告訴你們，因?yàn)橛薰珷敔斢械氖亲幼訉O孫，這次可不是一個(gè)人做，我們要全部的子子孫孫都一起合作，你們說全部人一起合作可以怎么把這些石頭從山的這邊運(yùn)到山的那邊去？這個(gè)方法聽起來有點(diǎn)意思，但是山路很窄，想要傳石頭是有方法的，這個(gè)方法就藏在音樂里，我們趕緊來聽聽音樂，看看我們可以怎么合作傳石頭。（播放B半音樂）（2）隨音樂徒手練習(xí)師：聽出來了嗎？音樂里是怎么合作傳石頭的？對了，我們要先把石頭搬起來，因?yàn)槭^很重，所以我們要使點(diǎn)勁，搬起來再傳過去，往哪里傳？我們方向要統(tǒng)一。假裝腿上有塊石頭我們一起來試試，這樣傳有點(diǎn)沒意思，我們跟著音樂的節(jié)奏來傳會傳的更好。（播放B半音樂，徒手練習(xí)）。（2）第一次配樂練習(xí)師：很棒，你們比愚公爺爺他們聰明的是，你們能跟著音樂有節(jié)奏的來搬石頭，那現(xiàn)在我們就真的要來傳石頭了，仔細(xì)看我，搬起來，傳過去。（傳三四個(gè)人）有沒有什么方法讓石頭不會掉？腿夾緊，眼睛看石頭。石頭還沒有有傳到你的時(shí)候，我們也要給旁邊的朋友鼓鼓勁，幫他一起搬傳，記住了石頭還沒到你的時(shí)候你要做什么呀？對了，我們所有的人都一起來幫忙“搬傳”這樣石頭真的來的時(shí)候也能馬上傳給下一個(gè)小朋友。我們一起來試試。（傳一塊土塊）（播放B段音樂）第二次配樂練習(xí)師：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？我們是合作運(yùn)土塊，如果有一個(gè)人不認(rèn)真，我們所有的人都白努力了。有些小朋友很棒，土塊能很順利的傳過去，你們有方法嗎？原來他們是土塊還沒有到的時(shí)候眼睛就開始觀察了，時(shí)刻準(zhǔn)備著，等土塊到了，就可以很輕松的接過來。有了這個(gè)好辦法，那我們再來試一試吧。（傳三塊土塊）（播放B段音樂）（如果音樂結(jié)束石頭還沒傳完，就說：沒有關(guān)系，用號子來幫助我們也一樣，但是我們的號子要整齊有力哦）(4)第三次配樂播放B段師：你們看，（出示山下土塊不見的課件）我們太能干了，土塊都運(yùn)完了，你們累了沒有？（累了，那看來你們都很賣力的幫愚公爺爺搬山，那你們說累了我們就不做了嗎？不行，我們的愚公爺爺這么大年紀(jì)，都堅(jiān)持，那我們小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持再來搬一下。）（不累，看來南京的小朋友都是不怕苦不怕累，雖然勞動是很辛苦，可是我們跟著音樂的節(jié)奏，勞動起來就不累了，就會很快樂的。）那我們趕緊把剩下的這些石頭全運(yùn)過去，好嗎？小手準(zhǔn)備（播放B段音樂）2.師幼隨AB段音樂完整表現(xiàn)“愚公移山”的動作。師：你們看，（出示山下石塊不見的課件）剛剛挖下來的石塊也都運(yùn)走了，可是還有好多山，還沒有挖，我們是要放棄還是要像我們的愚公爺爺一樣不怕辛苦，繼續(xù)挖山？好樣的！那跟剛才挖山的時(shí)候一樣，可以變換工具來勞動哦。好，起立，現(xiàn)在我們就開始行動吧，繼續(xù)幫助我們的愚公爺爺來移山。記住石頭一挖下來我們要趕緊回到原來的位置，坐成一排，合作把石土運(yùn)走哦。拿好你們的工具。（播放AB段音樂）五、隨音樂完整表演，引導(dǎo)幼兒用動作大膽表現(xiàn)“愚公移山”的整個(gè)過程。1.播放完整音樂，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)“愚公移山”的過程。師：大家這么努力，后來天上的神仙看到了都很感動，他們派來兩位天神把大山搬走了，愚公他們可開心了，可是呢隔壁村子的張爺爺，他們家門前也有一座小山，你們看（出示張爺爺課件）雖然山很小，但進(jìn)進(jìn)出出也很不方便，我們都學(xué)好挖山的本領(lǐng)，能不能帶上工具，也幫助張爺爺來挖山呢？好的那好你的工具，準(zhǔn)備挖山。（完整播放）2.闡述道理師：累不累？能不能堅(jiān)持？更遠(yuǎn)地