第章生物的進化

第23章生物的進化八年級下冊第7單元生命的延續(xù)和進化一、課標要求本章對應(yīng)的《生物學(xué)課程標準》主題五生物圈中的人中：

5．人是生物圈中的一員部分內(nèi)容；主題八生物的多樣性中：

2．生命的起源和生物進化。第23章生物的進化課標要求主題五生物圈中的人5.人是生物圈中的一員具體內(nèi)容活動建議概述人類的起源和進化

有條件的地方可以參觀自然博物館、歷史博物館主題八生物的多樣性2.生命的起源和生物進化具體內(nèi)容活動建議描述生命起源的過程概述生物進化的主要歷程利用自制的“生物進化主要歷程”拼圖游戲板開展拼圖競賽認同生物進化的觀點第23章生物的進化第23章生物的進化知識體系第23章生物的進化生物的進化

生命的起源

生物進化的歷程

人類的起源和進化分析想象中的原始地球推測原始生命的起源生物進化的證據(jù)人類的起源

人類的進化

生物進化的主要歷程生物進化的原因人工選擇的啟示自然選擇二、本章的知識結(jié)構(gòu)第23章生物的進化在本章教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生建立的重要概念是：生命的起源；生物進化的歷程；生物進化的觀點；人類的起源和進化。二、本章的知識結(jié)構(gòu)第23章生物的進化三、編寫思路分析想象中的原始地球；推測原始生命的起源以圖文閱讀結(jié)合討論的方式，了解科學(xué)家想象中的原是地球。觀察分析米勒模擬實驗，了解科學(xué)家關(guān)于化學(xué)進化與生命起源關(guān)系的推測。生物進化的證據(jù)；分析始祖鳥的化石；生物進化的主要歷程；觀察生物進化樹；STS：澄江動物化石群人工選擇的啟示和自然選擇；分析生物進化的原因；DIY：制作一期“恐龍絕滅之謎”的墻報人類的起源；人類的進化以閱讀聽講的方式理解生物進化的各方面證據(jù)，了解化石的科學(xué)價值。通過始祖鳥化石的分析，進一步理解化石提供的生物進化信息，深化生物進化的概念。通過進化樹的觀察分析，了解生物進化的基本歷程，并通過拓展學(xué)習(xí)活動加深理解。通過分析討論，各品種雞與原雞相比發(fā)生的變異，理解人工選擇的作用，并嘗試將其類推到生物進化機制的探討中。利用達爾文經(jīng)典實例的分析，分析歸納出生物進化的主要原因，理解達爾文進化論的基本觀點。以圖文閱讀討論的方式了解生物進化在人類起源中的作用，進而了解人類進化的機制與基本過程。第23章生物的進化四、教材分析

依據(jù)《生物學(xué)課程標準》，結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和心理狀態(tài)，教材精選了“分析想象中的原始地球”“推測生命的起源”“分析生物進化的證據(jù)”“分析始祖鳥的化石”“觀察生物進化樹”“分析人工選擇”“分析生物進化的原因”“資料分析人類的起源”“分析人類的進化”等活動來幫助學(xué)生形成概念；設(shè)計了DIY：“關(guān)于生命起源的資料收集或?qū)嶒炑b置模型的制作”“參觀自然博物館或制作‘印痕化石’”“制作一期‘恐龍絕滅之謎’的墻報”來深化概念；安排了“澄江動物化石群”“侏羅紀公園”兩則STS來體驗概念在生活中的應(yīng)用。另外，在信息庫板塊中還選編了“自然選擇”的英語生物學(xué)文摘，滿足學(xué)生的個性需求。

第23章生物的進化四、教材分析

生命起源和生物進化是在非常悠久和廣闊的時空中來考察生命的產(chǎn)生、延續(xù)和發(fā)展。本章將引領(lǐng)我們放眼遙望逝去的漫長歲月中生命演化的宏偉畫卷，駐足探究生物從無到有到絢爛的起源謎團、進化歷程和進化原因，回首欣賞人類自身可自豪的誕生和魔幻般的進化，并隨時關(guān)注生物（包括人類）起源進化與環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系。本章內(nèi)容的組織致力于學(xué)科內(nèi)在的邏輯與學(xué)生認識邏輯的統(tǒng)一，主線明確、脈絡(luò)清楚，層次分明。從知識的銜接上，本章的自然選擇學(xué)說與前一章的遺傳和變異密切相關(guān)，生物進化樹與以前學(xué)習(xí)的動植物類別知識相關(guān)。從前一章的遺傳和變異的分子水平微觀到本章的生命進化的歷史宏觀是我們應(yīng)有的視角轉(zhuǎn)換。第23章生物的進化

活動建議1.過程：（1）課前或課后安排：生命起源的資料收集和加工。（2）課上要求學(xué)生按學(xué)案上的要求：①自學(xué)課文；②小組討論；③全班交流。分析想象中的原始地球

2.突出該活動的核心“分析”。（1）分析“條件”：原始生命產(chǎn)生需要哪些基本條件，原始地球是否具備這些條件。現(xiàn)在熱泉中存在的生命能為原始地球上生命起源提供哪些證據(jù)？（2）分析“過程”：這些條件怎樣催生了原始生命的產(chǎn)生。第23章生物的進化

活動建議

1.準備一些專著和雜志，或膠管、礦泉水瓶等日常簡易材料。DIY關(guān)于生命起源的資料收集或?qū)嶒災(zāi)Ｐ偷闹谱?/p>

2.過程：①資料收集和整理：可安排課前或課后，分組分工(可分途徑、分時代、分學(xué)說等)收集資料，資料整理可讓學(xué)生自愿或興趣小組成員參加。資料交流可紙質(zhì)或電子文件或墻報等。②實驗?zāi)Ｐ椭谱鳎赫n后分組，組內(nèi)合作，模型展出、評比和經(jīng)驗交流等。

3.注意事項：①資料收集和整理：要特別關(guān)注各假說和實驗的主要觀點和證據(jù)及其價值，要有自己的評價。②實驗?zāi)Ｐ椭谱鳎航?jīng)濟：利用日常簡易材料，工藝：合理、較牢固、美觀、巧妙。第23章生物的進化

活動建議根據(jù)各教學(xué)班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和進度情況，可從下列兩種方式中選擇一種：（1）把已由教師切割好的眾多圖塊拼成正確的一幅圖板，評比各小組的拼圖速度和正確程度，交流各小組的拼圖和合作體會。（2）各組自行切割圖板后，將圖塊與鄰近小組交換，把他組的圖塊拼合后，與鄰近小組合并討論：拼圖是否正確？全班交流分割技巧和拼圖訣竅，以及組內(nèi)分工合作的體會