縣校本培訓管理制度

縣校本培訓管理制度依據(jù)溫州市教育局《關(guān)于推動校本培訓工作的若干意見》和有關(guān)縣校本培訓工作會議精神，建立一支素養(yǎng)優(yōu)良、布滿創(chuàng)新活動力，適應根底教育課程改革的新型教師隊伍，特制訂本制度。

1、校本培訓治理制度：

(1)成立以校長為組長、相關(guān)科室主任成員的校本培訓領(lǐng)導小組負責總體領(lǐng)導、協(xié)調(diào)工作。

(2)學校教務處作為校本培訓的組織機構(gòu)，詳細負責校本培訓的日常組織、治理工作。教研組是校本培訓最基層單位，各教研組分學科確定討論課題，保證人人參與，并有討論成果參加溝通。

(3)學校其他科室應協(xié)作校本培訓。

(4)校本培訓的檔案有特地收集、整理和歸類存檔。

2、考勤制度：

(1)每次集中培訓各位教師應簽到。

(2)在校本培訓期間，如有事需提前請假。

(3)按要求做好培訓記錄。

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3、考核制度：

(1)校長辦公室做好教師校本培訓出勤記錄，作為認定學時依據(jù)。

(2)教師培訓完畢后上交相關(guān)記錄表、冊、學習心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓學時。做好教師校本培訓檔案治理工作。每學期定期檢查一次教師培訓狀況，并將每位教師參與校本培訓的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、討論溝通、考核評估等材料準時收集歸檔。

(3)強化導向鼓勵機制。學校建立完善樣本培訓嘉獎制度，對教師個人培育與進展認定結(jié)果要與評先表模、職評職考、績效工資和獎酬安排等掛鉤，以調(diào)動廣闊教師的積極性。

(4)校本培訓考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認定學時。

篇2:小學校本培訓治理制度

隨著素養(yǎng)教育的深入實施和新一輪課程改革的推行，對現(xiàn)在職教師進展系統(tǒng)、標準的校本培訓，是時代進步的需要，是教育改革和創(chuàng)新的需要，也是教師成長的需要。為此，特制定教師校本培訓制度：

一、參與校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務，全體教師必需按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容。

二、成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓規(guī)劃。規(guī)劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

三、校本培訓組織者和實施者必需按校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學年對教師參與校本培訓的狀況進展考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參與校本集中培訓三次以上視作不合格。考核不合格的教師，在教師年終考核中扣分。

四、校本培訓的考核狀況將作為教師年度考核評優(yōu)、職務聘任、晉升的必備條件并與績效工資掛鉤。

五、教師培訓的方式要敏捷多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有根底齡上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。

六、做好校本培訓的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬栏?、全面的原則;總結(jié)中要確定成績，發(fā)覺問題，對培訓工作進展全面分析，總結(jié)閱歷，提出改良措施，保證培訓工作向著正確的軌道安康進展。

七、經(jīng)費保障。學校積極籌措資金，加大投入，為順當開展校本培訓供應必要的物質(zhì)根底，保證培訓經(jīng)費占公用經(jīng)費的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓效勞，主動、準時供應物質(zhì)保障。

九、明確職責

1.領(lǐng)導小組職責

(1)制訂本校教師培訓規(guī)劃、建立評估考核措施、建立教師業(yè)務檔案。

(2)定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫忙教師解決學習與教學中的懷疑困難。

(3)期末總結(jié)師訓狀況、評估考核。做好骨干教師的培訓。

2.骨干教師職責

上好示范課、專題講座，幫助學校，做好新教師的傳幫帶工作。

3.教師職責

(1)積極參與學校、學區(qū)、教師進修學校組織的培訓活動。

(2)仔細學習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，討論