小班主題教案：小腳的朋友教案及教學(xué)反思

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小班主題教案：小腳的伙伴教案及教學(xué)反思

目標(biāo)

1.能聯(lián)系生活閱歷大膽表述。

2.知道襪子、鞋子能愛(ài)護(hù)自己的腳。

預(yù)備

1.每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。

2.故事磁帶。

過(guò)程

1.傾聽(tīng)故事。

小腳丫丫有兩個(gè)伙伴鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒暢了，就不想要這兩個(gè)伙伴了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大公路上來(lái)玩。

"啊嚏、啊嚏!'好冷啊!沒(méi)有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。;本文.來(lái)源：;一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個(gè)伙伴呀

小腳丫丫的伙伴是誰(shuí)?

為什么說(shuō)鞋子和襪子是小腳丫丫的伙伴?

小腳丫丫離開(kāi)了它的伙伴發(fā)生了什么事?

2.找小腳、認(rèn)小腳。

我們的小腳在哪里?

脫下鞋子和襪子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)腳趾頭?

在腳底輕輕撓一撓，會(huì)有什么感覺(jué)?

請(qǐng)幼兒嘗試用小腳援助拿報(bào)紙。

怎樣愛(ài)護(hù)我們的小腳?

3.給小腳找好伙伴。

讓好伙伴重新緊緊地?fù)肀г谝黄鸢?

學(xué)習(xí)穿襪子、鞋子。

現(xiàn)在小腳又能帶著我們到想去的地方了。

建議

1.有條件的幼兒園可讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不同的感受。

2.引導(dǎo)幼兒辨別襪底，分清鞋子的左右，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

3.可帶幼兒參觀襪子商店和鞋店。

附：小腳的伙伴

小腳丫丫有兩個(gè)伙伴鞋子和襪子。

有一天，小腳丫丫覺(jué)得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒暢了，就不想要這兩個(gè)伙伴了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時(shí)候，偷偷地溜到大公路上來(lái)玩。

"阿嚏、阿嚏!'好冷啊!沒(méi)了鞋子和襪子這兩個(gè)伙伴的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個(gè)噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。

小腳丫丫多惦念鞋子和襪子這兩個(gè)伙伴呀。他急匆忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好伙伴緊緊擁抱在一起。

活動(dòng)反思：

由于小腳是我們身體的一部分，但是許多孩子以前都沒(méi)留意，通過(guò)這節(jié)課他們深刻了解了小腳的作用。讓他們自己體驗(yàn)光腳的感覺(jué)，小伙伴玩得都很