初中九年級化學課件制取氧氣“黃岡杯”一等獎

課前準備班長：清點全班到課率，并匯報給老師組長：檢查小組成員學習工具學習工具：1、錯題本2、初三化學課本3、課堂筆記本4、雙色筆5、練習本

第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣學習目標1.知識與技能掌握氧氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；掌握氧氣的檢驗方法；2.過程與方法通過實驗室制取氧氣的藥品、反應(yīng)原理、儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及注意事項。認識分解反應(yīng)，能區(qū)別分解反應(yīng)和化合反應(yīng)。3.情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)課學習，能認識到氧氣對人類生活的重要性。課堂內(nèi)容1、知識梳理2、合作釋疑

3、拓展延伸

4、積分匯總5、當堂小測

6、家庭小實驗

知識梳理一、氧氣的物理性質(zhì)在通常狀況下，氧氣是一種

的氣體。在標準狀況下，氧氣密度比空氣

，

水。二、氧氣的化學性質(zhì)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體。在一定條件下可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，同時放出

。氧氣具有

，是一種常見的氧化劑。三、化合反應(yīng)概念：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng) 特點：

.

氧化反應(yīng)概念：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)特點：有“氧”參加反應(yīng)四、氧氣的用途氧氣的用途是供給呼吸和

。無色無味略大不易溶于熱量氧化性多變一支持燃燒答對+2糾錯

+3要點梳理答對+2糾錯

+3發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF試管棉花酒精燈帶導管的橡皮塞集氣瓶水槽1、指出各儀器的名稱及發(fā)生裝置和收集裝置儀器裝配原則：先下后上，先左后右知識梳理2.收集方法：（1）排水集氣法：（因為

）（2）向上排空氣集氣法：（因為

）3.驗滿方法：(1)排水集氣法：當有氣泡從集氣瓶口冒出來，說明氧氣已收集滿。(2)向上排空氣集氣法：把帶火星的木條

，如果木條復燃，說明氧氣已收集滿。4.檢驗方法：將帶火星的小木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果木條復燃，說明該瓶內(nèi)氣體是氧氣。5.加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟：可歸納為“查、裝、定、點、收、離、熄”，用諧音“茶莊定點收利息”來記。(1)查：檢查裝置的氣密性。(2)裝：把藥品裝入試管內(nèi)，塞好帶導管的橡皮塞。(3)定：把試管固定在鐵架臺上，使試管口稍向下傾斜。集氣瓶裝滿水，倒扣在水槽中。(4)點：點燃酒精燈，均勻預熱后再集中在藥品部位加熱。(5)收：導管口有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時再收集氧氣。(6)離：實驗結(jié)束，先將導氣管從水槽中取出。(7)熄：最后熄滅酒精燈。氧氣不易溶于水氧氣密度比空氣大靠近集氣瓶口知識梳理答對+2糾錯

+3學案合作釋疑2.下列物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的生成物在常溫下有液體的是()A.蠟燭B.鋁C.磷D.鐵解析：蠟燭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳與水，鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁固體，磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵固體。A答對+2糾錯+31.下列變化不屬于化學變化的是（）A.加熱高錳酸鉀制氧氣B.氧氣使帶火星的木條復燃C.工業(yè)上用分離空氣法制氧氣D.過氧化氫溶液和二氧化錳混合解析：A、加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中有新物質(zhì)錳酸鉀、二氧化錳、氧氣生成，屬于化學變化．B、氧氣使帶火星的木條復燃的過程中木條燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化．C、工業(yè)上用分離空氣法制氧氣是利用了液態(tài)氧和液態(tài)氮沸點的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、過氧化氫溶液和二氧化錳混合的過程中過氧化氫分解，有新物質(zhì)水和氧氣生成，屬于化學變化．C答對+2糾錯+3學案合作釋疑答題規(guī)則：1、小組組長競選化學圖片，翻開圖片得出答題序號。2、全體起立討論做題，時間8分鐘3、同組內(nèi)以互幫互助形式進行討論，小組派代表展示正確答案。其他同學糾錯，補充。4、回答正確組員+3

小組+25、其他同學認真聆聽補充+1，糾錯+4。拓展延伸拓展延伸1.下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B.催化劑能改變化學反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變C.要使雙氧水分解放出O2，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生D.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的O2總量增加2.空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．（1）工業(yè)制氧氣是變化

（填“物理”或“化學”）變化．（2）圖中儀器a的名稱是

．（3）實驗室用雙氧水制取并收集氧氣，可選擇裝置

（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為

．12拓展延伸1.下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（）A.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑B.催化劑能改變化學反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變C.要使雙氧水分解放出O2，必須要加入二氧化錳，否則反應(yīng)就不能發(fā)生D.加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的O2總量增加B答對+3糾錯+4補充

+1拓展延伸2.空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．（1）工業(yè)制氧氣是變化

（填“物理”或“化學”）變化．（2）圖中儀器a的名稱是

．（3）實驗室用雙氧水制取并收集氧氣，可選擇裝置

（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為：2H2O2

2H2O+O2．物理鐵架臺B和C、B和E。MnO2答對+3糾錯+4補充

+1要求：在規(guī)定的3分鐘內(nèi)快速準確的完成測試

當堂小測

氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）A.在點燃條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B.在點燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體C.鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性積分匯總在老師的引導下匯總小組積分匯總后將積分展示在黑板上探究分子擴散現(xiàn)象溫馨提示:1、提出問題：檢驗物理課本中分子永不停息的做無規(guī)則運動？2、作出猜想：根據(jù)