三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)1課件

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：家長(zhǎng)交流這次家長(zhǎng)會(huì)是經(jīng)學(xué)校研究決定召開(kāi)的，目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說(shuō)明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”上，我們是能夠達(dá)成共識(shí)的。今天的會(huì)議議程：一、聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。二、班主任向各位介紹孩子們的在校情況，結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。三、家長(zhǎng)發(fā)言共同探討孩子的教育問(wèn)題四、在學(xué)校廣場(chǎng)聽(tīng)專家的報(bào)告。一、班級(jí)情況分析我們班現(xiàn)有60名同學(xué)（其中男生33人，女生27人）。低年級(jí)常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹(shù)苗，開(kāi)始如果歪著長(zhǎng)，以

后就直不了，開(kāi)始是直著長(zhǎng)，以后就會(huì)變

成參天大樹(shù)。所以常規(guī)教育一直是我班級(jí)

管理的重點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多同學(xué)的

思維比二年級(jí)有了很大的進(jìn)步。。三（3）班家長(zhǎng)會(huì)二存在的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。表現(xiàn)為上課不認(rèn)真、走神，做小動(dòng)作，影響了聽(tīng)課效果。作業(yè)不按時(shí)完成，達(dá)不到要求，作業(yè)質(zhì)量差，直接影響學(xué)習(xí)效果的補(bǔ)救、鞏固、提高。這是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的最主要原因。2、紀(jì)律觀念差。不遵守班級(jí)、學(xué)校的規(guī)定，也直接影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。3、安全意識(shí)薄弱（包括部分家長(zhǎng)）。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校內(nèi)、校外的安全教育太少。安全無(wú)小事，不要因小失大。安全注意：有些故意的事決不能做

有些無(wú)意的事盡量少做

有些注意的事一定要做。早晨7：50到校（不許提前到校）背課文、古詩(shī)8點(diǎn)開(kāi)始早讀，（如果孩子值日就應(yīng)該主動(dòng)提醒早到校，增強(qiáng)孩子責(zé)任感）中午11：25放學(xué)（家長(zhǎng)必須按時(shí)接送孩子，這是為孩子安全著想，當(dāng)然如果有家近的，家長(zhǎng)工作忙可以由孩子自己回家，但是以防孩子路上發(fā)生意外，平時(shí)家長(zhǎng)也要多教育孩子，放學(xué)后不要在路上停留，打鬧，放學(xué)后按時(shí)回家，一切安全第一。）下午1：50至2:00到校4：30放學(xué) （周五3：40放學(xué)）希望各位家長(zhǎng)記準(zhǔn)時(shí)間，按時(shí)接送孩子三年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。1、合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。2、全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。3、不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。4、自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。四、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。2、耐心傾聽(tīng)他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。3、努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、和小動(dòng)物成為好朋友，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。寫(xiě)一手好字自一接手這個(gè)班級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)字很差，所以從一開(kāi)學(xué)，我就布置孩子們每天

回家練字，家長(zhǎng)們都很配合，購(gòu)買了字帖，

可因?yàn)榉N種原因，斷斷續(xù)續(xù)，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，這是我的原因，在這里我向家長(zhǎng)們道歉所以

到現(xiàn)在孩子們的寫(xiě)字問(wèn)題仍然很嚴(yán)重。因此

需要家長(zhǎng)們的配合，我們共同努力讓孩子們

把字寫(xiě)好。朗讀課文和閱讀課外書(shū)新教材極其重視孩子們對(duì)好詞語(yǔ)和好句子的積累。現(xiàn)在我班孩子針對(duì)課內(nèi)課外分別

進(jìn)行了好詞好句和一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的積累，讓孩子們背背，積累。如果孩子能用上平時(shí)

積累的優(yōu)美詞句。其實(shí)，愛(ài)看課外書(shū)的孩子，作文不用老師指導(dǎo)，也能夠?qū)懙煤芎?，所以多看課外書(shū)，對(duì)提高學(xué)生的作文水平至關(guān)重要。溝通交流合作多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要

壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭

緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分

重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉

止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給

您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家

長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與