初中班主任教學(xué)總結(jié)范文

初中班主任教學(xué)總結(jié)范文經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作，回首過去，我深感時間過得真快。在這半年里，我深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重個別輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，傾心對待每一個學(xué)生，努力提高自己的教學(xué)水平。我以為，整個的教學(xué)工作是成功的，但同時它也顯示出一些問題。在查找問題的過程中，我比較突出的是整個教學(xué)中心思想的形成，并進(jìn)一步思考下面的問題。

一、中心思想的形成不夠明確。在整個的教學(xué)過程中，不少教師由于對本班學(xué)生的學(xué)情不熟悉，上課時往往盲目主觀使用教材上的素材直接投放內(nèi)容，課堂氛圍較浮泛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到充分引起，效果較差。這些問題的產(chǎn)生，一個重要原因就是沒有在具體教學(xué)階段中進(jìn)行必要的思考。

二、針對學(xué)生個別差異任務(wù)的未開展。我按照中學(xué)生的特點要求教師在進(jìn)行個別勞動指導(dǎo)時要不離不舍地要求每一個學(xué)生的進(jìn)步，在每堂課結(jié)束后進(jìn)行一對一交流，分析學(xué)生的差異數(shù)，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行具體有針對性的任務(wù)指導(dǎo)。這樣才能抓住每一個學(xué)生，使學(xué)生的思維得到全面與發(fā)展。

三、教師交流活動的開展力度不夠大。作為班主任，在班級教育中，我與學(xué)生交流非常密切。經(jīng)常開展“一對一家訪”，了解學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。我們班還組織了每月進(jìn)行一次“班級會議”，每個同學(xué)也有一次班競選活動的機(jī)會。為使這些交流活動更好地開展起來，我發(fā)現(xiàn)，還要注重加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)方面的力度。

從現(xiàn)在的角度看，我們班的教學(xué)工作還是有很多問題的?？偨Y(jié)這些問題也給我們今后的教學(xué)工作提供了一些借鑒。值得慶幸的是，在整個教學(xué)過程中，老師在無論任何一天思考教學(xué)的問題時，總是以回?fù)羝椒驳男膽B(tài)，時時不忘加強(qiáng)與班主任分工之間的聯(lián)系，眾同仁中同志之間的交流。這樣，我們的教育教學(xué)才能夠真正起到預(yù)期和應(yīng)有的效果。

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步整理中心思想，形成明確的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)原則的指導(dǎo)下作教學(xué)，使學(xué)生按照教學(xué)思想的指導(dǎo)正規(guī)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

我要認(rèn)真再認(rèn)真地核對每個學(xué)生每個單元的主要內(nèi)容，多為學(xué)生編排一些練習(xí)題以加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固。使教材真正成為學(xué)習(xí)的工具，達(dá)到提高學(xué)生英語綜合運用能力的目標(biāo)。

我還要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，爭取家校配合，使學(xué)生真正真心學(xué)習(xí)，以保護(hù)學(xué)生的健康成長。

在未來的教育教學(xué)工作中，我將堅持以學(xué)生為中心，發(fā)展學(xué)生成為真正的思考者，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。相信在全校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，在學(xué)生家長的配合下，我一定能夠克服困難，不斷創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作，我深感時間過得真快。在這半年里，我深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重個別輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境，傾心對待每一個學(xué)生，努力提高自己的教學(xué)水平。我以為，整個的教學(xué)工作是成功的，但同時它也顯示出一些問題。在查找問題的過程中，我比較突出的是整個教學(xué)中心思想的形成，并進(jìn)一步思考下面的問題。

一、中心思想的形成不夠明確。在整個的教學(xué)過程中，不少教師由于對本班學(xué)生的學(xué)情不熟悉，上課時往往盲目主觀使用教材上的素材直接投放內(nèi)容，課堂氛圍較浮泛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到充分引起，效果較差。這些問題的產(chǎn)生，一個重要原因就是沒有在具體教學(xué)階段中進(jìn)行必要的思考。

為了解決這個問題，我打算在新學(xué)期開始前，對教學(xué)中的中心思想進(jìn)行明確，并與同事們進(jìn)行深入的討論和交流。通過集思廣益，我相信我們能夠形成更加明晰、具體的教學(xué)中心思想。這樣在教學(xué)過程中，我就能更好的引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。另外，我還需要加強(qiáng)對教材的研究，結(jié)合學(xué)生的實際情況，將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加生動有趣。

二、針對學(xué)生個別差異任務(wù)的未開展。雖然我在教學(xué)過程中注重個別輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)還有很多工作要做。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)特點和問題，只有針對這些特點和問題，才能更好地幫助他們進(jìn)步。

為了更好地開展個別差異任務(wù)，我決定深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，并根據(jù)這些情況制定個別化的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)。同時，我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和心理狀態(tài)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。此外，我還會邀請其他科目的教師參與到個別差異任務(wù)中，通過多學(xué)科的合作，來解決學(xué)生的問題，達(dá)到更好的教育效果。

三、教師交流活動的開展力度不夠大。教師之間的交流和合作對于提高教學(xué)水平和班級管理水平非常重要。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還存在一些不足。我很少主動與其他教師進(jìn)行交流，也很少參加學(xué)校的教研活動。

為了更好地開展教師交流活動，我決定主動與其他教師建立聯(lián)系，與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題，借鑒他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法，共同提高。我還會參加學(xué)校組織的各種教研活動，通過與其他教師的交流和合作，拓寬自己的教學(xué)視野，增加教學(xué)的新思路和方法。

從現(xiàn)在的角度看，我們班的教學(xué)工作還是有很多問題的?？偨Y(jié)這些問題也給我們今后的教學(xué)工作提供了一些借鑒。值得慶幸的是，在整個教學(xué)過程中，老師在無論任何一天思考教學(xué)的問題時，總是以回?fù)羝椒驳男膽B(tài)，時時不忘加強(qiáng)與班主任分工之間的聯(lián)系，眾同仁中同志之間的交流。這樣，我們的教育教學(xué)才能夠真正起到預(yù)期和應(yīng)有的效果。

在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步整理中心思想，形成明確的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)原則的指導(dǎo)下作教學(xué)，使學(xué)生按照教學(xué)思想的指導(dǎo)正規(guī)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

我要認(rèn)真再認(rèn)真地核對每個學(xué)生每個單元的主要內(nèi)容，多為學(xué)生編排一些練習(xí)題以加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固。使教材真正成為學(xué)習(xí)的工具，達(dá)到提高學(xué)生英語綜合運用能力的目標(biāo)。

我還要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，爭取家校配合，使學(xué)生真正真心學(xué)習(xí)，以保護(hù)學(xué)生的健康