義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）考核檢測(cè)試卷附答案

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》考核檢測(cè)試卷年級(jí)：_____________姓名：___________分?jǐn)?shù)：________一、填空（每空2分，共24分）1.地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)，具有（）、（）的特點(diǎn)。2.地理課程以提升學(xué)生（）為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活的有用的地理、對(duì)終身發(fā)展有用的地理，為培養(yǎng)學(xué)生具有（）理念的時(shí)代新人打下基礎(chǔ)。3.地理工具主要包括（）和（）等。4.被稱為“地球之腎”的是（）。5.義務(wù)教育地理課程分為（）和（）兩大部分，共五個(gè)主題。6.（）是地理課程內(nèi)容蘊(yùn)含的最為核心的價(jià)值觀。二、單選題（每小題3分，共18分）7.地理課程從空間尺度的視角對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行組織，按照（）的順序，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類的地球家園。A.宇宙—地球—地表—世界—中國(guó)B.宇宙—地球—世界—地表—中國(guó)C.中國(guó)—世界—地表—地球—宇宙D.中國(guó)—地球—地表—世界—宇宙8.我國(guó)一共有（）省級(jí)行政區(qū)。A.32B.33C.34D.369.地理教學(xué)要以（）為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的（）為導(dǎo)向，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學(xué)素材，優(yōu)化、豐富學(xué)生活動(dòng)。A.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)B.立德樹人核心素養(yǎng)C.提高教學(xué)質(zhì)量人文精神D.立德樹人人文精神10.地理課程改革倡導(dǎo)以（）為中心的教學(xué)方式。A.教師B.學(xué)生C.教材D.教輔11.（）是指人們綜合地認(rèn)識(shí)地理環(huán)境及人地關(guān)系的思維能力和方式。A.區(qū)域認(rèn)知B.綜合思維C.人地協(xié)調(diào)觀D.地理實(shí)踐力12.義務(wù)教育地理課程規(guī)劃不少于地理課程總課時(shí)的（）進(jìn)行跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。A.5%B.10%C.15%D.20%三、多選題（每小題4分，24分）13.地理實(shí)踐力是指人們?cè)冢ǎ┑鹊乩韺?shí)踐中所具備的行動(dòng)力和意志品質(zhì)。A.地理實(shí)驗(yàn)B.社會(huì)調(diào)查C.野外考察D.野外參觀14.地球的“三極”是指（）A.青藏高原B.云貴高原C.北極D.南極15.地理課程主體由（）兩大部分組成。A.認(rèn)識(shí)全球B.認(rèn)識(shí)世界C認(rèn)識(shí)區(qū)域D.認(rèn)識(shí)地表16.過程性評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)的（）的功能。A.診斷B.引導(dǎo)C.改進(jìn)D.激勵(lì)17.主題四“認(rèn)識(shí)世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）A.認(rèn)識(shí)大洲B.認(rèn)識(shí)地區(qū)C.認(rèn)識(shí)大洋D.認(rèn)識(shí)國(guó)家18.下列對(duì)學(xué)哪些選項(xiàng)是對(duì)“地球公轉(zhuǎn)”的學(xué)業(yè)要求（）A.學(xué)生能夠自主演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，歸納地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律；B.能夠舉例說明地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的的主要自然現(xiàn)象及其對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響；C.能用現(xiàn)實(shí)中的事例證明地球運(yùn)動(dòng)的存在；D.形成尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。四、判斷題（每小題1分，共6分）19.人地協(xié)調(diào)觀的培育，有助于學(xué)生形成尊重和保護(hù)自然、綠色發(fā)展等觀念，滋養(yǎng)人文情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（）20.認(rèn)識(shí)全球包括地球的宇宙環(huán)境、地球的運(yùn)動(dòng)和地球表層三個(gè)主題。（）21.濕地具有保護(hù)生物多樣性、調(diào)節(jié)徑流、改善水質(zhì)、調(diào)節(jié)小氣候，以及提供食物、工業(yè)原料、旅游資源等方面的作用。（）22.學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生成績(jī)好壞為標(biāo)準(zhǔn)。（）23.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)的要求。（）24.地理實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施要與課程內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—深化認(rèn)識(shí)”這一完整的地理實(shí)踐過程。（）五、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）25.簡(jiǎn)述義務(wù)教育地理課程的課程理念。26.簡(jiǎn)述義務(wù)教育地理課程的核心素養(yǎng)。27.簡(jiǎn)述“主題四認(rèn)識(shí)世界”的學(xué)業(yè)要求。28.什么是學(xué)業(yè)質(zhì)量？簡(jiǎn)述義務(wù)教育地理學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的作用。參考答案一、填空1.綜合性區(qū)域性2.核心素養(yǎng)生態(tài)文明3.地球儀地圖4.濕地5.認(rèn)識(shí)全球認(rèn)識(shí)區(qū)域6.人地協(xié)調(diào)觀二、單選題7.A8.C9.B10.A11.B12.B13.三、多選題13.ABC14.ABC15.BC16.ABCD17.ABD18.ABCD四、判斷19.√20.√21.√22.×23.√24.√五、簡(jiǎn)答題25.答：（1）堅(jiān)持以人為本，確定基于核心素養(yǎng)培育的地理課程目標(biāo)。（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，搭建基于地理空間尺度的主題是內(nèi)容框架。（3）活化課程內(nèi)容，優(yōu)化與學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的地理素材。（4）推進(jìn)教學(xué)改革，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的地理教學(xué)方式。（5）發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。26.答：（1）人地協(xié)調(diào)觀（2）綜合思維（3）區(qū)域認(rèn)知（4）地理實(shí)踐力27.答：學(xué)習(xí)本主題后，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖及其他地理工具，從地理位置、地理事物和現(xiàn)象的空間分布、人與自然的關(guān)系，以及區(qū)域差異和區(qū)域聯(lián)系等角度，描述并簡(jiǎn)要分析某大洲、地區(qū)和國(guó)家的主要地理特征;能夠結(jié)合世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化事物和現(xiàn)象，運(yùn)用認(rèn)識(shí)區(qū)域的方法，簡(jiǎn)要分析這些事物和現(xiàn)象發(fā)生的區(qū)域地理背景，形成從地理視角看待、探究現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力，初步具備全球視野和社會(huì)責(zé)任感。28.答：學(xué)業(yè)質(zhì)