初中九年級(jí)化學(xué)課件空氣中氧氣含量的測(cè)定

第1課時(shí)空氣中氧氣含量的測(cè)定阿瓦提縣第三中學(xué)趙嬌嬌說課過程說教材1說教法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說學(xué)情說教學(xué)反思23456一、說教材

人教版2012義務(wù)教育教科書九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題一《空氣》。本課題分為三部分，即“空氣是由什么組成”，“空氣是一種寶貴的資源”，“保護(hù)空氣”。本節(jié)課選取的是:“空氣是由什么組成”的實(shí)驗(yàn)探究部分內(nèi)容。二、學(xué)情分析學(xué)情分析有一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)強(qiáng)烈的操作興趣好奇心個(gè)別同學(xué)國(guó)語較差部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)三、教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)從混合氣體中除去某種氣體，進(jìn)而測(cè)定其含量的方法。

知識(shí)與技能：過程與方法：1.探究空氣中氧氣含量的測(cè)定2.實(shí)驗(yàn)過程的規(guī)范操作1.學(xué)生通過評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)中的偏差，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。2.學(xué)生通過思考設(shè)計(jì)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析確定本節(jié)課的重難點(diǎn)1.探究空氣中氧氣含量的測(cè)定2.實(shí)驗(yàn)過程的規(guī)范操作

重點(diǎn)難點(diǎn)1.空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn)中誤差分析2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的自主創(chuàng)新四、說教法、學(xué)法情景創(chuàng)設(shè)法

小組實(shí)驗(yàn)法

分組討論法

教師講授法樂學(xué)會(huì)學(xué)教無定法以學(xué)定法目的五、說教學(xué)過程

課前三分鐘出示目標(biāo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師演示課堂總結(jié)實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論六、教學(xué)反思

本節(jié)課，通過學(xué)生探究,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新在化學(xué)教學(xué)中的重要性。重視學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生全部參與其中。以小組為單位，學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦、歸納，總結(jié)出空氣中氧氣含量的測(cè)定，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。并用所學(xué)知識(shí)來解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,真正體現(xiàn)了新課標(biāo)：從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)的教學(xué)理念。但這節(jié)課也存在著一些不足，自己的語言表達(dá)不夠精煉，對(duì)學(xué)生的及時(shí)的認(rèn)可、鼓勵(lì)做