團輔心得體會

團輔心得體會

團輔心得體會篇1

這是大學期間的幾次團輔活動，全體同學在班導們的帶著下，進展了一次團隊輔導，以團體參加的方式進展，讓我熟悉對方、了解自己，擴大自己的朋友圈，以及如何在大學這個大集體里更好的融合，都有很大的幫忙。全過程中我本人都積極參加，通過參加活動，體會到了關于學校舉辦的此次活動的意義所在，以及對于我們大學生在大學期間全面更好的進展具有巨大的建立性意義。通過活動，也讓我更加了解身邊的人，讓我覺得能在這一個溫馨的大家庭里是特別幸運的。從中我們學到許很多多意想不到的懂東西，對生活、對學習都有不少的感悟。這次活動充分表達了團體的特點，加深了各個班級成員的溝通還有互動，同時也加深了參加者的溝通聯(lián)系，使學生發(fā)覺了自己更多的優(yōu)點，查找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信，在熟悉自我的根底上接納自我，信任自我擁有勝利的人生。使我更加深刻地熟悉到：教育教學工作對于一個學校的進展是同樣的重要以及相識、相知、相容、融洽的人際關系是非常重要的。重要的是通過競爭與合作，提高團體分散力，從而增加自我價值熟悉，展現(xiàn)和制造更和諧的團體環(huán)境。

在參加活動中，讓我更加關注和了解身邊的事，就比方在“微電影”的觀看中，我看到了各個宿舍為自己創(chuàng)作的“微電影”非常賣力，他們積極取材，也充分發(fā)揮自己獨特的思想，并將其通過視頻錄制的形式表達出來，把他們最身邊的一些東西展現(xiàn)給我們觀看，讓我們了解之前從未了解過的東西，比方當看到一些“微電影”里面是宿舍生活，敘述他們的日常，非常幽默幽默，但又不乏溫馨，看著非常感動，在大學的生活里每天身邊都有這樣一些人陪伴是件很感動的事情。也讓我懂得了相處不易，且行且珍惜的道理，在開學的隨機安排中遇到了幸運的他們，明白了一些人必定會在你的生活中扮演重要的角色，給你歡樂，伴你左右，以后的生活里也將會是這樣的。也明白了在大學中，來自不同地方的人相聚在一起是特別難得的，我們應當和諧相處，相互包涵。全過程中我都仔細觀看，全場全過程中也幾乎都是笑聲，讓我感到了處于這樣的環(huán)境里真的很溫馨，大家都非常默契，有說有笑。像這樣的集體活動是我們彼此了解的橋梁，是我們溝通加深的平臺，同時讓我們知道了如何去團隊合作，才能到達眾人拾柴火焰高的效果。這次活動使我受益匪淺啊，盼望以后能夠多多開展這樣的活動來熬煉。

深有感受的不僅是參加團輔活動的其他同學們，同樣的，我也有特殊的感覺，以前幾乎是不知道還有這樣的形式的活動，而且很少有這樣的時機，以一個參加者的身份。正所謂“旁觀者清當局者迷”，現(xiàn)在我還僅僅是在校園，將來要面對的是我的學弟學妹們，我就可以做得更多，等以后進入社會，面對更為廣闊的人民群眾，我堅信還能夠這樣去做，用自己的專業(yè)學問為人民效勞，發(fā)揮自己在大學專業(yè)中所學的本事充分發(fā)揮出來。固然，我也知道，就憑我現(xiàn)在這樣的水平還是遠遠不夠的，我目前特殊需要做的就是扎實自己的專業(yè)學問根底，增加動手實踐的力量，期望在不久的將來能夠真正為更多的人效勞，從而無愧于人民，無愧于黨，無愧于國家。

我覺得，通過此次活動，在這一學期，我們將一起更加努力，一起更加奮斗。大家必定會付出了汗水，收獲了喜悅。大家會更加相互信任，更加團結，更加互助，也會相互發(fā)覺自己的缺乏之處，進而改正，共同進步，讓我們體會我們是法學院大家庭中的一員感覺真好，我們由于彼此的存在而感到傲慢。團輔課不僅帶給我們了歡樂，同時讓我們班更加團結，更加欣欣向上。感謝團輔，感謝團輔給我們帶來的魅力。這次活動充分表達了團體的特點，加深了班級的溝通和互動，同時也加深了同學之間的情感聯(lián)系，使同學們發(fā)覺了自己更多的優(yōu)點，查找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在熟悉自我的根底上悅納自我，擁有勝利的人生。

最終，盼望我們班在以后的道路上更團結，更強大，一步步走向勝利!

團輔心得體會篇2

在教師以及同學們的相互默契的協(xié)作下，我們歡聲笑語的完畢了本學期的團體輔導課。即學到了相關的專業(yè)學問技能，也從身心上獲得了一些體驗。這些體驗不是我們平常生活中所能感受得到的，由于這些特定的情境只有在特定的環(huán)境下才可以收獲的到。

經受這半學期的.輔導課，首先最重要的體會就是對班級的同學有了更加深刻的了解，相比其他的課程，團體輔導課有它自身的特點：敏捷、多變、開放性等，這些特點也正好符合我們現(xiàn)在學生身心進展的需要。不僅僅拉近同學們之間的聯(lián)系，而且能夠讓曾經不熟識的人有過交往的時機。其次是班級的分散力有了肯定的增加，從剛剛進大學時一群稚嫩的孩子，到現(xiàn)在時刻有著集體榮譽感的班級分子，這正是我們成長的地方。在課程的學習中，我們都會以家族的形式進展爭論，而就是這樣的小小家庭造就了我們有了劇烈的集體感，我們會為自己的家庭獻上自己的努力，并且積極地共享自己的心得體會。但是這也并不是我們只會在自己家庭中談論感受，我們還會進展全班的共享，以及全班同學的互動。

本學期總共進展了10屢次的心理團輔課，每次的課程都有肯定的心理學根底，以我們同學們的身心進展為主題，比方：自我認知、自我進展等。這些也可以幫忙我們更好地認清自己，以及在班級中別人對自己看法。身處大三的我們，面臨的是馬上畢業(yè)的大四，又是一個感傷的畢業(yè)季。在這個時候假如我們還沒能和班級的同學相處融洽，這是多么的可悲啊，正是這樣的課程才可以到達。接著畢業(yè)之后

又會面對許多現(xiàn)實的問題，工作、婚姻、生子等，這些都是不行猜測的，我們能做的就是在面對這些問題之前要有一顆良好的心態(tài)來面對，在這我們的團輔課上都有所表達了，教會自己在遇到挫折時的應對措施以及受挫心理，這是考驗我們以后走上人生的路很重要的一個標準。最為重要的就是這樣的團體活動讓我們自己能夠更加清晰的了解自己，發(fā)覺自己現(xiàn)在哪些方面的缺乏和自己還沒有發(fā)覺的優(yōu)點，比僅僅是自我提升的重要措施，也為以后的進展有很大的幫忙。正如我們小組帶著大家做得團輔--------熟悉自我，樹立自信，這也是我們現(xiàn)代大學生實際所缺乏的，因此很有必要通過相應的活動方案來幫忙同學們重新找回自信，樹立自信，做一個不樣的自己。

團輔課馬上完畢，心情好像也有些沉重起來，是由于不舍嗎?還是喜愛這么課?我想這兩個都有吧!隨著課程的完畢，以后或許不會再有這樣的心理活動課了，但是這樣的課所存在的意義卻是我們永久不會遺忘的，它是我們每個同學動身，教會的不是書本上死板的學問，更多的是一種體會，一種技能，這樣的閱歷是為了我們以后的進展所建立的。因此在課程的最終還是特別感謝教師能夠在本學期帶著我們班圓滿的完成全部的任務。

團輔心得體會篇3

在我們很小的時候，生活總是離不開嬉戲，從嬉戲中學習，從嬉戲中成長。然而當我們成年后，生活的壓力、責任總讓我們無瑕放下心來悄悄思索和熟悉自己，更別說花時間大家一起做個嬉戲。而前兩個星期學校組織了全體教師開展《教師心理團體輔導》的活動。

學校共開展了四次團輔活動，活動前校長便讓我們通過抽簽的方式將全部的教師分成三組，我們組叫做“榕樹”隊，這四次活動分別是圍成圈變換隊形、按挨次翻撲克牌、“穿越生死線”、“龍行天下”。每次活動前組內成員都能進展很好地溝通與溝通，不斷改良方法，團結合作完成任務。在一輪一輪喧鬧好玩的嬉戲后，大家已完全拋開成年人的束縛，像孩子般投入到嬉戲里面來了。每輪嬉戲完畢，校長都會作出點評。指出我們平常沒有在意，而在嬉戲中無意識反映出來的一些小缺乏，例如：缺乏人與人之間的溝通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集體感等。讓我們明白，看問題要辯證地看，在處理學生問題時也需要多關懷理解和體諒，取代原有的責怪和懲處。

在團隊輔導的活動中，在這四個團輔工程中給我印象最深的是“穿越生死線”這個團輔活動。馬上兩棵樹中間拉上一根繩子當做電線，全部的成員手牽手在不松開手的狀況下，讓全部的成員能從“生死線”的上面安全通過。剛開頭聽到這個嬉戲規(guī)章時，讓我們每個成員都很懷疑，畢竟該怎么樣才能過去，大家集思廣議，在大家的通力協(xié)作下想出了解決的方法——搭人梯。剛開頭聽到這個辦法的時候覺得是一件不行能完成的任務，還沒有等我想到更好地方法時，我們組的三名男教師就架好了人梯，大家手牽手從三名男教師的腿上踏過，在教師們的幫忙和支持下，組內的成員都安全地跨過了“生死線”。最終，我們組以最為安全的方式將全隊員送過了安全地帶并贏得了這次的競賽。

這次團輔通過好玩活動，讓我更深的體會到：相識、相知、相容，融洽人際關系;通過競爭與合作，提高集體分散力，從而增加自我價值熟悉，展現(xiàn)和制造更和諧的集體環(huán)境。

團輔心得體會篇4

參與了這次團輔，收獲可以說是巨大的。很快樂在這里熟悉了許多人，也學到了不少與人交往的方法，同時也覺得自己更有力量做好一名心育委員了。

第一次去之前還是挺不情愿的，覺得這種輔導應當會很沒意思，就像平常開會一樣，教師站在講臺上面照著ppt念，然后學生在講臺下面百般無聊。但是不情不愿的還是去了。出乎意料的，劉洋學姐并沒有擺出一副給我們上課的姿勢，而是讓我們把她當成同級的人。這讓我們對她的第一印象就很好了。然后我們開頭了第一個任務熟悉全部人并且記住他們的名字。這個嬉戲讓我們立即打破僵局，讓氣氛也變得喧鬧起來了。我很盼望大家都記住自己的名字，但是又擔憂記不住別人的名字。所以最終在接下來的傳球說名字的嬉戲中，很盼望別人能夠說出我的名字，不過也擔憂傳球出去的時候說不出別人的名字。從這個嬉戲中，我明白了讓別人感到自己的重視是特別必要的，特殊是作為一名心育委員，在給同學進展開導的時候，肯定要讓他感覺到自己是重視他的，并沒有敷衍了事。

還有印象比擬深刻的就是一個踩報紙的嬉戲和一個寫下自己的負面心情的事，然后讓其他成員寫下看法和感受的嬉戲。

踩報紙嬉戲是一個需要團隊合作的嬉戲。我們需要分成兩隊進展競賽，然后想方法全部踩在一張報紙上，勝利之后連續(xù)對折報紙，直到我們不能全部站到報紙上。這個嬉戲以我們隊失敗告終。雖然沒有贏過另一隊，但我們還是很快樂。由于我們在這個嬉戲中一起想方法一起爭論，這種感覺特別好。一起同心協(xié)力的辦一件事是特別歡樂的事情。

寫下負面心情，然后讓其他人評論的這個活動也很有意思。我們需要把自己想象成每個人寫下的負面心情的仆人公，然后設身處地的把自己的感受寫下來。有些小伙伴面對一些負面心情的態(tài)度是積極的、有些是消極的。我們可以參考別人的想法，從中學會應當用怎樣的心情和態(tài)度去面對這些讓人懊喪的事情，只要我們的心態(tài)的積極的，事情也會向好的方向轉變。