四年級上道德與法治工作總結(jié)

四年級上道德與法治工作總結(jié)（完整）

四年級上道德與法治工作總結(jié)4篇

四年級上道德與法治工作總結(jié)篇1

將來版三年級上冊道德與法治全冊教案

第一單元信任自己

1.我很棒

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn),并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn),增加自信。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生說出自己的特點(diǎn),由教師推斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。

要讓學(xué)生充分了解自己,并觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):培育學(xué)生在大家面前英勇地說出優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)方法:談話、爭論

教學(xué)過程:

一、引入課題

同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和缺乏,只要我們信任自己,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,就會(huì)是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了。隨著年齡的增長,每個(gè)人在性格、言談、行為習(xí)慣等方面,都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得觀賞的優(yōu)點(diǎn)呢?請夸夸自己吧!

二、新課

1、引導(dǎo)學(xué)生在本上寫出自己的特點(diǎn),英勇的站起來說說自己的特點(diǎn)。

2、對于學(xué)生的特點(diǎn),教師和同學(xué)幫忙評一評

3、教師認(rèn)真分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。

4、上課爭論,教師評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來評價(jià)好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

三、課后作業(yè)

1、讓同學(xué)們回家記錄家長對自己的夸獎(jiǎng)并整理教師,同學(xué),家長對自己的夸獎(jiǎng)。

2、寫出聽完夸獎(jiǎng)后的感受

四、總結(jié)

知道自己的優(yōu)缺點(diǎn),就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好,越來越棒!

五、板書設(shè)計(jì)

2.亮出自己來

教學(xué)內(nèi)容:我的特長

教學(xué)目標(biāo):清晰自己的興趣,明白經(jīng)過努力,興趣可以進(jìn)展成特長的道理。

教學(xué)重點(diǎn):展現(xiàn)自己的特長。

教學(xué)難點(diǎn):如何是興趣進(jìn)展成為特長。

教學(xué)方法:爭論、言談

教學(xué)過程:

一、引入新課

有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,就可以進(jìn)展成為特長。我們班有許多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的特長,讓他們?yōu)榇蠹艺宫F(xiàn)一下好嗎?

板書課題:我的特長

二、新課

1、分析列圖圖一女孩展現(xiàn)跳舞方面的特長。圖二男孩展現(xiàn)書法上的特長。圖三男孩展現(xiàn)游泳方面的特長。圖四女孩展現(xiàn)剪紙方面的特長。

2、在書上寫下自己的特長

3、表演或介紹自己的特長

4、反思:為什么我的興趣沒有進(jìn)展成為特長呢?

三、總結(jié)

有了興趣,只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,就可以進(jìn)展成特長,長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。

四、板書設(shè)計(jì)

3.你行我也行

教學(xué)內(nèi)容:英勇面對缺乏,我的成長規(guī)劃,給自己加油

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的缺乏,并正視缺乏。

2、樹立信念,形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

3、培育學(xué)生敢于嘗試,用于探究的力量。

4、知道只有信任自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到熬煉的道理。

教學(xué)重點(diǎn):

如何克制自己的缺乏并對自己有信念

熟悉到只要堅(jiān)持不懈的努力,就能獲得勝利

教學(xué)難點(diǎn):

如何面對缺乏,如何克制不自信的心理

自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

在我們的生活中,做一些事情時(shí),有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。我們要英勇面對,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,鼓足士氣信任自己,堅(jiān)持不懈,就肯定會(huì)勝利。

板書課題:你行我也行

二、新課

1、分析9頁例圖。小男孩上課不用心聽講,愛搞小動(dòng)作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言

2、幫他們出辦法。

3、這下自己的缺乏及自己學(xué)習(xí)典范。

4、思索你最想轉(zhuǎn)變的缺乏或爭取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么?

5、寫出自己的成長規(guī)劃以及自己要找的監(jiān)視人。

2)1、分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油,最終取得勝利。

2、給自己加油的含義

一是在心理上,當(dāng)自己害怕時(shí),要給自己鼓舞,對自己說我能行。二是在行動(dòng)上,當(dāng)自己在某方面做的不好時(shí),要提示自己不斷努力,爭取一次比一次做得好。

3、我能行歌謠

三、總結(jié)

同學(xué)有缺乏肯定要找好典范,并克制困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。信任自己,給自己加油。

四、板書設(shè)計(jì)

其次單元我愛我家

4.說說我的家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我的家庭成員

教學(xué)目標(biāo):

1、關(guān)注和了解自己的家人。

2、學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獵取信息,作用類推方法進(jìn)展問題分析。

教學(xué)重點(diǎn):介紹自己的家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn):介紹自己的家庭成員。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題

每個(gè)人都有自己的家,但每個(gè)家庭的成員構(gòu)造是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?

二、我的家庭成員

1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。

2、我要把我家的合影貼在這里。

3、你還知道那些不同成員組成的家庭。

4、向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。

5、小調(diào)查:了解自己的家庭成員狀況,填寫表格。

板書設(shè)計(jì)

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo):知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好、共性特點(diǎn),自己家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)過程:

一、引入課題

在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎么稱呼?

板書課題:家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1、知道學(xué)生看15頁家庭成員與親屬構(gòu)造圖,幫忙學(xué)生對家庭成員和親屬關(guān)系的熟悉理解。

2、講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹狀圖。

3、看看你們,看誰答復(fù)的又快有準(zhǔn)!完成15頁問題。

三、板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:我的家規(guī)

教學(xué)目標(biāo):了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

我們常說,國有國法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的法規(guī)。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和安康的成長。

二、新課

1、分析例圖同學(xué)們溝通家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠懇,正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時(shí),老人沒上桌晚輩不能先吃。

2、寫下自己的家規(guī),完成表格。

3、分析17頁例圖,思索,家庭生活中為什么要有家規(guī)?

4、你認(rèn)為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫下來并對不合理的家規(guī)進(jìn)展修改。

三、總結(jié)

家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。

四、板書設(shè)計(jì)

5.不忘長輩哺育恩

教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀看,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

2、能夠體察父母的辛苦。

3、對父母的辛苦能理解,并情愿擔(dān)當(dāng)一局部家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)重點(diǎn):通過觀看,探究活動(dòng),使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn):能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。

教學(xué)過程:

一、分組爭論

1、閱讀教材18、19頁文字及插圖。

2、在小組里爭論溝通,介紹自己的父母。

3、每個(gè)小組選出一人在全班面前溝通。

4、思索父母為什么這么辛苦?

二、了解父母由于你所帶來的煩心事

1、分析20頁文字和例圖。

2、通過分析,讓小組爭論圖上孩子們的做法是否正確?

3、小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。

4、思索:在家庭中,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

5、你在關(guān)懷和孝敬長輩方面做的怎么樣?分析21頁圖并完成下面圖片內(nèi)容。

三、從今日開頭做起

1、思索:對于長輩的關(guān)懷,我們要怎么感謝他們呢?

2、分析22頁兩位小孩的話,教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。

四、總結(jié)

我們的每一步成長,都飽含著父母長輩的關(guān)愛,沒一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開他們的細(xì)心培育。我們要孝敬長輩,體諒關(guān)懷他們。

五、板書設(shè)計(jì)

6.我做家庭小仆人

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)安康的生活,遠(yuǎn)離不安康和不文明的生活習(xí)慣,生活方式。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的事情自己做,幫忙家里做事情,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,懂得家庭禮儀。

教學(xué)難點(diǎn):做家庭和自己的小仆人。

教學(xué)過程:

一、引入課題

大人們很辛苦,不進(jìn)要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照看老人。我們已經(jīng)長大了,假如我們能把自己的事情做好,就會(huì)給他們減輕很多負(fù)擔(dān)。

二、新課

1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、仔細(xì)寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。

2、說一說,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?

3、大家一起爭論意見并完成自我評價(jià)表格。

4、做出承諾。從今日開頭哪些事情自己來做?完成我的承諾。

5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做?

6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。

7、大家爭論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評價(jià)。完成表格。

8、想一想,假如我們想幫助但怕做不好以及家長不讓我們幫助的狀況你會(huì)怎么辦?

三、總結(jié)

自己的事情自己做,是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹＜偃缒馨涯慵依镒鲆恍┝λ芗暗氖虑?那就更好了。

四、板書設(shè)計(jì)

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、引入課題

習(xí)慣是漸漸形成的,轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣,養(yǎng)成好習(xí)慣,可以使我們受益一生。

二、新課

1、分析例圖按時(shí)作息,早睡早起;愛護(hù)牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?不吃青菜。教師引導(dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。。這個(gè)問題。

2、教師帶著學(xué)生完成29頁表格。

3、大家爭論怎樣轉(zhuǎn)變自己的不良習(xí)慣?

4、分析圖片,爭論家庭成員之間是否應(yīng)當(dāng)講禮儀并寫出自己的觀點(diǎn)與理由。

5、教師帶著學(xué)生閱讀31頁內(nèi)容并爭論接待客人的禮節(jié)。

6、分組扮演接待客人的情形。

三、總結(jié)

中國是禮儀之邦,無論在家還是在外面,我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個(gè)好學(xué)生。

四、板書設(shè)計(jì)

第三單元遠(yuǎn)親不如近鄰

7.熟悉四周的鄰居

教學(xué)內(nèi)容:熟悉四周的鄰居。

教學(xué)目標(biāo):是學(xué)生知道自己家四周的鄰居,并熟悉鄰居。

教學(xué)重點(diǎn):使同學(xué)熟悉鄰居們。

教學(xué)難點(diǎn):熟悉鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。

教學(xué)方法:爭論與言談

教學(xué)過程:

一、引入課題

我們每個(gè)家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居沖突重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從熟悉開頭。

二、新課

1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,爭論你所處的鄰居環(huán)境。

2、爭論怎樣熟悉鄰居?

3、分析例圖。熟悉鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼;要熱忱幫忙鄰居。

4、和同學(xué)們一起溝通熟悉鄰居的好方法。

三、總結(jié)

鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑,一聲問候,一點(diǎn)幫忙,都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。

四、板書設(shè)計(jì)

8.鄰居之間怎樣相處

教學(xué)內(nèi)容:了解鄰居之間怎樣相處。

教學(xué)目標(biāo):1、使同學(xué)們了解鄰里相處之道。2、增加同學(xué)們的熱心。

教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。2、培育學(xué)生們幫忙鄰居的力量。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有好的品質(zhì),關(guān)愛鄰里。

教學(xué)過程:

一、引入課題

每個(gè)人都盼望生活在和諧美妙的鄰里環(huán)境中,但是和諧美妙的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)立和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?

二、新課

1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好;鄰里之間相互幫忙;鄰里之間相互贈(zèng)送自己家的好吃的。

2、爭論你家和那些鄰居交往過?你們是怎么交往的?

3、分析例圖。爭論你們與鄰居怎么相互幫忙的?并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受?

分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進(jìn)下水道;不要將自己家的雜物對到街道上。

4、說說還有哪些方面為鄰居著想?

5、分析例圖。明白鄰里之間做事要相互理解。

6、說說你家和鄰居有哪些不開心的事情?是怎樣解決的?

7、閱讀三尺巷的故事并談?wù)撟x后的感受。

8、結(jié)合41頁例圖。爭論假如遇到圖中情形,你會(huì)怎么做?

9、明白假如有協(xié)商無法解決的事情就要用法律來解決。

10、閱讀資料卡內(nèi)容。

三、總結(jié)

鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來、相互幫忙、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好,很和諧!

四、設(shè)計(jì)板書

9.共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容:共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鄰里環(huán)境,改掉不好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)身邊的環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn):怎樣要求鄰居愛護(hù)鄰里環(huán)境。

教學(xué)過程:

一、引入課題

鄰居之間,共同生活在一個(gè)區(qū)域里,我們不僅要和諧相處,還要共建一個(gè)干凈、美麗的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。

二、新課

1、分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境美麗的城市小區(qū)、隨處可見的健身器材、豐富多彩的消遣活動(dòng)。結(jié)合圖片明白干凈美麗的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。

2、爭論生活中有哪些讓人不開心的生活環(huán)境?

3、分析圖片。結(jié)合圖片,爭論看完圖片后你的感受以及做法。

4、談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成我家四周環(huán)境的記錄表格。

5、分析例圖。圖一女孩家常常清掃公共樓道;圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。

6、爭論維護(hù)環(huán)境你預(yù)備怎么做?

7、爭論怎樣才能讓鄰居都自覺維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。

三、總結(jié)

擁有美妙舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美妙家園,從自己做起,從身邊小事做起。

四、設(shè)計(jì)板書

第四單元班級是個(gè)大家庭

10.我愛班集體

教學(xué)內(nèi)容:我們班的狀況

學(xué)問目標(biāo):加深對班級的了解和熟悉,知道自己是集體中的一員對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé).

力量目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂積極參與集體活動(dòng).

情感目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)懷集體中的每一名成員,

2、使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂積極參與集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂積極參與集體活動(dòng).

教學(xué)預(yù)備:

1.向班主任了解任課班級的狀況,做到心中有數(shù);

2.預(yù)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎(jiǎng)狀等

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

一.教師導(dǎo)入:

我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了開心的時(shí)間學(xué)到很多本事,那么你對班級有什么了解呢?

二.活動(dòng)一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位爭論溝通然后每個(gè)小組選派代表,分別敘述自己歸納各方面的狀況其他同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充.

2.教師出示教材第47頁”班級狀況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)懷班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).

三.小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:

1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級?

2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比擬優(yōu)秀?

3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開座位進(jìn)展采訪,建議盡量找自己不太熟識的同學(xué)，兩組輪換進(jìn)展采訪與被采訪活動(dòng)

4)采訪完畢后,全班進(jìn)展?fàn)幷摵蜏贤ㄎ覀冊谑裁捶矫姹葦M有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些缺乏?如何改良?

總結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),盼望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛惜班級就像愛惜自己的身?逡謊?

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容我的建議

學(xué)問目標(biāo):加深對班級的了解和熟悉,知道自己是集體中的一員對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé).

力量目標(biāo):學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂積極參與集體活動(dòng).

情感目標(biāo):

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)懷集體中的每一名成員。

2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂積極參與集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂積極參與集體活動(dòng).

教學(xué)預(yù)備:預(yù)備“假設(shè)我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,王教師知道大家特別喜愛我們的班級,想為我們的班級出點(diǎn)力,讓我們的班變得更好,更精彩,教師想在今日這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì),大家喜愛嗎?

二、演講前的預(yù)備

1.同學(xué)們,提前預(yù)備好了就職演說,現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。

2.演講開頭師:那一位同學(xué)第一個(gè)來施展自己的才能。大家用掌聲對他的英勇來個(gè)鼓舞。學(xué)生開頭演講。要求演講的內(nèi)容以為班級進(jìn)展想方法,出留意,提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)展評價(jià),好在什么地方,缺乏在什么地方,必需留意自己說話的語氣。

4.請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)展投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師:盼望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家效勞,把我們的班級建立得越來越好。

四、布置課后活動(dòng)1、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更美麗。

2.爭論分工:1)負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等3)重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報(bào)。

11、同學(xué)友情要珍惜

教學(xué)內(nèi)容：我們都是好朋友

學(xué)問目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)公平相處,相互幫忙

力量目標(biāo):了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)當(dāng)是相互敬重,公平相待.

情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待,相互理解講信用的珍貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友情,同學(xué)之間要建立真正的友情同學(xué)之間友好交往,相互敬重的?覽?

教學(xué)重點(diǎn):

感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)公平相處,相互幫忙。

教學(xué)難點(diǎn):

能和同學(xué)之間友好相處,公平相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問處理同學(xué)之間的沖突.

教學(xué)預(yù)備:

1.了解同學(xué)對友情的普遍看法;

2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友情的看法.

3.了解同學(xué)之間的沖突,他們是怎樣解決的.

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了很多感人的故事現(xiàn)在請大?掖蚩且淶拇竺?把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽.

二、猜猜我的好朋友過渡:同學(xué)們,你們肯定對自己的朋友特別熟識對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲:猜猜我的好朋友.嬉戲規(guī)章:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰?嬉戲開頭..

三、爭論:好朋友之間如何相處師:有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.

1)我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名同學(xué)表達(dá)圖意.

2)你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷,相互幫忙,遇到困難應(yīng)當(dāng)共同想方法,而不是共同去做壞事,假如友情用不公平的交往進(jìn)展,那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友情的天平必需是公平的.那么公平的友情表現(xiàn)在?師:你能舉個(gè)例子嗎?總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你嚴(yán)寒時(shí)的一絲暖和的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了,所以,孩子們珍惜你們之間的友情吧,黃金有價(jià),友情無價(jià).

四.布置作業(yè)連續(xù)完成書中的填空.

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:發(fā)生沖突怎么辦?

學(xué)問目標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)公平相處,相互幫忙。

力量目標(biāo):能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些沖突.

情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待,相互理解講信用的珍貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友情,同學(xué)之間要建立真正的友情同學(xué)之間友好交往,相互敬重的?覽?

教學(xué)重點(diǎn):

感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)公平相處,相互幫忙。

教學(xué)難點(diǎn):

能和同學(xué)之間友好相處,公平相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問處理同學(xué)之間的沖突?

教學(xué)預(yù)備:

1)了解解決沖突的一些方法.2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友情的看法.

3)了解同學(xué)之間的沖突,他們是怎樣解決的.

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不開心的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友情,那么怎樣才能避開沖突的發(fā)生呢?發(fā)生了沖突應(yīng)當(dāng)怎么辦?那么今日我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.板書:發(fā)生了沖突該怎么辦?

二、爭論沖突發(fā)生的根源1)請大家認(rèn)真閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣避開這個(gè)沖突.師:其實(shí)這些沖突只要我們留意一下就能避開,但是假如,不留意,就會(huì)毀掉友情這棵大樹.

三、查找解決沖突的方法

四、布置作業(yè):將自己的苦惱拋掉.

12、我們可以這樣學(xué)

教學(xué)目標(biāo):

1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增加學(xué)習(xí)的興趣。

2能夠熟悉自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3、引發(fā)學(xué)生思索,加深對自我的熟悉從而為獲得實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。

教學(xué)重點(diǎn):明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn):從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

教學(xué)預(yù)備1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。

課時(shí)安排四課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是為了什么

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來干什么?師:看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書中的這三位同學(xué)。生:學(xué)習(xí)。孩子?悄忝塹窖＠囪暗哪康氖鞘裁?生:我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。生:我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙懷疑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:

二、談?wù)勎业谋ж?fù)過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)洪亮的答復(fù)。師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大抱負(fù)的理想,并為自己的抱負(fù)而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班溝通:孩子們你的抱負(fù)是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?總結(jié):理?朧敲籃玫?要把抱負(fù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程,需要我們從現(xiàn)在開頭就為其努力付出,從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的根底。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!

三、布置作業(yè):下去連續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。

板書設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好

教學(xué)目標(biāo):

1.明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.增加學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

3.能夠熟悉自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思索,加深對自我的熟悉從而為獲得實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力。

教學(xué)重點(diǎn):明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn):從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

教學(xué)預(yù)備:

1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向,長大有所作為的名人故事。

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,你們到學(xué)校來干什么?師:看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的,就像書中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业谋ж?fù)過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么?周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)洪亮的答復(fù)。師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠(yuǎn)大抱負(fù)的理想,并為自己的抱負(fù)而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學(xué)們,你們還知道那位名人從小立?鏡墓適履?生:學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么?

生：我學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)。

生:我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙懷疑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:他們的想法對嗎?為什么?說說你的想法,為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)生來答復(fù)大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí),必定導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被動(dòng)。

右圖中的女孩這種想法是狹隘的。

右下列圖的男孩為了當(dāng)官,發(fā)財(cái)而學(xué)習(xí),同樣是錯(cuò)誤的。

請同學(xué)們讀故事。生:為中華崛起而讀書

全班溝通:孩子們你的抱負(fù)是什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?

總結(jié):抱負(fù)是美妙的,要把抱負(fù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程,需要我們從現(xiàn)在開頭就為其努力付出,從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的根底。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧!

三、布置作業(yè):

下去連續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。指明學(xué)生講。

板書設(shè)計(jì):學(xué)習(xí)是為了什么?樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：他們是怎樣學(xué)的

教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

2.請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的閱歷。

3.虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí),借鑒他們的勝利閱歷。

教學(xué)重點(diǎn):了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn):總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)勝利閱歷

教學(xué)預(yù)備:請同學(xué)們向高年級的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的閱歷

教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、學(xué)習(xí)閱歷溝通師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還查找一些竅門,那想要學(xué)習(xí)好,畢竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢?

二、閱歷溝通會(huì)學(xué)生匯報(bào)采訪狀況,在預(yù)備過程中,許多學(xué)生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)展采訪,現(xiàn)可就采訪狀況進(jìn)展介紹.請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的勝利閱歷.

總結(jié):同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,三、他們每一次都能仔細(xì)完成作業(yè),決不拖拉.對比學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再仔細(xì)反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與缺乏,有一句話:知缺乏,然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們預(yù)備怎樣做,請給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)劃.

生:我的作文寫得好是由于我平常多讀多寫;

生:我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使由于我上課留意力特殊集中;

生:我的英語學(xué)得好一是聽,二是多說,三是多寫

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo):

1.在與同學(xué)的交往中,找出差距,知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,在溝通學(xué)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2.學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培育自己的好習(xí)慣。

3.培育自己持之以恒的精神,自我培育好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在溝通學(xué)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,知道學(xué)習(xí)方法多種多樣,初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,培育自己的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)備一張白紙,制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

課時(shí)安排1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課:同學(xué)們,壞習(xí)慣會(huì)影響我們的進(jìn)展,而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷搸?剛剛同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,看來這是同學(xué)們常常使用的,而且是勝利的閱歷。那么同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣,什么畢竟是好習(xí)慣呢?從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)效果?現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)展?fàn)幷摐贤ㄒ幌?可以把別人的勝利閱歷記錄下來。

三、對比自己檢查缺乏

師:同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學(xué)來說。現(xiàn)在,請大家對比書中65頁的自評表,進(jìn)展自我評價(jià),你畢竟能得幾面小紅旗?

4、了解更多的學(xué)習(xí)方法

師:剛剛同學(xué)們了解的只是一些根本方法,課堂上的學(xué)習(xí),我們主要從書本上學(xué)習(xí)學(xué)問,那么在生活中,我們怎樣做?我們一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生看書中69~70頁內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下,這里消失了觀看法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),把不同的問題記錄下來;生:我養(yǎng)成上課時(shí),留意力集中用心聽講的好習(xí)慣;生:我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子,多思索擅長發(fā)覺問題,提出問題,解決問題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來;生:課后要仔細(xì)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè);生:學(xué)習(xí)要有規(guī)劃什么時(shí)間看書,什么時(shí)間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)展?fàn)幷摐贤?大家把別人的勝利閱歷記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。

學(xué)生看書中的好方法。和教師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型,并談自己的發(fā)覺。

實(shí)踐法等,大家或許都在不自覺的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)覺,說說你是怎樣發(fā)覺的?除了書中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法?學(xué)生溝通?？偨Y(jié):同學(xué)們,今日我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃,并開頭使用這些好習(xí)慣,教師信任你,肯定會(huì)有很大的收獲。

5、布置作業(yè):自己列出學(xué)習(xí)規(guī)劃。

6、板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

13團(tuán)結(jié)合作才能贏

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2、熟悉合作的條件。

3、具有初步的合作意識和力量4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的勝利喜悅

教學(xué)重點(diǎn)

1體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。2熟悉合作的條件。

教學(xué)難點(diǎn)：熟悉合作的條件。

教學(xué)預(yù)備:預(yù)備橡皮泥。

課時(shí)安排：一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.教師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。2.先在黑板上寫出“合作”兩個(gè)字

請幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

二、學(xué)習(xí)新課。

三、一項(xiàng)活動(dòng)來了解和學(xué)習(xí)合作。

學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)展展現(xiàn),全班一起觀賞。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

再次分發(fā)材料,請學(xué)生根據(jù)原來的小組進(jìn)展分工,重新捏一次熊貓。讓各組學(xué)生分別將第一、二次所捏的熊貓進(jìn)展比照。

五、比照結(jié)果

請學(xué)生發(fā)言,爭論兩次活動(dòng)之后的感受。

六、總結(jié)

合作是集體生活中一件特別重要的事情,盼望大家記住,一盤散沙不行能產(chǎn)生多大愛的力氣,只有合作才能勝利。

板書設(shè)計(jì)：讓我們學(xué)會(huì)合作

第五單元得意的學(xué)校

14.我的學(xué)校在哪里

教學(xué)內(nèi)容:我的學(xué)校在哪里

教學(xué)目標(biāo):要求學(xué)生知道自己學(xué)校的詳細(xì)位置

教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)校四周的主要標(biāo)志說清學(xué)校位置

教學(xué)難點(diǎn):清晰說清學(xué)校位置

教學(xué)過程:

一、引入課題

假如有人問起你的學(xué)校在哪里?四周有哪些主要標(biāo)志,你能說清晰嗎?今日我們來說說我們的學(xué)校在哪里!

二、新課

1、結(jié)合圖例,說說我的學(xué)校在哪里?

2、完成76頁我的學(xué)校記錄卡。

3、依據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖,說出紅旗小學(xué)的詳細(xì)位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)志物?

4、熟悉平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。

5、分析書上張華和孫超的上學(xué)路線。

6、依據(jù)所給圖例畫出每個(gè)人的上學(xué)路線。

7、在班級中展現(xiàn)自己的上學(xué)路線。

三、總結(jié)

有了上學(xué)路線我們就會(huì)知道我們的學(xué)校詳細(xì)的位置,就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父母和教師也都可以安心了。

四、設(shè)計(jì)板書

15.介紹我們的學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容:介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校2、了解學(xué)校的榮譽(yù)

3、了解學(xué)校的設(shè)施4、使學(xué)生更熱比學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境,設(shè)施,規(guī)模,榮譽(yù)

教學(xué)難點(diǎn):要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢問他人來獲得信息。

教學(xué)過程:

一、引入課題

你了解你的學(xué)校嗎?學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的規(guī)模,學(xué)校的設(shè)施,學(xué)校的榮譽(yù),你能說清晰嗎?讓我們帶著問題到校園里走一走,問一問吧!

二、新課

1、結(jié)合圖例。談一談你想了解學(xué)校的哪些方面的狀況?

2、帶著你的問題走入校園,仔細(xì)觀看和探訪。

3、觀看校園,詢問教師,校長等人。

4、把你了解到的或新發(fā)覺的狀況跟大家溝通。

5、分析圖例。依據(jù)光明小學(xué)的平面圖,解析光明小學(xué)建筑物的位置。

6、依據(jù)圖例,用簡潔的圖形輪廓和符號畫一張自己學(xué)校的平面圖。畫好后去校園對比一下是否正確。

7、在84頁完成自己小學(xué)平面圖。

三、總結(jié)

學(xué)校是我們的其次個(gè)家,我們應(yīng)當(dāng)了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學(xué)校生活,為學(xué)校的建立奉獻(xiàn)自己的力氣。

四、設(shè)計(jì)板書

16.在學(xué)校工作的人們

教學(xué)內(nèi)容:了解在學(xué)校工作的人們。

教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生了解在學(xué)校工作的人們以及他們的職務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,感恩全部為我們付出的學(xué)校工作人們。

教學(xué)重點(diǎn):要求學(xué)生們知道學(xué)校工作人員的職務(wù),要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)難點(diǎn):要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

教學(xué)過程:

一、引入課題

我們能在漂亮的校園里歡樂地學(xué)習(xí)和生活,是由于有教師,校醫(yī),校工等人們,他們盡職盡責(zé),不僅交給我們學(xué)問,還為我們供應(yīng)了周到的效勞。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛。

二、新課

1、說出圖中的工作人們都是什么職務(wù)?

2、在學(xué)校里還有那些工作人員?請寫在書中。

3、這些工作人員都是負(fù)責(zé)什么工作的?課后去訪問他們。

4、填寫86頁學(xué)校工作人員調(diào)查表。

5、爭論:有些同學(xué)在學(xué)校只敬重自己的教師,不敬重其他的人,你認(rèn)為這是對的嗎?為什么?

6、分析圖例。教師為我們批改作業(yè),下雨時(shí)為我們遮雨,關(guān)懷同學(xué)。

7、談一談自己的教師對我們的關(guān)懷。

8、分析圖例。我們可以通過在電臺為教師點(diǎn)歌,上課前給教師倒水,用學(xué)習(xí)成績報(bào)答教師。

9、談一談我們還能用什么方法來報(bào)答教師?

10、在書上表格中寫出對教師的心里話。

三、總結(jié)

學(xué)校的工作人員都在無私的為我們奉獻(xiàn)著他們自己,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗?每一個(gè)人都在努力為我們。教師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。教師始終在為我們的成績努力奉獻(xiàn)自己,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)?卸?感恩教師對我們的付出與關(guān)懷。

四、設(shè)計(jì)板書

17.學(xué)校的進(jìn)展和變化

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)校的進(jìn)展和變化

教學(xué)目標(biāo):了解學(xué)校的變化和進(jìn)展

教學(xué)重點(diǎn):通過詢問他人,收集資料等方法了解學(xué)校進(jìn)展和變化。

教學(xué)難點(diǎn):有些資料很難收集

教學(xué)過程:

一、引入課題

當(dāng)你走進(jìn)美麗的校園時(shí),當(dāng)你在寬闊的教室里上課時(shí),當(dāng)你走在平坦的操場上，你是否想知道我們的學(xué)校過去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今日我們就一起來回憶我們學(xué)校的歷史!

二、新課

1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學(xué)的學(xué)校,爸爸媽媽上學(xué)時(shí)的學(xué)校,我們現(xiàn)在上學(xué)的學(xué)校。

2、分組進(jìn)展。小組合作完成了解我們學(xué)校的第一任校長是誰?學(xué)校得到哪些榮譽(yù)?學(xué)校名稱變化過嗎?學(xué)校培育出哪些名人?學(xué)校十年的新變化?

3、你準(zhǔn)備用什么方法去了解學(xué)校的變化?

4、分析圖片,我們知道學(xué)校的過去時(shí)沙土操場,現(xiàn)在是塑料操場。過去簡陋的教室,現(xiàn)在的寬闊光明。

5小組制定一個(gè)關(guān)于學(xué)校歷史大事的記錄。并在全班面前進(jìn)展演講。

6、暢想學(xué)校的明天。小組爭論學(xué)校將來會(huì)是什么樣子,在全班面前進(jìn)展演講。

三、總結(jié)

到本世紀(jì)中葉,我國將建成富強(qiáng)民族文明和諧漂亮的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。到那個(gè)時(shí)候,我們的學(xué)校將更加漂亮,更加現(xiàn)代化。

四、設(shè)計(jì)板書

小學(xué)

贈(zèng)送以下資料

總結(jié)會(huì)講話稿

在這金秋十月，丹桂飄香的季節(jié)，當(dāng)我們國人還沉醉在“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”，“神七勝利問天”的喜悅中，我們又一次迎來了九月份“6s”總結(jié)暨頒獎(jiǎng)大會(huì)。首先我代表“6s”小組感謝各位治理和全體同仁在“6s”運(yùn)動(dòng)中付出的汗水和努力！正是有了你們的積極參加，“6s”才得如火如荼，生氣盎然，正是有了你們的不懈支持，我們對“6s”運(yùn)動(dòng)布滿了信念！9月份參與“6s”考評的有20個(gè)單位，以車間為單位的成型一車間在9月份“6s”考評中榮獲“團(tuán)體第一名”，主任陳新華；

以線（組）為單位的成型一車間包邊線榮獲線（組）第一名，線長羅潤生；

成型一車間c線榮獲線（組）其次名，線長龍勇；

成型二車間e線榮獲線（組）第三名，線長鄭權(quán)。我們用最熱鬧的掌聲慶賀以上獲獎(jiǎng)單位！最值得一提的是成型一車間和包邊線勝利衛(wèi)冕“團(tuán)體第一名”“線（組）第一名”的殊榮，都說“江山易攻不易守”，在考評分?jǐn)?shù)懸殊不是很大的狀況下，能再次登上這榮耀的寶座，我們再次把掌聲獻(xiàn)給他們，感謝他們對“6s”運(yùn)動(dòng)的大力支持。在9月份，公司進(jìn)入棉鞋生產(chǎn)頂峰期，各位治理人員和員工忙于新品試樣與生產(chǎn)，不免對“6s”運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生疏忽，造成考評成績整體不是很高，在這里我盼望在9月份“6s”運(yùn)動(dòng)考評中成績不是很抱負(fù)的線（組）、車間，不要?dú)怵H，要打起精神，鼓起士氣，不能被一時(shí)的落后消磨了你們的銳氣，在“6s”面前我們戈美其人是不會(huì)低頭的！借這個(gè)時(shí)機(jī)，我覺得還是有必要把“6s”運(yùn)動(dòng)的意義跟在座的各位講講：“6s”運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全方位、全過程、全員參加的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)長期的工作，是與生產(chǎn)相輔相成的活動(dòng)，它既能效勞于生產(chǎn)，也能監(jiān)視生產(chǎn)，想必這一點(diǎn)，各位已體會(huì)至深，我們要把“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全”融入到我們工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。為了改善和增加作業(yè)面積，做到現(xiàn)場無雜物，安全通道暢通，從而提高工作效率，消退治理上的混放、混料等過失事故。我們就應(yīng)當(dāng)徹底地將要與不要的東西歸類，并將不要的東西加以處理，需對“留之無用，棄之惋惜”的觀念予以突破。為了最終能實(shí)現(xiàn)目視治理，把經(jīng)過整理出來的需要的人、事、物要加以定量、定位、定品。為了讓我們有一個(gè)舒適、安全的工作環(huán)境，就得要求全員參加，排解隱患，重視預(yù)防，徹底地將自己的工作環(huán)境四周清掃潔凈，設(shè)備特別時(shí)立刻修理，以維護(hù)人身與財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)一個(gè)零故障，無意外事故發(fā)生的工作場所。千萬不要因小失大，對操作人員的操作技能進(jìn)展訓(xùn)練，要持證上崗，讓“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的理念深入到每一位員工的思想中。為了使現(xiàn)場保持完善和最正確狀態(tài)，我們需要秉持三個(gè)觀念：（1）只有在整齊、潔凈的工作場所才能產(chǎn)生出高效率、高品質(zhì)的產(chǎn)品；

（2）6s是一種專心的行為，千萬不要只在外表下功夫；

（3）6s是一種隨時(shí)隨地的工作，而不是上下班前后的工作。最終只有不斷努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，我們的“6s”活動(dòng)就能順當(dāng)開展，就能堅(jiān)持下來。感謝大家！

四年級上道德與法治工作總結(jié)篇2

四年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

（2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期）

我擔(dān)當(dāng)了四年級的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，根據(jù)課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作規(guī)劃，對學(xué)生進(jìn)展了一系列的教育。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和把握課文內(nèi)容。注意學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由詳細(xì)到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會(huì)多講、多爭論，提高學(xué)生的觀看力量，熬煉學(xué)生的語言表達(dá)力量。常常組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開展。在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)展培育教育。常常帶著學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在自然生活中觀看實(shí)踐中提高學(xué)生的力量。

二、目標(biāo)達(dá)成

1.初步形成了民主、法制觀念和規(guī)章意識。

2.學(xué)習(xí)了利用規(guī)章調(diào)整關(guān)系。養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

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3.初步了解了兒童的根本權(quán)利和義務(wù)，初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

4.了解了一些社會(huì)規(guī)章，初步懂得了規(guī)章、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

5.珍愛生命，有良好的生命意識，喜愛生活，樂觀向上、有責(zé)任心、自尊心、自信念的品質(zhì)。

6.能夠初步熟悉自我，形成安康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.了解了不良生活習(xí)慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。

8.培育學(xué)生珍愛生命，喜愛生活的態(tài)度，喜愛大自然，初步形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

9.學(xué)會(huì)了看交通圖；

學(xué)會(huì)了乘坐一般性的交通工具；

能發(fā)覺交通中的問題并有不同解決問題方法。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

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兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，由單純的學(xué)問傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去觀看、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)生的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

四、評價(jià)方法

1.教師觀看記錄描述性評語。

教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力量、行為進(jìn)展觀看，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)展充分溝通的根底上，教師對學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進(jìn)展評價(jià)，鼓舞學(xué)生穩(wěn)固進(jìn)步，修正缺乏，連續(xù)努力。

2.學(xué)生自評

教師引導(dǎo)和幫忙學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)展自我評價(jià)，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。

3.學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價(jià)，這種評價(jià)可以幫忙學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，教學(xué)效果良好，到達(dá)了預(yù)期效果。

四年級上道德與法治工作總結(jié)篇3

四年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

張*

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級1班和8班《道德與法治》的教育教學(xué)工作。雖然是最終一個(gè)月接到教學(xué)工作安排，但我也根據(jù)課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作規(guī)劃，對學(xué)生進(jìn)展了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生熟悉社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和共性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定根底?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、

仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容

本冊共有四個(gè)單元，12篇課文。一個(gè)單元安排3節(jié)課，第一節(jié)