廣西合浦縣聯(lián)考2022年中考語文五模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有煲的一項(xiàng)（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從東周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”

三部分。

B.歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又自號(hào)六一居士，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C.古代文人表述自己的志向和情操時(shí)，往往不采用直白的方式，而是以物為喻，寫的比較含蓄，這叫做“托物言志”。

《愛蓮說》就是托物言志的名文，文字優(yōu)美，意味源長。

D.（史記》作者是西漢的史學(xué)家司馬遷用畢生的精力寫出的一部紀(jì)傳體通史，魯迅贊譽(yù)它是“史家之絕唱，無韻之離

騷”。

2.依次填入下面三段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①世衛(wèi)組織派13個(gè)工作人員在災(zāi)區(qū)與國家衛(wèi)生當(dāng)局密切協(xié)調(diào)提供服務(wù)，還有更多的國內(nèi)和國際工作人員整裝待發(fā),

時(shí)刻準(zhǔn)備著在需要時(shí)—災(zāi)區(qū)。

②運(yùn)動(dòng)員參賽，在展示自身競技水平之外，張揚(yáng)、創(chuàng)意的個(gè)性表達(dá),但亦要守住底線，對那些損毀國家形象之

事、讓國家蒙羞之舉不可姑息。

③黃果樹瀑布____________沒有廬山瀑布那么長，___________遠(yuǎn)比它寬的多，____________氣勢非凡，雄偉壯觀。

A.奔向無可非議雖然……但是……而且……

B.奔向無可厚非不僅...而且....所以....

C.奔赴無可非議雖然……但是……而且……

D.奔赴無可厚非不僅……而且……所以……

3.填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國古代軍事家高度重視軍隊(duì)組織和指揮系統(tǒng)的建設(shè)，其中就包括金鼓制度的建立和訓(xùn)練。但是，。

A.出于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤

兩個(gè)指揮信號(hào)的印象。

B.古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“擊鼓進(jìn)軍”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后兩個(gè)指

揮信號(hào)的印象。

C.古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)車”“鳴金收兵”，使許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似于只有進(jìn)攻和后撤兩個(gè)

指揮信號(hào)。

D.由于古代小說中經(jīng)常出現(xiàn)“擊鼓進(jìn)車”“鳴金收兵”，許多人形成了中國古代軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)似乎只有進(jìn)攻和后撤兩

個(gè)指揮信號(hào)的印象。

4.下列句子沒有語病的一句是（）

A.美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。

B.鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。

C.語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有喜也有憂，努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得可喜的成績。不思進(jìn)取，語文學(xué)習(xí)確實(shí)就令人堪憂。

D.性格懦弱的李娟的母親，面對突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。

5.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.告罄妖燒大拇指恪盡職守挺而走險(xiǎn)

博弈惘然渡假村黎民百姓面面相覷

C.籌劃睿智黃梁夢物是人非再接再勵(lì)

D.狡黠星辰里程碑無與倫比斷章取義

6.閱讀下面材料，按要求答題。

材料一

近日，一篇題為《請注意，這些字詞的拼音被改了！》的網(wǎng)文列舉了教材和字典中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭

議。例如：《山行》中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”詩中本讀x話，教科書注音卻是xi6;《過華清宮絕句三首（其一）》中“一

臆紅塵妃子笑”的“駙”詩中本讀ji,教科書注音卻是qi;《敕勒歌》中“天似穹廬，籠蓋四野”的“野”詩歌中本讀y*教

科書注音卻是ye.......

材料二

對此，很多專家、教師等表示不希望輕易更改。部編教材總主編溫儒敏表示：“因?yàn)閱栴}復(fù)雜，說不清，需冷一

冷再請專家來說明?！敝鞴軡h字讀音審定的教育部有關(guān)部門回應(yīng)稱，讀音改變主要是考慮便于推廣應(yīng)用，也考慮了多

數(shù)人的意見，但目前改編后審音表尚未正式公布，對于古漢語生僻音，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)。至于新版教材和字典使用

調(diào)整后的讀音，可能是人民教育出版社了解得早，率先改革了。

材料三

漫畫（見下圖，沈海濤圖）

（1）請閱讀材料一和材料二，分別提煉出不少于一條信息。

（2）請介紹材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并結(jié)合前兩則材料就此現(xiàn)象給出兩點(diǎn)自己的評論。

7.根據(jù)課文默寫古詩文。求之不得，?（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）白居易《觀刈麥》中“,一”的詩句，描寫了

刈麥時(shí)農(nóng)民在烈日下田間辛苦勞作的情景。—，,清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》）忽復(fù)

乘舟夢日邊。［李白《行路難（其一）》］默寫趙師秀的《約客》。

8.名著閱讀

《儒林外史》以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，采用高潮的諷刺手法，使該書成為中國古典諷

刺文學(xué)的佳作。請你選擇書中一個(gè)人物，概括他的典型事例，并對他進(jìn)行簡要的評價(jià)。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩詞，回答問題。

鳥鳴澗王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

春行即興李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

［注］此詩寫于安史之亂平息后不久。詩人因在安祿山陷長安時(shí)受偽職，被貶為杭州司戶參軍?！洞盒屑磁d》景中含情，

情景交融，詩中和之景都顯出了山中的寂靜。兩首詩運(yùn)用了相同的手法卻表達(dá)了不同的情感，請結(jié)合詩

文作簡要賞析。

10.閱讀下面的文言文，回答后面的問題。

①是碑?舊在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年地震碑毀片石無存。海內(nèi)所傳.惟有兩本，一為商丘宋氏漫堂

②所藏，一為華陰王氏無異所藏。然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本③之先后。近阮云臺(tái)宮保又得一本，

云是寧波天一閣藏本，亦有缺字，是又在王本后矣。宮保嘗自刻一石于雷塘祖瑩④，并將歐陽《集古錄》跋語真跡附刻

其上，可謂嗜古者矣。

（選自《履園叢話》）

②以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其

道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

（選自《富貴不能淫》）

（注釋）①是碑：指華山碑，東漢年間所刻，為漢碑佳品。②商丘宋氏漫堂：即商丘人宋漫堂。③拓本：凡摹拓金石、

碑碣、印章之本，皆稱為“拓本”。④祖至：祖輩的墳地。⑤跋：寫在書籍、文章、金石拓片等后面的短文，內(nèi)容大

多屬于評介、鑒定、考釋之類。

1.用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)兩處）

明嘉靖三十四年地震碑毀片石無存

2.解釋下列句子中加粗的詞語。

①是碑舊在陜西華陰縣西岳廟中是：

②亦有缺字亦：

③可謂嗜古者矣嗜：

④威武不能屈屈

3.下列選項(xiàng)中，與“一為商丘宋氏漫堂所藏”的“為”字意義、用法相同的一項(xiàng)是（）

A.不足為外人道也（《桃花源記》）

B.茅屋為秋風(fēng)所破歌（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

C.為宮室之美（《魚我所欲也》）

D.宮中府中，俱為一體（《出師表》）

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①然宋氏本缺十字，王氏本缺五百字，可以辨拓本之先后。

②得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。

5.概括選文第①段的主要內(nèi)容。

11.閱讀下面的文章，完成后面小題

言者并非全都無罪

①在《論語》及漢代編纂的各類有關(guān)先秦的典籍里，孔子幾乎是一個(gè)百事通的角色，各位學(xué)生、各路諸侯、各家

貴族以及其他一些莫名其妙各色人等，有了各種莫名其妙的問題，都來向他討教。而孔子呢，確實(shí)有本事，也很自覺,

一般情況下，他還真是做到了有問必答。但是，有意思的是，孔子有時(shí)也會(huì)拒絕就某些問題做出明確的回答。比如，

《論語》上說，“子不語怪、力、亂、神”，這可能是弟子們總結(jié)出來的，也可能是孔子明確宣布，這幾個(gè)東西是禁

區(qū)，不要問，問也不說。

②問題來了：為什么對某些問題，孔子不說？

③在很長一段時(shí)間里，我以為孔子的不說，乃是因?yàn)樗蠈?shí)，“知之為知之，不知為不知”，確實(shí)，比起冷幽幽

的老子、笑嘻嘻的莊子、火雜雜的孟子，孔子是個(gè)老實(shí)人。但是，在經(jīng)歷了最近幾年的一些事后，我似乎明白了：孔

子的不說。不僅僅是老實(shí)，更的，乃是因?yàn)閼峙掠行﹩栴}說不得。

④我說兩件事，一件發(fā)生在清華大學(xué)，一件發(fā)生在北京大學(xué)。

⑤幾年前，清華大學(xué)一個(gè)學(xué)生因?yàn)樵诠珗@用硫酸潑狗熊而被刑拘。這事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一開始還好，大家都在談

論人文素質(zhì)教育問題，但是，最后，專家們給出的結(jié)論竟然是：他有心理疾患，因?yàn)樗窃趩斡H家庭長大的。我知道,

從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度講，單親家庭群體相比健全家庭，確實(shí)存在著相應(yīng)一些問題和不足；但是，落實(shí)到每一個(gè)具體的個(gè)人,

卻萬萬不能這樣鑒定：孔子和孟子就是在單親家庭長大的，他們不僅人格健全，更成了人中之圣。

⑥有位希臘哲人說過，真理只有在悲劇后才能被人認(rèn)識(shí)?？墒牵谖覀冞@里，悲劇過后，是更大的悲?。寒?dāng)我們

的專家在作這樣結(jié)論的時(shí)候，他們有沒有意識(shí)到，在我們的社會(huì)里，有多少單親家庭，有多少單親家庭長大的人；他

們這樣公開宣稱，傷害了多少這樣的人，甚至?xí)l(fā)社會(huì)對他們的歧視。清華的那個(gè)一時(shí)糊涂的學(xué)生，傷害的僅僅是

一只狗熊；而專家們說話傷害的，則是無數(shù)的人。一件事，從傷害一只狗熊開始，到傷害無數(shù)的人結(jié)束。在這件事中，

那個(gè)學(xué)生也好，專家們也好，大家都是醫(yī)學(xué)意義上的健康人，但又都患一種病——“人文素養(yǎng)缺乏癥”。學(xué)生是不知

道什么事不該干，專家是不知道什么話不該說。

⑦回頭再說孔子。《說苑?辨物》有這樣一則：子貢問孔子，人死之后有知還是無知？孔子回答：“我要是說死者

有知，恐怕孝子賢孫會(huì)過分厚葬死者而妨害生者的生活；我要說死者無知，又恐怕不孝子孫丟棄死者遺體不加以安葬。

所以我不說?！笨鬃拥囊馑际?，即使是事實(shí)，有些事情也不能說，因?yàn)?，除了事?shí)判斷，還有價(jià)值判斷。

⑧不久前，北京大學(xué)司法鑒定室主任孫東東面對媒體，竟然說出使我們目瞪口呆的話：“那些老上訪專業(yè)戶，至

少百分之九十九以上都是偏執(zhí)型精神障礙，是需要強(qiáng)制的一類?！薄八麄兎从车膯栴}實(shí)際上都解決了，甚至根本就沒

有問題?！?/p>

⑨從事實(shí)判斷到價(jià)值判斷，他什么都沒有了，完全喪失心智。所以，對他，我無話可說。我只想提醒專家們：在

今天，言者并非全都無罪：那些傷害他人的言論，歧視或?qū)е缕缫暤难哉?，都是要?fù)道義甚至法律責(zé)任的。

⑩很多時(shí)候，說還是不說，是一個(gè)問題。

1.第②段說“為什么對某些問題，孔子不說？”結(jié)合全文來看，下列分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.性格使然，為人老實(shí)。

B.回答問題有禁區(qū)

C.說話有價(jià)值判斷。

D.對不是事實(shí)的不說。

2.作者引用清華、北大的兩件事主要是為了說明什么？下列表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.專家不應(yīng)該拿別人的心理疾患和精神障礙說事。

B.對社會(huì)有影響的話，專家應(yīng)該全不說。

C.有的專家患了人文素養(yǎng)缺乏癥，甚至喪失了心智。

D.高校的人文教育缺失是普性的問題。

3.閱讀本文，我們可以獲得哪些領(lǐng)悟？下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.孔子回答問題的原則及態(tài)度，值得我們的專家思考借鑒。

B.對于事情，除了要進(jìn)行事實(shí)判斷，還要進(jìn)行價(jià)值判斷。

C.對于那些傷害了很多人的專家言論，專家應(yīng)承擔(dān)道義甚至法律責(zé)任。

D.很多時(shí)候，說還是不說，將折射出一個(gè)人的性格。

12.閱讀下面選文，完成小題。

心生歡喜

包利民

①早晨，送孩子去上學(xué)，大霧迷漫，空氣中透著清涼，遠(yuǎn)處的山皆隱去無蹤，近處的樹只余朦朧倩影，一時(shí)但聞

鳥鳴卻難尋鳥蹤，殘余的睡意頓去。等回來的時(shí)候，霧已經(jīng)淡薄，有陽光從東方斜斜地照過來，穿透萬千細(xì)密游移的

水珠，散射漫天的金霞。便覺滿心舒暢，很美好的一個(gè)開始。

②回去后，網(wǎng)上一朋友邀我去下棋，便乘興而往。他家是山坡上的平房，我們在院子里開始于黑白世界中馳逐。

偶然抬頭，但見嶺樹映目，山云接檐，飛絮飄然落于紋樣之上。便覺閑淡悠遠(yuǎn)，仿佛飄然出塵，不知身之所在。棋罷

指尖猶涼，便起身凝望山間浮嵐，心飛神度，眉眼間全是欣然之意。

③記得少年時(shí)，有一段時(shí)間酷愛下象棋，那時(shí)家在農(nóng)村，閑時(shí)便提著棋袋四處尋人對奕。不過那時(shí)大家基本都在

田里干活，便找到田里等著。有時(shí)等得急了，就沖進(jìn)去和別人一起干，待干完活，顧不得擦汗，便在田間地頭或樹蔭

之下，擺開棋盤廝殺。烈日高懸卻一蔭如蓋，就坐在暖暖的土地上，腿旁放一罐清水，走上幾步棋便喝上口水。彼時(shí)

清風(fēng)徐來，額上汗水便清涼無比，莊稼的清香隨風(fēng)飄蕩，真是愜意無邊。

④還有一回下大雨，我在姑姑家里，也是農(nóng)村。天暗得像黃昏，雨密集得看不清任何東西。我們就站在窗前，看

外面一片水的世界。下了十多分鐘，依然勢頭猛烈，姑父提議出去到雨中洗澡，并說此時(shí)空氣中的塵土已經(jīng)沖盡，雨

水干凈。我和表弟都欣然同意，于是脫光衣服沖進(jìn)院子，立刻被雨包圍。大雨淋身，一時(shí)目不能視口不能言，真如身

處水底。身心同雨水一般清涼透爽，從此愛上雨天，即使再?zèng)]有這樣的經(jīng)歷。

⑤去年和幾個(gè)友人一起去爬一座荒山，聽人說山那邊景致深幽，是難得之佳境。于是我們勁頭十足，經(jīng)歷千辛萬

苦終于攀至山頂。卻突然發(fā)現(xiàn)，那一面是極陡的懸崖峭壁，并無可下山之處。于是都望著對面山下的佳境，頗為懊惱。

忽聞花香陣陣，但見在山頂一塊平坦處，雜花恣意而生盡情而放。立于花叢之中，遺憾之情忽去，喜悅之心頓生。

⑥在這個(gè)深秋的午后，看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)斑斕著的五花山，看那些紅楓黃楊，看那些碧松白樺，神游其中，心生大歡喜。

回望前路，雖然一直身處紅塵勞碌之中，卻有著那么多的點(diǎn)滴片段，讓我心中的欣喜不能自抑。那讓我忘塵的種種，

皆是凡世中的所眷所戀。雖未入清涼之界，卻常生歡喜之心。如此，生命雖然繁復(fù)勞勞，但有那歡喜之心，卻依然是

我最美的家園。

(1)下面這段話是從原文中抽取出來的，將它放回原文中，你覺得放在哪兩段之間恰當(dāng)？并說明理由。

有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮，我們在地頭一直下一直下，那大叔連輸幾盤，也顧不得去干活，非要找回來。

不知啥時(shí)候陰的天，更不知啥時(shí)候開始下的雨，我們就沉浸在車馬炮之中。后來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里

狂奔，相顧而大笑。

(2)歡喜從何而來？請你結(jié)合文章具體內(nèi)容，以“歡喜來自自然”等著“歡喜來自率性”為首句，寫出你的閱讀感悟。

(不少于100字)

13.閱讀下面文章，完成后面小題。

又冷又干燥的南極，風(fēng)景也是很特別

①南極的自然條件太特殊：這里極度嚴(yán)寒，年平均氣溫-25℃;內(nèi)陸地區(qū)甚至達(dá)到-60°C,比北極冷很多；這里又

很干燥，空氣濕度堪比撒哈拉沙漠；這里常?？耧L(fēng)肆虐，有地球上少見的12級(jí)以上大風(fēng)，最怕的是“白化天氣”——

大風(fēng)卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能見度只有幾米，人完全不能在戶外活動(dòng)，會(huì)被大風(fēng)吹走，穿得再多也會(huì)飛速失溫；

這里還有長達(dá)半年的黑灰和太陽總是低垂的白天……在這片不適宜人類生活的大陸上工作，南極科考隊(duì)員要經(jīng)受非凡

的艱險(xiǎn)，卻也能看到常人無緣得見的瑰麗風(fēng)景。

②南極大冰蓋極其特殊，它雖然集中了全球70%的淡水，但是嚴(yán)苛的自然條件卻拒絕了幾乎所有生物，更吞噬過

不少勇敢的人類生命。迄今為止，雖然南極已經(jīng)有70多個(gè)科學(xué)考察站，但位于內(nèi)陸冰蓋之上的，也不過寥寥數(shù)個(gè)。冰

蓋雪原總體看似平坦，實(shí)際上地表卻很崎嶇，冰雪被風(fēng)吹出各種奇特的造型。

③大冰蓋之上放眼四望，白茫茫的一片：有時(shí)360度都是平直地平線；有時(shí)又一個(gè)坡連著一個(gè)坡，高高低低，讓

人暈頭轉(zhuǎn)向。腳下的冰雪，有時(shí)坑坑洼洼卻硬似鐵石，雪地車一小時(shí)只能走三五公里；有時(shí)平整光滑卻格外松軟，人

走過去，突然塌下一片，露出下面無底的藍(lán)色冰洞……

④南極大陸四面環(huán)海，科學(xué)家通常把南緯60度以上、環(huán)繞南極的海域稱為“南大洋”或“南極?！?，國際學(xué)界往

往也把它視為第五大洋，與太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋貫通南極一圈，影響大氣環(huán)流，導(dǎo)致南極

地區(qū)比北極更冷。每年冬天，南大洋有上千萬平方公里的海域冰封，讓南極洲的冰雪面積比夏天增加一倍之多。從中

國極地科考船“雪龍?zhí)枴钡募装逋蚯胺?，如同一片白茫茫的冰原，看不出半點(diǎn)海水的痕跡。雖然前方是海，但是科

考船并不能乘風(fēng)破浪。

⑤即使在夏季，海里依然有大量的冰，足夠高大的稱“冰山”。人類記錄過的最大冰山，寬40公里、長350公里,

相當(dāng)于半個(gè)海南島。在南極海域，冰山和島嶼遠(yuǎn)看還真是不好分辨。冰山雖然碩大無比，卻能快速移動(dòng)。南極考察隊(duì)

員們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山，一宿大風(fēng)之后就漂走了，讓人懷疑是神仙幫忙搬運(yùn)的。

⑥除了大冰山，南極有時(shí)還會(huì)形成奇特的荷葉狀浮冰。形成這種冰，一級(jí)都需要水面比較平靜■、同時(shí)氣溫又非常

低。一片片白色的浮冰如浮萍般漂在海面上，因?yàn)橄嗷ツΣ?，冰塊失去菱角，又因低溫繼續(xù)凝結(jié)，最后形成橢圓、近

似薄餅的形狀，被稱為“荷葉冰”。從雪龍?zhí)柹吓臄z的海面看，這是南極海面開始結(jié)冰的狀態(tài)，很多小而薄的冰片浮

在海水表層。除了南極之外，其他地方非常罕見。海冰沒少給南極考察添麻煩，科考船難保會(huì)被浮冰困住。有時(shí)大塊

海冰融化過程中，因重心變化而“翻身”，激起的巨浪可以撤翻任何船只。

⑦地球每次出現(xiàn)極光，都是南北兩極同時(shí)發(fā)生的。不過看極光，大多數(shù)人都是在北極，見過南極極光的人很少。

因?yàn)榧词褂行姨ぷ隳蠘O，大多數(shù)人也都是在夏季，極晝天始終亮著，有極光也看不見。而冬季天黑有利于看極光，卻

少有人駐留了。

⑧我國南極科考站中，中山站和長城站都是有越冬隊(duì)員駐守的全年站，緯度更高的中山站是觀賞極光的好地方。

欣賞絢麗的極光，是對南極越冬隊(duì)員的特有獎(jiǎng)勵(lì)。

⑨除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳，由于這里溫度低、風(fēng)力強(qiáng)，對山巖的塑造很有特

色，想要繼續(xù)了解南極的山岳，記得去看11月的《博物》特別策劃——極之風(fēng)景。

1.本文是從哪些方面來說明南極風(fēng)景很特別的？

2,簡要概括文中海冰的特征，并具停學(xué)說作者運(yùn)用了哪些說明方法對海冰特征進(jìn)行說明的。

3.文中第6段加點(diǎn)的詞語“一般”能否刪掉？為什么？

三、語言表述

14.仿照畫線的句子，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前后的畫線句構(gòu)成一組排比句。

和陽光的人在一起，心里就不會(huì)晦暗;，;和進(jìn)取的人在一起，行動(dòng)就不會(huì)

落后。學(xué)最好的別人，做最好的自己。

四、寫作

15.閱讀下面材料，按要求作文。

一位青年作家寫了一部長篇小說，由于在題材上有重大缺陷，一直得不到發(fā)表或出版的機(jī)會(huì)。有編輯老師勸他放

棄，另寫一部，但他不愿意：”為了這部小說，我已經(jīng)花了5年時(shí)間，如果就此罷手，豈不太可惜了！”于是，直到

4年后的今天，他還在不斷修改這部小說。其實(shí)，這部有著先天缺陷的小說，永遠(yuǎn)不會(huì)有出版的那一天。如果他換個(gè)

題材重新寫一部小說，恐怕就可以是另一種結(jié)局。其實(shí)，人生的很多時(shí)候，選擇比努力更重要。

請你根據(jù)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解析】

A“收錄了從東周到春秋時(shí)期的詩歌305篇”文學(xué)常識(shí)表述有誤。改為：收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。

2、C

【解析】

選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨

析。“奔向”指向某個(gè)方向奔跑，“奔赴”指奔向（一定目的地），此處應(yīng)該用“奔赴”，排除AB兩項(xiàng)；“無可非議”

意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，“無可厚非”指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解，

“無可非議”符合此處語境；“沒有廬山瀑布那么長”與“遠(yuǎn)比它寬的多”是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。

3、D

【解析】

首先要讀懂選項(xiàng)句子的意思，然后通讀題干原文，看看原文與哪一選項(xiàng)的內(nèi)容相合，可各選項(xiàng)句子代入題干語段中，

分析與上下文的內(nèi)容是否連貫。中心內(nèi)容是否相符。所填一句中的兩個(gè)分句應(yīng)該是具有因果關(guān)系的復(fù)句，排除BC。

而A中“出于”明顯不是因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而是目的關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，由此排除A。所以選D。

4、A

【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義

的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修

改病句的語感能力。A項(xiàng)沒有語病。其他各項(xiàng)病句如下：B:關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：“只有……就……”

不能搭配，應(yīng)為“只要……就……”或“只有……才……”；C:應(yīng)改為“語文學(xué)習(xí)確實(shí)令人憂慮”，

或改作“語文學(xué)習(xí)確實(shí)堪憂；D：有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。

點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、

前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)

確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

5、D

【解析】

D沒有錯(cuò)別字。A挺而走險(xiǎn)一鋌而走險(xiǎn)。B渡假村一度假村。C.再接再勵(lì)一再接再厲。

6、(1)一篇網(wǎng)文列舉了教科書古詩中的“斜”“騎”“野”等字音和字典中一些常見字的讀音變化，并引發(fā)人們支持

修改和反對改動(dòng)的爭議:部編教材總主編溫儒敏建議先冷一冷，等待專家解釋說明:教育部有關(guān)部門回應(yīng),改編后審音表

尚未正式公布，目前應(yīng)以原讀音為準(zhǔn);教育部有關(guān)部門的主張與語文教科書現(xiàn)有更改的讀音產(chǎn)生了沖突。(答出一點(diǎn)意思

對即可。

(2)畫面內(nèi)容示例:畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)男子在認(rèn)左手拿著的教科書(或:書)中古詩的字音。左邊手舉告示牌寫著

“騎”和其讀音“3”，男子按字原本讀音說：“我們念小”他用手撓頭,滴著汗，頭邊有問號(hào)，很疑惑,不知以哪個(gè)為

準(zhǔn)。

【解析】

(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的探究概括能力。這種題型要在通讀材料的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵性信息加以概括提煉，其

具體的要求是在把握所給材料主旨的基礎(chǔ)上，篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來即可。本題可由“網(wǎng)

文列舉了教材和字典中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭議?！薄安烤幗檀蹇傊骶帨厝迕舯硎荆?因?yàn)閱栴}復(fù)雜，說不清,

需冷一冷再請專家來說明。'”“主管漢字讀音審定的教育部有關(guān)部門回應(yīng)稱，讀音改變主要是考慮便于推廣應(yīng)用，

也考慮了多數(shù)人的意見，但目前改編后審音表尚未正式公布，對于古漢語生僻音，還應(yīng)以原讀音為準(zhǔn)?！备爬ɑ卮鸺?/p>

可。

(2)本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)能力。圖畫題主要是借助圖畫，考查學(xué)生觀察、分析、想像的綜合能力及語言

表達(dá)能力。解答這類題，要讀懂圖畫的內(nèi)容，特別注意圖畫中的文字說明和題目，理解圖畫的主要意思，組織好語言

加以表達(dá)即可。觀察這幅圖畫，要抓住畫面內(nèi)容，展開想象力，組織成一段話，語言順暢連貫即可。畫面的主體內(nèi)容

是一個(gè)男子在認(rèn)左手拿著的教科書中古詩的字音。左邊手舉告示牌寫著“騎”和其讀音“qi”，男子按字原本讀音

說：“我們念ji?！彼檬謸项^，滴著汗，頭邊有問號(hào)，很疑惑，不知以哪個(gè)為準(zhǔn)。評論時(shí)可結(jié)合自己學(xué)習(xí)這些字的

讀音情況”是否便于學(xué)習(xí)識(shí)記”“是否便于理解記憶”談?wù)?。答案不唯一?/p>

7、寤寐思服。足蒸暑士氣，背灼炎天光懸泉瀑布，飛漱其間閑來垂釣碧溪上黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池

塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根

本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，

找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：寐，漱。

8、嚴(yán)監(jiān)生；嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)，由于屋里的油燈里有兩個(gè)燈芯，覺得浪費(fèi)了油而一直咽不了氣，直到家人剪掉一根燈芯

才咽氣。塑造了一個(gè)吝嗇至極，嚴(yán)監(jiān)生；嚴(yán)監(jiān)生性格也極具復(fù)雜性，他的性格中有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面,

還有慷慨與不乏人情的一面。他以金錢作為護(hù)身符，來消災(zāi)弭難，茍且偷安。

【解析】

本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的掌握情況。考前學(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí),

且能分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。《儒林外史》是清代吳敬

梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。最典型的是嚴(yán)監(jiān)生，他

是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：

其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，

嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開了”。這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀?。其?

嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后

還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油?！爸钡节w

氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這些細(xì)節(jié)對那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性

格塑造添上了極傳神的一筆。評價(jià)時(shí)注意結(jié)合故事情節(jié)及人物性格分析。

二、閱讀

9、(1)“花自落”“鳥空啼”

(2)兩首詩都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，《鳥鳴澗》通過描寫花落，月出，鳥鳴，這些“動(dòng)”景，反襯出春山的幽靜，

寫出了詩人內(nèi)心的寧靜和閑適；《春行即興》通過寫花落、鳥啼之動(dòng)態(tài)，來反襯春山無人之寂靜，道出了詩人對安史之

亂后時(shí)代的嘆惋和面對大好河山的寂寞、傷感。

【解析】

(1)考查對詩文寫作手法和主旨的理解。《春行即興》采用情景交融的寫法，敘寫了“花自落”“鳥空啼”兩個(gè)意象,

用“以聲襯靜”的寫法，突出表現(xiàn)了山中的寂靜，清幽的特點(diǎn)。據(jù)此理解作答。

(2)考查對詩文寫作手法和主旨的理解。兩首詩詞都運(yùn)用了“以聲襯靜”的手法，《鳥鳴澗》反襯出春山的幽靜，寫

出了詩人內(nèi)心的寧靜和閑適?！洞盒屑磁d》則反襯春山無人的寂靜，揭示作者對安史之亂造成的空寂而傷感的情懷。據(jù)

此理解作答。

10、1,明嘉靖三十四年地震/碑毀/片石無存

2.①這②也③特別愛好④使……屈服

3.B

4.①然而宋氏本缺了十個(gè)字，王氏本缺了五百個(gè)字，可以憑此分辨拓本的先后。

②得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則(或便獨(dú)自走自己的道路)

5.主要說明華山碑及拓本

【解析】

1.本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有

了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：明嘉靖三十四年因?yàn)榈卣?，石碑損壞，一片石頭也沒

有留下。故停頓應(yīng)為：明嘉靖三十四年地震俾毀/片石無存。

2.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意為：這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。是，這。②句意為：也有缺少的字。亦，也。③句意為：可以說是特

別愛好古物了。嗜，特別愛好。④句意為：感覺為能使他屈服。屈，使……屈服。

3.本題考查一詞多義。例句中的“為”的意思是“被”。A.對、向；B,被；C.為了；D.是。故選：B。

4.本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①重點(diǎn)詞語：然，然而?？梢?，可以憑借。句意為：然而宋氏本缺了十個(gè)字，王氏本缺了五百個(gè)字，可以憑此分辨拓

本的先后。

②重點(diǎn)詞語：由之，一同前進(jìn)。獨(dú)，獨(dú)自。句意：得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自

己的原則（或便獨(dú)自走自己的道路）

5.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。根據(jù)文本下的注釋可知，第一句話中的“是碑”指的是華山碑，然后介紹了華山

碑的兩種拓本。據(jù)此可概括為：華山碑及拓本。

【點(diǎn)睛】

譯文：

甲：這座碑以前在陜西華陰縣西岳廟中。明嘉靖三十四年因?yàn)榈卣?，石碑損壞，一片石頭也沒有留下。世上流傳的，

只有兩本。一本被商丘宋漫堂收藏，一本被華陰王無異收藏。但是，宋氏本少了十個(gè)字。王氏本少了五百字。由此可

以分辨拓本的先后。最近阮云臺(tái)又得了一本。說是寧波天一閣的藏本，也是缺少的字。這就又在王氏本之后了。宮保

曾自己在雷塘祖墳刻了一座石碑，并且把歐陽《集古錄》跋語真跡附刻上面?？伤愕蒙鲜欠浅酆霉盼锪?。

乙：以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著

天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢

淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！

11、1.C

2.C

3.D

【解析】

1.c錯(cuò)誤，”對某些問題”可能還不是事實(shí)，所以不能說；即使是事實(shí)，有些事情也不能說，因?yàn)椋耸聦?shí)判斷，

還有價(jià)值判斷。

2.引用清華、北大的兩個(gè)事例之后的分析，作者得出“在這件事中，那個(gè)學(xué)生也好，專家們也好，大家都是醫(yī)學(xué)意義

上的健康人，但又都患一種病--”人文素養(yǎng)缺乏癥。學(xué)生是不知道什么事不該干，專家是不知道什么話不該說?！惫?/p>

選C。

3.D錯(cuò)誤，不僅僅是老實(shí)是性格問題，是因?yàn)閼峙掠行﹩栴}說不得。

12、放在③④段之間。抽出來的段落寫我和大叔在地頭下棋，沉浸在車馬炮之中，雨成瓢潑，才向村里狂奔。這段有

過渡作用，承接上段少年時(shí)自己酷愛下棋，引起下段響應(yīng)姑父提議，雨中洗澡，從此愛上雨天。示例：歡喜來自

自然。大霧彌漫是歡喜，撥云見日是歡喜；烈日高懸，僅需一蔭如蓋便能心生歡喜；大雨瓢潑，沖入雨中酣暢沐浴便

有無盡的歡喜；深幽佳境難得，就去雜花叢生處覓得歡喜；俗世紅塵煩憂，便在舉頭遠(yuǎn)望之際抓住歡喜……你看文中

這些大大小小的歡喜，無不與自然有關(guān)，無不從美好自然中所得，自然，真是滋生歡喜的溫床。

【解析】

（1）解答時(shí)先要整體把握全文，仔細(xì)閱讀原文中抽出來的段落所寫的內(nèi)容，把握好段落之間的關(guān)系，尤其要注意各段

落的第一句和最后一句話。第③段寫的與下象棋有關(guān)的事，與“有一次和一個(gè)大叔下象棋下得上了癮”緊密相連，“后

來雨成瓢潑，我們才狼狽而起，向村里狂奔”引出下文第④段姑父提議，雨中洗澡的敘寫。故而放在③④段之間。

（2）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感

受。表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感,

自然流暢，有感染力。如，歡喜來自率性。率性是一種心靈的放逐，是一種善待人生的智慧。網(wǎng)友邀“我”下棋，便

乘興而往；田間地頭對弈，能愜意無邊；姑父提議“沐浴”，便欣然同意……生活中，多一些率性，便多一些歡喜；

少一分顧忌，便少一些煩憂。注意字?jǐn)?shù)的限制。

13、1.本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來說明南極風(fēng)景很特別的。

2.海冰特征：（1）冰山：碩大無比，能快速移動(dòng)。（2）浮冰：漂浮，沒有菱角，橢圓，薄餅狀。說明方法：（1）作者

采用分類別的說明方法，把海冰分為“冰山”和“浮冰”。（2）運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法來說明冰山的碩大無

比。（3）運(yùn)用舉例子的說明方法來說明冰山能快速移動(dòng)。（4）運(yùn)用作詮釋和打比方的說明方法來說明浮冰的特征。

3.不能刪掉。“一般”是指通常情況，但不排除有例外，，如果去掉，意思就變成所有情況都需要水面比較平靜、同

時(shí)氣溫又非常低，與文章意思不一致。這個(gè)詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

【解析】

1.此題考查概括說明的能力。答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。根據(jù)第9段過渡

句“除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳”可知：本文是從冰蓋、海冰、極光、山岳幾個(gè)方面來

說明南極風(fēng)景很特別的。

2.此題考查對內(nèi)容的分析與概括能力。解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答。從第（5）

段可以看出海冰特征：①冰山：碩大無比，能快速移動(dòng)。從第（6）段可以看出②浮冰：漂浮，沒有菱角，橢圓，薄餅

狀。作者采用分類別、列數(shù)字、作比較的說明方法對海冰特征進(jìn)行說明的。

3.此題考查對說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，

空間，數(shù)量，范