中考語文文言文復習測試七年級下冊《短文兩篇》含解析

短文兩篇陋室銘唐·劉禹錫素養(yǎng)提升素養(yǎng)提升把握物象特征，類比作者思想。作者借“陋室”表達自己的志趣?！疤凵想A綠”讓讀者從淡雅之色中感觸作者的恬淡之心；“草色入簾青”，淡雅中又生機盎然，可以感受到作者恬淡中充滿生機的鮮活生活狀態(tài)；“素琴”“金經(jīng)”則暗示了質樸高雅的情趣。自然環(huán)境、生活情境，共同構建了一個鮮明生動的“陋室”，也就突顯了一個鮮明生動的“吾”(作者)，從而使“德馨”的含義更加具體可感。知識梳理知識梳理一、重點字詞1.詞類活用(1)名詞作動詞苔痕上階綠原意為：與“下”相對，在句中的意思為：____________(2)形容詞使動用法無案牘之勞形2012原意為：勞累，在句中的意思為：____________2.重點實詞(1)有仙則名名：______________(2)有龍則靈靈：______________(3)斯是陋室斯：______________(4)惟吾德馨惟：______________吾：______________德：______________馨：______________(5)苔痕上階綠階：______________(6)談笑有鴻儒鴻儒：____________鴻：______________(7)往來無白丁白?。篲___________(8)可以調素琴調：______________素琴：____________(9)無絲竹之亂耳絲：______________竹：______________亂：______________(10)無案牘之勞形案牘：____________形：______________(11)何陋之有陋：______________3.文言虛詞(1)有仙則名______________(2)可以調素琴2018______________(3)可以調素琴______________①無絲竹之亂耳______________(4)之②何陋之有2019______________(5)何陋之有______________二、重點句子翻譯1.斯是陋室，惟吾德馨。(課下注釋)(2018海南，2017撫順、黔西南)2.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(課下注釋)(2018海南，2017來賓、云南省卷)3.孔子云：何陋之有？(2017云南省卷)三、文意理解下列對文章理解有誤的一項是()A.文章前四句簡潔有力，以“山”“水”類比“陋室”，以“仙”“龍”暗喻品德高尚的人，表明“陋室”也具有“名”和“靈”的性質。B.“苔痕上階綠”一句營造了一片淡雅之色，從中可以感觸到作者的一顆恬淡之心，“素琴”“金經(jīng)”則暗含作者質樸高雅的情趣。C.把自己的陋室與“諸葛廬”“子云亭”作類比，以孔子的話結束全文，暗含著以“君子”自居的意思，巧妙地回應開頭“惟吾德馨”一句。D.本文全篇以駢句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧。通過對陋室的描繪和歌頌，表達了作者清明廉潔、樸實無華的高尚情操。針對訓練針對訓練(2020原創(chuàng))文言文閱讀(10分)1.下列句子加點詞意思相同的一項是(2分)()A.有仙則名則題名其上B.水不在深望之蔚然而深秀者C.惟吾德馨先達德隆望尊D.無案牘之勞形上自勞軍2.下列句子加點詞用法相同的一項是(2分)()A.有龍則靈則是無信B.可以調素琴皆以美于徐公C.無絲竹之亂耳寡人欲以五百里之地易安陵D.何陋之有又何間焉3.下列對文章理解有誤的一項是(2分)()A.文章開篇四句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”運用類比起興，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也為后面歌頌陋室做了鋪墊。B.“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了環(huán)境的幽靜、雅致?！吧稀薄叭搿倍只o為動，使景物富有生氣，流露出作者對陋室景色的喜愛之情。C.文章結尾采用舉例論證的方法，以歷史上兩個知名人物的名室和自己的陋室作類比，說明陋室不陋的原因是環(huán)境清幽寧靜、生活閑適自在。D.文章以自然環(huán)境、生活情境，共同構建了一個鮮明的“陋室”，塑造了一個鮮明生動的作者形象，從而使“德馨”的含義變得更加具體可感。4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)苔痕上階綠，草色入簾青。(2)談笑有鴻儒，往來無白丁。愛蓮說核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)把握物象特征，類比作者思想。文中作者賦予了蓮花豐富的象征意味。“出淤泥而不染”象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質；“濯清漣而不妖”象征君子的莊重、質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不茍，豁達大度；“香遠益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質。知識梳理知識梳理一、重點字詞1.詞類活用名詞作動詞不蔓不枝原意為：枝蔓，在句中的意思為：________________原意為：枝節(jié)，在句中的意思為：________________2.一詞多義(1)愛：①世人甚愛牡丹F__________②蓮之愛，同予者何人F__________(2)清：①濯清漣而不妖__________②香遠益清__________3.重點實詞(1)可愛者甚蕃蕃：________________(2)晉陶淵明獨愛菊獨：________________2015(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染染：________________(4)濯清漣而不妖濯：________________漣：________________妖：________________(5)中通外直通：________________(6)香遠益清遠：________________益：________________2015(7)亭亭凈植亭亭：______________植：________________(8)可遠觀而不可褻玩焉褻玩：______________褻：________________(9)花之隱逸者也隱逸：______________(10)陶后鮮有聞鮮：________________2015(11)同予者何人予：________________2015(12)宜乎眾矣宜：________________4.文言虛詞①水陸草木之花2015________________(1)之②予獨愛蓮之出淤泥而不染________________①可愛者甚蕃________________(2)者②花之君子者也________________③同予者何人________________(3)自李唐來2015________________(4)濯清漣而不妖2015________________(5)可遠觀而不可褻玩焉2015________________(6)花之隱逸者也________________(7)同予者何人________________(8)宜乎眾矣________________(9)宜乎眾矣________________二、重點句子翻譯1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2018山西)2.可遠觀而不可褻玩焉。3.予謂菊，花之隱逸者也。(2018遵義)4.蓮之愛，同予者何人？(2017濱州)三、文意理解下列對文章理解有誤的一項是()A.“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句，從生長環(huán)境方面表現(xiàn)蓮的品質。一個“獨”字表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污的態(tài)度。B.“予謂菊，花之隱逸者也”，意為菊那樣清高冷傲，似乎是逃避現(xiàn)實的隱者，表明了作者不喜歡菊花，更是對陶淵明那種消極避世態(tài)度的批判。C.“牡丹之愛，宜乎眾矣”運用感嘆的方式，含蓄地表明了作者的人生態(tài)度：他要在污濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。D.文中三種花象征不同的人群，作者對三種花象征的不同品性進行了比較和品評，揭示了蓮的喻義，并以蓮自況，抒發(fā)了內心的真實情感。針對訓練針對訓練一、(2015南寧改編)文言文閱讀。(10分)1.下列句子加點詞意思相同的一項是(2分)()A.晉陶淵明獨愛菊矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)B.香遠益清自以為大有所益C.陶后鮮有聞芳草鮮美D.同予者何人予觀夫巴陵勝狀2.下列句子加點詞用法相同的一項是(2分)()A.水陸草木之花何陋之有B.自李唐來屠自后斷其股C.濯清漣而不妖乃記之而去D.可遠觀而不可褻玩焉且焉置士石3.下列對文章理解有誤的一項是(2分)()A.文章以“晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”為陪筆，引入正題，烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情，“借花自以為寫照”。B.文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感。C.文章用“噫”字引領三個排比句。在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強烈。D.文章結尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進行暗諷，意味深長，耐人尋味。4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)中通外直，不蔓不枝。(2)牡丹之愛，宜乎眾矣。二、(2020原創(chuàng))文言文閱讀(10分)1.下列句子加點詞意思相同的一項是(2分)()A.中通外直鳴之而不能通其意B.香遠益清以其境過清C.予謂菊太守自謂也D.宜乎眾矣凡所宜有之書2.下列句子加點詞用法相同的一項是(2分)()A.予獨愛蓮之出淤泥而不染漁人甚異之B.可遠觀而不可褻玩焉吾十有五而志于學C.花之隱逸者也念無與為樂者D.同予者何人何陋之有3.下列對文章理解有誤的一項是(2分)()A.文章開篇總提“水陸草木之花，可愛者甚蕃”，是為下文將要說到的“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”張本，后以“愛菊”“愛牡丹”之事做烘托。B.從“蓮之出淤泥而不染”到“亭亭凈植”，突出了蓮的潔凈、單純、雅致，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。C.本文作者對三種花象征的不同品性進行了比較和品評，以“牡丹之愛”襯托“菊之愛”“蓮之愛”，意在慨嘆有德者寡，貪愛富貴者居多。D.本文語言駢散結合、簡潔凝練，以散句為主，句式長短相間、錯落有致、富于變化。在情感表達上，采用托物言志的手法，意境雋永。4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。(2)菊之愛，陶后鮮有聞。參考答案及解析短文兩篇陋室銘唐·劉禹錫知識梳理一、1.(1)長到(2)使……勞累2.(1)出名，有名(2)靈驗(3)這(4)只我，這里指陋室主人品德能散布很遠的香氣，這里指德行美好(5)臺階(6)博學的人大(7)平民，指沒有功名的人(8)調弄不加裝飾的琴(9)指弦樂器指管樂器擾亂(10)指官府文書形體、軀體(11)簡陋3.(1)表順承，相當于“就，那么”(2)副詞，可以，能夠(3)與“可”連用，用法同現(xiàn)代漢語(4)①用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性，不譯②賓語前置的標志，不譯(5)疑問代詞，什么二、1.這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的德行美好(就不感到簡陋了)。2.沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府文書勞神傷身。3.孔子說：有什么簡陋的呢？三、D【解析】文章通過對陋室的描繪和歌頌，表達作者高潔傲岸、安貧樂道的高尚情操。針對訓練1.(2分)C【解析】A項中“名”，前者意思是“出名，有名”，后者意思是“名字”。B項中“深”，前者意思是“水深”，后者意思是“幽深”。C項中“德”意思都是“品德”。D項中“勞”，前者意思是“使……勞累”，后者意思是“慰問”。2.(2分)A【解析】A項中“則”都表順承，譯為“就”。B項中“以”，前者與“可”連用，用法同現(xiàn)代漢語，后者是動詞，譯為“認為”。C項中“之”，前者用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯，后者為結構助詞，譯為“的”。D項中“何”，前者譯為“什么”，后者譯為“何必”。3.(2分)C【解析】文章結尾以“諸葛廬、子云亭”類比，說明陋室不陋的原因是“我”(住屋的人)品德高尚。C項理解有誤。4.(1)(2分)苔痕長到階上，使臺階都綠了；(1分)草色映入竹簾，使室內染上了青色。(1分)(意對即可)(2)(2分)說說笑笑的是博學的人，(1分)來來往往的沒有平民。(1分)(意對即可)愛蓮說北宋·周敦頤知識梳理一、1.橫生藤蔓旁生枝莖2.(1)①喜歡②愛好(2)①清澈②清芬3.(1)多(2)只(3)沾染(污穢)(4)洗水波過分艷麗(5)貫通(6)距離長，在句中可譯為“遠播”更加(7)聳立的樣子豎立(8)靠近玩弄親近而不莊重(9)隱居避世。這里是說菊花不與別的花爭奇斗艷(10)少(11)我(12)應當4.(1)①結構助詞，的②用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯(2)①代詞，……的花②助詞，和“也”一起作為判斷句的標志③代詞，……的人(3)介詞，從(4)連詞，表轉折，卻(5)語氣詞，相當于“啊”(6)表判斷(7)疑問代詞，什么(8)語氣詞，無實義(9)語氣詞，無實義二、1.我則只喜愛蓮——蓮從污泥里生長出來，卻不沾染(污穢)，經(jīng)過清水洗滌但不顯得過分艷麗。2.(只)可以從遠處觀賞，卻不能靠近玩弄啊。3.我認為，菊是花中的隱士。4.對于蓮的愛好，像我一樣的還有什么人呢？三、B【解析】作者并未說明自己不喜歡菊花，而是用象征隱者的菊花以出世的方式來躲避塵世的污淖，襯托蓮雖入世但不受世俗沾染的境界更高，并無批判之意。針對訓練一、