第三單元名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》知識(shí)點(diǎn)梳理及練習(xí) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《朝花夕拾》讀書(shū)摘抄1.《狗·貓·鼠》：平素不大交往的人，忽而寄給我一個(gè)紅帖子，上面印著“為舍妹出閣”，“小兒完姻”，“敬請(qǐng)觀禮”或“闔第光臨”這些含有“陰險(xiǎn)的暗示”的句子，使我不花錢(qián)便總覺(jué)得有些過(guò)意不去的，我也不十分高興。長(zhǎng)媽媽?zhuān)粋€(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來(lái)告訴我一句話(huà)。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說(shuō)：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！但許多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了大半年，我竟偶然得到一個(gè)意外的消息：那隱鼠其實(shí)并非被貓所害，倒是它緣著長(zhǎng)媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。2.《瑣記》：便是空著手，也一定將肘彎撐開(kāi)，像一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了，前四五年，竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)見(jiàn)了這姿勢(shì)，然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身的，可見(jiàn)螃蟹態(tài)度，在中國(guó)也頗普遍。3.《藤野先生》：在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。4.《范愛(ài)農(nóng)》：報(bào)紙上罵了幾天之后，王金發(fā)便叫人送去了五百元。于是乎我們的少年們便開(kāi)起會(huì)議來(lái)，第一個(gè)問(wèn)題是：收不收？決議曰：收。第二個(gè)問(wèn)題是：收了之后罵不罵？決議曰：罵。理由是：收錢(qián)之后，他是股東；股東不好，自然要罵。他死后一無(wú)所有，遺下一個(gè)幼女和他的夫人。有幾個(gè)人想集一點(diǎn)錢(qián)作他女孩將來(lái)的學(xué)費(fèi)的基金，因?yàn)橐唤?jīng)提議，即有族人來(lái)爭(zhēng)這筆款的保管權(quán)，——其實(shí)還沒(méi)有這筆款，——大家覺(jué)得無(wú)聊，便無(wú)形消散了?！久毩?xí)】1．填空。《朝花夕拾》中的_____篇文章，有的側(cè)重寫(xiě)人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。如《______》，作者抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)。再如《________》，記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)的情景?！段宀?huì)》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是什么？3．名著閱讀。根據(jù)以下提示寫(xiě)出人物名稱(chēng)。（1）這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（_____）（2）他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（_____）（3）她生得黃胖而矮，說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（_____）4．判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。（1）《朝花夕拾》以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。（_____）（2）《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次變?yōu)楣媚铩⒗衔?、老婦來(lái)哄騙唐僧，都被孫悟空識(shí)破。（_____）5．你的同桌是一位小說(shuō)迷，他（她）覺(jué)得《朝花夕拾》故事性不強(qiáng)，所以不太有興趣閱讀。你將向他（她）做推薦性介紹，下面是其中一個(gè)片段，請(qǐng)按要求將下面篇目的選項(xiàng)填在①②③對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上?！冻ㄏκ啊肥且槐局档靡蛔x的好書(shū)，我建議大家讀一讀。在書(shū)中，有描述小魯迅與小動(dòng)物為友的①________；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②________；也有反映他的家鄉(xiāng)賽會(huì)風(fēng)俗的③________。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無(wú)窮。A．《狗·貓·鼠》B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》C．《二十四孝圖》D．《五猖會(huì)》E.《無(wú)?！稦.《從百草園到三味書(shū)屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛(ài)農(nóng)》6．（活動(dòng)二）《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，讀文回答問(wèn)題。我疑心這是極好的的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。文中的“他”指的是誰(shuí)？7．《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的回憶性散文集，里面含有溫馨的回憶同時(shí)也有理性的批判。請(qǐng)將下列內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)。A．我交出所抄的講義去，他收下了。第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。（《藤野先生》）我雖然并不了然，但也十分佩服，知道凡有靈藥，一定是很不容易得到的，求仙的人，甚至還要拼了性命，跑進(jìn)深山里去采呢。（《父親的病》）直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。（《五猖會(huì)》）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（《從百草園到三味書(shū)屋》）我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)?！栋㈤L(zhǎng)與<山海經(jīng)>》屬于“溫馨的回憶”有：___________________________________屬于“理性的批判”有：___________________________________【參考答案】一、選擇題1．十《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》【詳解】《朝花夕拾》中共有十篇文章?！白プ“㈤L(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)”的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。文章寫(xiě)她喜歡切切察察以及限制我的行動(dòng)，表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽雖然沒(méi)有知識(shí)，卻禮節(jié)多，規(guī)矩多，教給兒時(shí)作者的道理多；寫(xiě)她睡覺(jué)擺“大”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的幾分粗俗；寫(xiě)她講“長(zhǎng)毛”的故事和對(duì)“長(zhǎng)毛”的看法，表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽在這些“討人厭，令人煩”中，即便雜有某些迷信、陋習(xí)與愚昧無(wú)知，卻仍然顯示著長(zhǎng)媽媽對(duì)“哥兒”的真情關(guān)愛(ài)；寫(xiě)她給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽對(duì)“哥兒”的真情關(guān)愛(ài)。在購(gòu)買(mǎi)《山海經(jīng)》這一情節(jié)中猛然表露了出來(lái)，使作者大受感動(dòng)，并且對(duì)長(zhǎng)媽媽發(fā)生新的敬意了。故文章是抓住阿長(zhǎng)的性格特征如實(shí)來(lái)寫(xiě)?！坝洈簳r(shí)要去看五猖會(huì)的情景”的是《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是朝花夕拾中的第四篇，記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。2．當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)（或《鑒略》）?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的把握?！段宀?huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。據(jù)此回答即可。3．范愛(ài)農(nóng)壽鏡吾先生阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽?zhuān)驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。根據(jù)人物的關(guān)鍵特征分析人物即可。（1）根據(jù)“長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人”分析，人物是范愛(ài)農(nóng)。出自《范愛(ài)農(nóng)》。（2）根據(jù)“高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”分析，人物是壽鏡吾。出自《從百草園到三味書(shū)屋》。（3）根據(jù)“黃胖而矮，說(shuō)話(huà)時(shí)喜歡切切察察，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”分析，人物是長(zhǎng)媽媽?zhuān)ò㈤L(zhǎng)）。句子出自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。4．√×【詳解】(1)《朝花夕拾》是魯迅所著的一部回憶性散文集。文學(xué)簡(jiǎn)潔舒緩。文中夾雜著有趣的議論，如《從百草園到三味書(shū)屋》中作者對(duì)于家人把他送到學(xué)塾原因的猜測(cè)。還有犀利的批判，如《二十四孝圖》中作者對(duì)封建孝道的批判與反對(duì)。故本句正確。(2)“姑娘、老翁、老婦”有誤，應(yīng)為“姑娘、老婦、老翁”。故本句錯(cuò)誤。5．A解析：A、FI、JD、E【詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與識(shí)記?！豆?貓?鼠》通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫(xiě)來(lái)比喻所謂的“正人君子”并闡述作者仇貓的原因?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》作者寫(xiě)百草園，以“樂(lè)”為中心，采用白描手法，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園?！耙膊槐卣f(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥”，所以①為AF；《藤野先生》是寫(xiě)魯迅留學(xué)日本時(shí)的老師藤野先生?！斗稅?ài)農(nóng)》是寫(xiě)在留學(xué)日本時(shí)認(rèn)識(shí)的朋友范愛(ài)農(nóng)。所以②選IJ；《五猖會(huì)》是寫(xiě)家鄉(xiāng)的迎神賽會(huì)，通過(guò)講述主人公兒時(shí)盼望觀看迎賽神節(jié)和父親逼迫看《鑒略》之間的沖突，表達(dá)出對(duì)封建教育制度的批判?！稛o(wú)常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見(jiàn)的“無(wú)?！毙蜗?，說(shuō)明“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛(ài)，是因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。所以③為DE。6．壽懷鑒（答“先生”也對(duì)）【詳解】題目已經(jīng)給出了篇目《從百草園到三味書(shū)屋》，文段寫(xiě)的是作者在三味書(shū)屋里讀書(shū)時(shí)的壽鏡吾（壽懷鑒）先生，讀書(shū)入境，自我陶醉的狀態(tài)。7．ADEBC解析：【詳解】A.《藤野先生》回憶了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷，重點(diǎn)是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)，他為魯迅修改講義，糾正解剖圖，沒(méi)有民族偏見(jiàn)，正直熱情。文段是藤野先生為“我”修改講義，是魯迅留學(xué)生涯中溫馨的回憶。B.《父親的病》以諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以?xún)蓚€(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨。文段是作者的感悟，表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人、故弄玄虛的批判。C.《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被