實(shí)驗(yàn)心理學(xué)第十二章情緒山東大學(xué)期末考試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

第十二章情緒第一節(jié)情緒研究的基本問(wèn)題一、情緒研究的背景情緒的定義迄今仍無(wú)明確的共識(shí)。概括地說(shuō)，情緒是對(duì)趨向知覺(jué)為有益的，離開(kāi)知覺(jué)為有害的東西的一種體驗(yàn)傾向。這種體驗(yàn)傾向被一種相應(yīng)的接近或退避的生理變化模式所伴隨，這種模式在不同的情緒中是不同的。情緒既涉及體驗(yàn)，又涉及生理反應(yīng)，還包含行為。它是有機(jī)體的一種復(fù)合狀態(tài)，其組成成分至少包括情緒體驗(yàn)、情緒表現(xiàn)和情緒生理三種因素。情緒也是心理學(xué)的核心概念之一，與其他心理過(guò)程(如認(rèn)知和動(dòng)機(jī))有復(fù)雜的相互作用關(guān)系。同時(shí)，也正是由于情緒的這種復(fù)雜性，使得對(duì)于情緒的研究一直是心理學(xué)研究的一個(gè)難點(diǎn)。不同的出發(fā)點(diǎn)、研究方向和方法的差異，導(dǎo)致結(jié)果與結(jié)論的差異。最近以來(lái)的情緒研究依然有這樣的難點(diǎn)。同時(shí)，隨著實(shí)驗(yàn)手段的進(jìn)步和實(shí)驗(yàn)事實(shí)的積累，形成了新的情緒研究熱。(一)情緒研究的主要問(wèn)題在對(duì)情緒進(jìn)行探索的過(guò)程中，三方面的問(wèn)題始終是研究的核心與重點(diǎn)，即：情緒的由來(lái)，情緒的功能與意義，情緒～認(rèn)知關(guān)系問(wèn)題。情緒的由來(lái)問(wèn)題是指，有機(jī)體在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，情緒反應(yīng)是如何從無(wú)到有產(chǎn)生的，如何從簡(jiǎn)單的趨避反應(yīng)進(jìn)化到復(fù)雜的生理、行為和內(nèi)心體驗(yàn)。這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是情緒系統(tǒng)的演化問(wèn)題，涉及情緒的起源和發(fā)展。情緒的功能與意義的問(wèn)題又稱為情緒的機(jī)能特性問(wèn)題，其含義是指情緒作為一種高度發(fā)達(dá)、普遍存在的生理心理現(xiàn)象，必定對(duì)于生物體的生存和發(fā)展有至關(guān)重要的意義，情緒系統(tǒng)在某種程度上支配、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)著生物體對(duì)外界刺激的反應(yīng)。情緒一認(rèn)知關(guān)系問(wèn)題則是長(zhǎng)久以來(lái)哲學(xué)家、文學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家從不同角度思考探討的理智與情感的問(wèn)題，這類問(wèn)題包括：情緒和認(rèn)知誰(shuí)先誰(shuí)后?相互之間有什么關(guān)系?是獨(dú)立還是關(guān)聯(lián)?情緒對(duì)于人類的認(rèn)知活動(dòng)起促進(jìn)還是阻礙作用?這些作用是怎樣發(fā)生的?等等。眾多對(duì)于情緒的研究或深或淺都與這三個(gè)基本問(wèn)題有關(guān)。(二)情緒研究方法由于情緒問(wèn)題的復(fù)雜性，心理學(xué)對(duì)于情緒的研究方法也是多種多樣的?？梢哉f(shuō)，在情緒的研究中用到了所有心理學(xué)的研究方法。這些方法既包括以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為主的生理手段，也包括專門考察刺激一反應(yīng)模式的行為研究；既應(yīng)用了在精神分析理論指導(dǎo)下的內(nèi)省和聯(lián)想方法，也有從信息加工觀點(diǎn)對(duì)情緒進(jìn)行的考察。然而，由于這些方法往往從不同的角度和層次解釋情緒現(xiàn)象，缺乏統(tǒng)一考慮和整合方法，所以常常得出不同甚至是矛盾的結(jié)果。二、情緒理論的主要對(duì)立觀點(diǎn)(一)認(rèn)知學(xué)派情緒的認(rèn)知學(xué)派強(qiáng)調(diào)認(rèn)知在情緒的產(chǎn)生和發(fā)展中的重要作用，認(rèn)為離開(kāi)認(rèn)知過(guò)程，情緒過(guò)程不可能獨(dú)立產(chǎn)生和發(fā)展。20世紀(jì)30～40年代沙赫特(Schachter)的理論認(rèn)為認(rèn)知引導(dǎo)著情緒的喚醒。．阿諾德和拉扎勒斯則強(qiáng)調(diào)認(rèn)知評(píng)價(jià)是情緒產(chǎn)生的根本條件，而利帕(Leeper)將情緒等同于動(dòng)機(jī)，認(rèn)為情緒存在于認(rèn)知結(jié)構(gòu)之內(nèi)。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)情緒的意義性，而這種意義只有經(jīng)過(guò)對(duì)信息的認(rèn)知評(píng)價(jià)才能產(chǎn)生。但這種觀點(diǎn)相對(duì)忽視生物進(jìn)化和大腦亞皮層的作用，對(duì)情緒的本能和適應(yīng)性特征沒(méi)有充分考慮。根據(jù)這種觀點(diǎn)，情緒是理性判斷的產(chǎn)物，失去了應(yīng)有的“溫?zé)帷保膊煌耆先粘＝?jīng)驗(yàn)。(二)非認(rèn)知學(xué)派和認(rèn)知學(xué)派相比，情緒的非認(rèn)知學(xué)派強(qiáng)調(diào)情緒過(guò)程的獨(dú)立性，認(rèn)為即使沒(méi)有認(rèn)知過(guò)程的參與，情緒過(guò)程也能夠獨(dú)立地產(chǎn)生。曼德勒(Mandler)試圖從整體上解釋情緒，認(rèn)為情緒來(lái)自喚醒和認(rèn)知解釋間復(fù)雜的相互作用。伊扎德(Izard)強(qiáng)調(diào)情緒是先天的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，處于與人格其他重要系統(tǒng)的聯(lián)系之中，涉及個(gè)人一環(huán)境與個(gè)人內(nèi)部過(guò)程。第二節(jié)情緒的生理指標(biāo)由于自主神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)，當(dāng)有機(jī)體處于某種情緒狀態(tài)時(shí)，其內(nèi)部會(huì)發(fā)生一系列的生理變化，測(cè)量這些變化的指標(biāo)就是生理指標(biāo)。人們可能會(huì)認(rèn)為自主神經(jīng)系統(tǒng)的外周變化即生理指標(biāo)的變化將有規(guī)律地表現(xiàn)出符合于各種情緒的不同模式，但是，大量的研究表明，除了少數(shù)外，生理指標(biāo)的測(cè)量并未為特定的情緒提供明確的模式。例如，加拿大生理學(xué)家塞爾耶(Selye，1974)的研究認(rèn)為，不管引起緊張是由于生理的或心理的原因，也不管緊張是與愉快或不愉快有關(guān)，緊張的生化反應(yīng)是一樣的。相反，這種測(cè)量所提供的只是關(guān)于有機(jī)體所處的特定喚醒水平的信息。在測(cè)量有機(jī)體喚醒水平時(shí)，我們能夠采用的生理指標(biāo)有幾十種，但其中只有一部分與情緒有較大的關(guān)系。最為常用的生理指標(biāo)有以下幾個(gè)：一、皮膚電反應(yīng)皮膚電反應(yīng)是較早應(yīng)用的生理指標(biāo)。是由費(fèi)利(Fere，1888)和泰赫諾夫(Tarchanoff，1890)發(fā)現(xiàn)的。費(fèi)利將兩個(gè)電極接到前臂上，并把它同弱電源和一個(gè)電流計(jì)串聯(lián)。他發(fā)現(xiàn)當(dāng)用光或聲音刺激時(shí)，皮膚表面的電阻降低，電流增加。當(dāng)時(shí)，用這種方法所測(cè)量的皮膚電反應(yīng)稱為費(fèi)里效應(yīng)(Fereeffect)。傳統(tǒng)的皮膚電反應(yīng)測(cè)量方法以電阻為定量單位，最通用的電路是惠斯通電橋，使用時(shí)可以調(diào)節(jié)有刻度的電阻器到零點(diǎn)，來(lái)抵消未知的電阻，然后從電阻器上讀出被試的電阻。費(fèi)里的方法能夠測(cè)量皮膚電的絕對(duì)水平及其變化，而且比較可靠，因此近代的這類儀器都應(yīng)用這種原理。目前，電路中加入精密放大電路，創(chuàng)造出高水平的皮膚電反射儀。影響皮膚電基礎(chǔ)水平的主要因素有三個(gè)：覺(jué)醒水平、溫度、活動(dòng)。二、循環(huán)系統(tǒng)的指標(biāo)自主神經(jīng)系統(tǒng)不僅控制著皮膚電反應(yīng)，而且也控制著循環(huán)系統(tǒng)活動(dòng)。因此，循環(huán)系統(tǒng)活動(dòng)的指標(biāo)也可以成為情緒測(cè)量指標(biāo)。經(jīng)常用到的指標(biāo)是：脈搏、血管容積和血壓。(一)脈搏循環(huán)系統(tǒng)的動(dòng)力來(lái)源是心臟跳動(dòng)。可用幾種不同的方式測(cè)量心臟活動(dòng)，最直接的方式是記錄心跳，另一種方式是記錄脈搏率。因?yàn)樾呐K每一次收縮都發(fā)出一個(gè)“波浪”，通過(guò)動(dòng)脈，所產(chǎn)生的脈搏可以直接感覺(jué)到，也可以借助脈搏描記器加以記錄。脈搏率是情緒反應(yīng)的良好生理指標(biāo)之一。人們?cè)谌粘Ｉ钪卸加羞@樣的體會(huì)，滿意或愉快時(shí)，心跳正常；而處于緊張、恐懼或暴怒狀態(tài)時(shí)，心跳就加速。伍德和霍根森(Wood&Hokanson，1965)曾用脈搏率作為緊張的指標(biāo)，研究操作(或作業(yè))(performance)和激動(dòng)水平的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)用握力計(jì)來(lái)誘發(fā)緊張，亦即被試者的緊張程度隨握力計(jì)壓力的增加而加強(qiáng)。(二)血管容積血管容積的變化是由自主神經(jīng)系統(tǒng)控制動(dòng)脈壁平滑肌收縮和舒張所造成的，即由局部血管收縮和舒張引起的。一些實(shí)驗(yàn)研究清楚地表明，人的某些情緒狀態(tài)如緊張的腦力工作、生氣、害怕、新異刺激等，都可以引起皮膚血管的收縮，這是由升壓中樞的作用引起的。這種情緒刺激引起的反射作用使動(dòng)脈壓升高，從而使更多的血液進(jìn)入腦中。當(dāng)人感到為難或羞恥時(shí)，由于降壓中樞的反射作用，會(huì)引起皮膚血管的舒張，更多的血液進(jìn)人表面，從而表現(xiàn)出面紅耳赤等情況。(三)血壓血壓變化與血管容積變化是相關(guān)聯(lián)的，它們都反映了循環(huán)系統(tǒng)的活動(dòng)情況有著相近的生理機(jī)制。早期，司科特(Scott，1930)做了一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)，曾以1名醫(yī)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生為被試，研究血壓變化與情緒狀態(tài)的關(guān)系。他采用的方法是放映三段不同的影片，第一段內(nèi)容是關(guān)于愛(ài)情的，第二段表現(xiàn)主角受到虐待，第三段描寫城市被地震毀滅，主角處于危險(xiǎn)中。他希望這三段影片能分別引起被試的性、憤怒和恐懼情緒。實(shí)驗(yàn)是單獨(dú)進(jìn)行的，在各段影片之間插入十分鐘的無(wú)關(guān)影片，主試在被試們觀看影片的過(guò)程中記錄他們的血壓變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，主試要求被試報(bào)告出自己觀看影片時(shí)的情緒體驗(yàn)。從內(nèi)省報(bào)告看，預(yù)期會(huì)產(chǎn)生憤怒和恐懼等情緒反應(yīng)的影片，效果不夠理想，但引起性情緒的影片是成功的。三、呼吸在情緒狀態(tài)時(shí)，呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)在速度和深度上會(huì)有所改變。對(duì)劇痛的情緒反應(yīng)往往會(huì)使呼吸加深加快；突然驚恐時(shí)，呼吸會(huì)發(fā)生臨時(shí)中斷；狂喜或悲痛時(shí)，會(huì)發(fā)生呼吸痙攣現(xiàn)象。當(dāng)人體受到某種刺激時(shí)，呼吸反應(yīng)的“，”值可大于正常，表現(xiàn)為呼氣相對(duì)縮短，呼吸頻率加快；“，”值也可以小于正常，表現(xiàn)為呼氣相對(duì)延長(zhǎng)，出現(xiàn)憋氣的情況。但需要注意的是呼吸次數(shù)和情緒狀態(tài)的關(guān)系十分復(fù)雜。四、腦電波腦電波(或腦波)又稱腦電圖(electroencephalogram，簡(jiǎn)稱EEG)，有多種類型，如α波、β波和δ波等，它同心理狀態(tài)有極為密切的聯(lián)系。腦電波型主要與頻率有關(guān)。在情緒發(fā)生變化時(shí)，不僅有外周的變化，而且也會(huì)有中樞的變化，所以我們可以通過(guò)腦電活動(dòng)的變化來(lái)測(cè)定中樞的變化。因此，利用腦電記錄技術(shù)就可以測(cè)定出在一定情緒狀態(tài)下所引起的大腦不同部位電位差的變化。這種研究方法主要用在研究下丘腦、丘腦與皮層的相互關(guān)系的比較中，據(jù)以推論人的情緒狀態(tài)。五、生化指標(biāo)生化指標(biāo)即在情緒狀態(tài)時(shí)，生化系統(tǒng)、中樞神經(jīng)介質(zhì)也發(fā)生一系列變化。多數(shù)研究表明，在情緒緊張狀態(tài)下，體內(nèi)神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)的分泌量或排出量的變化可作為情緒研究的客觀指標(biāo)。第三節(jié)其他情緒實(shí)驗(yàn)一、表情的三種量表主要有三種量表：一維量表、二維量表和三維量表二、主觀體驗(yàn)測(cè)量方法主觀體驗(yàn)測(cè)量方法一般要求被試報(bào)告其直接感受到的經(jīng)驗(yàn)，其測(cè)驗(yàn)方法是用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來(lái)測(cè)量被試者的情緒體驗(yàn)。主觀體驗(yàn)測(cè)量方法和生理指標(biāo)方法和表情研究方法組成了一個(gè)方法體系，它們從不同的側(cè)面揭示情緒的機(jī)理。主要的研究方法有：形容詞檢表、維量等級(jí)量表和分化情緒量表、應(yīng)用性情緒量表等。(一)形容詞檢表1．心境形容詞檢表這類檢表可測(cè)查被試即時(shí)存在和體驗(yàn)著的情緒。這種方法被稱為主觀體驗(yàn)自我報(bào)告測(cè)量。形容詞檢表是選用一系列描述情緒的形容詞，如鎮(zhèn)靜的、神經(jīng)質(zhì)的、害怕的、憂郁的等等并列為檢表。被試者通過(guò)內(nèi)省，從檢表中選出符合自身當(dāng)時(shí)情緒狀態(tài)的詞匯用來(lái)確認(rèn)自身的情緒體驗(yàn)。各種檢表的測(cè)查內(nèi)容也有所不同，有的用來(lái)測(cè)查一般心境，另一些則可用來(lái)測(cè)定專門項(xiàng)目，如測(cè)量應(yīng)激(或壓力)或焦慮等特定情緒。2．情緒—心境測(cè)查量表普盧特奇克(Plutchik，1969)以他的情緒維量理論為基礎(chǔ)，利用一些情緒的形容詞檢表測(cè)量方法，編制一個(gè)情緒一心境測(cè)查量表。情緒一心境調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)中的前八項(xiàng)相當(dāng)于在他的情緒三維模式中列入的八種基本情緒。把這八種基本情緒擴(kuò)充為相似類別的情緒群，并用相當(dāng)?shù)男稳菰~術(shù)語(yǔ)標(biāo)出。(二)維量等級(jí)量表和分化情緒量表1．維量等級(jí)量表維量等級(jí)量表是一個(gè)四維量表。伊扎德最初提出的八種維量是從眾多的對(duì)情緒情境作自我評(píng)估的數(shù)據(jù)中得出的，后經(jīng)篩選，確定了維量等級(jí)量表的四維是：愉快度、緊張度、沖動(dòng)度和確信度。篩選掉的四維是：活躍度、精細(xì)度、可控度和外向度。維量等級(jí)量表假定為量表應(yīng)包括情緒體驗(yàn)、認(rèn)知和行為三方面。2．分化情緒量表分化情緒量表和維量等級(jí)量表一樣也是以形容詞檢表為基礎(chǔ)所建立的一種量表。它是當(dāng)個(gè)體處在特定情緒情境下時(shí)，用來(lái)測(cè)量個(gè)體情緒中的分化成分。分化情緒量表包括十種基本情緒，每種情緒有三個(gè)描述它的形容詞，共30個(gè)形容詞。分化情緒量表要求被試描述(想象或回憶)某一情緒發(fā)生的具體情境，填寫分化情緒量表和維量等級(jí)量表兩個(gè)量表。按維量等級(jí)量表填寫某種具體情緒的四種維量強(qiáng)度，得出五級(jí)強(qiáng)度分?jǐn)?shù)。按照分化情緒量表填寫具體情緒的形容詞檢表，得出各種情緒成分的五級(jí)強(qiáng)度記分或頻率記分。兩個(gè)量表同時(shí)使用。