人教版化學(xué)九年級氧氣的性質(zhì)課后練習(xí)

/化學(xué)-九年級-氧氣的性質(zhì)課后練習(xí)1．以下關(guān)于氧氣性質(zhì)的表達(dá)正確的選項是〔〕A．魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水B．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣小C．液氧為淡藍(lán)色D．固態(tài)氧為白色雪花狀固體2．以下現(xiàn)象和氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是〔〕A．魚類在水中生存B．鐵在空氣中生銹C．氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒D．物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈3．以下物質(zhì)在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體的是〔〕A．木炭 B．鎂條 C．蠟燭 D．紅磷4．以下有關(guān)氧氣的說法,錯誤的選項是〔〕A．氧氣能支持燃燒B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,生成氧化鐵C．在通常狀況下,氧氣的密度比空氣大D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑,能跟許多物質(zhì)發(fā)生反響5．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體,以下變化中氧氣沒有參與化學(xué)反響的是〔〕A．綠色植物的光合作用 B．鋼鐵生銹C．動植物的呼吸作用 D．食物的腐爛變質(zhì)6．以下實驗現(xiàn)象的描述錯誤的選項是〔〕A．細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射B．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的黃色火焰C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙7．以下有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的選項是〔〕A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體8．以下物質(zhì)在氧氣中燃燒,出現(xiàn)明亮的藍(lán)紫色火焰的是〔〕A．木炭 B．紅磷 C．硫 D．鐵絲9．為研究鐵絲的粗、細(xì)對鐵絲在氧氣中燃燒的影響,以下實驗?zāi)艿竭_(dá)目的是〔〕A．在同一瓶氧氣中,先后進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實驗B．在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實驗C．在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別進(jìn)行粗、細(xì)不同鐵絲的燃燒實驗D．在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別進(jìn)行粗、細(xì)相同鐵絲的燃燒實驗二．填空題〔共3小題〕10．向盛滿氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊兩端開口的細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如下圖?！?〕手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將〔填“上升〞、“下降〞或“不變〞〕?！?〕以下有關(guān)該實驗的說法正確的選項是。a．可說明有少量氧氣溶于水中b．可不需檢查該裝置的氣密性c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣。11．某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì),以氧氣為例,做了如下實驗：如下圖．先收集了兩瓶氧氣〔注意：瓶口向上〕后正放在桌上,蓋好玻璃片,然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中,在B瓶中放入一只昆蟲．請答復(fù)以下問題〔1〕觀察到的實驗現(xiàn)象：A瓶；B瓶；〔2〕探究得出氧氣的局部性質(zhì)：物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)；〔3〕除了以上的探究內(nèi)容外,該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請你幫助該同學(xué)設(shè)計一實驗探究氧氣的其他性質(zhì)．．12．〔1〕小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì)。他收集兩瓶氧氣,如下圖：甲瓶瓶口朝上放,乙瓶瓶口朝下放,并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個集氣瓶中。請猜測一下,在兩個集氣瓶中他將觀察到的現(xiàn)象是,由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲?！?〕哪個集氣瓶中的木條燃燒的更旺些？〔填“甲〞或“乙〞〕,理由是。由此還可聯(lián)想到在實驗室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)〔填“正立〞或“倒立〞〕放在桌面上。參考答案1．【解答】解：A、魚類能在水中生存,說明水中溶有氧氣,但是不能說明氧氣易溶于水,因為氧氣不易溶于水。不正確。B、在相同條件下氧氣的密度比空氣的密度大。不正確。C、液氧為淡藍(lán)色。正確。D、在﹣218℃時變?yōu)榈{(lán)色的雪花狀固體。不正確。應(yīng)選：C。2．【解答】解：A、氧氣不易溶于水,但能溶于水,水里會溶解少量的氧氣,這些氧氣可以供應(yīng)魚類呼吸。氧氣不易溶于水屬于氧氣的物理性質(zhì)。故A正確；B、鐵生銹是鐵和氧氣、水發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反響,利用的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)。故B不正確；C、利用的是氧氣的助燃性,屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)。故C不正確；D、利用的是氧氣的助燃性,屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)。故D不正確；應(yīng)選：A。3．【解答】解：A、木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,應(yīng)選項錯誤；B、鎂條能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光,生成白色固體,應(yīng)選項正確；C、蠟燭在氧氣中燃燒能產(chǎn)生無色、無氣味的氣體,且在瓶壁上有水霧產(chǎn)生,應(yīng)選項錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,生成白色固體,應(yīng)選項錯誤；應(yīng)選：B。4．【解答】解：A、氧氣具有助燃性,能支持燃燒,正確；B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵,而不是氧化鐵,錯誤；C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣略大,正確；D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體,能跟許多物質(zhì)發(fā)生反響,正確。應(yīng)選：B。5．【解答】解：A、光合作用是吸收二氧化碳釋放出氧氣,氧氣是生成物,故正確；B、鋼鐵生銹是鐵與水、氧氣發(fā)生了化學(xué)反響的結(jié)果,氧氣是反響物,故錯誤；C、動植物的呼吸是吸入氧氣釋放出二氧化碳,氧氣是反響物,故錯誤；D、食物的腐爛變質(zhì),氧氣是反響物,故錯誤。應(yīng)選：A。6．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,應(yīng)選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,應(yīng)選項說法錯誤。C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,應(yīng)選項說法正確。D、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,應(yīng)選項說法正確。應(yīng)選：B。7．【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,應(yīng)選項說法錯誤。B、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,應(yīng)選項說法錯誤。C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,應(yīng)選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出熱量,生成黑色固體,應(yīng)選項說法正確。應(yīng)選：D。8．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,應(yīng)選項錯誤。B、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,應(yīng)選項錯誤。C、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,應(yīng)選項正確。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,應(yīng)選項錯誤。應(yīng)選：C。9．【解答】解：探究粗細(xì)的影響,所以要在粗細(xì)上比照,其他要素保持一致。A、在同一瓶氧氣中先后做實驗,這樣就使反響的條件不同,而難以比擬,故A錯誤B、氧氣的濃度不同,得不出正確的結(jié)論,故B錯誤C、氧氣的濃度相同,根據(jù)兩種鐵絲的燃燒的劇烈情況來得出結(jié)論,故C正確D、濃度不同的氧氣中,比擬同種鐵絲的燃燒,與探究的實驗?zāi)康牟煌?故D錯誤應(yīng)選：C。二．填空題〔共3小題〕10．【解答】解：〔1〕手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降,這是因為一局部氧氣溶于水后,導(dǎo)致集氣瓶中的壓強(qiáng)減小。故填：下降?！?〕a．玻璃管中的液面將下降,可說明有少量氧氣溶于水中,該選項說法正確；b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性,否那么會導(dǎo)致實驗失敗或?qū)嶒灲Y(jié)果不準(zhǔn)確,該選項說法不正確；c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣,該選項說法正確。故填：ac。11．【解答】解：〔1〕因為氧氣具有助燃性,故A瓶的現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃；因為氧氣還具有供應(yīng)呼吸的作用,昆蟲在B瓶中短時間生活正常．〔2〕由瓶口向上后正放在桌上可知氧氣的物理性質(zhì)為密度比空氣密度大,由AB兩瓶的現(xiàn)象可知氧氣的化學(xué)性質(zhì)為支持燃燒,供應(yīng)呼吸；〔3〕可探究氧氣的水溶性,通過排水取氣法可探究氧氣的水溶性為不易溶于水．故答案為：〔1〕帶火星的木條復(fù)燃；昆蟲在B瓶中短時間生活正常；〔2〕密度比空氣密度大；支持燃燒供應(yīng)呼吸；〔3〕通過排水取氣法可探究氧氣的水溶性為不易溶于水12．【解答】解：〔1〕兩瓶氣體均