2023年實用的小學教育教學工作計劃四篇

2023年實用的小學教育教學工作計劃四篇小學教化教學工作安排篇1

一、指導思想

校本課程是充分發(fā)揮學校及四周的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿意不一樣年齡學生的不一樣需求，促進學生的特性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上，接著改善和完善，本著“一切為了學生，培育發(fā)展學生特性特長，促進學生全面發(fā)展”，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把讀書活動滲透在語文教學中，加大管理力度，實行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本課程開發(fā)的目的意義

我校校本課程的開發(fā)是依據(jù)學校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學生的愛好和須要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的愛好和須要，適應學校、社區(qū)發(fā)展的須要。校本課程的開發(fā)，為老師供應了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創(chuàng)建條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

三、提高相識，領導重視，全員參加

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，依據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座，組織老師學習有關校本課程的理論，使老師領悟校本課程實施的要領，駕馭校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必需使全部的老師都參加到課程實施中來。我校科技制作、歷史教化、手工制作、編織等科目，涉及的學問面寬廣，資料豐富多彩，對老師的要求也相應地提高了小學學校課堂教學工作安排及支配小學學校課堂教學工作安排及支配。所以全校老師都要參加校本課程的開發(fā)與實施。

四、校本課程教學的基本原則

學校課程是由在國家課程安排框架內(nèi)，學校自行確定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校老師。所以，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種團體協(xié)作的事業(yè)，學校課程更是如此。在整個教學過程中老師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作，發(fā)揮群體才智。

2、民主性：學校校長、老師、學生、家長構成學校教化的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生須要學什么，喜愛學什么，“共同體”里老師、家長最清晰。所以，在教學過程中，廣泛聽取他們的看法，構成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使特性得到張揚。所以，教學時盡量為學生供應多樣化、可供選擇的資料，適應學生的須要、愛好和閱歷。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學校、家庭等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、老師、家長、上級領導、參加的進取性，共同進行課程建設。

5、敏捷性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

五、校本課程實施安排

校本課程的實施經(jīng)過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學生的學習本領、學問水平和個人意愿，組建教學班，進行分層次教學

小學學校課堂教學工作安排及支配工作安排。

分組：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等實行多種教學形式以實施課程安排。探討性課程以試驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。

分塊：校本課程支配在每雙周校本課進行。學校全部教學和活動場所依據(jù)課程支配劃分成不一樣功能的板塊。

小學教化教學工作安排篇2

新的學期起先了為進一步深化開展教化教學工作，全面提高教學質(zhì)量，結合我校實際特制定出如下教學工作安排。

一、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質(zhì)量，加強教學過程的教學評價，注意學生的整體素養(yǎng)提高。立足我校教化發(fā)展的實際深化開展教學探討，變更老師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量力爭新突破。

二、詳細措施

(一)加強崗位培訓大力提高老師業(yè)務水平

1、進一步加強骨干老師的培育和管理工作

有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。本學期結合我校師資實際加強骨干老師老師的培育選派力度，對已取得骨干老師資格的姜濤、王海兵、齊永利、張桂芬加強管理和再提高，使青年老師在教化、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，使全部老師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好老師的業(yè)務學習

本學期要優(yōu)化學習模式，做到：自學與集體學習相結合;學習與溝通心得相結合。;自學與講座輔導相結合。同時注意自我學習，強化自身的綜合素養(yǎng)還將加深業(yè)務學習的實質(zhì)性提高，本學期組織每位老師結合“老師接著教化手冊”進行程序化的研修并做好相應的記錄，堅持業(yè)務學習和考評相對接，使學習的效果有實質(zhì)性的提高。

結合我校老師文化學問偏低的特點，成立老師幫扶小組機動敏捷的進行相互合作整體提高，詳細：張桂芬—姜艷光;劉云鳳—李艷雙姜濤---李艷波王海兵—李成良邸文賢—齊永利

3、努力轉變老師工作觀念

本學期將結合我校老師當前的實際素養(yǎng)接著加強老師的政治學習和業(yè)務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到詳細的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的發(fā)展全面提高老師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象。通過活動的開展不但加強老師與家長的聯(lián)系而且會強化老師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善老師的從業(yè)熱忱，通過每周次的業(yè)務輔導提高老師的崗位工作技能。

4、強化老師的業(yè)務學習，完善自身素養(yǎng)

(1)、深化課程目標，感悟課改理念

本學期我校將大力開展學習感悟新課程目標理論的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期確定進行定期有針對性的課標測查活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀。同時激勵老師主動參與上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的:班主任管理技能、教學演示技能、教材開發(fā)技能的自主培訓技能活動。參與培訓的老師必需仔細做好筆記，參與有關的測試、考核、培訓后依據(jù)自身的體會促進老師不斷更新教化觀念，轉變教學方式，提升老師業(yè)務水平。

(二)細化教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)管理。

本學期要加大老師業(yè)務輔導的力度強化老師的素養(yǎng)提高，開學初結合以往存在的實際對老師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。本學期對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，剛好了解我校老師的教學狀況。

2、做好教學質(zhì)量提高跟蹤檢測。

期初召開老師研討會和家長會，結合上年度考試狀況反思上學期的教化教學存在的問題，和家長剛好溝通力爭實現(xiàn)教化共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。

本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成果進行相應的評價，每月進行一次，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習狀況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，剛好分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。

3、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教化教學質(zhì)量的整體提升

(1)深化健康習慣校內(nèi)行活動強化特長生的培育

要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科學問競賽，通過不同層次的學生競賽培育學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長;中年級寫作愛好小組，許顯輝任組長;美術書法小組，姜濤任組長;體育活動的小組，李成良任組長。學校對此項活動的開展要進行剛好的跟蹤指導，剛好總結有效深化。

(2)、找尋方略大力轉化后進生爭取學業(yè)成果均衡發(fā)展

期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結合成果單把相對成果落后的學生調(diào)查出來，任教老師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。在每月每班都設立進步獎，促進后進生的主觀上進意識，對轉化后進生的先進老師進行考評的加分和適當?shù)谋碚?。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理。并對朱志國、鄧福祿、艾志彬、李文博等典型后進生實行明確的轉化措施。

4、加強體育衛(wèi)生工作的開展。

本學期堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，仔細組織開展符合鄉(xiāng)土實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際動身，細心組織開好衛(wèi)生健康教化課，開展衛(wèi)生宣揚活動，老師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教化，做好防病、治病工作，結合當前嚴峻的流感疫情，定期對學生健康狀況進行檢測堅持晨檢制度，發(fā)覺問題剛好上報并實行相應的解決措施。

(三)深化教學探討工作，進一步提高課堂效率

本學期要組織老師結合校本研修手冊的填寫，圍繞學校的主課題學期初確立好科研小課題，制定出相應的實踐環(huán)節(jié)安排。本學期的教研形式實行學年組和學校主體教研形結合的形式，本學期學校的主體教研活動預料：9月份，高年級組張桂芬的“巧設情景激發(fā)引導”數(shù)學課教研;王海兵的“朗讀深化內(nèi)涵感悟”的閱讀課教研;10月份，中年級組姜濤的“情趣引入教識”識字課教研;李艷雙的“立足視察大膽想象的”作文課教研;11月份，低年級組劉云鳳的“嬉戲貫穿體驗數(shù)學”的練習課教研，姜艷光“聯(lián)系生活學拼音”的拼音課教學。12月份，語文、數(shù)學復習課學年組集中研討。

小學教化教學工作安排篇3

一、指導思想

以現(xiàn)代教化理論和黨的十八大精神為指導，牢記“科學育人，和諧發(fā)展”的校訓，堅持“提升教化質(zhì)量”為核心的教化發(fā)展理念，把教化質(zhì)量作為學校發(fā)展的生命底線，進一步優(yōu)化學校管理，突出特色教化，提升辦學品位，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。全體教職工將以求真務實的工作看法，以與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神風貌，以“優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵，提升水平”為工作思路，為實現(xiàn)“立足山區(qū)實際，突出科技特色，整合教化資源，創(chuàng)辦滿足學?！钡霓k學目標而不懈努力。

二、工作目標

本學期，學校的教化教學工作將緊緊圍繞“質(zhì)量核心”主線，以大力開展“五項”工程（教學質(zhì)量提高工程、老師隊伍建設工程、學前教化規(guī)范化建設工程、校本教研示范校工程、科技教化示范校工程）為手段，大力加強師資隊伍建設，扎實推動素養(yǎng)教化，狠抓常規(guī)教學，努力推動課程改革，使我校教化教學質(zhì)量再上新臺階。

三、詳細措施

（一）強化師德師風工作，提升師資隊伍整體素養(yǎng)

1、大力提高老師職業(yè)道德水平。為了努力打造一支政治堅決、作風過硬、師德高尚、業(yè)務精湛的老師隊伍，我們將做好以下工作。一是加強學習，提高相識，加強《義務教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》等教化法律法規(guī)的學習。二是開展多種形式的師德培訓活動和師德專題講座。三是通過問卷調(diào)查、家長會、“家長開放日”活動和“師生座談會”等形式開展學生、家長、社會評議師德建設活動。四是深化開展干部作風整頓活動，爭做人民滿足的老師，提升教化的'群眾滿足度，弘揚高尚師德，凸現(xiàn)高尚師德的導向性和示范性。

2、大力實施老師素養(yǎng)提高工作。努力做好老師梯隊的建設及培訓工作。充分發(fā)揮我校骨干老師的榜樣示范作用，啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、政治水平較高的骨師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，發(fā)揮其輻射和示范作用。

3、進一步完善老師激勵機制。改進并完善《老師績效考核方法》，充分發(fā)揮績效工資安排的激勵導向作用，調(diào)動老師工作主動性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱忱。建立健全科學合理的教學工作量和教學質(zhì)量的檢查監(jiān)督制度，使老師考核工作制度化、規(guī)范化、科學化。落實《得勝小學老師教研成果嘉獎方法》，激勵老師總結閱歷、提升科研實力。

4、接著開展形式多樣的老師校本培訓。學校在資金許可的條件下，實行“請進來，走出去”的方式，接著開展具有學校特色的校本培訓，進一步轉變廣闊老師的教化觀念。組織專班，編寫具有我校特色的校本教材。

（二）加強教學常規(guī)管理，向細化管理要質(zhì)量

質(zhì)量是教化的生命，干脆關系到學校的形象和聲譽。跟據(jù)縣教化體育局《平昌縣義務教化階段學校質(zhì)量評估方法》、《平昌縣全面提升教化質(zhì)量實施方案》文件精神，接著加強“備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學的管理，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量。

1、以“教學為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”，抓實“三風”建設。這是學校本學期教學工作的動身點和落腳點，以優(yōu)良校風帶高品教風、促良好學風。本學期在質(zhì)量上重點關注畢業(yè)年級和四年級年級，以及數(shù)學、英語、科學科。各年級組都要依據(jù)這一主導思想，規(guī)劃好本學期本年級組的教學工作，堅持月檢測月總結工作制度。充分發(fā)揮年級組長工作能動性，協(xié)調(diào)、處理年級內(nèi)相關事務，期初與學校簽訂《質(zhì)量責任書》，各學科老師要加強教學和輔導，把功夫下在平常，把力氣下在課堂上，把本學科的成果提上去，并簽訂《學科質(zhì)量提升承諾書》。每一位老師都要提升自己的質(zhì)量意識，讓“質(zhì)量立?！背蔀槿w老師的共識。

2、加強教學過程實效性管理，提高全校老師整體教學水平。本學期接著以年級組內(nèi)的常態(tài)課探討為重點，以年級組內(nèi)的教研活動為載體，加強各學科尤其是數(shù)學、科學學科的建設，克服學科問題。要仔細落實教學常規(guī)，仔細做好集體備課，課堂教學、作業(yè)布置批改、培優(yōu)輔差、單元檢測、成果評定等教學各常規(guī)環(huán)節(jié)的落實。尤其關注作業(yè)布置的合理性和批改的精確性、剛好性，加強作業(yè)管理。提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)，嚴禁布置懲處性作業(yè)，提高作業(yè)實效。

3、實施課堂聽課制度，促進課堂實效。學校行政人員和年級組長要共同協(xié)作，將“學月檢查與隨堂聽課相結合”，用隨堂課等方式了解老師教學的真實狀況，剛好確定老師課堂教學成效，評議指正教學中的不足，真正使聽者有所思，上者有所獲。行政人員每學月聽課不得少于8節(jié)，聽課狀況將納入行政人員和年級主任的績效考核。校長每學月將對學校行政人員和年級組長的聽課與學月檢查狀況進行不定時抽樣督查。

4、嚴把教學常規(guī)（“六仔細”）管理關，堅持把教學過程管理落實到位。充分發(fā)揮年級組長的作用，年級組長每周要對本組組員進行一次常規(guī)教學的檢查，重點查備課和作業(yè)批改，仔細做好記錄。教育處將每學月查狀況，實行月查“一表清”，剛好發(fā)覺、總結存在的問題與不足，并做到剛好整改，有效促進教學質(zhì)量的全面提高。

（三）扎實推動校本研修，提高課堂駕馭實力

1、“同課異構”提升教學水平。

學校將干脆對接縣教研室、教化學會和縣進修校教研員，通過多種方式與教研員共同深化開展年級組“同課異構”課堂教學，重點就加強有效校本教研，完善校本探討制度，進一步加強課堂有效教學探討，提高老師的教學手段與教學水平；進一步加強教學資源的充分利用和積累。

2、“自我反思”錘煉內(nèi)功。特殊是對數(shù)學、科學、英語科進行課堂教學研討，剛好總結教學中的成敗得失。學校通過多途徑激勵數(shù)學科學老師主動撰寫教學案例、反思、心得，不斷更新教學觀念，改善教學行為，逐步提升我校數(shù)學、科學教學水平。

3、以微型課題探討為突破口，激勵老師們進行教改和創(chuàng)新。在課題探討中要努力做到“三結合”：課題探討與課改相結合，課題探討與教學探討相結合，課題探討與老師專業(yè)成長相結合。

4、開展讀書富腦工程。讓讀書學習習慣化，歡樂讀書。充分利用圖書館、網(wǎng)絡等便利條件，做到人人讀教化專著，讀教化經(jīng)典，讀自己喜愛的書籍，豐富文化修養(yǎng)，學會才智生存。讓書香飄滿校內(nèi)，讓閱讀成為習慣。

5、堅持教研科研常態(tài)化，讓老師有靈魂，讓學校有品質(zhì)。教研活動常態(tài)化（邊教邊研，有安排，有落實，有實效，定期實行各項教研活動，教學相長）；老師論壇常態(tài)化（在溝通中共鳴，在反思中提高）。充分利用學校網(wǎng)站、得小之家QQ群xxxxxxxxxx；“以課代訓”常態(tài)化（接著進行年級組同課異構課、外出學習匯報課、教學研討課和課題探討課等活動，提升老師課堂執(zhí)教實力）。試驗課題常態(tài)化（做細做實學校課題探討，邊教邊研，教研相長）。聽課評課常態(tài)化（人人參加評課，在相互學習中提升教學業(yè)務）。推門巡課常態(tài)化（隨機推門聽課與巡課，杜絕隨意占課，上好每一門課，促進老師課堂教學的有效性）。資源建設常態(tài)化（接著進行信息技術與學科的整合，建立學校教學資源庫，實現(xiàn)資源共享）。

（四）深化素養(yǎng)教化意識，促進學生全面發(fā)展

1、堅持育人為首，增加德育實效。

（1）細化常規(guī)管理，規(guī)范德育行為。細化常規(guī)要求，以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，接著推行行政值周、老師值周、班級值日、五六年級班主任夜間值班等制度，對各班的衛(wèi)生保潔、學生文明禮儀、紀律、兩操等狀況進行量化考評，每周進行工作小結，并將結果公示，每月進行評比，給優(yōu)勝班級頒發(fā)流淌紅旗。

（2）加強校內(nèi)文化建設，凸顯班級特色。建立“優(yōu)秀班集體”評估機制，建設“文明教室”、“溫馨寢室”，增加集體感，為學生身心健康營造一個和諧環(huán)境，充分發(fā)揮紅領巾小廣播、校內(nèi)宣揚欄，讓學生在耳聞目睹中拓展學問，開闊眼界，啟迪才智，陶冶情操。培育優(yōu)秀隊干和班干，參加學校和班級管理，實現(xiàn)學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。

（3）加強主題教化，活動中育德育人。以常規(guī)工作為基礎，以活動為契機，開展感恩教化、民族精神教化、養(yǎng)成教化、法制教化、心理健康教化等德育主題教化活動。充分利用重大節(jié)慶日、重要事務和重要紀念日，組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。

（4）提高課程意識，完善德育課程體系。規(guī)范班隊會，加強學生道德素養(yǎng)教化。面對全體學生，通過說靜靜話、談心、評語、輔導等形式，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教化，增加心理健康意識，提高自我發(fā)展的實力。接著把平安教化和法制教化作為德育工作長期堅持的重點，定期進行平安演練，增加師生平安防范意識。

（5）拓展社會資源，完善德育網(wǎng)絡。以加強學校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設為重點，完善學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推動家校聯(lián)系，從而形成以學校教化為中心、家庭教化為基點、社會教化為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡。

（6）關注特別兒童。強化情感滲透。做好特別兒童教化工作，努力做好對家庭貧困子女、留守兒童、特別體質(zhì)學生、“三殘”學生等的思想引導、學習輔導、生活指導、心理疏導等詳細工作。

2、實施有效課程，推動素養(yǎng)教化。

（1）實施有效課程，促進學生全面發(fā)展。

增加全體老師課程法規(guī)意識，根據(jù)省頒課程安排開齊開足上好全部課程，促進學生全面健康發(fā)展。

①進一步完善學校體育、衛(wèi)生、藝術教化工作，充分利用現(xiàn)有設施，確保每周的音、體、美教學課時，任何老師不得以任何理由挪用或擠占。

②深化開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣闊學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，主動參與體育熬煉，堅持“兩操”，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面綻開。

③接著開展好特長團隊活動，充分挖掘?qū)W生特性潛能，促進學生全面發(fā)展。開展豐富多彩的活動，活躍校內(nèi)文化。

④構建“綠色校內(nèi)”。定時定期進行傳染病和流行性疾病的宣揚與預防。校內(nèi)凈化美化，堅持衛(wèi)生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午保持，晚掃凈”，構建“綠色校內(nèi)”。

（2）突出學生主體，引導自主發(fā)展。

①加強學生學習常規(guī)教化，規(guī)范學習過程的每一個環(huán)節(jié)，培育良好的學習習慣。做實五個“狠抓”——課前預習、課堂學習管理、良好作業(yè)習慣、自我學習總結和良好檢測習慣。

②充分利用教學資源引導學生自主發(fā)展。開放學校的專用教室，各學科充分利用專用教室。（特殊是試驗室、多媒體教室、五年級教室）科學試驗每月不少于1次，40歲一下老師每期多媒體課不少于1—2節(jié)，圖書借閱向全校學生開放。

（3）加強過程監(jiān)控，建立長效評價機制。

充分利用好學生“成長記錄袋”和“素養(yǎng)報告冊”的導向作用。激勵引導學生自評和互評。通過檢測、聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參加評價等多元評價老師，促進老師專業(yè)成長。

（五）刷新科技教化品牌，爭創(chuàng)省科教示范校

加強青少年科技輔導員隊伍建設，注意各班科技輔導工作培訓，培育學生創(chuàng)新的意識，努力爭創(chuàng)省級“青少年科技教化示范學?！薄Ｒ灰獜娀d體建設，扎實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校內(nèi)”等科技教化活動。二要強化陣地建設，學校將每年四月最終一周定為“青少年科技活動周”。因地制宜開發(fā)易學、易懂、易用的科學實踐項目。三要主動參與各級青少年科技創(chuàng)新大賽，不斷提升作品質(zhì)量，為創(chuàng)建示范校工作奠定基礎。

（六）規(guī)范幼兒園建設，創(chuàng)幼教示范校

一要充溢幼老師資，仔細組織幼兒園老師學習，加強幼兒教化科研培訓，避開幼兒教化小學化。二要制定以活動為載體，主動構建體現(xiàn)辦園特色，培育幼兒全面愛好的辦園目標。三要保障經(jīng)費投入，搞好后勤服務。

總之，隨著教化形勢的發(fā)展，我們面臨著更多的機遇和挑