2023年教師演講稿范文

2023年教師演講稿范文老師演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師：

大家上午好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們6位特崗老師，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師致以新春的問(wèn)候！向?qū)ξ覀兲貚徖蠋熞约拔覀€(gè)人賜予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最誠(chéng)心的祝愿！

作為特崗老師加入到建林老師隊(duì)伍中來(lái)，在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里，有以身作則，噓寒問(wèn)暖的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們關(guān)懷備至；有愛崗敬業(yè)、師德高尚，堪稱楷模的前輩引領(lǐng)我們前行；有情同手足、并肩奮斗的特崗?fù)榈南嗷ゼ?lì)；還有一群活波可愛、天真爛漫孩子們的期盼的眼神。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力氣，是同事們的微笑給了我們激勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信念。

作為一名剛上任的特崗老師，還記得初來(lái)乍到時(shí)的惶恐與擔(dān)心，還記得初為人師的欣喜和青澀，記得第一天站上講臺(tái)的時(shí)候，面對(duì)著這些孩子，幾句簡(jiǎn)潔的自我介紹我竟然梗塞了好幾次，還有少許的不成熟和不穩(wěn)重。多年的學(xué)生生涯使我始終把自己放在一個(gè)受引導(dǎo)者的地位，只關(guān)注自身的發(fā)展。但當(dāng)我的角色變?yōu)槔蠋熯@一刻起，我明白自己學(xué)會(huì)不再是目的，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、并能學(xué)以致用才是真正的目的。雖然作為新老師我缺少工作閱歷，但我更富有激情和活力。

工作上，我缺乏有效的管理方法，但后來(lái)我花了更多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。比如多往教室走，多與學(xué)生溝通，多學(xué)習(xí)和實(shí)踐老老師的閱歷，學(xué)校也依據(jù)這一問(wèn)題為我們每位新來(lái)的特崗老師支配了輔導(dǎo)老師。從而改善教學(xué)上的不足提高教學(xué)質(zhì)量。值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位老師的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，教化教學(xué)閱歷不斷豐富，工作實(shí)力得到了肯定提高特殊是上完教研課后，各位老師給我提出所存在的問(wèn)題，讓我知道課堂上老師的語(yǔ)言要豐富、要嚴(yán)謹(jǐn)，更要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，要多結(jié)合學(xué)生身邊的例子，尤其是要留意提問(wèn)的切入點(diǎn)，要讓學(xué)生有話可說(shuō)。這些問(wèn)題我現(xiàn)在解決的不是太好，以后還須要不斷摸索。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水。我感覺到一些教學(xué)方法、教化手段都停留在初級(jí)的水平上，并且對(duì)一些工作閱歷和總結(jié)的實(shí)力不強(qiáng)。這就須要我深化專業(yè)學(xué)問(wèn)和拓寬自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域以及學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。平常還要多聽聽老老師的課，多學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)他們的看法和閱歷，只有虛心的向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

生活上，領(lǐng)導(dǎo)們擔(dān)憂我們不適應(yīng)這里的環(huán)境，時(shí)常慰問(wèn)和關(guān)懷我們，在過(guò)年過(guò)節(jié)之時(shí)還送來(lái)慰問(wèn)品；其他老師們也常常提到不論是工作上還是生活上遇到任何問(wèn)題或困難都能找他們幫忙。在建林學(xué)校這個(gè)大家庭里我收獲的不僅僅是感動(dòng)，還有家的暖和。

我們的名稱是特崗老師，老師就應(yīng)當(dāng)是靜默的奉獻(xiàn)與付出。而特崗老師就更應(yīng)當(dāng)有特別的奉獻(xiàn)，突出的成果。

最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順當(dāng)，闔家華蜜，祝我們的教化事業(yè)蒸蒸日上。

老師演講稿范文2

有一個(gè)日子我們不會(huì)忽視月日老師節(jié)。老師節(jié)選在了秋天，我想，也許是因?yàn)榍锾齑砹嗣C穆、神圣、奉獻(xiàn)與深度。

記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書。那里的艱苦不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球，小小的手掌上長(zhǎng)滿了老繭。條件苦嗎？苦！生活難嗎？難！直到最終有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無(wú)返顧地把機(jī)會(huì)放棄了。因?yàn)椋恍膼凵狭四抢锏慕袒聵I(yè)。他說(shuō)：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)當(dāng)有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”于是，他留了下來(lái)，扎根在了這艱苦的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名老師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢？我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探究、探究。

當(dāng)老師走上那莊重的講臺(tái)，思路靈敏地向我們傳授學(xué)問(wèn)時(shí)，我們的內(nèi)心充溢了敬服；當(dāng)老師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)懷我們時(shí)，我們內(nèi)心充溢了信服。我們經(jīng)常會(huì)為了老師一句贊美的話而激烈不已，于是堅(jiān)決決心，股足志氣，義無(wú)返顧地向前。

從入學(xué)至今，我已有了十年的求學(xué)生涯，這十年中的每一個(gè)坎坷，每一次勝利，無(wú)一不伴著老師細(xì)心的教育和悉心的幫助。回想起老師說(shuō)過(guò)的每一句話，無(wú)一不讓我感到熟稔而親切，而我的心，也在老師堅(jiān)決的眼睛中找到了學(xué)問(wèn)和志向的天空！

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜蜜的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的?！蔽矣X得這首詩(shī)就是為老師節(jié)寫的，因?yàn)槔蠋熅拖衲庆o默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今日，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將起先我至真至誠(chéng)的講解并描述，我心中無(wú)比激烈，也感到萬(wàn)分的傲慢驕傲，因?yàn)?，我和大家一樣，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。

年前，告辭了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民老師。第一次以老師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美妙。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊。才幾天工夫，我從前良好的自我感覺就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到老師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去簡(jiǎn)單，要站好可真難啊。這莫非就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老老師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“老師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好：老師干的活是良心的活呀。”聽了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我

感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛苦，收結(jié)于平淡”，這就是我們教化工作者的人生寫照啊。

從今以后，每當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲嘹亮熱忱的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙澄澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近。我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也肯定能夠用我的青春、才智、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹。

一晃年過(guò)去了，無(wú)論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界恒久充溢陽(yáng)光年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開可而忐忑擔(dān)心，曾經(jīng)為打算一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生的淘氣搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激烈，為他們的成長(zhǎng)而傲慢。

或許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做老師的感受，我可能會(huì)這樣回答：

第一，累。看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)安排、試卷分析；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，看看老師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才漸漸熄滅的清燈；看看放學(xué)后，坐在門口，用膝蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累。

其次，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假，我們?cè)S很多多可敬的同事，犧牲了珍貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教化理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車勞頓，能說(shuō)不累嗎？他們中有不少人今日就坐在這里，讓我向你們致敬。在小教大專班，有過(guò)令人感動(dòng)的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參與學(xué)習(xí)，一時(shí)傳為佳話，我們?cè)谫澰S這種華蜜、浪漫的同時(shí)，更多的是體會(huì)到了一個(gè)一般家庭的無(wú)奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的.累啊。但是，我們?nèi)康膭诶?，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我們誰(shuí)叫過(guò)苦。我們誰(shuí)喊過(guò)累。當(dāng)看到自己的學(xué)生綻開翅膀去搏擊廣袤無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有驕傲。這就是老師職業(yè)的魅力。這就是人民老師奉獻(xiàn)者的英雄本色。

在老師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和實(shí)力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞將來(lái)的職業(yè)而驕傲。我為自己的追求畢生不悔。我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期盼的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮動(dòng)的畢業(yè)證書就是我的鮮花。在這里，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民老師，是我無(wú)悔的選擇?！?/p>

感謝大家。

老師演講稿范文3

炎炎夏日，萬(wàn)物旺長(zhǎng)，我們定陶的教化事業(yè)正如這夏日的植物，蓬勃茂密，蒸蒸日上。我有幸作為這個(gè)報(bào)告團(tuán)的一員，在這發(fā)言，特別激烈。我取得的一點(diǎn)成果，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及同事們的關(guān)切支持是分不開的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及我的同事表示誠(chéng)心的感謝?。ň瞎?/p>

說(shuō)實(shí)話，做老師曾經(jīng)是我的幻想和志向。既然實(shí)現(xiàn)了自己的志向，我就情愿為我的教化事業(yè)傾盡全力。下面我從以下幾個(gè)方面，向各位匯報(bào)我的工作狀況。

一、專研業(yè)務(wù)不斷提高自身素養(yǎng)

我們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。要想成為一名好老師，必需有廣博的文化學(xué)問(wèn)和精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)問(wèn)在不斷更新，我們?cè)瓉?lái)在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不能滿意學(xué)生的須要。為了滿意這種時(shí)代的須要，我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己，例如：我參加了函授學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間，多看與專業(yè)有關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)校訂閱的專業(yè)雜志，我每期都仔細(xì)研讀。盡管這樣，在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我還是常常被學(xué)生難到。我在教學(xué)中，有一句口號(hào)：歡迎莫非老師！所以我的學(xué)生常常問(wèn)我許多問(wèn)題，也常常被學(xué)生難倒，每每被學(xué)生難倒，我都很興奮，因?yàn)槲业膶W(xué)生肯動(dòng)腦子思索問(wèn)題！我們要培育肯于動(dòng)腦擅長(zhǎng)思索的學(xué)生，將來(lái)的中國(guó)不須要書呆子。學(xué)生的問(wèn)題也促使我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我常常利用多種資料和互聯(lián)網(wǎng)，，為學(xué)生解決問(wèn)題，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、沒(méi)有愛就沒(méi)有教化

一個(gè)老師必需酷愛學(xué)生，才能教好他們。教化者要先受教化，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。正是靠著這份真摯的愛，我總是細(xì)心地針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)建勝利的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到勝利的喜悅，使他們能每天有所進(jìn)步。教化學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。老師的一言一笑，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教化，忽視不得。因而，我特別留意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。每次上課之前，我總要先將頭發(fā)理齊，衣服理好，面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十幾年，我從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)學(xué)生……遇到一些調(diào)皮的學(xué)生，我就實(shí)行冷處理的方式，待自己冷靜下來(lái)再解決。我認(rèn)為：老師向?qū)W生發(fā)火，是不敬重學(xué)生的表現(xiàn)。是肯定不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲。

特殊是對(duì)那些所謂的差生，就是我們說(shuō)的后進(jìn)生，更應(yīng)當(dāng)充溢愛心。后進(jìn)生比優(yōu)秀生更須要老師的關(guān)愛。在我的眼里，在我的課堂上，學(xué)生有差別但是沒(méi)有好壞。

在課堂上，我不會(huì)把回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都給那些所謂的尖子生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相對(duì)簡(jiǎn)單的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。看到他們因?yàn)榛卮饘?duì)了老師的問(wèn)題那份喜悅那份驕傲，我真的為他們興奮。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：在老師的眼里，你們都我的好學(xué)生，只要你們主動(dòng)努力，付出了，就會(huì)有收獲。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因?yàn)槲覀儛鄣氖莿e人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。我有個(gè)學(xué)生叫李難，曾經(jīng)是一個(gè)成果不錯(cuò)的學(xué)生，可是由于他癡迷上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲不能自拔。成果一次次下滑。我了解這個(gè)狀況后，確定用我的愛心讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。可是談何簡(jiǎn)單！看著這么一個(gè)聰慧的學(xué)生把時(shí)間消耗在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中，我實(shí)在揪心。

我首先了解了這個(gè)學(xué)生的家庭狀況，原來(lái)他的父母都在外地打工，年紀(jì)很大又沒(méi)有文化的爺爺奶奶又不知道網(wǎng)絡(luò)是怎么一回事。只知道孩子要的生活費(fèi)越來(lái)越多。我曾經(jīng)多次從網(wǎng)吧中把李難拉回我的家，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化和說(shuō)教?？墒撬稽c(diǎn)聽不進(jìn)去。還是偷偷的去上網(wǎng)。我感覺李難對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，就象吸毒一樣的有癮了。任何的說(shuō)教對(duì)李難都沒(méi)有作用。有幾天我急地吃不下去飯。怎么辦呢？

我從報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)上了解了一些網(wǎng)絡(luò)嬉戲。也看了一些教化專家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的看法。確定依據(jù)專家的說(shuō)法，先在網(wǎng)絡(luò)嬉戲中成為李難的摯友，讓他信任我，然后再拉他上岸！原來(lái)在虛擬的嬉戲中，孩子有一種做英雄的驕傲感和勝利感。誰(shuí)不想做英雄呢！可是在現(xiàn)實(shí)中，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)。誰(shuí)不想勝利呢？可是學(xué)生被課業(yè)負(fù)擔(dān)壓的喘不過(guò)氣來(lái)。學(xué)生只能把這種現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)的精神需求寄予與網(wǎng)絡(luò)。未成年人意志薄弱，陷入網(wǎng)絡(luò)就難以自拔。我確定轉(zhuǎn)移李難的留意力讓他在現(xiàn)實(shí)中找到做英雄和勝利者的感覺。

我了解到李難游泳不錯(cuò)，可是我們一家子都是旱鴨子。我就對(duì)李難說(shuō)：“你教我們游泳好嗎？給你的酬勞是管吃管住?！崩铍y很爽快的答應(yīng)了，到了游泳池，看到我們?cè)谒心欠N笨拙和膽怯 的樣子，李難很仔細(xì)的做起了游泳教練！后來(lái)，我又常常陪李難和我兒子一起打乒乓球，轉(zhuǎn)移了他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的留意力，李難對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依靠，也慢慢的弱了，意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的害處。

經(jīng)過(guò)半年的努力，李難徹底擺脫了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成果復(fù)原了原來(lái)的優(yōu)秀，在去年，李難以優(yōu)異的成果考上了一中?，F(xiàn)在他還常常給我來(lái)信說(shuō)：老師，沒(méi)有你的耐性教化，就沒(méi)有我的今日?！皭凼墙袒篮愕闹黝}，愛是教化勝利的金鑰匙。靠著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌鐝?qiáng)壯成長(zhǎng)，他們素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)，具創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?？恐@顆愛心，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生由后進(jìn)走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。

老師演講稿范文4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。說(shuō)到老師，大家首先想到的的詩(shī)句無(wú)非就是這些，人們都說(shuō)，老師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”?？墒菍?duì)于從教不到兩年時(shí)間的我而言，“老師”二字好像更加簡(jiǎn)潔一些，我所理解的“老師”，就是陪伴學(xué)生一起華蜜成長(zhǎng)的人。

“你好，秦老師吧？趕快來(lái)開會(huì)！”柳玉潔老師的一通緊急電話之后，我與小二班結(jié)下了不解之緣。

“親其師，信其道”，這是我來(lái)到高新一中接收到的第一條也是最深刻的一條教化理念。秉承著這樣的理念，我起先走上班主任的道路。萬(wàn)事開頭難，第一個(gè)月里，我和學(xué)生處于一個(gè)互虐乏累的狀態(tài)，甚至是兩敗俱傷。正在我不知所措，非常失落甚至有點(diǎn)彷徨的時(shí)候，趙秋娟主任為我指引了迷津。

當(dāng)時(shí)趙秋娟主任還是我們的年級(jí)主任，由于學(xué)校新老師居多，她常常在百忙之中找老師們談心。她告知我，年輕人要有耐性，不怕困難，勇往直前！這給了我很大的信念。我起先更加仔細(xì)地打算班會(huì)課，起先查找資料不斷更新勵(lì)志晨讀，召開班委會(huì)議等等。經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的努力，以及向優(yōu)秀老師的學(xué)習(xí)，小二班漸漸步入正軌。他們可以整齊地穿校服，可以坐姿端正地上課，可以步伐整齊地跑操，可以寧?kù)o地午休，全部這些常規(guī)性的活動(dòng)，他們都可以有條不紊地進(jìn)行。因此，每周的流淌紅旗起先在小二班常駐，“課間操競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀班集體”等稱號(hào)接踵而來(lái)。

然而這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仿佛缺點(diǎn)什么。缺什么呢？師生情。是的，師生情，不夠深?！皩W(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。”仿佛這句話，就是特地為我量身定做的。但這并不是我想要的結(jié)果。我起先反思，是哪里出了問(wèn)題，我愛學(xué)生這毋庸置疑，學(xué)生愛我嗎？我的小二班愛我嗎？我在心里畫了一個(gè)問(wèn)號(hào)?！坝H其師，信其道”我踐行的勝利嗎？

孩子終歸是孩子，我給的愛，他們懂嗎？問(wèn)題的關(guān)鍵在于“我是否用學(xué)生懂的方式，愛他們？”反思之后我起先做出變更，我努力站在學(xué)生角度考慮問(wèn)題，關(guān)切他們的生活，家庭環(huán)境，甚至，他們的小感情。課堂上有規(guī)有矩，課下和孩子們打成一片。就這樣，學(xué)會(huì)起先漸漸靠近我。他們會(huì)說(shuō)，“老師，你有時(shí)候其實(shí)特別不成熟，就像是個(gè)孩子。”“老師，你剛才從餐廳樓道下來(lái)的時(shí)候，笑得可傻！”“老師，我家炸的丸子，給你帶點(diǎn)，你有鍋嗎？熱熱更好吃?！薄袄蠋?，排隊(duì)打飯不要認(rèn)慫??！老讓著人家你就只能最終一個(gè)了。你去一邊等著，我來(lái)！”漸漸地，我和小二班的孩子們?cè)阶咴浇Ｖ碧斓饺ツ甓?，下午第一?jié)微機(jī)課，我和平常一樣在辦公室改作業(yè)。突然一個(gè)學(xué)生急匆忙地地跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“老師，班里亂的班長(zhǎng)都管不住了！你快去看看吧！”，我有點(diǎn)懷疑的地跟著他一起快速來(lái)到教室，推開門的那一刻，卻看到一個(gè)大蛋糕擺在講桌上，正值我一頭霧水時(shí)，邱言群同學(xué)快樂(lè)的看著我說(shuō)“老師！今日是你的生日！”緊接著學(xué)生們一齊喊道“老師生日歡樂(lè)！”全班偶同學(xué)一起唱起了生日歌！這一刻，我很欣慰。因?yàn)槲倚闹凶罱K有了答案。我感覺我似乎不是“單戀”了，仿佛孩子們也起先愛我了。

問(wèn)題總會(huì)不斷的出現(xiàn)，然而，成長(zhǎng)不就是在不斷發(fā)覺問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程中而發(fā)生的嗎？老師的成長(zhǎng)須要這樣，孩子的成長(zhǎng)也是如此。說(shuō)到這里，不得不提起這樣一件小事。一次班會(huì)課后，班會(huì)負(fù)責(zé)小組組長(zhǎng)閆順凱同學(xué)來(lái)到我辦公室，說(shuō)要跟我商議一個(gè)問(wèn)題?！袄蠋煟覀儼嗍歉鞣矫娑纪玫?，但是我覺得我們班還缺少一點(diǎn)東西?！甭牭竭@里，我對(duì)他的話產(chǎn)生了極大的愛好，我問(wèn)他缺什么。他說(shuō)凝合力不夠。聽到凝合力三個(gè)字，我更加欣喜，因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)生的思索看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，而且他說(shuō)的問(wèn)題也是我那段時(shí)間正在思索的問(wèn)題，小二班的凝合力真的不夠。我表?yè)P(yáng)了他，并和他一起籌備了我們的大安排——學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和班級(jí)文化建設(shè)競(jìng)賽。

班主任會(huì)上，馬校長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)的點(diǎn)撥，讓我明白，凝合力不是上上課說(shuō)教一下就可以產(chǎn)生的，凝合力往往都是在活動(dòng)中產(chǎn)生的。我抓住了學(xué)校舉辦的這兩大活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，號(hào)召全班每一個(gè)同學(xué)，以組為單位，共同為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)。這一戰(zhàn)，全班同學(xué)都充溢熱忱。各小組在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班形成了通訊稿小組，創(chuàng)建了高新一中通訊稿史上最高紀(jì)錄。班級(jí)文化建設(shè)，各小組更是各顯神通同心同德，利用全部課下時(shí)間，相互比拼，最終獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng)。凝合力就這樣產(chǎn)生了。然而，這只是一個(gè)起先，要想保持這種凝合力，也須要老師和學(xué)生的共同經(jīng)營(yíng)！那么，怎么辦？其實(shí)學(xué)校為我們供應(yīng)了特別有用的平臺(tái)，班級(jí)日志課，班會(huì)課，個(gè)人量化積分和小組量化積分，甚至高效課堂，每一節(jié)課，都在為凝合力助力。

時(shí)間還在滴滴答答的走著，我和小二班的故事還在接著。小二班不完備，但我們?cè)诓煌陚渲谐砷L(zhǎng)。我因?qū)W生的成長(zhǎng)而感動(dòng)，成長(zhǎng)本身就是一種感動(dòng)。而我和學(xué)生一起成長(zhǎng)的日子，酸甜苦辣，味道百千，最終都寫在“華蜜”二字里。我與學(xué)生一起成長(zhǎng)的華蜜，是我揮手間學(xué)生就點(diǎn)頭示意明白的默契，是一個(gè)眼神傳達(dá)的確定與激勵(lì)，是一個(gè)微笑背后的汗水和努力！我是小二班的班主任，我情愿陪伴小二班共同成長(zhǎng)，在高新一中這片土地上，見證我們共同創(chuàng)建的奇跡！今日，我因高新一中而傲慢，明日高新一中因我們而驕傲！

老師演講稿范文5

敬重的各位評(píng)委、老師們：

大家好！今日我演講的題目是《最美老師》。

一年前，我還是一名一般的師范高校畢業(yè)生，帶著驚慌，揣著幻想，走進(jìn)了校內(nèi)。八月的那天，校內(nèi)紅花綠葉，朝氣盎然，暖和的教化，詩(shī)情畫意的學(xué)校，華蜜的師生……我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。

我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教化學(xué)、兒童心理學(xué)學(xué)問(wèn)熟稔于心，我，肯定會(huì)和大家一樣，成為一名合格的漂亮的暖和牌老師。

可是，我未曾想到，現(xiàn)實(shí)和幻想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一年級(jí)，有76個(gè)孩子，這么多年幼的孩子，對(duì)于父母眼中還是孩子的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室起先、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊(duì)；每天下午，午讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué)；有時(shí)候還要處理突發(fā)事務(wù)和接待家長(zhǎng)……經(jīng)常都是還沒(méi)來(lái)得及坐下，立刻又要去做下一個(gè)事情。中午的時(shí)間再不敢休息，因?yàn)檫€有一摞摞的作業(yè)等著批改……一個(gè)月不到，我病了。周末的時(shí)候，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方暖和的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久……

離家的痛，工作的不順當(dāng)，讓我有些心灰意冷。那段時(shí)間，我經(jīng)常會(huì)不由自主地悲傷，臉上難見微笑，對(duì)待工作沒(méi)有激情。周一召開例會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了許多老師，沒(méi)有我。但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。

王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎(jiǎng)，不僅如此，她還自費(fèi)去全國(guó)各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰(shuí)又能想到，她的孩子剛誕生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫的。

單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號(hào)，堅(jiān)持每天推送與教化有關(guān)的文章，用他的堅(jiān)持和努力，靜默地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅(jiān)持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教化博客大賽，幾乎包攬了全部項(xiàng)目的獎(jiǎng)牌，獲得大滿貫。半年，六個(gè)月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎(jiǎng)典禮上，她被稱為寫博路上的癡人。

我，被深深地感動(dòng)了。慢慢地，我發(fā)覺暖和的校內(nèi)，還有著很多如此“漂亮”的老師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，暖和著那個(gè)特別的侏儒癥兒童的張瑩老師，每天都把華蜜歡樂(lè)帶個(gè)孩子的王慧老師，執(zhí)著教化，專注課堂的王玨老師……

就是這樣一位位“漂亮”的老師，暖和著校內(nèi)，暖和著孩子們，也暖和著我。

我起先學(xué)會(huì)用愛和微笑，去面對(duì)每一天。孩子們吵鬧時(shí)，我會(huì)微笑著告知他們，要寧?kù)o；孩子們受傷了，我會(huì)輕輕地捧著孩子的臉蛋，告知他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會(huì)在教室里多停留一會(huì)兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)起先從心底里愛上了這群小家伙兒。

又是一個(gè)平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室打算改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒適，”我抬頭看去，是瑩瑩——一個(gè)班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，似乎一個(gè)沒(méi)人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又出現(xiàn)出上次她媽媽來(lái)的時(shí)候的場(chǎng)景。

“看你笨的，這么簡(jiǎn)潔都能寫錯(cuò)！”“看你寫的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^(guò)神來(lái)，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過(guò)來(lái)，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒適點(diǎn)。沒(méi)想到，她卻突然抬起頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，你好溫順呀！我媽媽都沒(méi)有這樣過(guò)”。不知為何，聽她說(shuō)完這句話，我的眼眶潮濕了。

每一天的校內(nèi)生活還是那樣的驚慌，為了這76個(gè)孩子我照舊一路小跑，但我已經(jīng)起先學(xué)會(huì)了從容的奔跑，歡樂(lè)的微笑。下雨天里，沒(méi)有傘的孩子必需要用力奔跑。而剛踏入教化職業(yè)的我，便是那個(gè)沒(méi)有傘的孩子，但，在這個(gè)校內(nèi)里，我的奔跑，格外暖和。

魏書生先生說(shuō)：用愛的春風(fēng)去吹拂，無(wú)論怎樣的荊棘，都會(huì)吹出濃濃的綠意。這一位位最美老師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲暖和的教化！

老師演講稿范文6

走出求學(xué)的大門，就走進(jìn)教學(xué)的校門，簡(jiǎn)潔的人生軌