中班語言教案：爬高樓教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：爬高樓教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合圖片理解兒歌內(nèi)容，培育幼兒識(shí)圖、口語交際、仿照動(dòng)作等技能。

2、引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)過程中所獲得的歡樂，激發(fā)幼兒感受、憧憬美妙生活的情感。

3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

4、培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)合圖片感知、以游戲活動(dòng)為載體引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。難點(diǎn)：背誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

音樂光盤、掛圖、牽?；ǘ?模擬)

活動(dòng)過程

1、音樂導(dǎo)入：牽?；◣ьI(lǐng)小伙伴去她家。

2、戰(zhàn)士掛圖，讓小伙伴逐一觸摸高樓、樹梢、墩墻、泥巴高、長、滑、細(xì)的感受，同時(shí)貼上字卡片，認(rèn)讀高樓、樹梢、墩墻、泥巴。

3、老師簡述牽?；ㄅ栏邩恰渖摇⒍諌?、來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);泥巴的過程，從而引入課題兒歌《爬高樓》

4、老師出示牽?；?貼手背)，幼兒也貼，老師教幼兒學(xué)兒歌時(shí)加動(dòng)作、表情。

5、游戲：四名幼兒分別扮演高樓、樹梢、墩墻、泥巴，其他幼兒邊讀兒歌邊觸摸。

6、活動(dòng)延伸：老師隨音樂帶領(lǐng)幼兒到大自然去采牽?；?。

教學(xué)反思

《綱要》中指出："教育內(nèi)容要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展，都有勝利感'。我以能促進(jìn)"每個(gè)幼兒都能主動(dòng)進(jìn)展'的教學(xué)思想，以兒歌是幼兒喜歡且易接受的教學(xué)形式，找到幼兒愛好點(diǎn)入手，再以游戲活動(dòng)為載體，使兒童在活動(dòng)中得到認(rèn)知、情感和價(jià)值觀的主動(dòng)進(jìn)展。

我在教學(xué)過程中著重了：第一環(huán)節(jié)，以精美輕松的音樂為背景，創(chuàng)設(shè)了輕松開心和諧的教學(xué)氛圍。在第二環(huán)節(jié)，讓幼兒觀測(cè)、親身體驗(yàn)牽?；ㄅ栏邩牵嘤^測(cè)力和留意力。第三環(huán)節(jié)，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)爬高樓的不易，加強(qiáng)了幼兒理解技能。第四環(huán)節(jié)，幼兒邊學(xué)兒歌邊做動(dòng)作，輔以表情，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的愛好。第五環(huán)節(jié)，分角色表演進(jìn)一步加深幼兒理解力，提升了表演技能，加強(qiáng)了記憶力。第六環(huán)節(jié)，回來大自然，讓幼兒在愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀測(cè)力、留意力、參加表揚(yáng)技能等方面都得到主動(dòng)進(jìn)展。

不足之處：在第二環(huán)節(jié)中，應(yīng)在認(rèn)識(shí)高樓、樹梢、墩墻、泥巴、野牽牛時(shí)貼上字卡，初步讓幼兒識(shí)字。在第五環(huán)節(jié)中讓幼兒帶上高樓、樹梢、墩墻、泥巴的頭飾，這樣幼兒學(xué)習(xí)