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周測培優(yōu)卷2因數(shù)與倍數(shù)概念的理解能力檢測卷一、我會填。(第、2題每題6分,其余每題4分,共分)1.32÷84(的倍數(shù)。.在,8072,205408,90中,)和()是()的因數(shù),(是()和(2235的倍數(shù)有(的倍數(shù)有(的倍數(shù)有(,,。345.同時是、3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是(數(shù)的最大三位數(shù)是()。.在、8784、、12963這列數(shù)中,每個數(shù)都是(的倍數(shù),第17個數(shù)是()。102239576173();同時是、、5的倍)),偶數(shù)有(有(),質(zhì)數(shù)有(),合數(shù))。6()()。)是(),最小的合數(shù)是(二、我會辨。(對的在括號里打√”,錯的打“×”。每題2分,共6分)123.因為18÷3=,所以18是倍數(shù),3和6是因數(shù)。.一個非零自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù),不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。(.是9的倍數(shù)的數(shù)一定是3的倍數(shù)。()))(第1頁三、我會選。(將正確答案的序號填在括號里。每題2分,共6).如果abc(、、c都是不等于0的自然數(shù),那么()。a是b的倍數(shù).b和c都是a的倍數(shù).a(chǎn)和b都是c的因數(shù)b是a的倍數(shù).在四位數(shù)210的方框里填入一個數(shù)字,使它能同時被、、5整除,有(2)種填法。B3.4.5(x為奇數(shù))3x44x6x60是偶數(shù)的共有(4個。B3個.2個.1個四、我會按要求正確解答。(共分)13括號里。(每題2分,共8)3()1)334)2(().考考你的數(shù)感:猜猜它們各是幾?(每題4分,共8分)(1)這兩個質(zhì)數(shù)分別是______和______。第2頁(2)這兩個質(zhì)數(shù)分別是______和______。.你知道“哥德巴赫猜想嗎?請根據(jù)該結(jié)論把下面的合數(shù)寫成兩個質(zhì)數(shù)的和。(每題2分,共8分)=(=(=(100()()()())))+()(各寫3每空3分,共分)0567奇數(shù):_______________________________________________。偶數(shù):_______________________________________________。235的倍數(shù):____________________________________________。的倍數(shù):____________________________________________。的倍數(shù):____________________________________________。既是3的倍數(shù)又有因數(shù)____________________________________。五、走進(jìn)生活,解決問題。(共分).全班進(jìn)行大掃除,如果5人一組或6人一組都正好分完無剩余,第3頁這個班至少有多少人?(4分)284她付給營業(yè)員10025找回的錢對嗎?請說明理由。(4分)3.有三張卡片,在它們上面各寫有一個數(shù)字、、,從中至少取出一張組成一個數(shù),在組成的所有數(shù)中,有幾個是質(zhì)數(shù)?請將它們寫出來。(5分).將361枚圍棋子分別裝在甲、乙兩個棋盒里。如果甲盒裝的棋子為偶數(shù)枚,那么乙盒裝的棋子是偶數(shù)枚還是奇數(shù)枚?如果甲盒裝第4頁的棋子是奇數(shù)枚呢?(5)第5頁答案1843284.、72408、904472、4089080、20590345.102990.342【點(diǎn)撥】第個數(shù)是-3×(171)=42。.、3957、、73210、、64、1361、1022、、6457.10241.×√1C2.C【點(diǎn)撥】里可以填、、、。.B313691471472582(1)133(2)197377233533答案不唯一)【點(diǎn)撥】從質(zhì)數(shù)2357…想起,用合數(shù)減質(zhì)數(shù),看所得的差是否是質(zhì)數(shù)。4567、657、607偶數(shù):560、6507502的倍數(shù):576、756750第6頁35的倍數(shù):750、570567的倍數(shù):750、705760既是3的倍數(shù)又有因數(shù):750570、765(答案不唯一)15×6=30(人)答:這個班至少有30人。2.答:找回的錢不對。文老
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