后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對(duì)策研究

后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及其對(duì)策研究

引言：

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息傳播的普及，后現(xiàn)代主義意識(shí)形態(tài)逐漸滲透到大學(xué)生的思想中。這種思想傾向給大學(xué)生的價(jià)值觀帶來(lái)了深刻的影響，引起了人們的廣泛關(guān)注。本文旨在探討后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

一、后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

1.1個(gè)人主義觀念的加強(qiáng)

后現(xiàn)代主義強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性和追求自由與享樂(lè)，在大學(xué)生中產(chǎn)生了過(guò)度強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義的傾向。他們更加注重個(gè)人的欲望滿(mǎn)足，忽視了集體利益與責(zé)任。

1.2相對(duì)主義觀念的盛行

后現(xiàn)代主義相對(duì)主義觀念在大學(xué)生中的影響不可忽視。大學(xué)生普遍持有相對(duì)主義態(tài)度，對(duì)絕對(duì)真理抱有懷疑和否定的立場(chǎng)。這導(dǎo)致他們對(duì)于倫理道德、文化傳統(tǒng)等價(jià)值觀無(wú)法形成一個(gè)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的認(rèn)知。

1.3知識(shí)浮躁與功利主義觀念的加強(qiáng)

后現(xiàn)代主義追求即時(shí)性和快速滿(mǎn)足的特點(diǎn)也深深影響了大學(xué)生。大學(xué)生追求多元化的知識(shí)和技能，但過(guò)于追求表面的應(yīng)付，缺少對(duì)知識(shí)的深度追求。大學(xué)生過(guò)度強(qiáng)調(diào)功利主義，只重視知識(shí)的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

二、應(yīng)對(duì)后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響的對(duì)策

2.1加強(qiáng)思想教育與價(jià)值觀引導(dǎo)

高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想教育的引導(dǎo)。通過(guò)組織講座、討論會(huì)、文化沙龍等形式，向大學(xué)生普及倫理道德知識(shí)和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向。

2.2構(gòu)建完善的課程體系

學(xué)校需要構(gòu)建一套合理、科學(xué)的課程體系，使學(xué)生能夠接觸到多樣化的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的深入追求。同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，擺脫功利主義的束縛。

2.3強(qiáng)化實(shí)踐教育，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目等，讓學(xué)生了解社會(huì)問(wèn)題和困難，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

2.4加強(qiáng)師生互動(dòng)，建立良好師生關(guān)系

學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行密切的交流和互動(dòng)。教師要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的問(wèn)題。建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠受到正面的導(dǎo)向和激勵(lì)。

結(jié)論：

后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響是客觀存在的。然而，通過(guò)加強(qiáng)思想教育與價(jià)值觀引導(dǎo)、構(gòu)建完善的課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教育、加強(qiáng)師生互動(dòng)等對(duì)策，可以引導(dǎo)大學(xué)生形成積極向上、全面發(fā)展的正確價(jià)值觀。唯有如此，大學(xué)生才能在面對(duì)社會(huì)變革和挑戰(zhàn)時(shí)具備堅(jiān)定的道德底線和責(zé)任擔(dān)當(dāng)總的來(lái)說(shuō)，后現(xiàn)代主義對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的沖擊和影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，大學(xué)生面臨著價(jià)值觀多元化、功利主義泛濫等問(wèn)題，他們的道德底線和責(zé)任擔(dān)當(dāng)也受到了一定的考驗(yàn)。然而，通過(guò)加強(qiáng)思想教育與價(jià)值觀引導(dǎo)、構(gòu)建完善的課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教育、加強(qiáng)師生互動(dòng)等對(duì)策，可以有效地引導(dǎo)大學(xué)生形成積極向上、全面發(fā)展的正確價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校起到了重要的作用，應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀的責(zé)任。只有如此，大學(xué)生才能夠在面對(duì)社