2022-2023學(xué)年云南省保山市隆陽(yáng)區(qū)部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

隆陽(yáng)區(qū)2022~2023學(xué)年春季學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反饋五年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。積累與運(yùn)用1.請(qǐng)把“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”這句詩(shī)正確、工整地寫在田字格里。【答案】

【解析】【詳解】本題考查抄寫詩(shī)句。解答時(shí)，先讀一讀詩(shī)句，再看一看詩(shī)句的字，最后正確抄寫，做到正確、規(guī)范和美觀即可。書寫時(shí)要注意“孤、影、流”的正確寫法。2.結(jié)合語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了shénjīmiàosuàn（）的諸葛亮，善于chūmóuhuàcè（）的孫臏，不搞tèshū（）的毛主席，還有shuāijiāo（）高手小嘎子，像一棵tǐngtuō（）的樹的祥子。另外，跟隨課文了解了wēinísī（）的小艇，知道了手上五指在豐子愷筆下姿態(tài)與性格有差異，卻無(wú)àizēng（）在其中。更多優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663【答案】①.神機(jī)妙算②.出謀劃策③.特殊④.摔跤⑤.挺脫⑥.威尼斯⑦.愛憎【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“算、謀、殊、摔、憎”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.給“肖”字加偏旁組成新字填在括號(hào)里。午后，隨著一聲清脆的（）聲，來(lái)了一群孩子，她們坐在船（）上，發(fā)（）上打著蝴蝶結(jié)，顯得非?？蓯邸？吹剿齻兛鞓?lè)的樣子，一切的煩惱都拋到九（）云外去了。【答案】①.哨②.艄③.梢④.霄【解析】【詳解】本題考查給字加偏旁組成新字并填空。認(rèn)真分析所給漢字及語(yǔ)境，給“肖”加上合適的部首變成新字。肖+口=哨，哨聲：用口哨吹出聲音。肖+舟=艄，船艄：船頭。肖+木=梢，發(fā)梢：發(fā)尾，指頭發(fā)末端部位。肖+雨=霄，九霄云外：云快飄浮的高空。選擇題。4.下面加點(diǎn)的字注音有一個(gè)有誤，它選出來(lái)（）A.腳腕（wǎn） B.晝夜（zhòu） C.暖和（huo） D.喧嘩（huá）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音。A．腳腕（wǎn）——wàn。故選A。5.下面加點(diǎn)的字注音都有一個(gè)有誤，它選出來(lái)（）A.倭瓜（wō） B.模樣（mó） C.琴弦（xián） D.嚇唬（hu）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。B．模樣（mó）——mú；故選B。6.下面加點(diǎn)的字注音都有一個(gè)有誤，它選出來(lái)（）A.怔?。▃hèng） B.水泊（pō） C.堪稱（kān） D.景陽(yáng)岡（gǎng）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。D．景陽(yáng)岡（gǎng）——gāng。故選D。7.選出下列關(guān)于四大名著的搭配不正確的一項(xiàng)（）A.《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹——林黛玉——大觀園放風(fēng)箏B.《西游記》——吳承恩——孫悟空——三打祝家莊C.《水滸傳》——施耐庵——武松——景陽(yáng)岡打虎D.《三國(guó)演義》——羅貫中——諸葛亮——草船借箭【答案】B【解析】【詳解】本題考查四大名著。B．《西游記》——吳承恩——孫悟空——三打白骨精；三打祝家莊是《水滸傳》中的內(nèi)容。故選B。8.選出下面句子中沒(méi)有運(yùn)用動(dòng)態(tài)或靜態(tài)描寫的一項(xiàng)（）A.晚風(fēng)把片片花瓣撒落到水面上。B.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們不知看哪一處好。C.五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。D.黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查描寫手法。A．通過(guò)“撒落”可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。B．通過(guò)“飛”“倒退”等詞可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。C．這句話是對(duì)五根手指的整體描述，不是動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫。D．通過(guò)“低頭吃草”可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。故選C。9.下面句子中加點(diǎn)字的意思，不正確的一項(xiàng)是（）A.草滿池塘水滿陂（池水）B.童孫未解供耕織（從事）C.也傍桑陰學(xué)種瓜（靠近）D.彩絲穿取當(dāng)銀鉦（一種金屬打擊樂(lè)器）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字義。A．“草滿池塘水滿陂”出自宋代雷震的《村晚》，意思：長(zhǎng)滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的。陂：池塘。故選A10.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.看到我把這事做錯(cuò)了，媽媽氣急敗壞地把我罵了一通。B.武松大叫：“客官，快點(diǎn)把飯菜端過(guò)來(lái)?！盋.成年禮上，正值豆蔻年華的小花收到了很多禮物。D.荷蘭的駿馬，匹匹膘肥體壯?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的正確使用。A．氣急敗壞：指上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。與語(yǔ)境不符。B．客官：舊時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱。語(yǔ)句中為顧客稱呼店家，故與語(yǔ)境不符。C．豆蔻年華：指少女十三歲與語(yǔ)句中“成人禮”矛盾。故選D.11.查字典。當(dāng)我們需要查“絕”字時(shí)，可以用部首查字法來(lái)查閱，先查______，再查______畫；如果用音序查字法，我們可以先查______，再查______。“絕”在字典里的解釋有：A．?dāng)嘟^；B．完全沒(méi)有了，窮盡；C．走不通的，沒(méi)有出路的；D．氣息中止，死亡；E．獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的；F．極、最；G．絕對(duì)；H．絕句。下面句子中“絕”是什么意思呢？請(qǐng)選擇。（填序號(hào)）（1）最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑。（）（2）干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。（）（3）挑了燈草，嚴(yán)監(jiān)生這才氣絕。（）（4）這是一條絕路。（）【答案】①.纟②.6③.J④.jué⑤.F

⑥.G⑦.D⑧.C【解析】【詳解】本題考查查字典和多義字?！敖^”是由“纟”和“色”組成的，用部首查字法應(yīng)先查：纟；再查剩下的：6畫；“絕”的讀音：jué，音序查字法應(yīng)先查音序：J，再查音節(jié)：jué。（1）叫絕：（動(dòng)）稱贊事物好到極點(diǎn)。絕：極、最。故選F。（2）絕沒(méi)有：絕對(duì)沒(méi)有。絕：絕對(duì)。故選G。（3）氣絕：氣息中止，死亡。故選D。（4）絕路：走不通，沒(méi)有出路路。故選C。12.按要求寫句子。（1）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）___________________（2）用“驕傲”的不同意思寫句子。①自以為了不起：_____________________②值得自豪的人或事物：_____________（3）“太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)?！边@句話突出了景物“亮”的特點(diǎn)，你能用同樣的方法選下列一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話嗎？冷快忙吵_____________________【答案】①.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，只好承認(rèn)父親是對(duì)的。②.他考了100分，就驕傲地看不起別人。③.我為偉大的祖國(guó)而感到驕傲。④.去年的冬天異常寒冷，滴水成冰。出行的人們不得不戴著口罩，否則呼出的熱氣立刻結(jié)霜?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查改寫句子。改為肯定句，其方法：把表示雙重否定的“不得不”改為表示肯定的詞“只好”“必須”等。如：幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，必須承認(rèn)父親是對(duì)的。（2）本題考查用詞造句。根據(jù)不同的意思來(lái)造句，只要語(yǔ)句通順、合理即可。如：①虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。②我為我是中國(guó)人而驕傲。（3）本題考查情景寫話。結(jié)合例句可知，例句運(yùn)用了夸張修辭手法，突出了“亮”，仿寫時(shí)要求運(yùn)用夸張的手法，語(yǔ)句通順、合理即可。如：忙：農(nóng)忙時(shí)，每天天不亮就下地干活，拿著鋤頭開始間苗，直到太陽(yáng)升到頭頂，他才會(huì)拿出自家做的干糧，坐在地頭，一口饅頭一口咸菜，悠閑地嚼著，放眼望望自己一早上的勞動(dòng)成果，臉上的皺紋也舒展開了。13.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）宋代著名愛國(guó)詩(shī)人陸游，在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩(shī)中寫大好河山的詩(shī)句是：“______，______?！编l(xiāng)野黃昏晚景十分可愛，牧童騎在牛背上悠然自得，你想到的詩(shī)句是：“______，______?！保?）或曰：“______，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與______，不可同世而立。（3）按順序?qū)懗鰸h字演變過(guò)程：甲骨文——______——小篆——______——______——行書。【答案】①.三萬(wàn)里河?xùn)|入海②.五千仞岳上摩天③.牧童歸去橫牛背④.短笛無(wú)腔信口吹⑤.以子之矛陷子之盾⑥.無(wú)不陷之矛⑦.金文⑧.隸書⑨.楷書【解析】【詳解】本題考查詩(shī)句的理解、文言文的默寫及漢字的演變過(guò)程。（1）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄觸青天。此句意境闊大深沉，一橫一縱，北方中原半個(gè)中國(guó)的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無(wú)垠地展現(xiàn)出來(lái)了，奇?zhèn)邀惖纳胶印！澳镣瘹w去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思：放牧的孩童隨意地坐在牛背上，悠閑地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。詩(shī)人描繪了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，刻畫了一個(gè)悠閑俏皮的牧童形象，寫出牧童無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的情趣。（2）書寫時(shí)要注意“矛”“陷”“盾”的正確寫法。（3）結(jié)合第三單元《漢字字體的演變》可知，漢字的演變過(guò)程是：甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——行書。14.語(yǔ)言實(shí)踐。你讀過(guò)哪些名著？請(qǐng)推薦一部你最喜歡的介紹給大家并說(shuō)明為什么喜歡。_______________________【答案】我讀過(guò)《我的大學(xué)》《童年》《在人間》等書，其中我最喜歡的是《童年》。這本書通過(guò)主人公阿廖沙的視角，描繪了他在成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題和心理考驗(yàn)。這本書具有豐富的內(nèi)涵和深刻的見解，書中還有許多感人至深的片段，讓人深受觸動(dòng)。因此，我認(rèn)為《童年》這本書值得一讀，它可以讓我們更好地了解人生和社會(huì)，也可以讓我們感受到人性的美好和力量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際。解答此題時(shí)，應(yīng)先列舉出讀過(guò)的名著，選出一部最了解和喜歡的一部名著，從名著的主題、意義、人物品格、內(nèi)容情節(jié)等方面，任選一個(gè)或者幾個(gè)方面向大家介紹推薦。如：我讀過(guò)《巴黎圣母院》《魯濱遜漂流記》《悲慘世界》《水滸傳》等書，其中最喜歡的是《魯濱遜漂流記》，這本書講述的是一個(gè)英國(guó)的水手因船沉了而流落到了無(wú)人的荒島，他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，熱愛生活，熱愛生命的精神深深地感動(dòng)了我。閱讀與鑒賞閱讀課文片段，完成練習(xí)。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。（）怎么擁擠，他（）能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。15.這個(gè)片段的作者是美國(guó)的______。16.在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。我們可以用來(lái)表達(dá)畫線語(yǔ)句的意思。17.這個(gè)自然段圍繞“______”一句來(lái)進(jìn)行敘述，采用了______的結(jié)構(gòu)。18.下列不能體現(xiàn)船夫的駕駛技術(shù)好的一項(xiàng)是（）A.行船速度極快，操縱自如。 B.極窄的地方，也能平穩(wěn)地穿過(guò)。C.擁擠時(shí)，左拐右拐地?cái)D過(guò)去。 D.我們的眼睛不知道看哪一處好?！敬鸢浮?5.馬克·吐溫16.不管總目不暇接17.①.船夫的駕駛技術(shù)特別好②.總分18.D【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)作家作品的掌握。選段出自馬克·吐溫的《威尼斯的小艇》，文章描繪了威尼斯這座水上城市的異國(guó)風(fēng)情。【16題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。結(jié)合句子“怎么擁擠”與“他能左拐右拐地?cái)D過(guò)去”可知，兩句話之間是條件關(guān)系，因此選擇關(guān)聯(lián)詞“不管……總……”最恰當(dāng)。目不暇接：眼睛已經(jīng)沒(méi)有空閑時(shí)間看別的了。形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。與“我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！币馑疾畈欢嗟脑~語(yǔ)是：目不暇接?！?7題詳解】本題考查中心句和文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)讀短文可知，這段話圍繞“船夫的駕駛技術(shù)特別好”這句話主要描寫了船夫的駕駛技術(shù)。這段話先總寫船夫的駕駛技術(shù)好，然后又分別寫了當(dāng)河道擁擠或急轉(zhuǎn)彎時(shí)，船夫也一樣能操縱自如。因此，這段話是按照“總——分”的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的?！?8題詳解】本題考查對(duì)段落的理解與分析。D．“我們的眼睛不知看哪一處好”表現(xiàn)的是“我們”目不暇接，被兩邊的建筑吸引，體現(xiàn)出了行船的速度快，不能體現(xiàn)船夫駕駛技術(shù)好。故選D。閱讀短文，完成練習(xí)。語(yǔ)文老師的帽子①我們的語(yǔ)文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。②這一天，第二節(jié)課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺(tái)，一低頭，這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí)，我們都哄堂大笑起來(lái)，那畫上的內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來(lái)，屏住氣等待著他大發(fā)雷霆，然后拂袖而去?？墒?，他看了畫竟笑了起來(lái)既然大家都想看看我的頭那我就遵命了可看了之后你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)說(shuō)完，他真的脫下帽子。③呀，這叫什么頭?。∫粋€(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)。④后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎。⑤原來(lái)，我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑烏黑的，還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí)，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后，語(yǔ)文老師就長(zhǎng)年累月地戴著帽子。⑥聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱地感到不安與內(nèi)疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來(lái)……19.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)在文中的意思。（1）取而代之：_________________（2）面面相覷[“覷”（qù）的意思是看，瞧]：______________20.找出第一段中描寫語(yǔ)文老師外貌的句子并抄寫在橫線上。___________________21.請(qǐng)給第二自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。22.文中畫橫線的句子是對(duì)老師的______和______的描寫，你覺得這是一位______的老師。23.同學(xué)們“心中的謎”是指______。24.“后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎?！边@句話在文中起什么作用？__________________25.文章結(jié)尾“我們都低下了頭”，“上次那幅畫作者劉東抽泣起來(lái)?！蓖瑢W(xué)們可能在想什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫同學(xué)們的心理活動(dòng)。__________________【答案】19.①.老師烏黑的頭發(fā)被一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡代替了。②.你看看我，我看看你，不知如何是好。20.他，大約四五十歲，身穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。21.：“，。，?！?2.①.神態(tài)

②.語(yǔ)言

③.慈祥，和藹23.老師頭上為什么會(huì)有一個(gè)疤挨著一個(gè)疤24.這句話在文中起承上啟下的過(guò)渡作用。25.老師為了他人奮不顧身，是多么偉大?。∷m然失去了頭發(fā)，但仍然是最美老師，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們之前的想法和做法錯(cuò)了，對(duì)不起，老師?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）根據(jù)短文第⑤段中的內(nèi)容“頭上烏黑的頭發(fā)不見了，取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……”可知：老師頭因?yàn)榛馃齻箢^發(fā)不在了，而是滿頭的燎泡。故取而代之可以理解為：老師頭上的頭發(fā)被燎泡代替了。（2）根據(jù)短文第③段中的內(nèi)容“一個(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)?！笨芍?dāng)我們看到頭上一個(gè)疤挨著一個(gè)疤時(shí)，大家你看看我，我看看你，都覺得很驚訝。故面面相覷可以理解為：你看看我，我看看你，覺得十分驚訝?！?0題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子。要找到描寫語(yǔ)文老師外貌的句子，要認(rèn)真地閱讀全文，尋找關(guān)鍵句子。根據(jù)閱讀可知第①段中：“他，大約四五十歲，身穿一套洗得發(fā)白的工作服，慈祥的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽?！笔峭饷裁鑼??！?1題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“他看了畫竟笑了起來(lái)”后面的內(nèi)容是老師要說(shuō)的話所以用戶冒號(hào)加引號(hào)；“既然大家都想看看我的頭”表示話沒(méi)有說(shuō)完，所以用逗號(hào)；“那我就遵命了”一句話已說(shuō)完，用句號(hào)；“可看了之后”表示話沒(méi)有說(shuō)完，所以用逗號(hào)；“你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)”一句話已說(shuō)完，用句號(hào)；整句話已說(shuō)完加上后引號(hào)?！?2題詳解】本題考查句子的理解?！八戳水嬀剐α似饋?lái)”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫；“既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了?？煽戳酥螅銈冺氂梦淖职盐业念^描寫下來(lái)。”說(shuō)完，他真的脫下帽子。引號(hào)的內(nèi)容是老師說(shuō)的話屬于語(yǔ)言描寫。老師對(duì)學(xué)生的要求沒(méi)有生氣而是滿足學(xué)生的好奇心可見老師是一位和藹，慈祥的老師?！?3題詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。作答本題時(shí)可以結(jié)合語(yǔ)段①②③段內(nèi)容作答：①“這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽?！雹凇凹热淮蠹叶枷肟纯次业念^，那我就遵命了。可看了之后，你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)?！雹垡粋€(gè)疤挨著一個(gè)疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說(shuō)不出話來(lái)?？芍蠹倚闹械囊蓡?wèn)是：老師頭上為什么會(huì)有一個(gè)疤挨著一個(gè)疤。【24題詳解】本題考查句子在文中的作用。根據(jù)句子：“后來(lái)，我們的班主任替我們解了心中的謎?！焙吐?lián)系上下文的內(nèi)容可知，前面寫的是大家心中對(duì)老師頭上的疙瘩很是好奇，覺得是“心中的謎”；但是下文中就是對(duì)同學(xué)們的心中的謎底進(jìn)行了解答。所以這句話對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，又引出了下文，起承上啟下作用?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，靈活作答。作答本題時(shí)，要認(rèn)真的分析課文內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容當(dāng)聽到老師的訴說(shuō)的時(shí)候同學(xué)們的內(nèi)心中對(duì)老師充滿了敬佩之情。所以同學(xué)們的內(nèi)心中對(duì)老師的想法要從敬佩的角度入手。如：老師為了救人，他奮不顧身，不怕犧牲的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，雖然他的外貌不好看，但是他的內(nèi)心是最值得我們尊敬的。26.習(xí)作。在你的成長(zhǎng)歷程中，你一定會(huì)有很多難忘的經(jīng)歷?；蛟S是某個(gè)人，或許是某件事，也或許是某處風(fēng)景……請(qǐng)選