中考語(yǔ)文滿分作文妙招-情感濃郁心容俱動(dòng)

情感濃郁，心容俱動(dòng)【經(jīng)典示范】豌豆謝宗玉豌豆是一種傷心的植物。從它一出生，就是一副傷心的模樣。它的顏色是一種傷心的綠，在瑤村只此一種。它的莖太小太嫩太柔弱，它的葉如瓣瓣破裂的心。還有它一根根游絲般的觸須，就像一聲聲嘆息。看著都讓人傷心。及長(zhǎng)，它匍匐的模樣也是惹人心疼的那種。在黃黃的土地上，就這么靜靜一躺，很無(wú)辜的樣子。它昂揚(yáng)的頭顱掙扎著像要遠(yuǎn)行，無(wú)奈身子太弱，是不行的。這看起來，每一株豌豆都像一個(gè)地上受虐的女奴。看著還是讓人傷心。如果一坡豌豆都是這副模樣，想想看，這會(huì)是什么情景？瑤村的芒荊山，山頂葬著瑤村多來夭折的孩子。山腰則種著大片大片豌豆?，幋迦怂坪蹙拖氚涯欠N傷心的綠利用起來，讓路過芒荊山的外鄉(xiāng)人沒來由就想流淚。讓在芒荊山耕作的本村人總懷著一顆悼念的心。我現(xiàn)在懷疑童時(shí)我也許得了某種癔癥，只要父親一打罵我，我出門就會(huì)朝芒荊山里跑，綠成一片一片的豌豆會(huì)助長(zhǎng)我的傷心，我坐在豌豆地里，一個(gè)人流淚、抽噎、臆想。我甚至把自己想成是芒荊山上的一座小墳，讓母親坐在那里嚎天嚎地地哭。我也把自己幻想成一株豌豆，長(zhǎng)著一副傷心的模樣，披著一身傷心的綠。我想瑤村任何一顆粗礪麻木的心在豌豆面前都會(huì)變得湯湯水水起來。鐵石心腸的父親也一樣不會(huì)例外。然后就是雪天。大雪把一坡豌豆壓在身下，一坡大雪就被映襯得綠瑩瑩的，一坡大雪也看似傷心起來，似乎在無(wú)端地哭。出太陽(yáng)了。太陽(yáng)一出，野地里的雪就融化了，惟獨(dú)壓著豌豆的雪遲遲不化。似乎壓著的不是豌豆，而是一點(diǎn)點(diǎn)幽魂，冷得讓太陽(yáng)也化不開。瑤村冬天的植物都長(zhǎng)得粗粗俗俗的，株株都似瑤村的傻大姐，雪來之前是什么樣子，雪來之后還是什么樣子。惟獨(dú)豌豆長(zhǎng)得如紅樓里的林妹妹，一場(chǎng)雪后必有一場(chǎng)痛，一場(chǎng)病。春天，瑤村的山山水水綠起來了，綠到深處，種種植物都似有一絲傷心滲入其中。這時(shí)豌豆卻似傷心夠了，它顯得從容而平靜，為瑤村的春葬準(zhǔn)備悼品，先是幾朵小小白花怯怯的開了，接著就是一大片一大片的白花開滿山坡。那時(shí)候，芒荊山的鷓鴣往往啼得最為孤絕，長(zhǎng)一聲，短一聲，聲聲讓人魂斷。再后來就有幾場(chǎng)風(fēng)來，幾場(chǎng)雨過，瑤村所有的殘紅都隨著雨打風(fēng)吹去。惟有豌豆，頂一身白花，成了瑤村春天最后的送行者。陽(yáng)光烈起來了，初夏來臨?，幋宓暮堂玳_始綠得深沉，綠得大氣，綠得平和，綠得跟太陽(yáng)一樣欣欣向榮。面對(duì)旺盛蓬勃的禾苗，瑤村人心中藏了整個(gè)冬天的那縷棲惶沒有了，捉襟見肘的日子突然舒展開來。豌豆那身傷心的綠這時(shí)猛地變得枯黃。把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找出片片飽滿的豆莢，剝開豆莢，那一粒粒飽滿、堅(jiān)硬、橙黃的豌豆就爆出來了……瑤村的豌豆真是一個(gè)謎啊，仿佛聚集一生的虛柔、懦弱，就是為了凝聚一粒堅(jiān)硬的結(jié)果？一粒如關(guān)漢卿所描寫的那樣銅鑄的核心？它究竟是怎么想的??！人物有界，有時(shí)我真想變成另一株植物，去問問它，順便也看看它，有什么要問我的？賞評(píng)：本文讀后給人一種心靈上的震撼、身臨其境的感覺，這源于文章有真情實(shí)感。作者以其敏感異常的心理，見證了鄉(xiāng)村諸多美好，也坦然承受了這一切丑惡。在對(duì)豌豆這一鄉(xiāng)村生靈的溫馨敘述中，我們感受到的乃是作者對(duì)美好事物的無(wú)限眷戀。文章一開頭，就告訴人們豌豆是一種傷心的植物，開宗明義，傷心是作者要表達(dá)的感情主旋律。從它一出生來看，就是一副傷心的模樣。可以這樣說，它從頭到腳都是讓人傷心的：等到長(zhǎng)大成人，它匍匐的模樣也是惹人心疼的那種。從它的一舉一動(dòng)，看起來每一株豌豆都像一個(gè)在地上受虐的女奴，多么形象貼切?！叭绻黄峦愣苟际沁@副模樣。想想看，這會(huì)是什么情景？”這是一句過渡句，從一株傷心豌豆寫到一坡豌豆，聯(lián)想令人嘖嘖稱奇。最后，豌豆到了成熟期，“只要把豌豆的尸骨亂草一樣刈回家，從中找出飽滿的豆莢，那一粒粒飽滿、堅(jiān)硬、橙黃的豌豆就爆出來……”這就是作者對(duì)生活的獨(dú)特感受。至此，對(duì)傷心豌豆的同情憐憫，自然而然地上升為崇敬、敬佩之情，上升為對(duì)美好事物的幢憬和向往，這是一種地地道道的人間真情。散文，最強(qiáng)調(diào)的是心靈傾訴?！锻愣埂肥亲髡咄笍匦撵`的瑤村生活的真實(shí)寫照?！久钫薪颐亍俊拔恼虏皇菬o(wú)情物?！睕]有真情實(shí)感的文章難以打動(dòng)讀者的。所以考場(chǎng)作文要想拿到高分，一個(gè)最為有效的方法就是以真情感人，讓閱卷老師為之動(dòng)容。很多同學(xué)看到這個(gè)會(huì)問，究竟什么是“真情實(shí)感”呢？其實(shí)這個(gè)概念看起來簡(jiǎn)單，而要實(shí)際應(yīng)用起來卻需要許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。并不是我們把自己看到的想到的東西全部不加選擇籠統(tǒng)地記錄下來就是真情了，并不是我們流下淚來就是實(shí)感了。真情實(shí)感不僅需要真實(shí)的人和事，真實(shí)的情感經(jīng)歷，還需要對(duì)生活的經(jīng)常性體驗(yàn)，需要對(duì)生活的藝術(shù)性加工。從考場(chǎng)作文的需要來看，抒發(fā)真情實(shí)感應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、慧眼觀察，視角敏銳。情從何來？從生活中來。只有熱愛生活，細(xì)心體察感悟身邊的種種情感，才能夠造就一雙敏銳的眼睛，去捕捉到生活中的動(dòng)情之處。如優(yōu)秀作文《思念》中：“教室里沒有人，我信步走了進(jìn)去。木制講桌上放著一個(gè)粉筆盒，鐵質(zhì)的，雖然落了一層淡淡的粉筆灰，但閃耀著的金屬光澤仍然展示著它曾經(jīng)的風(fēng)采。那是我們留下的??！”作者以班級(jí)講桌上的一個(gè)鐵質(zhì)粉筆盒為動(dòng)情點(diǎn)，事物雖小內(nèi)涵卻很豐富，一下子叩開了回憶之門。二、靈心體悟，細(xì)節(jié)獨(dú)特。動(dòng)情點(diǎn)不只是煽情的故事情節(jié)，它還包括個(gè)人獨(dú)特的人生體驗(yàn)。令人動(dòng)情的，不一定是事物的整體或整個(gè)過程，往往是事物的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié)。如優(yōu)秀作文《瞬間》中：“飯后，母親去盛臘八粥，她端了一碗走到已經(jīng)拿起包要去上班的父親面前，抬起頭微笑著看著父親的眼。父親放下包，會(huì)意地接過碗喝了一口，然后露出孩子般甜甜的笑。母親拿起父親的包送父親出了門。”作者只是抓住了父母日常生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，就刻畫出兩人深沉而默契的感情世界，生活氣息撩撥人心。三、睿腦善思，鑄就深刻。有深度的動(dòng)情點(diǎn)具有一定的理性、。定的超越性，更能貫通于自己的血脈之中。我們可以把自己所動(dòng)的情，置于時(shí)代、歷史、人性的星空中來觀照其典型性，從而跳出自私小我的圈子，綻放出深刻的情懷來。如優(yōu)秀作文《門其實(shí)開著》中：“李陵啊，你大半輩子為大漢忠，為武帝活，而你余生卻是為自己活，為自己，好好地活，快樂地活。你，最后是在兒孫的簇?fù)碇?，靜靜地，安詳?shù)卦诖采虾Χサ摹ｉT其實(shí)開著，但你已舍棄了門那邊的一切，超越了世俗，升華了自我?！眲?dòng)情點(diǎn)是鉆頭，在對(duì)歷史人物的評(píng)判中情感得到升華。四、巧手凸點(diǎn)，別具匠心。要想動(dòng)情點(diǎn)在打動(dòng)自己的同時(shí)也能感染讀者，就必須講究這個(gè)“點(diǎn)”出示的技巧，抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染之、凸現(xiàn)之，從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使自己的文章更有力量。如優(yōu)秀作文《擺渡手》中：“‘你不是我女兒！她才是你媽！’爸爸臉上的青筋暴起，對(duì)著我大吼。我轉(zhuǎn)頭望著躺在床上的她，呆呆地望著?！逼鸸P突元，設(shè)置懸念，一下子扣人心弦，將最為動(dòng)人的點(diǎn)作為全文的探照燈，曲折有致。五、找到載體，代言情思。一輛紡車、三顆枸杞豆、七根火柴，還有冰心的小橘燈，白毛女的紅頭繩，這些物象在文中承載著一種厚厚的東西，或是一種精神，或是一種情愛，或是一段經(jīng)歷，這些情感的載體可以說是那一篇篇文學(xué)作品的形象代言人。如優(yōu)秀作文《自行車上的空間》中：“爸爸的自行車上，有一個(gè)怎么也填不滿的空間，那是我讓出的，同樣是爸爸讓出的。可是那空間又是滿滿的，它填滿了我對(duì)爸爸的愛，同樣有爸爸深沉的父愛?！薄白孕熊囎鶋|和后座之間的空間”成為表現(xiàn)父女之問互讓的愛的一個(gè)情感的載體，聚焦這個(gè)空間，，父女互讓，愛的互動(dòng)在“自行車的空間”里得到了感人的再現(xiàn)，怎能不讓讀者為之感動(dòng)？六、定好位置，畫龍點(diǎn)睛。給抒情的精彩語(yǔ)句安排一個(gè)好的位置能凸顯抒情效果。情感無(wú)價(jià)，在考慮到文章整體構(gòu)思的情況下，可考慮把它放到記敘描寫文字的后面，讓它提升主題；可以讓它獨(dú)立成段，以示重視。如優(yōu)秀作文《雨中即景》中：“一輛奧迪從他們身旁減速駛過去。她為他擦一下臉上的雨水，豎豎領(lǐng)子，互相攙扶著蹣跚地踱過馬路。老人的親情就像這春雨一般，并非充滿激情，卻同樣沁人心脾，令人感動(dòng)?！睂⒅苯邮闱榕c前面的烘托映襯抒情結(jié)合起來，傾訴心聲，升華了主旨，增強(qiáng)了情感感染力。七、感悟獨(dú)特，以理襯情。作文要想有感人的真情，就必須有自己獨(dú)特的感悟，無(wú)病呻吟、人云亦云是作文的一大忌諱。要能寫出別人發(fā)現(xiàn)不了的閃光點(diǎn)，寫出自己的獨(dú)特感悟，平凡中見偉大，普通中見特殊。如優(yōu)秀作文《風(fēng)》中：“風(fēng)到底是什么呢？也許，乘涼的人會(huì)說，它是一劑祛暑的良藥，而在寒風(fēng)中瑟縮的人會(huì)說它是一柄冰涼的刀；也許農(nóng)民會(huì)說它吹黃了稻谷，而詩(shī)人則言它是取之不竭的好題材；也許它是長(zhǎng)者的滄桑，卻是孩童們眼中呼呼轉(zhuǎn)的小風(fēng)車……”作者細(xì)心體驗(yàn)生活，真誠(chéng)地感悟生活，從平凡的“風(fēng)”中體味出真摯的情感，可見作者是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的人。八、真情表達(dá)，引人共鳴。真情實(shí)感的表達(dá)是一個(gè)水到渠成的過程，只要我們事先所做的鋪墊足夠了，那么最后情感的累積會(huì)讓人覺得很符合人之常情，很自然，很生動(dòng)。如“母親指著一堆皺巴巴的零票子說：‘這是賣掃帚的120元，這是賣糯谷的180元，這是賣牛的500元錢，總共800元?！裁矗瑡?，你咋把牛都賣了。那咱家的水田咋辦呀？’她驚訝地望著媽媽，但那雙淚汪汪的眼睛里分明閃出一絲喜悅。‘唉！你爸死得早，咱不能對(duì)不起他，也不能對(duì)不起你。不管家庭怎樣貧困，咱也要供你讀書?！赣H望著她堅(jiān)定地說。未了，母親摸摸她的頭，哽咽著：‘孩子，別忘了，你是你爹的希望啊！’她狠命地咬著嘴唇，一頭扎進(jìn)了母親的懷里。（湖北中考滿分作文《為了心中的希望》）”中，作者抓住感人的語(yǔ)言、動(dòng)作與神態(tài)等方面細(xì)膩描繪，精心打造，做到于細(xì)微處見真情，這樣寫極易引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。感情是文章的生命?！吨芤住飞险f“修辭立其誠(chéng)”，劉勰主張“為情而造文”，自居易說“感人心者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實(shí)感?！炯炎鲗?dǎo)航】1.陽(yáng)光的饋贈(zèng)一考生午后，陽(yáng)光帶著幾絲慵懶透過玻璃灑進(jìn)車廂，將所有人的身上鍍上了一層金色。我坐在車的最后一排，閉著眼享受這難得的時(shí)光。車子忽然停了下來，本以為只是有乘客上車，卻遲遲不見車再次開動(dòng)，我疑惑的睜開眼，一瞬間，我看到了那個(gè)至今讓我難以忘懷的身影。微駝的后背，枯槁凹陷的雙眼，滿頭銀絲雜亂無(wú)章的覆蓋在頭上，她正在吃力的上車，站穩(wěn)后，便用顫抖的雙手從隨身的小布包內(nèi)拿出一張卡，隨著一聲機(jī)械的“老人卡”后，車內(nèi)又恢復(fù)了平靜。車上早已沒有了座位。老奶奶扶著欄桿顫巍巍地站著，汽車緩緩開動(dòng)，車?yán)秫f雀無(wú)聲，連陽(yáng)光也變得冷漠而凝重……看到這一切，心里有些難過，胸口像堵了一塊巨石，壓得我呼吸困難，不忍心再看，我便扭頭看窗外郁郁蔥蔥的樹木，此時(shí)的陽(yáng)光溫暖卻并不刺眼，穿過橫斜的枝干，斑斑駁駁地映在車?yán)?，也映在心底，像一股入春的暖流，緩緩流過心田，喚醒了什么……“奶奶，您來坐吧！”是一股力量的驅(qū)使，我從座位上站起來，面帶微笑地說。我注意到那雙渾濁的眼睛里忽然有了光彩，她推脫著，最終因說服不了我的堅(jiān)持和自己身體的疲倦而坐下了。“謝謝你啊，小姑娘！”老奶奶微笑著，臉上的皺紋因?yàn)橛辛诵θ莸匿秩径兊萌岷?，變得更加和藹可親。頃刻間，一種無(wú)法言表的快樂從我身體的每一個(gè)角落蜂擁至心底那個(gè)最柔軟的地方。原來幫助人的感覺是如此的高興，就像吃一顆糖，嘴里和心里都是甜甜的味道……不經(jīng)意間，我注意到車廂內(nèi)那些原本陰暗的角落也被陽(yáng)光刷成了溫暖的金色，是陽(yáng)光對(duì)我的贊揚(yáng)么？我仰起頭，看著外面傾瀉下來的陽(yáng)光，暖暖的笑了。我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得，這一天午后的公車內(nèi)，陽(yáng)光給予我的最好的饋贈(zèng)。[點(diǎn)評(píng)]情感真實(shí)：看著后背微駝，雙眼枯槁凹陷，滿頭銀絲的老奶奶扶著欄桿顫巍巍地站著，“我”“心里有些難過，胸口像堵了一塊巨石，壓得我呼吸困難，不忍心再看?！边@里的“難過”是因?yàn)橐卉嚨娜司箾]有給奶奶讓座的，情感非常真實(shí)。抒情言志：作者巧妙地借用人物對(duì)陽(yáng)光的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的情感變化，不僅較好地突出了文章的中心，而且使文章有了更深層次的文化內(nèi)涵。2.懂得分享一考生記得那還是在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的黃老師帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)。我們這群不懂事兒的小孩兒在咿咿呀呀的亂讀。當(dāng)我們讀到“分享”時(shí)，黃老師并不是跟其他的詞語(yǔ)一樣讀兩遍便過去，而是停了下來。黃老師問：“同學(xué)們，分享是什么？”我們小手如林。一個(gè)說：“分享是將自己的東西給別人?！绷硪粋€(gè)天真地說：“分享是自己的東西被別人搶去了?！蔽覀兌夹α?，老師也笑了。一個(gè)同學(xué)接著一個(gè)同學(xué)，一個(gè)回答接著一個(gè)回答。最后，黃老師表?yè)P(yáng)我們回答得都很好，又問我們：“如果將你們家里的洋娃娃和機(jī)器人拿出來和大家一起分享，你們?cè)敢鈫?？”我們好像還理所應(yīng)當(dāng)似的搖頭，跟個(gè)撥浪鼓一樣。黃老師尷尬地笑了笑，接著帶領(lǐng)我們讀詞語(yǔ)了。時(shí)光荏苒，我們?cè)谑湃サ臍q月中慢慢長(zhǎng)大了。我們閱讀生活，閱讀人生，也從閱讀偉大女科學(xué)家瑪麗·居里的人生中慢慢懂得了分享?，旣悺ぞ永镆簧@得兩次諾貝爾獎(jiǎng)，居里夫人將獲得的獎(jiǎng)金捐給了科學(xué)事業(yè)，在發(fā)現(xiàn)鐳之后，將鐳的提取方法公布給了全世界。在居里夫人的靈魂中，我讀到了可貴的“分享”。這讓我深受感動(dòng)，讓我不再像以前那樣自私自利，似乎變得懂事了。將自己快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴取出心懷，將自己的快樂給予別人，成為別人的快樂，這便是分享的真正含義。現(xiàn)在，我已經(jīng)是中學(xué)生了，每每想起小學(xué)時(shí)不愿拿出洋娃娃和機(jī)器人與人分享的往事，心中不覺好笑，偶爾掠過一絲的憂傷。每當(dāng)這時(shí)，我又似乎從黃老師當(dāng)年那尷尬的神情看到了什么：好像是理解——為我們還小而理解；又好似鼓勵(lì)——為我們長(zhǎng)大以后成為懂得分享的人而鼓勵(lì)。七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理課至今記憶猶新，因?yàn)樗鼏⒚晌乙梅窒恚梅窒硎侨松砷L(zhǎng)道路上一顆永恒閃耀的鉆石。[點(diǎn)評(píng)]本文情感真實(shí)，過程細(xì)膩。小作者選取小學(xué)、初中不同時(shí)期的生活片斷，逐漸展示對(duì)“懂得分享”這個(gè)過程的理解，給人以真實(shí)的感覺。尤其是上小學(xué)時(shí)對(duì)“分享”那種天真無(wú)邪的理解，充滿童真童趣，更有力地突出了長(zhǎng)大后“懂得分享”的成熟。3.心里美滋滋的一考生成長(zhǎng)的道路上，許多美好的故事構(gòu)成了我生命的本色，讓我獲得了信任、付出、自信……的喜悅。開學(xué)初，老師讓我?guī)兔κ斟X。從來都沒有干過這種差事的我難保不被弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。前一個(gè)交了錢的同學(xué)的名字還沒有劃勾，后一個(gè)同學(xué)馬上扔了錢就跑，美名其曰：要學(xué)習(xí)沒空等啦。折騰了一天后，終于把錢收完了，仔細(xì)一數(shù)，卻讓我驚出一身冷汗，錢少了36元。又累又倦的我不禁眼淚盈眶：“什么東西嘛！吃力不討好的工作，到底是誰(shuí)少交了錢?。∪绻尷蠋熤赖脑捓蠋熆隙〞?huì)懷疑是我偷的……我……我……”懷著忐忑不安的心情回家，原本打算把事情告訴父母，讓他們幫我想想辦法，“我們相信錢不會(huì)是你偷的，但誰(shuí)叫你粗心呢，你自己把錢補(bǔ)上吧?！敝x謝爸爸媽媽的信任，我心里覺得美滋滋的。初三一開始，便多了一門化學(xué)，鋪天蓋地的化學(xué)方程式把同學(xué)們都搞得頭昏腦脹，“墨姐，姐姐，師傅！教教我這道題唄，老師講的聽不懂……”同桌親昵地叫著我，向我伸來一張打滿紅叉的化學(xué)試卷?！鞍Α懵犞@里的鐵是正二價(jià)的鐵，它在溶液里面置換出了……”陽(yáng)光透過玻璃窗照射進(jìn)來，在桌角映成一道明亮的希望。須臾過后，同桌恍然大悟：“哦！謝謝師傅，知道了！”然后風(fēng)風(fēng)火火地跑向老師辦公室訂正。在我的幫助下，同桌進(jìn)步很快，讓我在學(xué)業(yè)壓力很大的初三一年里，心里感到美滋滋的。中考前一天發(fā)現(xiàn)沒有畫圖工具，于是在放學(xué)后和好友一起去文具店買。“吶，今天老師給了班長(zhǎng)一袋粽子啊?！焙糜淹蝗徽f起這件事?！皩?duì)啊，老師可是很希望班長(zhǎng)考上重點(diǎn)高中的！”“你不嫉妒嗎？”“為什么要嫉妒，我反倒是一直很崇……”“可是你也很好啊！”好友突然大吼一聲，猛地望向我，眼里居然噙滿了淚水，“我其實(shí)一直覺得你和班長(zhǎng)一樣優(yōu)秀的，可是為什么老師們只喜歡班長(zhǎng)……”“呃……這大概跟‘四郎’和‘嬛嬛’一樣吧……”“噗——”我的回答讓好友破涕為笑?！瓉砟氵@么看好我。謝謝你，是你的鼓勵(lì)，讓我又有了自信。成長(zhǎng)的路上，有這些，很美，我的心里美滋滋的。[點(diǎn)評(píng)]本文感情真摯。因?yàn)榘职謰寢屧凇拔摇痹庥觥拔C(jī)”時(shí)對(duì)我的信任，讓“我”倍感安慰與開心，心里美滋滋的；因?yàn)閹椭鷮W(xué)有困難的同桌，看到其進(jìn)步，心里美滋滋的；因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓勵(lì)，讓“我”增強(qiáng)了自信，為有這樣的好同學(xué)而心里美滋滋的。因此，作者飽含真情地發(fā)出了“成長(zhǎng)的路上，有這些，很美，讓我的心里美滋滋的”感嘆與心聲，行文充滿著親情和友情的暖流。4.不屈之根，扎在心田一考生不知從什么時(shí)候起，不屈之根已深深扎在我的心田。仔細(xì)回想，原來如此。播種一場(chǎng)春晚，一場(chǎng)千手觀音，讓人們永遠(yuǎn)記住了她，用靈魂在舞蹈著的邰麗華。她完美的舞姿背后是無(wú)法想象的艱辛。一場(chǎng)大病奪走了她的聽覺，但奪不走她的夢(mèng)想。面對(duì)命運(yùn)的不公，她不屈服、不放棄，堅(jiān)定地接受命運(yùn)的戰(zhàn)書。她一遍遍，一天天地?zé)?，不知多少次跌倒后又爬起來。汗水與淚水交織，失望與希望同在。終于，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)。她的故事化作一粒不屈的種子，種在我幼小的心靈，等待著灌溉。灌溉“我要扼住命運(yùn)的咽喉”。這是誰(shuí)的聲音，穿越時(shí)空，在每個(gè)人的心中回蕩？是音樂巨人貝多芬。他說到了，更做到了。他將命運(yùn)牢牢地握在了自己的手中。一曲《命運(yùn)交響曲》不正是他不屈服命運(yùn)的最好表現(xiàn)嗎？雙耳失聰后的他，依然不放棄對(duì)音樂的熱愛與追求。他的故事化作一汪清泉，澆灌了不屈的種子，讓它蓬勃生長(zhǎng)。扎根讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我真切地領(lǐng)會(huì)到了保爾鋼鐵般的意志，不屈服于命運(yùn)，令死神也望而卻步。保爾完全癱瘓，雙目失明，也曾想過放棄，也曾想過向命運(yùn)屈服，但他最終堅(jiān)持下來了，可以驕傲地向命運(yùn)說“我戰(zhàn)勝你了”。他的故事，讓不屈之根深深地扎在了我的心田。雖然不屈之根扎在了心田，但我想它更渴望的是我自己的肥料。體育一直是我最頭疼的，可偏偏中考分?jǐn)?shù)中它又占據(jù)重要的地位。以前我一直相信體育是靠天賦的，可我又不甘心。我告訴自己，勤能補(bǔ)拙。于是進(jìn)入畢業(yè)班，我每天努力地練習(xí)，付出終于有了回報(bào)，在體育測(cè)試中獲得了理想的成績(jī)。命運(yùn)或許并沒有我們想的那么強(qiáng)大，所以不要輕易向命運(yùn)屈服。不屈之根已在我心中扎根，并茁壯成長(zhǎng)。相信，在今后的人生路上，它將不斷激勵(lì)我前行，永不退縮。[點(diǎn)評(píng)]本文情感真摯。不論是對(duì)邰麗華不放棄、堅(jiān)持夢(mèng)想的贊美，還是對(duì)貝多芬不屈服命運(yùn)、熱愛音樂的歌頌，不論是對(duì)保爾憑借鋼鐵般的意志向命運(yùn)宣戰(zhàn)的贊嘆，還是對(duì)自己不甘心體育成績(jī)、努力訓(xùn)練的真情告白，都表達(dá)了小作者的真摯的情感，讓人怦然心動(dòng)。5.不是每一朵花都只能在春天開一考生生命輪回，我在匆匆的歲月中尋找適合自己的季節(jié)，適合自己的綻放的方式。當(dāng)天與云與山與水上下一白時(shí)，我佇立湖畔，抬頭凝眸，因那滿樹的芬芳而心曠神怡。那是我第一次見到白梅，她綻放得那么安詳寧?kù)o，花瓣白里透粉，光潤(rùn)透明，像琥珀雕刻而成一般。在茫茫白雪中，若不是她那與生俱來的沁涼的芳香，我是絕對(duì)不可能發(fā)現(xiàn)她的。香甜的空氣隨冰涼的雪花滲入我的毛孔，神清氣爽，其喜洋洋者矣！花并非要在春季開放，瞧這樹白梅，在冷峻的冬日中，不依舊開得堅(jiān)強(qiáng)高傲嗎？在一片萬(wàn)籟俱寂中，不依舊笑得粲然嗎？花是如此，人又何嘗不是這樣呢？我曾千百次想起，我在漫長(zhǎng)的跑道上艱難地前行，略顯肥胖的身軀成了我跨越中考體育大門最大的障礙。那望不到邊際的跑道就如同我的煉獄。每次跑步，我的腳步就如鉛一般沉重，喉嚨如火燒一般的難受，身體總是不聽使喚地往前挪動(dòng)，旁人的嘲笑在耳邊響起，可我依然繼續(xù)奔跑?！安荒芡?，停了就意味放棄了，終點(diǎn)就在前面啊”，無(wú)數(shù)次這樣的吶喊在心中響起?？上w育中考成績(jī)最后還是差了一分，老師、朋友都為我惋惜，然而我笑了。我還曾千百次地回憶，我在激烈的球場(chǎng)上奮力地拼搏。那時(shí)，身高僅150厘米的我常跟著幾個(gè)高出我一個(gè)頭的鄰家男孩一起打籃球。盡管我執(zhí)著地?zé)釔刍@球，可每每望著那個(gè)似乎遙不可及的籃框，每每看到投出的球被截下，一陣陣自卑的情緒就如瓢潑大雨般浸沒了我，身高問題竟成了我心中一塊隱隱作痛的瘡疤。后來，我迷上了《灌籃高手》，那里面的主角櫻木花道只是個(gè)初學(xué)者，可他擁有驚人的彈跳力，于是在球場(chǎng)上專門搶籃板球……我這才發(fā)現(xiàn)，不進(jìn)球并不代表自己沒用，我恰恰可以因?yàn)榘《趯?duì)方之間穿梭，做好傳球的工作。“不到最后一刻，決不放棄！”那年，那句話，我們喊了一個(gè)夏天。佇立湖畔，我凝望天邊那片燦爛的云霞，沉思著。每一朵花都有適合自己的季節(jié)，每一個(gè)人都有屬于自己的活著的方式！只有在屬于自己的旅途中，在真正屬于自己的那條路上，找準(zhǔn)自己的位置，那么就算道路是逼仄坎坷的，也照樣能炫出屬于自己的美麗！[點(diǎn)評(píng)]本文善于表達(dá)情感。小作者于開篇便飽蘸情感，盡情地描畫梅花絢麗的外形及那“與生俱來的那股沁涼的芳香”，接著通過“移情”，由梅花在冬季開放依舊絢爛，聯(lián)想到自己也“不是只能在春天開放”，要找準(zhǔn)自己的季節(jié)，人生也會(huì)燦爛。文章的成功在于作者找準(zhǔn)了兩者之間的一個(gè)情感契合點(diǎn)。6.那一刻，我的世界春暖花開一考生當(dāng)溫涼如水的目光浸潤(rùn)我時(shí)，那一刻，北方的雪原消融了，只在生命的季節(jié)里，留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句?！}記額頭滾燙，卻溫暖不了心中根深蒂固的積涼，你用嬌弱的身軀托起我，把我扶上摩托車，“摟住我，一會(huì)兒就到醫(yī)院了?！崩蠋?，是你嗎？是那個(gè)一臉嚴(yán)肅、不茍言笑的你嗎？我下意識(shí)地有些抗拒，可終拗不過你堅(jiān)定的雙手。在數(shù)以億計(jì)的狹小罅隙間，一輛飛馳而過的轎車驚訝了所有的司機(jī)行人。那丑陋的黑色鐵皮于我們擦肩而過，獨(dú)留下驚魂未定的恐懼。你嚇得死摁剎車，用纖細(xì)的雙腳支撐起百余斤的力量，氣喘吁吁。而我也差點(diǎn)從后座上飛出去。還來不及穩(wěn)定身形的你急急轉(zhuǎn)頭，急切的眼神掃向我，細(xì)細(xì)審視我的安危，我卻被這不經(jīng)意的一瞥，怔住了。這眼神，是《青玉案》中辛棄疾苦苦追求的驀然回首嗎？不是，你的眼神更溫煦，不參雜任何因子，只有我的安全。如拂堤的楊柳，安定地灑下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐懼如洶涌的暗流，卻被這眼神止住了，在這溫暖的眼神里，我似乎覓到了久違的陽(yáng)光。當(dāng)黑暗絕望的海潮退下，心靈的淺灘上，只剩下陽(yáng)光閃耀的溫暖；當(dāng)冰涼干燥的雪原融化，生命的季節(jié)里，我追逐到久違的光芒。你那剎那的目光，化作席慕容的山月，拂過我的額頭，拂過我的肩膀，衣我以溫暖之裳。你那剎那的目光，化作戴望舒的雨巷，籠住江南的煙雨，籠住綿綿的情思，著我以溫潤(rùn)之光。那一刻，我在這并不溫暖的時(shí)光里找到最美好的觸點(diǎn)，微微的觸動(dòng)，我的世界春暖花開了，只留下萬(wàn)紫千紅總是春的詩(shī)句。只緣感君一回眸，使我與君朝與暮。我終于找到了春暖花開的心靈世界，請(qǐng)?jiān)试S我深深感念。當(dāng)三年的溫涼已成過往，在我生命的春日里，讓我們舉杯，讓我在這為你餞行的酒杯里灑下你所贈(zèng)與的春天。在未來的林陰道上，當(dāng)輕風(fēng)拂面，暖意熏人，我總會(huì)記起你，老師！那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花開。[點(diǎn)評(píng)]本文是真情與詩(shī)意的高度交融，完美地演繹了命題者“捕捉生活細(xì)節(jié)，寫出自己‘那一刻’的內(nèi)心變化”這一要求。小作者機(jī)智地讓情思“定格”在老師“急急轉(zhuǎn)頭”注視“我”安危的“那一刻”，原來對(duì)老師有“不拘言笑”一類“積涼”的“我”逐漸掀起真情大浪，于是“春暖花開，灑滿陽(yáng)光”。7.熟悉的地方也有風(fēng)景一考生這條街你熟悉嗎？熟悉。你有聆聽過這街的聲音嗎？沒有。你有欣賞過這街的美景嗎？沒有。老街是小鎮(zhèn)的一大特色，也是我小學(xué)六年的必經(jīng)之路，這條不長(zhǎng)的街上留下了我由小到大、慢慢成長(zhǎng)的足跡。有人說老街是不多的還保留著小鎮(zhèn)特色的地方，可我卻覺得不然，在我的印象里這里總是充滿著車?guó)Q聲，狹窄的街被一輛輛送孩子上學(xué)的車所擠滿。從內(nèi)心上說，我是討厭這街的窄，因?yàn)樗偤ξ疫t到，若不是必須，我決不會(huì)再經(jīng)過那里?？赡棠虆s獨(dú)獨(dú)愛這老街，每每疑惑地問她為什么，她總是慈愛地摸摸我的頭，笑著不語(yǔ)，這仿佛是一個(gè)極大的秘密，在挑弄我的心。那時(shí)恰逢?duì)敔斝呐K病發(fā)住院，我回家時(shí)便與奶奶手挽手拿著飯盒，去醫(yī)院看望爺爺，巧的是去醫(yī)院的路也經(jīng)過老街，走到這兒我便想起那個(gè)奶奶從不告訴外人的秘密，便扭過頭想去詢問，卻見奶奶的臉上寫滿了懷念，她閉著眼睛，嘴角掛著醉人的微笑，那笑甜美得似乎讓那原本礙眼的皺紋都顯得別有一番韻味，時(shí)不時(shí)地深呼吸，似乎沉迷于那若有若無(wú)的桂花香，看到這一幕我原本準(zhǔn)備的滿腔話語(yǔ)都咽下了，都不見了。奶奶似乎感受到我凝視的目光，睜開眼，笑著對(duì)我說：“囡囡，你不是老早想知道我的秘密嗎？來，我告訴你?！蔽矣行┘?dòng)，有些遲疑地跟了上去。原來，這老街是爺爺奶奶初次相逢的地方，本沒什么，可奶奶卻一直覺得不好意思便從不對(duì)我說起，我看著奶奶指著這兒對(duì)我說起，這是第一次相遇的地方，這兒，是第一次說話的地方……那一刻的奶奶是我從來沒有見到過的，那臉上幸福地似要溢出蜜來，我的目光似乎穿越了幾十年，恍惚間看到那扎著麻花辮的青衣姑娘羞澀地笑著向我走來。從醫(yī)院出來再次踏上老街，奶奶的表情便不似剛才那般喜悅，顯得有些憂傷，有些沉重，我明白她在想什么，便指著對(duì)面的老夫妻讓她看，夕陽(yáng)西下，落日的光輝照在那對(duì)年逾九十的老夫妻身上，雪白的發(fā)散著金光，老人間挽著的雙手似更堅(jiān)定地握在一起，彼此間淡淡的談笑顯得何其溫馨。梧桐樹下我第一次理解了愛的真諦，我看著奶奶說：“你們也可以這樣。”奶奶又笑了，那口金牙在夕陽(yáng)下耀眼地閃爍。在這條熟悉的街我看到了最美的風(fēng)景，那是用愛編織而成的，那景致是我一生難以忘卻的，那景名曰：執(zhí)子之手，與子偕老。[點(diǎn)評(píng)]本文感情深摯。小作者動(dòng)情表達(dá)的，是爺爺奶奶相濡以沫的情感。文章以設(shè)問句起筆，引出自己對(duì)老街的厭惡，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫奶奶心中的“秘密”，在對(duì)奶奶精雕細(xì)琢地刻畫中，最后順理成章地剖開“秘密”。文章所表達(dá)的情感，深沉而真摯。8.回首你的愛一考生一張一張撕下來，一張一張寄托了你的愛，那是你的希望?！}記已經(jīng)不記得有多久沒去看過你你了。記憶中，只依稀記得：繁密的短發(fā)，兩鬢梳出了幾縷閃閃的銀絲，圓圓的臉上埋下了歲月的沉淀，明亮的眼睛中閃爍著“渴望”，那究竟是怎樣的愛啊？“叮鈴鈴……”一陣刺耳的電話聲將我從睡夢(mèng)中驚起。掛上電話的一剎那，我癱坐在沙發(fā)上，那一刻，仿佛就要天崩地裂，你——我的奶奶出車禍了。抑制住“澎湃”的心，忍住即將奪眶而出的淚，我踉踉蹌蹌的趕到了醫(yī)院。那時(shí)，你已被送進(jìn)了重癥病房，與我隔著厚厚的玻璃墻。經(jīng)過焦急恐懼的等待后，帶著爸爸的叮囑，我踏上了回鄉(xiāng)的旅程，幫你收拾東西。還是那棟老屋，踏上這片土地的瞬間，我感到疲憊的心又沸騰起來：在這里，曾有我童年幸福的回憶。打開房門的那一刻，我又一次吮吸了童年的味道，溫馨而又甜蜜——那是你的味道。很快幫你收拾好衣物，想轉(zhuǎn)身離去，卻發(fā)現(xiàn)桌上凌亂的鋪滿了一張張被撕下的日歷：2008年，今天給囡囡打電話，讓她多添衣服，天氣冷了。2009年3月1日，囡囡說明天要來看我，我要給她做最愛吃的餡餅；2009年6月20日，囡囡就要考試了，盼望囡囡考個(gè)好成績(jī)啊。2009年10月5日，囡囡好久沒來了，奶奶想囡囡?。?009年12月8日，囡囡好久沒打電話了，是學(xué)習(xí)很忙嗎？……我瘋狂的翻動(dòng)著每一張撕下的日歷，心里飽含酸楚。日歷上清清楚楚的記載著我和你的一切，時(shí)間甚至精確到時(shí)、分。我簡(jiǎn)直不敢相信，卻又不得不心痛的記起。夜幕降臨時(shí)，你是怎樣的倚門遠(yuǎn)望，翹首期盼我的身影？燈火昏暗處，你是怎樣戴著老花鏡艱難的記錄這一切？而我，有多久沒有回來了？久遠(yuǎn)的連我自己都記不起。是因?yàn)槁烦痰倪b遠(yuǎn)？學(xué)業(yè)的繁重？還是心的遠(yuǎn)離？回到醫(yī)院后，望著仍然昏睡的你，淚水決堤而出。我將一張寫滿我心愿的日歷塞進(jìn)你的手里，連同你的手一起緊緊握住，默默懇求上天：不要將你帶走。

“奶奶，囡囡回來看你了，你再也不用獨(dú)自一人數(shù)日歷了……”[點(diǎn)評(píng)]本文抒發(fā)的情感真摯。小作者于文中所要著重表達(dá)的是祖孫情深，那撕下的日歷，記錄的生活瑣屑，寄予著奶奶對(duì)孫兒最真最深的牽掛。普通的日歷，因?yàn)槟棠痰膼圩兊媒鹳F；一顆遠(yuǎn)離的心，被奶奶的真情感動(dòng)，也因?yàn)檫@日歷漸漸回歸，為奶奶祈福。這是愛的呼喚，這是真情的呼喚。9.以心靈溫暖心靈一考生老師，是您，用您那偉大的心靈溫暖了我幼稚的心靈，讓我感受到了師愛的偉大。——題記“啊欠！小董，趕緊給我點(diǎn)紙……”我小聲對(duì)同桌說?！斑@一天你都快吞噬我一卷紙了！”小董瞪了我一眼，把紙遞給我。正在講課的語(yǔ)文老師走下講臺(tái)，來到我身邊，看到我椅子上垃圾袋里那片“紙的海洋”，不禁感嘆道：“你的鼻子該治一治了！”“老師，這一天都這樣，鼻子都擦破了，我也無(wú)奈??！”我可憐兮兮地說?！耙粫?huì)下課，你到辦公室來一趟?！闭Z(yǔ)文老師說完，轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)上繼續(xù)板書。下課鈴響了。我跟著語(yǔ)文老師來到辦公室。老師說：“臭小子，你把幾個(gè)椅子連擺在一起?！薄芭丁?，我把四把椅子接連擺成一趟。這時(shí)，語(yǔ)文老師把飲水機(jī)里的水加熱，又像變魔術(shù)似地拿出一個(gè)新口罩。我疑惑了：“老師，您這是要干什么？”“干什么？你的鼻子不是總流鼻涕嗎？我給你治治。來，躺在椅子上?！薄袄蠋?，不用麻煩您了！我的鼻子向來就這樣，我都習(xí)慣了！”說著，我一步步向后退。“讓你躺你就躺，臭小子！”我趕忙躺了上去，只見語(yǔ)文老師拿著口罩放入熱水中，浸了好一會(huì)兒，然后把口罩拿出來輕輕擰了一下，走過來，把口罩又輕輕敷在我的鼻子上。口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感覺鼻子里涌上了一股熱氣，舒服極了。我的心里也涌上一股莫名的溫暖?！霸趺礃?，臭小子！”我心里說：“老師??！我太感動(dòng)了，我怎么能受到您這樣的厚待啊！”我說不出話，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。我閉上眼睛，不想讓眼淚破壞我男子漢的形象。我的眼前卻隱約浮現(xiàn)出三年來與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……初二時(shí)，我是班里的“接茬”大王。您每每在講臺(tái)上興致勃勃地講得入神的時(shí)候，我總會(huì)充當(dāng)“程咬金”把您講課的思路打斷。您從沒在課堂上批評(píng)我，而是在課后不厭其煩地為我講解，教育我，直至我改掉這個(gè)毛病。每當(dāng)看到我成績(jī)下降時(shí)，您總是第一時(shí)間找我談話，幫我分析考砸的原因；每當(dāng)我情緒低落的時(shí)候，您總像父親一樣循循善誘，幫我重新樹立信心……老師，這一切的一切，我都看在眼里暖在心中??！老師，是您用偉大的心靈溫暖了我幼稚的心靈，讓我感受到了師愛的偉大。我想告訴您，老師，您就是我的父親！謝謝您，我的老師！我愛您，我的父親！[點(diǎn)評(píng)]本文感情真摯，抒發(fā)自然。在塑造老師的形象時(shí)，小作者運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言等一系列描寫方法。老師的一句“臭小子”形象地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生真摯的情感；老師的一個(gè)熱敷的動(dòng)作永遠(yuǎn)停駐在學(xué)生的心田，讓學(xué)生永生難忘。而“我”在老師的關(guān)愛中流下熱淚、深情回憶的細(xì)節(jié)則表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的濃濃感激之情。10.悄悄地提醒一考生同窗四年，感謝你無(wú)數(shù)次的悄悄提醒。又到科學(xué)課了，每每這時(shí)我都會(huì)在上課時(shí)拿起自己心愛的漫畫，然后整節(jié)課都沉浸于漫畫之中，但自從你做了我的同桌之后我就沒有再看過?！案闭n也不可以在課上看漫畫哦?！眲傋轿遗赃叺哪闱那牡貙?duì)我說，我看了看你，不想理睬你這個(gè)打擾我看漫畫的人，你依舊悄悄而嚴(yán)肅的說：“這樣不好哦，上課不聽講，不僅是你本人的損失，也是對(duì)老師的不尊重?！蔽彝J(rèn)真的你，于是拿起很少翻閱的科學(xué)書聽老師講課，余光讓我看見你悄悄地笑了。學(xué)校的圖書館總是很安靜，只能夠聽見寫字聲、翻書聲。這樣的環(huán)境氣氛讓平時(shí)就不怎么喜歡安靜的我感到很不舒服，我試圖拉著你陪我聊會(huì)兒天，“啊，這里好安靜啊，真無(wú)聊?！睕]有意識(shí)到說話聲音太大的我肆無(wú)忌憚的說著，你抬起頭然后纖長(zhǎng)的食指指向前方，我轉(zhuǎn)過頭望著你所指的方向，看見了大大的兩個(gè)字“肅靜”我調(diào)皮的吐了吐舌頭，隨你一起埋頭看書了。又到月考時(shí)間了，同桌的位子被拉開了，雖然是被拉開了一點(diǎn)距離，可是這點(diǎn)距離對(duì)于視力好的我“偷窺”鄰座答案絕對(duì)是沒有問題的，我挪了挪椅子，瞅著成績(jī)一向比我好的你的試卷，那時(shí)你似乎是發(fā)現(xiàn)了我在看你，你拿起自己的草稿紙，用水筆在上面寫了大大的幾個(gè)字：“自己認(rèn)真做！”我嘟起嘴，羞愧地低下了頭。因?yàn)榘峒业木壒剩湍阕隽?年的同桌的我就要離開了，心中多少不舍，臨走前你送了我一本書，沒來得及翻開，對(duì)著你笑著說了句“再見”就離開了?；氐郊?，翻開你送的書，書的扉頁(yè)上寫著“努力加油……”之類的話，當(dāng)時(shí)熱淚滿眶。至今，那本書還躺在書架上，每每翻開，那稚嫩的筆跡總是讓人那么懷念。四年來多少次悄悄地提醒，你不厭其煩，那些提醒伴隨著我度過了我的初中生涯，也是那些悄悄地提醒而悄悄的改變了我。[點(diǎn)評(píng)]本文飽含深情。文章盡管沒有直接、強(qiáng)烈的抒情句，但在字里行間，無(wú)不洋溢著作者對(duì)同桌多次悄悄地提醒的感激之情，受惠之意，這，正是寫作要追求的“大雁已經(jīng)飛過，天空不留痕跡”的理想境界，而是讓讀者品味與咀嚼出來的意蘊(yùn)。11.初三生活是首歌一考生時(shí)光匆匆，初三一年一晃而過，我們即將離開，但我的初三生活，在時(shí)光里五彩繽紛。初三生活，雖單調(diào)，但每天的課堂上也不缺少閃光點(diǎn)；每天的課間里也常常充滿笑聲；我們，譜寫著初三生活這首歌?？鞓返脑亣@調(diào)快樂詠嘆調(diào)，來自我們班的班主任。他有兩個(gè)特征，一是笑時(shí)的兩顆小兔牙；一是他發(fā)音不準(zhǔn)的普通話。我班的數(shù)學(xué)課，每節(jié)課都充滿了笑聲，那天開始上課，他的左腳，向前走一步，向后退一步，畫著優(yōu)美的弧度，像跳著優(yōu)美的華爾茲。我們情不自禁地笑了，他看著我們，嚴(yán)肅地說：“‘銀’肅一點(diǎn)?！蔽覀冃Φ酶麳igh了，他也不由自主地跟著我們，露出了笑容。過后，他又開始生動(dòng)地講課，說：“在一座燈塔的東南方向，有一架‘杯’機(jī)，‘杯’了過來，又‘杯’了回去……”我們看著他，笑得更加自信，笑得更加快樂。獨(dú)一無(wú)二曲“丁零零……”上課了，同學(xué)們坐好等待著老師。一位踩著輕盈的步伐，有著賊眉鼠眼，手上拿了好多書的人走了過來。他就是我們的物理老師。他走了進(jìn)來，放下手中的書，指著我們說：“今天的內(nèi)容很重要，你們不要講話?！彼_始神采飛揚(yáng)地講課，投入、熱烈，但是無(wú)趣，唉，郁悶??！突然，他走了下來，對(duì)我們說：“這題那么簡(jiǎn)單，‘小惠’都會(huì)做?！蔽覀兊男』萦脽o(wú)辜的眼神看著他，大家笑開了花，然后，他笑了笑，說：“不是你啊，是姓丘的，幸好你不姓丘……”我們班炸開了鍋，笑得人仰馬翻。丘大班長(zhǎng)，用無(wú)奈的眼神看著他，她想用犀利的目光射殺他，哈哈哈……我們帶著笑聲下課了。物理老師真是獨(dú)一無(wú)二的幽默搞笑曲。課間分別的音符初三生活是首歌，課間，那無(wú)憂無(wú)慮的笑臉，定格在分別音符的記憶中。下課了，一個(gè)個(gè)“狗仔”在偷拍，有的拿著手機(jī)，有的拿著相機(jī)，有的拿著MP5。目的只有一個(gè)，留下每一張初三時(shí)純真的臉，因?yàn)槟鞘谴蠹易詈玫牧魬?。一個(gè)人被偷拍了，唉，無(wú)奈。大家都知道，快畢業(yè)了，這是一個(gè)好的留戀，所以有些人，一起合照，幸福、快樂，是我們班的定義。一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，一聲聲放肆的笑聲，都印進(jìn)了我們的腦海，久久不肯散去。初三生活是首歌，它快樂，它幸福無(wú)比，它沒有任何事物可替代，它無(wú)憂無(wú)慮。[點(diǎn)評(píng)]本文章選擇了師生在課堂和同窗在課間等生活素材，還原了初三時(shí)快樂的生活情景，并通過精彩的細(xì)節(jié)描摹賦予其充滿溫馨的記憶。小作者筆沾真情，聲色并舉，從而收到了聲情并茂、快樂感人的效果。12.青春需要雕琢一考生陽(yáng)光照進(jìn)屋內(nèi)，肆意地挑逗著屋內(nèi)的我，看著地上活潑亂跳的點(diǎn)點(diǎn)光斑，淚水頓時(shí)劃過我的臉頰，滴落在我受傷的腿上。我是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，我愛跳舞，崇拜楊麗萍。我經(jīng)常夢(mèng)想像楊麗萍一樣擁有自己的舞臺(tái)，擁有自己的觀眾，能夠在萬(wàn)眾矚目下，在眾多觀