2023年家長會(huì)演講稿匯編篇

2023年家長會(huì)演講稿匯編篇家長會(huì)演講稿1

敬重的各位家長：

大家好！今日，帶著對(duì)孩子成長的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來參與六（x）班家長會(huì)。首先歡迎各位！六年前，我們有緣坐在一起，六年后，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的生疏到熟識(shí)，由熟識(shí)到成為摯友。假如，六年前，我感慨的是一種緣分，而今，我更感慨的是卻是一種“堅(jiān)持”，感謝大家這六年來對(duì)我的支持，始終以來和我一樣堅(jiān)持著……

自從上學(xué)期十一月份搬進(jìn)新校區(qū)后，我們的孩子始終很爭氣，得到過好多老師的表揚(yáng)，先后獲得了好多佳績：廣播操競賽年級(jí)段第一名，校運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名，拔河競賽雙雙第一名，剛剛結(jié)束的女子跳繩第一名，上學(xué)期班級(jí)考核分第一名。全部這些成果的獲得都靠的是全班孩子們的努力和全體家長的大力支持，再一次深深地感謝你們！至于每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，我不在這最終一次家長會(huì)上一一綻開表揚(yáng)因?yàn)榱陙?，我們的孩子已?jīng)享受了我對(duì)他們的太多表揚(yáng)，也得到了我給他們的太多指責(zé)。有人曾說過，在教化的過程中，表揚(yáng)和指責(zé)應(yīng)結(jié)伴而行，表揚(yáng)+指責(zé)=完整的歡樂教化。現(xiàn)在的我更多時(shí)候在意的是面對(duì)表揚(yáng)或指責(zé)，學(xué)生是該用怎樣的心理去承受，去思索，去變更自己……我希望在座的各位也能有這種意識(shí)。

大家都很清晰這一學(xué)期的重要性，小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是非常關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的學(xué)問形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而你們的任務(wù)不光要對(duì)孩子督促學(xué)業(yè)，還在動(dòng)腦、奔波孩子升學(xué)問題。

下面重點(diǎn)從語文方面談?wù)劶议L如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)與各位家進(jìn)步行溝通：

一、第一、二單元語文試卷存在問題分析

1．審題不細(xì)致，題目意思理解較偏面。如其次單元作文題目《除夕夜的團(tuán)聚飯》；

2．讀題不仔細(xì)，讀題讀一半或跳著讀，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻；

3．沒有主動(dòng)積累的習(xí)慣，對(duì)老師的'提示和示意不重視。如第一單元的名言警句和其次單元的新年對(duì)聯(lián)等。

4．曾經(jīng)的學(xué)問遺忘較多，如上學(xué)期的期末試卷中的查字典一題是扣分較多，許多學(xué)生沒按題目提示查字典，題目中供應(yīng)拼音的字應(yīng)按音序查字法查字典，結(jié)果他們卻用部首查字法查，“兆”的第四筆應(yīng)寫出名稱，有的學(xué)生卻只寫了筆畫。有的學(xué)生甚至連音序和音節(jié)都不會(huì)寫了。

5．部分學(xué)生的語言概括實(shí)力不強(qiáng)。如課外閱讀篇目中，許多學(xué)生還不能做到對(duì)重點(diǎn)句子很好地理解和體會(huì)，而是將文中的句子或詞語斷章取義，理解較表面，較膚淺。

全部這些問題，歸根究竟一句話：就是孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)浮燥、馬虎，他們的學(xué)習(xí)只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，被動(dòng)地接受老師所供應(yīng)的一些學(xué)問。

二、家長如何協(xié)作老師對(duì)孩子進(jìn)行教化：

那么，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢？（這也是初中階段您所必需做到的事）

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教化。最終這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會(huì)覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)寶。我們家長要常常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教化。特殊是在孩子有怨言的時(shí)候要?jiǎng)偤眠M(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。

2、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)切、幫助孩子的學(xué)習(xí)。要多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)狀況，重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看，不能一問了之。平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的，同孩子多一些溝通、溝通，要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商議對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平?？吹胶⒆油砘丶?，肯定要問清緣由。雙休日在家也不能留下管理上的空白，要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解駕馭。盡量不串門，不參與同學(xué)的聚會(huì)，不帶他去消遣的地方。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在很多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平常做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質(zhì)量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就簡單養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的看法，也是非常重要的。有的學(xué)生安他的實(shí)力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的看法，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的看法對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)覺有厭倦的心情，要?jiǎng)偤米龊盟枷牍ぷ鳎部梢詣偤门c任課老師聯(lián)系。

5、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)槔蠋煿ぷ骱軣┈崳豢隙恳惶於寄芎兔總€(gè)家長聯(lián)系。這須要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師剛好溝通自己的想法。特殊是有時(shí)作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)看法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?/p>

6、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),全面而精確地估計(jì)自己的孩子。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、實(shí)力高，您的孩子短暫學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、實(shí)力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不志向，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起探討存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教化包括家庭教化、學(xué)校教化和社會(huì)教化三方面組成。我想用孟長學(xué)教授的一句話來結(jié)束今日的家長會(huì)：“只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)每天向上。父母小小變更，孩子大大不同?！睘榱宋覀兊膶W(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力，共同堅(jiān)持。

家長會(huì)演講稿2

敬重的各位家長：你們好!

首先，我允許我代表大班的兩位老師和保育員張阿姨對(duì)你們的到來表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作。

本學(xué)期由我和蘇老師執(zhí)教這個(gè)班級(jí)。雖然我們兩位老師剛接手本班，但我們兩位都是有著十多年教學(xué)閱歷的老老師，我們信任只要我們家園通力合作，我們的孩子在最終的一年中，會(huì)有不同的收獲。孩子進(jìn)入大班了，我知道家長對(duì)他們除了生活實(shí)力的期望要有提高以外，我想你們肯定還對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)特殊的重視和關(guān)切。以下向家長介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展以及應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求和目標(biāo)。

一、大班孩子在身體、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

1、身體和動(dòng)作發(fā)展

5歲幼兒的腦重約為成人的75%，6歲幼兒約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當(dāng)成熟，但仍不夠平衡，興奮強(qiáng)于抑制。動(dòng)作敏捷性增加，能較嫻熟的做大肌肉運(yùn)動(dòng)，如：單腳跳，多種方法玩球，玩繩等。走路速度基本與成人相同。平衡實(shí)力提高，能攀爬、滑行等。精細(xì)動(dòng)作得到較大提高，能較自如的限制手腕和手指，敏捷的運(yùn)用一些工具，如：剪刀、錘子等。

2、認(rèn)知實(shí)力

無意留意進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)感愛好的活動(dòng)能集中較長的時(shí)間。有意留意有了肯定的穩(wěn)定性和自覺性，集中時(shí)間能延長約20分鐘左右，有了初步的任務(wù)意識(shí)。視察的目的性有所提高，能主動(dòng)視察四周感愛好的事物。記憶的有意性有了明顯的發(fā)展，能主動(dòng)記憶所學(xué)的內(nèi)容和成人布置的任務(wù)，抽象邏輯思維起先萌芽，能依據(jù)事物的本質(zhì)進(jìn)行初步的概括、分類，能分析、理解事物間的相對(duì)關(guān)系。求知欲和探究欲加強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)提出“這是什么”“為什么”“怎么做”等問題，能運(yùn)用一些工具進(jìn)行操作，做科學(xué)試驗(yàn)，渴望尋求科學(xué)的答案，喜愛動(dòng)腦筋和富有創(chuàng)建性的活動(dòng)，如：猜謎等。

3、語言發(fā)展

內(nèi)部語言在自言自語的基礎(chǔ)上形成，言語對(duì)行為的調(diào)整功能逐步發(fā)展起來，詞匯量快速增加。言語表達(dá)實(shí)力明顯提高，能清晰的連貫甚至有表情的描述事物，講的生動(dòng)、形象。能較好地用語言與同伴、成人進(jìn)行溝通溝通，能參與爭辯，能自信地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和主見。起先對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生愛好，會(huì)創(chuàng)建自己想象的文字，能較獨(dú)立、用心的看圖書，理解實(shí)力不斷增加。

4、社會(huì)性發(fā)展

自我評(píng)價(jià)實(shí)力初步發(fā)展，有相對(duì)穩(wěn)定的'愛好和摯友。自我限制實(shí)力增加，初步能限制自己的外部表現(xiàn)，規(guī)則意識(shí)增加，初步能遵守集體的行為規(guī)則。合作意識(shí)增加，能與小組或同伴共同玩嬉戲和完成某項(xiàng)任務(wù)。自律意識(shí)增加，在勞動(dòng)中表現(xiàn)出肯定的責(zé)任感和堅(jiān)持性。

5、藝術(shù)表現(xiàn)

藝術(shù)表現(xiàn)欲望增加，喜愛用多種方式表達(dá)自己的相識(shí)和情感。音樂的感知和表現(xiàn)實(shí)力增加，能通過自己的想象，感受和表現(xiàn)幾種不同風(fēng)格的音樂或舞蹈，具有肯定的創(chuàng)建實(shí)力。能用多種材料和協(xié)助工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)建，能觀賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品。

當(dāng)然，幼兒園的課程包括幼兒園的全部生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒的生活即學(xué)習(xí)，幼兒的學(xué)習(xí)并不是只在每天短短的二十幾分鐘的集體活動(dòng)中，孩子的每一個(gè)生活活動(dòng)都是課程的一部分，不要把幼兒的學(xué)習(xí)限制在所謂的“課堂”內(nèi)。例如：孩子和別人的交往、孩子的進(jìn)餐、孩子的體育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等都是學(xué)習(xí)。因此，我們還開設(shè)了不同的區(qū)角讓孩子進(jìn)行嬉戲?qū)W習(xí)，為我們一日活動(dòng)的有效開展，帶來了諸多的好處。當(dāng)然，我們的區(qū)角許多都是剛剛開拓，要想?yún)^(qū)角內(nèi)容更有生命力，孩子能在區(qū)角活動(dòng)中有更多自主活動(dòng)的空間，我們還有很多的前景內(nèi)容、材料還須要不斷的更換和完善。(發(fā)動(dòng)家長帶材料)

有時(shí)候我們家長總會(huì)埋怨說自己的孩子有多淘氣，其實(shí)孩子是在和四周環(huán)境的探究中發(fā)展起來的，假如他們老是在束縛中生活，不許這樣不許那樣，他又如何能發(fā)展起來呢。因此在孩子的生活中、特殊是在家庭生活中，我們應(yīng)放開孩子的手腳，多一份自由，少一份約束，讓孩子盡情的感受世界的奇異。當(dāng)然自由也不是指完全的放任自由，基本的規(guī)則還是要遵守的，我們要幫助幼兒克服自我為中心的思想，幫助他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享為他們更好的融入到集體生活中打好基矗

本學(xué)期，我們還打算向各位家長摯友們開放我們大班的班級(jí)博客和qq群，通過這樣的平臺(tái)，希望能有效的解決由于平常父母親工作繁忙，無瑕與老師溝通的困惑，又幫助家進(jìn)步一步了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如：我們會(huì)將近期須要家長協(xié)作的通知，幼兒近期在園學(xué)習(xí)的詩歌、歌曲等內(nèi)容反饋在班級(jí)博客中，同時(shí)也希望家長摯友們能關(guān)注我們的班級(jí)博客，并給我們提一些珍貴的建議或看法。讓我們的班級(jí)工作開展的更加生動(dòng)、活潑。我們班級(jí)博客的網(wǎng)址是：

二、本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

下面我再介紹一下本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、本學(xué)期我們將通過《了不得的我》《我愛你，中國》《親近大自然》《漂亮家園》《冬天的故事》以及《新年到》等主題活動(dòng)進(jìn)行開展。每一個(gè)主題都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展須要來支配的，在實(shí)施過程中我們會(huì)依據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)有目的的組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，以切實(shí)的提高孩子們各方面的實(shí)力。也請(qǐng)家長能把須要的材料能盡量剛好的收集過來，讓我們隨時(shí)充溢到課程中，更好的幫助孩子探究、發(fā)覺。孩子是同等的，我們敬重每個(gè)孩子，賜予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、熬煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然許多行為習(xí)慣的培育不是靠在幼兒園就可以完成的，這須要一個(gè)長期的過程，所以請(qǐng)家長肯定要協(xié)作我們，盡量做到家園合一。我們大班的孩子處于一個(gè)特別的時(shí)期，還有一年他們就要上學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，這一過程對(duì)于孩子來說無疑是艱難的，所以我們要為孩子做好幼小連接的打算。這個(gè)打算過程有心理上的，也有生理上的，同時(shí)還有學(xué)問學(xué)問儲(chǔ)備方面的。所以，在今后一年的學(xué)習(xí)生活中，也是一個(gè)重點(diǎn);還有計(jì)算。這些學(xué)問點(diǎn)的植入我們都將以嬉戲?yàn)檩d體，盡量做到讓孩子有愛好學(xué)，愛學(xué)，自己要學(xué)。我信任只要我們共同努力，孩子肯定會(huì)順當(dāng)度過從幼兒園小摯友到一名合格小學(xué)生這個(gè)特別時(shí)期。

2、另外家長也要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活實(shí)力的打算，及早培育他們獨(dú)立生活的實(shí)力。

(1)培育孩子的獨(dú)立意識(shí)

要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。要培育孩子的自我教化實(shí)力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我視察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我指責(zé)、自我評(píng)價(jià)和自我限制等，培育孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并限制自己的愿望和行為。

(2)培育孩子生活自理實(shí)力

毫無疑問，父母疼愛孩子，是天經(jīng)地義的，孩子小須要家長的特別照看，絕大多數(shù)的孩子在家里都不做家務(wù)，甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦。孩子起先學(xué)習(xí)后，首先遇到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字。不把紙擦破而能把字擦掉，對(duì)6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰(zhàn)。但是，假如在家里常常干家務(wù)的孩子，手會(huì)變得相當(dāng)靈活,橡皮的運(yùn)用就不會(huì)有問題。有的家長說孩子的書包像“字紙簍”，亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的緣由就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長包辦—切，未能培育起孩子自我管理的實(shí)力。所以他們更須要學(xué)會(huì)自己做事情，如穿衣服、整理玩具等，肯定要培育孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理實(shí)力和習(xí)慣，漸漸削減父母或其它成人的照看，學(xué)會(huì)生存。

在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，整理飯桌;學(xué)會(huì)洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等。有意識(shí)地培育孩子有條理做事的習(xí)慣。比如衣服應(yīng)當(dāng)折好放在哪里、比如玩具應(yīng)當(dāng)整理到哪里。給孩子買一個(gè)小書包，讓孩子把自己須要的東西放進(jìn)去，教孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣。要求孩子把東西整理好才能吃飯。過一段時(shí)間，要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨(dú)立的生活實(shí)力，培育自信。即使孩子做家務(wù)不夠能干，靈活。只要養(yǎng)成遇事全力以赴的習(xí)慣，也能對(duì)孩子的性格產(chǎn)生主動(dòng)影響，孩子的進(jìn)取心，責(zé)任感，愛心等的培育，讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作確定，而是引導(dǎo)他們自己進(jìn)行選擇，一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)的好，關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習(xí)實(shí)力，即學(xué)習(xí)潛能。而學(xué)習(xí)潛能的培育就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì)生活自理起先的。

(3)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作實(shí)力

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)學(xué)問，要求孩子愛惜和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具;學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡潔的玩具等。

(4)培育孩子有意留意

培育孩子有意留意很重要，我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成果不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于留意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖嬉戲，這對(duì)培育有意留意很有益。

4、培育孩子良好的特性品質(zhì)

學(xué)齡前兒童對(duì)于即將起先的學(xué)校生活通常感到既興奮又驚慌。的確，一旦走進(jìn)校內(nèi)，他們面對(duì)的是不同于家庭或幼兒園的生疏環(huán)境。

大多數(shù)的孩子入學(xué)時(shí)還沒有良好的與人交往的實(shí)力或較穩(wěn)定的心情，形成這一切須要時(shí)間和訓(xùn)練。假如他們在幼兒園階段就有機(jī)會(huì)培育相關(guān)的特性品質(zhì)的話，對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)實(shí)力就會(huì)大大增加。其中包括：

自信——孩子自我感覺良好，信任自己能夠勝利。自信的孩子通常更情愿嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨(dú)立——孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情。

動(dòng)力——要培育學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加孩子的求知欲。(要獨(dú)特的激勵(lì)，如寫作;幫助別人)

新奇心——必需保持孩子天性中具有的新奇心，使他們能夠從全部的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂趣。(激勵(lì)孩子會(huì)問)

毅力——使孩子學(xué)會(huì)做事善始善終。(遇難事，持之以恒)使孩子懂得凡是老師要求做的事情都應(yīng)努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情;老師布置的作業(yè)必需完成;明確在每項(xiàng)活動(dòng)中老師要求自己做的事情，并學(xué)會(huì)做完，不半途而廢。

合作——孩子肯定要能夠與他人相處，學(xué)會(huì)與人共享歡樂和遵守公共秩序。

5、培育孩子良好的語言和認(rèn)知實(shí)力

為孩子供應(yīng)嬉戲的機(jī)會(huì)。孩子們發(fā)覺世界，發(fā)展創(chuàng)建力和積累生活學(xué)問等方面的實(shí)力大都通過嬉戲。如，當(dāng)孩子積累木時(shí)，就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起嬉戲，則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。

多和孩子溝通。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂。隨著他們語言實(shí)力的發(fā)展，家長要激勵(lì)他們說話。家長應(yīng)耐性地聽孩子說話，以了解其心理活動(dòng)，發(fā)覺孩子的所知和不知，明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的，并且讓孩子感到家長對(duì)其感受和思想的重視。家長還要主動(dòng)與孩子說話，具體地講解一些日?；顒?dòng)如吃飯、洗澡的過程。今日學(xué)到了什么,交了什么摯友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通，哪怕15分鐘也好。

學(xué)會(huì)與孩子溝通之中的問與答。家長面對(duì)孩子不應(yīng)當(dāng)只是說“是”或“不是”。提問題可以幫助孩子比較和識(shí)別事物。家長回答孩子的問題則要盡量周全，可能的話，應(yīng)激勵(lì)孩子試著回答自己的問題。假如家長不知道答案，就要對(duì)孩子坦言，然后和孩子一起嘗試找出答案。

限制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)，壞的節(jié)目或過長時(shí)間觀看則適得其反，甚至有害健康。

多為孩子供應(yīng)接觸外界的機(jī)會(huì)。孩子的多樣化經(jīng)驗(yàn)將有助于他們了解這個(gè)世界。無論家居何處，四周環(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一起出去走走，看看，發(fā)覺一些什么，爭論一些什么?？蓭Ш⒆拥剿闹苈?，坐公共汽車，參觀博物館、圖書館、動(dòng)物園等公共場所。還可依孩子的愛好，讓他觀賞和學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫。

客觀評(píng)價(jià)孩子的實(shí)力和愛好。一方面，家長要為孩子確定高標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)他們嘗試新事物;另一方面，孩子的壓力過大，總被要求做一些不感愛好或力所不及的事，就會(huì)感到難受和懊喪。家長不要盲目指責(zé)孩子“笨”、“傻”，那樣會(huì)極大地挫傷他的自尊心、自信念，影響他在學(xué)校中的表現(xiàn)。孩子做得好的事情，家長則要予以表揚(yáng)。

總之，我們父母要重視幫助孩子順當(dāng)?shù)囟冗^這一關(guān)，充分地做好上小學(xué)的打算。

家長會(huì)演講稿3

男：在金風(fēng)送爽的今日，

女：在這個(gè)燈火通明的日子里，

合：我們迎來了五年級(jí)的家校座談會(huì)

敬愛的爸爸媽媽們，感謝你們百忙之中的到來，到來我們的家校座談會(huì)。

男：父親是山，寬大的胸膛，是我遮風(fēng)避雨的港灣

女：母親是水，柔柔的語言，是我華蜜歡樂的源泉

合：我是貫穿其中的一條小溪，山靠著水，水圍著山，共同構(gòu)筑了溫馨的港灣

——家校一家

男：哎，聽到要開家長會(huì)，你會(huì)不會(huì)驚慌呢？

女：當(dāng)然不會(huì)了，家長會(huì)是溝通學(xué)校教化和家庭教化的橋梁紐帶，可以讓老師更好地了解我們在家里的狀況，可以讓爸爸媽媽們更好地知道我們在學(xué)校的表現(xiàn)。又怎么會(huì)驚慌呢？

男：是啊，我們在父母的眼里，是陽光，是希望

女：每個(gè)父母都希望自己的孩子在無憂無慮、心情安逸的環(huán)境下吸取學(xué)問，增長才智，歡樂成長。

男：為了這一切，爸爸媽媽，你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌倥Π。?/p>

女：為了我們，你們真是付出了太多太多。借此機(jī)會(huì)，我要對(duì)在座的全部的爸爸媽媽道一聲：感謝，您辛苦了。

合：在座的爸爸媽媽們，請(qǐng)?jiān)试S我們代表五（6）班全部的同學(xué)對(duì)你們的關(guān)切和支持表達(dá)誠心的感謝和崇高的敬意！

男：接下來我們給在座的家長們介紹本次家校座談會(huì)的主要內(nèi)容和議程。

女：本次座談會(huì)主要內(nèi)容是：將本學(xué)期的班級(jí)狀況、我們的學(xué)習(xí)、獲獎(jiǎng)狀況向在座的家長作簡潔匯報(bào)；同時(shí)集思廣益，共同探討我們在學(xué)習(xí)生活中存在的問題，以便更好地開展教化工作，實(shí)現(xiàn)中年級(jí)學(xué)習(xí)到高年級(jí)學(xué)問的過渡，并就學(xué)校開展的重要活動(dòng)向你們作一一介紹。

男：本次座談會(huì)主要議程：1、請(qǐng)幾位班干部向你們介紹新學(xué)校搬遷后的風(fēng)貌、班級(jí)狀況簡介，班級(jí)獲得的榮譽(yù)、以及班級(jí)存在的問題和解決策略。2、請(qǐng)班主任老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師講話。3、觀賞我們特地為您打算的小組詩朗誦。

女：首先請(qǐng)——同學(xué)向大家介紹新學(xué)期新校舍搬遷后我們生活的新環(huán)境。

……

女：這聽起來多么令人激昂??！聞名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的、感情的、審美的清泉，就不行能有學(xué)生自信、特性的光輝，”

男：請(qǐng)看看我們細(xì)心營造的一個(gè)漂亮的教室吧！懸掛在教室后面正中間的是我們的班訓(xùn)：立志要擁有勤學(xué)的思想，創(chuàng)新的；潔白的墻壁上有翱翔的雛鷹，流淌學(xué)問的高峰，正是會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小；“名人樹”的恒久魅力；同學(xué)間互謙互讓，“手牽手、一幫一”的情意融融。德育工作的碩果長廊，無不給學(xué)生們鋪就了一條走向自信的紅地毯。

女：請(qǐng)——同學(xué)向大家介紹我們班級(jí)主要狀況

男：請(qǐng)——同學(xué)向大家介紹我們班在本學(xué)期取得的榮譽(yù)

女：撒下希望的種子，耕耘華蜜的年華。

男：擁有誠信

女：一片綠葉可以傾倒一個(gè)季節(jié)

男：擁有誠信，

女：一朵小小的浪花可以飛濺整個(gè)海洋

合：誠信，綻放我們的精彩！

女：請(qǐng)——同學(xué)向大家介紹我們班存在的問題

男：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希翼的臉龐，歪歪腦袋說—信任你

女：此時(shí)此刻，你的心底能不涌起一股激烈的熱潮？

男：我們憧憬這樣一種誠信：舒開緊皺的眉頭，露出笑臉說—真誠地祝愿你

女：此情此景，你的腦海沒有飄過一片歡樂的彩云？

送上我們的微笑，這微笑賽過感謝

請(qǐng)獻(xiàn)上我們的禮物，那是內(nèi)心深深的祝愿。

我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師

男：現(xiàn)在，用熱情的掌聲歡迎班主任汪老師講話

我們生活在父母身邊，是他們把我們辛辛苦苦撫養(yǎng)長大。父母是我們的`第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝父母，感謝老師

光明的星星真美，但更美的是媽媽的眼睛

高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂

媽媽的眼睛，流出圣潔的美

父親的身軀，為我攔住風(fēng)沙

宏大的詩人泰戈?duì)栒f過，愛就是充溢了的生命，正如盛滿的酒杯

是啊，愛讓我們的生命變得充溢，愛讓我們的生活撒滿陽光，愛讓我們的明天充溢希望

父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田，父母用愛暖和著我們整整一聲。

虔誠的祝福，美妙的祝福，我們把世上千千萬萬個(gè)愛和祝福獻(xiàn)給我們的爸爸媽媽，祝福你們身體健康，生活華蜜。

詩劇朗誦

女：是誰，讓含苞待放的花蕾蒙上學(xué)問的紗巾

男：是誰，讓節(jié)節(jié)高長的新筍披上綠色的衣裳

女：是誰，讓懵懵懂懂的蜜蜂采上五彩的甜蜜

男：是誰，讓絢麗閃爍的陽光罩上世紀(jì)的希望

合：每當(dāng)想起您，敬愛的爸爸媽媽，敬愛的老師，每當(dāng)想起你們，我們的心頭就會(huì)涌上一股華蜜。感謝你們。本次家長會(huì)到此結(jié)束。感謝你們的到來，感謝你們的傾聽。

家長會(huì)演講稿4

敬重的老師，各位叔叔阿姨們：

大家好！我是xxx。

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢娮x書的重要。書不僅能告知我們很多豐富的人生道理，還能開闊我們的視野、充溢我們的思想，更能讓我們找到一份不同以往的自信與志向。

讀書的方法有許多，大家可以實(shí)行我以下幾點(diǎn)方法：

一、泛讀，就指讀書的`面要廣，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品和生活常識(shí)、校內(nèi)學(xué)習(xí)以及科普類的書都應(yīng)當(dāng)讀一讀，以博采眾家之長，開拓思路。

二、精讀，也就是說讀書要細(xì)讀多思，讀到不懂的地方要反復(fù)琢磨，只有細(xì)心探討，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的精華才能被挖出來。

三、對(duì)于參考書一類的書可以實(shí)行"一目十行”的閱讀方法，即略讀，對(duì)文章閱讀一遍，只了解文章主要觀點(diǎn)即可?？梢约涌扉喿x速度，擴(kuò)大閱讀量。

四、再讀，有價(jià)值的書刊不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)。聞名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。溫故而知新，重復(fù)學(xué)習(xí)，是加深記憶的強(qiáng)化劑。

五、寫讀，古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。作摘錄、記心得、寫文章是讀書的一個(gè)重要部分，不僅能積累大量的好詞好句，而且能有效地提高寫作水平，將學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能。

六、選讀，古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力終歸有限，假如不學(xué)會(huì)選擇，就不會(huì)有好的讀書效果?？梢越Y(jié)合自己的狀況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

書是我們最忠誠的摯友，書會(huì)給我們帶來才智，帶來歡樂，帶來陽光，帶來力氣！你喜愛讀書嗎？讓我們進(jìn)入書的海洋吧！

感謝大家！

家長會(huì)演講稿5

敬重的家長和老師們：

你們好！我是xxx。我很興奮老師能給我機(jī)會(huì)代表學(xué)生在這里發(fā)言。我們在老師門下受業(yè)4年，在這4年我受益匪淺。我們班在她細(xì)心培育下取得了較好的成果。我舉例說吧！比如：成語競賽我們班在陳老師的教育下獲得了較好的成果。諸如類似的事情還有很多，我就不——說了。

老師已經(jīng)一把年紀(jì)了，可她一談起學(xué)習(xí)她就精神煥發(fā)了。老師經(jīng)常帶病上課，可一些淘氣搗蛋的同學(xué)還惹老師生氣，我看在眼里，痛在心里??！老師您是辛勤的園丁，細(xì)心培育我們這一棵棵小樹苗。您不辭辛苦，將自己畢生的學(xué)問傳授給我們這—批新的接班人。老師！您是可敬的，您是可愛的！，我的父母更是不顧辛苦的照看我，關(guān)切我。

我的爸爸媽媽非常體諒我、敬重我。凡是我提出合理的要求他們總是盡量完成。我的爸爸有一點(diǎn)非常好，就是我考試失利時(shí)，他不指責(zé)我而是耐性的與我分析這到題目為什么會(huì)錯(cuò)直到我懂為止。他還激勵(lì)我要下次考好這就像在我苦澀的嘴里放入蜜糖一般。這不就是我們所須要的'體諒嗎？我能站在這里全都是因?yàn)槔蠋熜湃挝?，同學(xué)信任我。

雖然我不曾擔(dān)當(dāng)過什么職務(wù)，但是能為班級(jí)爭光，就是我莫大的榮幸。我在老師和家長的學(xué)問授予和悉心照看下取得了較好的成果。

在這里我向老師鞠一躬感謝您多年來對(duì)我的培育，我再向爸爸鞠一躬感謝您對(duì)我多年的照看！最終感謝家長、老師、同學(xué)們的傾聽。我的匯報(bào)完畢。感謝！

家長會(huì)演講稿6

各位老師、家長：

你們好！

我是xx的家長，首先感謝學(xué)校、老師賜予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。一個(gè)月，我們的孩子在生活、學(xué)習(xí)方面都有了很大的變更。首先，從生活上說，1、一起先要和父母一起睡，到后來自己一個(gè)人獨(dú)立睡覺；2、早上還在睡夢中，聽到鬧鐘就能自己起床，這都是一個(gè)很大的進(jìn)步。其次，從學(xué)習(xí)方面說，一放學(xué)回來做的第一件事就是做作業(yè)，讓她在這些方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教化，談?wù)剮c(diǎn)自己的'體會(huì)。

一、重視孩子的“健康”

這里的“健康”，不僅指身體健康，更重要的是孩子的心理健康，要培育從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，使孩子思想道德品質(zhì)，科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。

二、給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視、玩電腦，我們可以和自己孩子一起做放學(xué)回來的家庭作業(yè)，多問問孩子在學(xué)校里的所見所聞，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解、多表揚(yáng)、多激勵(lì)、少指責(zé)、不指責(zé)，讓她對(duì)學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，而不是厭惡讀書。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外，我認(rèn)為，假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好的溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一絲關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一，我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程，孩子在作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，幫她分析緣由，在以后的作業(yè)當(dāng)中不犯類似錯(cuò)誤，我們目的就達(dá)到了，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成長，先教孩子做人，這是家教的首要任務(wù)，以此來作為今日的總結(jié)。

孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，還希望老師對(duì)全部孩子能悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙。

家長會(huì)演講稿7

各位家長：

你們好！

首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示深深地感謝！時(shí)間過得真快，一晃我們的孩子都上三年級(jí)了，真的是特別感謝這三年來在坐的各位對(duì)我工作的支持和信任。我們學(xué)校召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是希望我們相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系召開這次家長會(huì)還有一個(gè)緣由，近段時(shí)間，尤其是上周，明顯的感覺到我們的孩子們目前的學(xué)習(xí)特別浮躁，主要反映在作業(yè)的完成上。每天的家庭作業(yè)完成特殊差，主要是書寫，然后即使是交來的同學(xué)完成狀況也不好，有的是沒做完，有的是字跡潦草、作業(yè)不整齊，還有的是錯(cuò)誤太多（語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫，交來卻是錯(cuò)字連篇），這次就是想讓家長多多幫助，進(jìn)一步協(xié)作老師，做好一些工作，能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來，讓孩子們學(xué)得更好，更歡樂地成長！

一、升入三年級(jí)后的改變以及緣由

1主要改變：

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大的改變，升入三年級(jí)以來，很多家長憂心忡忡：我的孩子一、二年級(jí)時(shí)都挺優(yōu)秀的，也很聽話，為什么上了三年級(jí)，總也不聽話了呢？是老師教得有問題？還是孩子出了什么問題？

三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，一切都有較大改變，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象起先出現(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)心情以及學(xué)習(xí)成果的兩極分化在這個(gè)學(xué)齡段都會(huì)發(fā)生，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成果，比方為“u”字行，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成果又會(huì)漸漸地升起，直至最高點(diǎn)。

2了解孩子

為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？因?yàn)楹⒆訌亩昙?jí)升入三年級(jí)，無論是心理特征還是將要學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容都明顯區(qū)分于一二年級(jí)，是低中段的一個(gè)大跳動(dòng)。主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的改變。作為家長與老師，我們都要駕馭孩子的這些狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子們健康地成長。小學(xué)六年分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段，三、四年級(jí)為中段，五、六年級(jí)為高段。而您的'孩子，現(xiàn)在正處在低段跨到中段的適應(yīng)期。能否順當(dāng)?shù)赝ㄟ^這一時(shí)期，更好的適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，有很多方面須要我們家長的幫助和引導(dǎo)。家長要幫助他，那么你必需了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)究竟有哪些改變：

第一、學(xué)習(xí)方面

首先，三年級(jí)起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級(jí)的語文，除了駕馭基礎(chǔ)學(xué)問以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維。

其次、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨(dú)立性，不情愿將自己的小隱私與大人共享了，自尊心也漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對(duì)許多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最終的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告知孩子：假如遇到困難肯定要想方法，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親。這樣，孩子的新奇心、好勝心才會(huì)得到滿意。假如孩子沒有達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，你也不要一味地指責(zé)，應(yīng)當(dāng)從方法、過程、結(jié)果等幾個(gè)方面對(duì)孩子加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)處理事情。就這樣“不放手——放一半手——完全放手”一步一步、漸漸地引導(dǎo)孩子，教會(huì)孩子處理事情，才能讓孩子平穩(wěn)地渡過這個(gè)特別時(shí)期。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純走向了困難。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的準(zhǔn)備。我們經(jīng)常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個(gè)特別普遍的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)說，三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理沖突：孩子們的辨別力比較弱，但又很想汲取簇新學(xué)問。他們還不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不能完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做。這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。特殊是有些家庭，肯定要留意大人的“口風(fēng)”必需一樣。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。特殊須要指出的是，對(duì)孩子的教化，肯定要留意與學(xué)校老師的要求保持一樣，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將肯定出現(xiàn)效果為“零”的教化，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

二、造成學(xué)生差異的緣由。

有的家長不禁要問：既然每個(gè)孩子都有這樣的改變，為什么有的孩子仍舊能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實(shí)，這個(gè)問題很簡潔，那就是孩子們在三年級(jí)以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于家里的智力愛好如何。成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”

家長最重要的是：時(shí)刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強(qiáng)，而家庭教化的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母愛看書、劇烈的事業(yè)心、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教化孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教化孩子時(shí)才教化孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必需兼施、身教重于言教的緣由。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候靜默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué)，哪怕只是抄五個(gè)詞語，他可以邊講邊玩抄上一個(gè)小時(shí)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜愛瞻前顧后，竊竊私語，特別羅嗦。有時(shí)為了等這些同學(xué)，我一邊催一遍一遍地問，一遍遍的提示，每天體育課、中午的時(shí)間就在辦公室里補(bǔ)作業(yè)，每天如此。結(jié)果是當(dāng)天的作業(yè)沒補(bǔ)起，其次天又有了新的作業(yè)，家庭作業(yè)回家沒做其次天到校了補(bǔ)，而其次天的課堂作業(yè)又沒有時(shí)間做了，舊債未了，又添新債，而造成了一個(gè)惡性循環(huán)。這些孩子不僅耽擱了班級(jí)一些表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，也奢侈了我的休息時(shí)間，開學(xué)至今，每天中午都沒有時(shí)間休息。

正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，就造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)切的就是作業(yè)了。接受實(shí)力強(qiáng)、速度快的學(xué)生完成作業(yè)速度特別快，而有些速度慢的、習(xí)慣不是很好的同學(xué)，要很長的時(shí)間才能做完。但是，同樣的作業(yè)，有的孩子半個(gè)小時(shí)就可以做完，而有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。還有的家長說我的孩子不知道是什么緣由，字就是寫不好，可為什么整個(gè)班級(jí)就你的孩子寫字沒有一點(diǎn)進(jìn)步呢？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)看法上有問題。

家長會(huì)演講稿8

敬重的各位家長：大家下午好!

首先我代表彩云中學(xué)全體師生對(duì)你們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。感謝大家在百忙之中抽空來參與家長會(huì)。下面我

今日的教化發(fā)生了天翻地覆的改變，就單憑學(xué)校教化而論教化的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。學(xué)校教化、家庭教化、社會(huì)教化、學(xué)生自我教化已經(jīng)不知不覺得粘合成一個(gè)不行分割的整體。這時(shí)形成教化的合力變得猶為重要，學(xué)校教化離開了家庭教化就成了無本之木，家庭教化缺少了學(xué)校教化如同緣木求魚。下面我從兩個(gè)方面談?wù)劶彝ト绾螀f(xié)作學(xué)校做好孩子的教化工作：

一.家庭教化和學(xué)校教化要保持一樣。

家長終要堅(jiān)信你為孩子選的是最好的學(xué)校，是最適合孩子的學(xué)校。這既是對(duì)自己的確定、也是對(duì)學(xué)校的信任、更是對(duì)孩子的示意與激勵(lì)。所以須要家長協(xié)作學(xué)校做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、教化孩子遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班有班紀(jì)。例如，學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā)，穿奇裝異服，戴首飾，帶手機(jī)和珍貴物品回校，家長在這方面要緊密協(xié)作學(xué)校;學(xué)生犯錯(cuò)誤學(xué)校要進(jìn)行嚴(yán)格的指責(zé)教化，必要時(shí)會(huì)停課乃至賜予處分并記入《成長記錄冊》等等，這些也要家長予以協(xié)作;孩子犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)成果不太好時(shí)，往往會(huì)不找自身緣由，而去找某些客觀緣由(如老師不行，其他同學(xué)影響我等)，這須要家長予以正確教化;個(gè)別學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律，引起其他學(xué)生和家長的公憤，學(xué)校必將賜予肅穆的處理，這更須要家長予以正確教化。不管我們實(shí)行什么方法，如激勵(lì)表揚(yáng)、談心、指責(zé)教化、處分、回家教化甚至開除學(xué)籍等等，一個(gè)目的就是既要讓孩子改正錯(cuò)誤，又要讓孩子從錯(cuò)誤中吸取閱歷教訓(xùn)，更要讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任;希望涉及到的家長們能夠予以理解和支持。因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生也是一種損害，對(duì)于班級(jí)、年級(jí)乃至學(xué)校也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。再說讓孩子遵守學(xué)校規(guī)章，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)孩子的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)提高，都是大有裨益的。假如家長對(duì)學(xué)校教化有一些不理解，也不要當(dāng)著孩子的面爭論或發(fā)牢騷，造成孩子對(duì)學(xué)校教化的不信任，導(dǎo)致孩子在學(xué)校目中無人。

2、教化孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。玩物喪志這句話用在網(wǎng)絡(luò)中特別適用,一旦癡迷上網(wǎng)，后果可能不可思議，如成果急劇下降、表現(xiàn)變壞、對(duì)家長冷漠、早戀現(xiàn)象和暴力現(xiàn)象的發(fā)生等等。因此，對(duì)未成年人上網(wǎng)的管制和監(jiān)督就成為家長和老師面臨的一大難，我們學(xué)校目前正在通過封閉式管理等狠抓這項(xiàng)工作，也須要家長協(xié)作和支持我們的工作。

3、教化孩子遠(yuǎn)離早戀。我們學(xué)校開展了“青春期生殖健康教化講座”正確引導(dǎo)早戀這一問題。我們也希望家長對(duì)子女一要關(guān)切愛惜，二要溝通理解，三要監(jiān)督管理。

4、教化孩子勤儉節(jié)約。假如孩子以學(xué)習(xí)須要購買資料等向家長提出要錢，請(qǐng)家長剛好與班主任或?qū)W校聯(lián)系，了解清晰狀況后再拿錢給學(xué)生，最好能告知班主任學(xué)生拿錢的狀況。不要大手大腳，學(xué)生說錢就給，要多少給多少，這樣會(huì)給學(xué)生造成不好的生活習(xí)慣，這叫花錢買壞處。真正是得不償失。

5、既重言傳更重身教。成人有成人的世界，未成年人有未成年人成長的空間，不適合孩子介入的千萬別“拔苗助長”。打麻將、斗地主、抽煙、喝酒最好遠(yuǎn)離孩子。我曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩在偷摘公園里的蘋果，管公園的老頭子恐嚇小孩說：“抓緊進(jìn)會(huì)回去，不然我告知你爸爸”。小孩聽了哈哈大笑說，你去告知吧，他在那里，老頭順著小孩的指頭望去，小孩的爸爸正在樹上偷摘蘋果。這樣的教化效果可想而知。

二.家庭教化須要才智、時(shí)間和耐性。

家庭教化須要時(shí)間和耐性。孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的賜予，學(xué)生更須要的是和家長的真誠溝通，而溝通要舍得投入時(shí)間和精力。教化孩子時(shí)不以成果論英雄，要憑習(xí)慣定成敗。好孩子是教化出來的，不是天生的，是用時(shí)間和耐性泡制出來的，為此我建議各位家長肯定要把時(shí)間和精力放在孩子身上，做好三個(gè)關(guān)注。

一是要關(guān)注孩子的行為舉止。從行為舉止上是可以揣測到孩子的思想。例如住宿生放假是否能按時(shí)到家到校，走讀生每天是否按時(shí)上下學(xué)，在父母面前的行為舉止是否正常，零花錢是否常常不夠，是否常常打電話找同學(xué)，是否常常有同學(xué)打電話來找他(她)。我們要知道，學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語都是他們思想的晴雨表，只要留意視察，我們總能看出些苗頭。特殊是放假回家后，我們要細(xì)致視察。許多事例都可以說明，一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事，但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學(xué)、談戀愛、去網(wǎng)吧打電子嬉戲甚至打架等等，一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的。

二是要關(guān)注孩子的成果改變。我們做家長的其實(shí)最關(guān)切孩子的分?jǐn)?shù)，但應(yīng)正確看待。對(duì)于一二次考試，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特殊是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。假如我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必定會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推動(dòng)失敗的火炕，這一點(diǎn)必需引起我們家長的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的緣由，分析勝利、失敗的閱歷，下一步應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些措施，應(yīng)當(dāng)如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的'過程。學(xué)習(xí)的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成果退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們須要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對(duì)孩子的退步，不要一味的指責(zé)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信念，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和指責(zé)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的溝通，詢問他在校的狀況，成果如何，生活如何，查找不足。努力在家庭中“打造書香底蘊(yùn)，構(gòu)建和諧環(huán)境?！?/p>

三是要關(guān)注孩子的心理。初中階段的孩子的思想迷茫、性格不定型，也是孩子的心理斷乳期，這個(gè)階段孩子改變很快，變好、變壞很有可能是瞬間的事。有些家長說：我的小孩原來的老師對(duì)他好，現(xiàn)在的老師怎么這樣。其實(shí)學(xué)生第一次離開父母，離開家庭，來到學(xué)校過集體生活，確定有諸多方面的心理改變，自身的心理調(diào)適，不同的成長背景，思家情結(jié)、青春期的孤獨(dú)、與人交往的障礙、難以適應(yīng)新生活(老師、同學(xué)、環(huán)境)都是其緣由;有些家長說：我的小孩原來成果始終是第一，為什么現(xiàn)在不行。大家想一下，各完小的尖子生云集在此，競爭起點(diǎn)與競爭壓力發(fā)生了巨大改變，金字塔的頂端只有一個(gè)位置，怎么可能肯定就是你呢?有些小孩考試成果排在后面，心理不適應(yīng)，可能會(huì)自暴自棄、可能會(huì)怨天尤人、可能孤獨(dú)也可能自卑，這是必定要發(fā)生的事，我們肯定要合力幫助小孩做好心理調(diào)適;有些家長望見孩子犯錯(cuò)誤會(huì)說：我的小孩原來不是這樣，怎么到了彩云中學(xué)成了這樣。13——18歲的學(xué)生生理發(fā)生改變最為明顯，逆反心理加強(qiáng)，同家長同老師的碰撞將會(huì)時(shí)常發(fā)生，大家都是從這一階段走過來的，回過頭去想一想，這時(shí)候多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)理解，少點(diǎn)埋怨、少點(diǎn)責(zé)怪。幫助孩子度過心理斷乳期難關(guān)比什么都重要。

近年來，未成年人心理健康問題日益突出，其中未成年人自殺事務(wù)和吸毒人數(shù)呈上升趨勢。由于家庭因素、學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)上的壓力，未成年人心理問題日漸突出?，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，在家中受到家長的言聽計(jì)從，而在外界一旦受挫，很簡單實(shí)行偏激的做法，現(xiàn)在的許多家長，假如知道孩子犯錯(cuò)，哪怕是很小的事，第一時(shí)間想到的，不是怎么教化孩子面對(duì)錯(cuò)誤，正視自己，而是想方法幫助孩子逃脫懲處，躲避責(zé)任，或者聽之任之，只要學(xué)習(xí)好，別的什么都不管了。未成年人身上的問題幾乎都是這樣造成的，進(jìn)而言之是家庭教化造成的。每一個(gè)孩子剛生下來時(shí)都是天使，只是由于降生在不同的家庭，獲得了不同的教化，才使得人生變得迥然不同。沒有天生的不良少年，只有后天的不幸少年。優(yōu)秀孩子出自優(yōu)秀父母之手，而問題兒童多是問題家庭、問題父母的產(chǎn)物。所以我們做家長的肯定要重視孩子的心理健康，多做主動(dòng)的示意，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說：“沒有吃不了的苦”，要對(duì)孩子做好吃苦教化、拼搏教化、挫折教化。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，鎮(zhèn)定自若。孩子考試，很大程度上也是在考家長，考老師。要幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。我們要學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。要讓他們相識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子相識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，敬重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說你能行。千萬不能對(duì)孩子說假如你能怎樣怎樣，我手掌心煎魚給你吃的話，因?yàn)槭终菩募弭~是不行能的事情，從家長的口中說出來，無疑是給孩子的勝利宣判了死刑，對(duì)于孩子的改變，家長要?jiǎng)偤门c老師溝通，尤其是班主任。一個(gè)班50多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照看不過來，家長不僅自己要常常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過剛好的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步

家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一樣的，愿我們相互理解攜手共進(jìn)，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最終誠心祝福:你們的孩子健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心，生活華蜜。感謝大家!

家長會(huì)演講稿9

各位家長：

大家好。大家能在百忙中來參與這次家長會(huì)，我首先代表學(xué)校全體師生對(duì)大家表示熱情的歡迎。

學(xué)校召開家長會(huì)的目的在于給老師和家長創(chuàng)建一個(gè)溝通溝通的機(jī)會(huì)。我新接了這個(gè)班，對(duì)班里的學(xué)生還不是很了解，發(fā)言權(quán)不大，不過，機(jī)會(huì)難得，我要好好把握這次機(jī)會(huì)。

（一）、首先，我想先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的問題

學(xué)習(xí)重要，這個(gè)我們大家都很清晰。望子成龍、望女成鳳。假如你希望你的孩子將來考上高校，出人頭地，有自己的一片天下，這沒說的，現(xiàn)在小學(xué)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必需學(xué)好。有的家長可能要說了，我可不想孩子上什么高校，花錢多不算，而且將來找到找不到工作，工作趁心不趁心很難說的。就是不想讓孩子上高校，但小學(xué)、初中，你總得讓孩子上吧，小學(xué)學(xué)不好，到初中跟不上了，小腦袋總不會(huì)閑著吧。學(xué)習(xí)的心要是沒了，那準(zhǔn)惹事，成群結(jié)伙打架，到那時(shí)，惹了什么事咱家長還不得給兜著。所以現(xiàn)在必需要好好學(xué)習(xí)，為初中打好基礎(chǔ)，到那時(shí)咱做家長的可就省心多了，就是不為別的，就為孩子少給咱惹事，現(xiàn)在也得支持、幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。那天我就對(duì)孩子們說了，你們還小不知道學(xué)問的重要性，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，可是當(dāng)你知道的時(shí)候就晚了。

因?yàn)樯钪泻枚嗟胤蕉荚谟幸鉄o意的應(yīng)用小學(xué)、初中學(xué)到的學(xué)問，只是有時(shí)候我們沒有意識(shí)到。比如我們?nèi)粘＿^日子吧。同樣的一塊地為什么人家收1000，咱收800？是碰巧了？可為什么人家總能碰巧，咱就碰不巧呢？其實(shí)就是學(xué)問和才智在做怪。同樣的買賣，人家賺多，咱賺少，鬧不好還賠，為什么？人家小日子越過越火，咱家越來越跟不上趟兒，眼看，人家時(shí)髦電器一樣一樣往家搬，咱呢，看著干眼饞，為什么？還不是人家學(xué)問多點(diǎn)，腦瓜子靈點(diǎn)，方法多點(diǎn)，路子廣點(diǎn)嗎？人家腦瓜為什么靈？學(xué)問多了，方法多，自然就顯的靈了。小學(xué)是開發(fā)學(xué)生智力、形成好習(xí)慣最關(guān)鍵的階段。動(dòng)腦動(dòng)腦越動(dòng)越巧，在學(xué)習(xí)的過程也就是開發(fā)大腦、養(yǎng)分大腦的過程。

我說這些顯得有些多余了，其實(shí)家長們對(duì)這個(gè)早就有很深的體會(huì)了，是不是？

孩子走進(jìn)這個(gè)教室，請(qǐng)你放心老師就會(huì)象對(duì)自己的孩子一樣，盡全力來幫助孩子們學(xué)好的。那天，我第一次給孩子們上課，我就問他們了：同學(xué)們走進(jìn)教室做什么來了？他們說：學(xué)習(xí)。我又問“老師走進(jìn)教室來做什么來了？就是來幫助大伙學(xué)習(xí)的。所以我們的目的是一樣的。那今日我也要對(duì)各位家長摯友們說了，你們把孩子交給我們，首先要感謝你們對(duì)我們的信任，我在這里也會(huì)承諾：請(qǐng)放心，我們會(huì)盡力把孩子們教好的?？墒墙K歸孩子們大部分

時(shí)間還是在家里度過的，在學(xué)校里我們抓的緊看的嚴(yán)還是不夠的。這就須要家長們多協(xié)作，孩子在學(xué)校里，老師千說萬說，可假如家長一點(diǎn)也不過問，就連那點(diǎn)作業(yè)都做不好，那怎么行？

要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)一樣，為此我向各位家長提幾點(diǎn)建議供你參考：

1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。

2、給孩子創(chuàng)設(shè)寧靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？

3、在看電視的問題上，要給孩子把把關(guān)?？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：快樂辭典、道德視察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，把音量放低點(diǎn)。要么干脆別看。家長看，孩子也看，回頭一看，十點(diǎn)了，“你還不睡覺去！明天還上不上學(xué)？”猛一聽，還感覺挺關(guān)切孩子呢？其實(shí)你想想，孩子不是塊木頭，他是有大腦的，雖然表面上他不得不遵命，但是睡在被窩里還一個(gè)勁為導(dǎo)演編排節(jié)目呢。

4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。象數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒有。再有，就是家長最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的'家長可能會(huì)說，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫的清晰不清晰，對(duì)勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清晰楚的那就是仔細(xì)做了，一看一塌糊涂的那就是不專心做了，那可就要管管了。常常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺到我們家長對(duì)他的關(guān)切，這對(duì)于孩子來說也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過后又不管了。

5、放學(xué)后不要結(jié)伙出去玩。孩子一成群，什么事都能做出來。而且玩野了，想收心也收不回來了，想管也管不了。讓孩子在家里寫完作業(yè)幫家長做些力所能及的活，可以培育一下孩子的做事實(shí)力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能幫我們家長減輕一下負(fù)擔(dān)。

6、常常和孩子溝通，了解孩子的心理，發(fā)覺問題剛好引導(dǎo)。要把問題解決在萌芽之中?；蛟S有些家長很忙，沒時(shí)間。我要說那是借口，等孩子出了問題你就有時(shí)間了嗎？等孩子出了問題再大喊大叫，還有用嗎？

7、還有更重要的一點(diǎn)，就是假如你對(duì)老師和學(xué)校有什么看法，我建議你到學(xué)校來，我們可以坐在一起溝通一下，沒什么問題不能解決的?？墒悄阋?dāng)孩子面說老師這不好、那不好，那我要說最終吃虧的是孩子。為什么呢？說了一大堆，完事了，你又不見老師的面，可孩子就慘了，家長說了老師一大堆不是，當(dāng)孩子上課時(shí)，怎么看老師都不順眼，怎么都學(xué)不進(jìn)去，那你想最沖突、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎？

8、假如沒有大人的引導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自制實(shí)力還不是很強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中一些不健康的東西，比如嬉戲、色情一些不健康

的東西很簡單侵蝕孩子們天真的心靈。

（二）、其次，也是今日請(qǐng)大家來的另一個(gè)主要的目的，就是關(guān)于貴子女的平安問題

1、簡介3月13日牛路口事務(wù)及今年下期開學(xué)來的幾起溺水事故

2、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生意外損害事故處理方法》、《致學(xué)生家長的一封信》、簽訂《家校平安責(zé)任書》、留下家長及班主任的聯(lián)系電話。

（好不簡單和家長見面了，你看說個(gè)沒完了，不過，話說回來了，孩子還是你的，我們會(huì)盡力教化好的，可是他發(fā)展的怎么樣，還要靠我們雙方的共同努力，我們只能陪孩子一年多，而家長你呢，卻要陪孩子走很長的路。）所以我最大的愿望就是：沒有最好只有更好，在我們的協(xié)作下，能把孩子管理的更好。

教化好孩子是我們的希望，更是各位家長的希望。為了我們共同的希望，以后讓我們多溝通，多關(guān)切，多支持，多幫助孩子走上健康發(fā)展的道路。

家長會(huì)演講稿10

敬重的各位家長：

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參與今晚的家長會(huì)，你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教化的重視。俗話說的好：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像摯友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家庭教化對(duì)于孩子的影響特別重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教化，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。這次召開家長會(huì)的主要目的是向各位家長匯報(bào)一下我們在本學(xué)期的幾點(diǎn)教化措施，同時(shí)通過本次家長會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，聽聽你們有什么好的建議和看法，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素養(yǎng)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在過去的一年里，正因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛥f(xié)作，孩子們在各方面都有了很大的進(jìn)步和提高。在這里，我對(duì)你們表示深深的感謝！也正是因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭?，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情，對(duì)于孩子，我們可以這樣說：我們對(duì)孩子的了解絕不亞于家長。我們和孩子的感情也不會(huì)比你們差。在這里的每一個(gè)孩子我們都是了解的，我們愛每一個(gè)孩子，而每個(gè)孩子都有自己的故事。因此，在這里，我們想和家長共享一下孩子的成長、孩子的進(jìn)步和收獲。開學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，孩子們已經(jīng)逐步適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期我們班外出五名幼兒，新增加五名新生：周婷婷、丁雅萱、吳存昊、陳佳偉、鄧興豪，這五名幼兒的適應(yīng)實(shí)力比較強(qiáng)。當(dāng)然，剛開學(xué)前兩天入園時(shí)也有哭鬧現(xiàn)象，經(jīng)過一星期的熬煉，這些孩子分別著急漸漸減弱，到現(xiàn)在他們都能興奮奮興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。作為老師，我們和家長一樣感到興奮。我想每位家長都有同樣的心理，只想孩子在園能有很好的表現(xiàn)，總想知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，因此，我們也想和家長作一下溝通。

一、生活方面：

（1）進(jìn)餐：現(xiàn)在我們班全部的孩子都能夠自己吃飯，不須要老師提示；吃飯方面表現(xiàn)特殊好的孩子有：xx等小摯友，林希豪小摯友這個(gè)學(xué)期吃飯的習(xí)慣進(jìn)步非凡快。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子吃飯喜愛泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛苄那榛?，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就須要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說：“老師幫我少盛點(diǎn)；老師我吃一半?！边€有的孩子吃不下飯就哭，假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？所以我們只能以激勵(lì)為主，有許多孩子都能在老師的激勵(lì)下高興奮興地把飯吃完。今日我為什么在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻煨列量嗫嗟乇ＷC孩子能攝取到足夠的、均衡的養(yǎng)分，那么我希望在家里家長也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

（2）午睡：這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯(cuò)的?，F(xiàn)在大部分幼兒都能夠自己脫鞋、自己穿鞋。實(shí)力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子還可以自己穿脫衣服。睡覺習(xí)慣特殊好的孩子有：陳金斌、吳錦鑫、余隆隆、魏舜禹、吳玉萌、杜偉杰、黃萌萌、林明璋、陳建、吳彤彤、朱宸萱、鄭萬光、林日祥等小摯友。但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣我們也希望周末在家時(shí)也能支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)方面：

我們首先留意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，所以我們的教學(xué)方式完全變更以前的“灌學(xué)”方式，采納幼兒感愛好的'“嬉戲化的教學(xué)方式”，老師作為引導(dǎo)者、支持者，由孩子自己成為學(xué)習(xí)的主子，自己去發(fā)覺、探究，通過操作，得到驗(yàn)證。這也是我們幼兒園的一個(gè)特色。在每次的教學(xué)嬉戲中，全班幼兒的主動(dòng)性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，有幾個(gè)孩子表現(xiàn)的很精彩，像：陳俊杰、陳金斌、吳錦鑫、林樣樣、林成成、虞欣瑜、謝子琦、王恩典、鄭孟曦等幾個(gè)小摯友，本學(xué)期進(jìn)步較快的幼兒有：項(xiàng)守?zé)?、章夢晴、謝忠凱、林亦晗、陳雄鵬等小摯友。他們發(fā)言踴躍、思維靈敏，和老師形成了良好的師幼互動(dòng)。但也有少部分幼兒比較內(nèi)向，膽子比較小，不敢在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己。針對(duì)這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日?；顒?dòng)中特殊注意這些幼兒的語言表達(dá)實(shí)力培育。無時(shí)無刻地引導(dǎo)他們用語言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)這些幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)，要說出一句話而不是僅僅說出一個(gè)詞語。在我們的提問中，更多用到的是“什么？怎么樣？哪里？為什么？……”而不是提出一個(gè)選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴機(jī)會(huì)來發(fā)展孩子的語言表達(dá)實(shí)力呢？二是在集體活動(dòng)時(shí)多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使孩子們在多次的熬煉和閱歷中逐步變的大方、出眾，使語言表達(dá)實(shí)力在原有的水平上得到了提高。在這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：現(xiàn)在有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數(shù)字、寫漢字、讀拼音，其實(shí)，這對(duì)中班的孩子很不適合，因?yàn)橹邪嗟暮⒆邮种傅南拗茖?shí)力還很弱，他們很難駕馭筆的運(yùn)行，所以導(dǎo)致他們寫不好。同時(shí)還很輕易導(dǎo)致幼兒握筆姿態(tài)的錯(cuò)誤，假如幼兒現(xiàn)在的握筆姿態(tài)不精確，進(jìn)入小學(xué)后就很難訂正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數(shù)字、拼音，根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，以及孩子的年齡特點(diǎn)，大班下學(xué)期起先有書寫。過早的練習(xí)對(duì)幼兒是不利的。

家長會(huì)演講稿11

敬重的各位家長:

你們好！

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來我校參與家長會(huì)表示熱情歡迎，對(duì)大家關(guān)切教化、支持教化的行動(dòng)表示誠心地感謝!

我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近600多人（農(nóng)村初中最多），教職工47人，80%的老師達(dá)到本科學(xué)歷。一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)，特殊是各位家長的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教化方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)牢固干、爭創(chuàng)一流”的拼搏精神，秉承“說到不如做到，要做就做最好”的工作理念。在學(xué)校教化教學(xué)的各個(gè)方面，下真功夫，下實(shí)功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一樣，同心協(xié)力，教化教學(xué)質(zhì)量始終居于全縣前列，原初二老師**獲得了教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全縣中學(xué)老師基本功競賽和“說、講、評(píng)”大賽中學(xué)校獲得集體特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。**等獲得個(gè)人特等獎(jiǎng)。學(xué)校在一年來獲得很多榮譽(yù)“**省遠(yuǎn)程教化先進(jìn)學(xué)?！薄⒖h委縣政府授予“先進(jìn)黨支部”、“教化工作先進(jìn)集體”的稱號(hào)，教化局授予“師德先進(jìn)集體”，“學(xué)校管理模式探討成效獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。老師個(gè)人也獲得了很高的榮譽(yù)。初四班主任，物理老師**獲得全國優(yōu)秀老師的光榮稱號(hào)，初四班主任，政治老師**榮獲市級(jí)模范老師的光榮稱號(hào)。**被評(píng)為縣級(jí)模范老師。

新學(xué)年，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際動(dòng)身，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路。明確提出了學(xué)校發(fā)展的.指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教化方針，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為根本，以提高老師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)，培育創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進(jìn)、縣市著名的學(xué)校。并依此開展工作。

教化主要由學(xué)校這個(gè)特地機(jī)構(gòu)來實(shí)施，但家庭教化不能因此而減弱，家庭教化是是保險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教化。我國憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教化的義務(wù)。父母教化子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)，所以，家庭教化是奠基教化，也是學(xué)校教化的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教化時(shí)，仍須要家庭教化的協(xié)作，家庭教化也是學(xué)校教化的補(bǔ)充。因此，教化不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必需緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任、科任老師保持親密聯(lián)系，在教化學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一樣性，這樣才能有效地實(shí)施教化。

這里我對(duì)家長提三點(diǎn)希望：

第一、重視教化，攜手共育。家長是第一任老師。你們必需樹立先教孩子做人，后教他求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生等等。

其次、支持學(xué)校，搞好協(xié)作。人民教化人民辦，辦好教化為人民?，F(xiàn)在，黨的政策好了，基本不收錢了，但并不意味什么錢都不保險(xiǎn)。孩子用的練習(xí)冊你得保險(xiǎn)錢（教材免費(fèi)），你給孩子上保險(xiǎn)，得花錢。孩子的團(tuán)費(fèi)，孩子的材料袋等等。（我們給孩子印題沒收錢）學(xué)生的穿著裝扮，我們要求很嚴(yán)，你得協(xié)作。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙、飲酒，不準(zhǔn)談對(duì)象，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等保險(xiǎn)場所，不準(zhǔn)帶手機(jī)等等，你們也要盡心的監(jiān)管好。

第三、理解老師，多多溝通。現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)新問題，老師不敢管學(xué)生。因?yàn)橛袠O個(gè)別家長溺愛孩子。老師言語行為有點(diǎn)不規(guī)范，就找呀告呀。弄得我們老師很無奈。

另外，我要再強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題。在平安方面：家長要常常教化孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸生疏人，行路家長要帶頭遵守交通規(guī)則，在監(jiān)護(hù)方面：家長平常要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以敏捷多樣、來校來電均可，剛好溝通，便利教化，一切為了孩子，坦誠溝通，敬重老師，為孩子作好榜樣。我們的生活好了，給孩子零花錢也多了，對(duì)孩子教化很不利。你們也要留意管理。

最終，敬請(qǐng)各位家長對(duì)我們的工作以大力支持和協(xié)作，同時(shí)也請(qǐng)各位家長會(huì)后能留下你們珍貴的看法和建議，我們將不勝感謝。接下來的時(shí)間由老師和家進(jìn)步行具體溝通。

感謝大家的光臨！

家長會(huì)演講稿12

各位家長：

大家好！特別感謝各位家長能來參與此次家長會(huì)。在這里特別感謝各位家長對(duì)我工作的支持和理解。此先說聲感謝。這是我們紅果果A班第一次開家長會(huì)，目的在于家園之間能夠更好地溝通，達(dá)成教化上的共識(shí)，共同培育好我們的孩子，讓孩子健康歡樂的成長。珍寶們可能要與我們相處四年的時(shí)間，當(dāng)然在這段時(shí)間里我們特別須要家長的協(xié)作與理解。假如我們在工作中有疏忽的地方，希望大家也能夠像摯友一樣提出來。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一樣的：讓孩子在幼兒園里健康、開心的成長。

雖然坐在這里的大部分家長都已經(jīng)相識(shí)我們，但還是要介紹一下我們?nèi)焕蠋?。我是本班的班主任管老師，或許有家長會(huì)說這個(gè)班主任是不是年輕了點(diǎn)，這樣的老師會(huì)有責(zé)任心嗎？能帶好我們的孩子嗎？我信任有的家長是會(huì)這么想的。對(duì)于這點(diǎn)請(qǐng)爸爸媽媽們放心，為什么我會(huì)來帶托班，那我也是做足了功課來的，首先是國家育嬰師資格證，對(duì)于0—3歲的寶寶的健康和教化有肯定的理解和探討，其次，或許我不是最好的，但我會(huì)盡我最大的努力去照看、教化好每一個(gè)孩子。在我眼里每個(gè)寶寶都是一樣的，都須要我們的愛來灌注，使他們健康成長。假如爸爸媽媽有什么問題，我們今后也可以溝通一下。

介紹一下我們班的另一位老師，坐在我旁邊的施老師，施老師也是有許多年教齡的一位老師，她的教學(xué)閱歷也很豐富，我也能從她身上學(xué)到許多東西。還有我們的生活老師，王老師，這幾天大家也看到了王老師的工作，是一個(gè)做事很仔細(xì)。很細(xì)致的老師，家長們也可以放心把孩子交給王老師來照看。下面我來介紹一下我們班的一些狀況，目前我們班共有24名珍寶，12個(gè)男寶寶，12個(gè)女寶寶，我們班珍寶的年齡相對(duì)是是三個(gè)托班里比較小的，而且都是沒有上過幼兒園的孩子，但值得欣慰的是，我們班的寶寶對(duì)幼兒園生活適應(yīng)得還是比較快的，第一天開學(xué)時(shí)我們班的寶寶心情就比較穩(wěn)定。而現(xiàn)在，珍寶們的表現(xiàn)比開學(xué)又要進(jìn)步了許多，家長也很能體諒我們。這段時(shí)間大家確定比較關(guān)切的是，自己的孩子在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，和小摯友相處如何，吃飯?jiān)趺礃?，睡覺怎么樣，那我們就通過一組PPT來看一下珍寶們在幼兒園的生活吧。

大家看到了嗎，我們的珍寶們在一天一天進(jìn)步，每一點(diǎn)進(jìn)步對(duì)我們來說都是莫大的驚喜。

記得開學(xué)第一天，有的孩子不情愿家長離開，有拉著爸爸媽媽手堅(jiān)決不愿松開的，有抱著爸爸媽媽腿的，有邊哭邊滿地打滾的，有扒著班上的大門邊搖邊哭的，有坐在小椅子上邊哭邊自言自語“寶寶英勇，寶寶不哭”的，我看到有的家長站在門口眼含淚水，久久不愿離開，有的家長想要進(jìn)來抱抱孩子，卻怕孩子看到自己后哭得更加厲害…..家長離開后，我們起先哄那些哭鬧的孩子，可是，給他玩具他不要，給他糖他不要，只是不停的哭著：“我想媽媽，我想媽媽……”我們?nèi)齻€(gè)老師和其他來我們班幫忙的老師只能抱著孩子們看看這個(gè)，看看那個(gè)，時(shí)常的拿出新穎 的玩意兒分散孩子們的留意力。有的孩子不愿吃飯，我們就邊講故事邊喂，孩子在聽故事時(shí)不知不覺吃下幾口飯，我們都特殊的興奮。有的珍寶不愿睡午覺，躺在床上哭鬧，我們就把他們抱在懷里，搖啊搖啊，孩子們就會(huì)在我們懷里慢慢入睡。孩子們還小，不能很好地限制大小便，我們每隔一段時(shí)間就一個(gè)一個(gè)帶過去小便。說實(shí)話，前幾天真的很累，常常覺得腰直不起來，回到家也不想說話，躺在床上就睡著了。我們累并歡樂著，我們希望我們的努力和付出

能夠換來孩子的喜愛喝家長的信任。讓我覺得特別欣慰的是，現(xiàn)在珍寶們的狀況比剛開學(xué)時(shí)好許多了，表現(xiàn)在：肯吃飯了，肯睡覺了，可以快樂地玩了，和老師越來越親近了，有的寶寶還特殊樂意來上幼兒園呢。

當(dāng)然也有孩子不是很樂意上幼兒園，我們班的家長們都基本能堅(jiān)持把小摯友送來。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學(xué)關(guān)，勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂憂慮，我們班上三位老師及在座的每一位家長都經(jīng)驗(yàn)了并且或許還要再經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橄旅娴闹苣▏鴳c節(jié)中秋節(jié)八天假期之后都是孩子們心情的反彈期。對(duì)于目前還哭著來上幼兒園，家長也不舍得的家長我想說的是：這是寶寶們適應(yīng)的正常階段表現(xiàn)，假如這個(gè)時(shí)候您退縮了，或許他將很長時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活。

先給大家介紹一下我們的一日生活流程：早晨入園，請(qǐng)支配在8：30之前，假如有什么狀況，最好不要超過9點(diǎn)鐘，因?yàn)槠桨财鹨姡?點(diǎn)我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)校門；二來，8點(diǎn)30左右是我們晨間熬煉的時(shí)間，早熬煉有助于寶寶們的體質(zhì)健康發(fā)展。以后等孩子們心情完全穩(wěn)定了，我們會(huì)做很多體育器械和玩具帶孩子們?nèi)敉馔嫠！＿@里我插說一件事，我們幼兒園始終有個(gè)好的傳統(tǒng)，就是利用廢舊的材料做孩子喜愛的玩具，現(xiàn)在玩具很貴，孩子總會(huì)提出買玩具，我們的老師會(huì)用廢舊材料去做成好玩的玩具，比如我們的小火車頭就是廢舊紙盒做成的，我們還可以利用易拉罐做成小木樁，走獨(dú)木橋，訓(xùn)練孩子的平衡實(shí)力，用礦泉水瓶子做軌道等等，這樣還會(huì)幫我們孩子養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，請(qǐng)家長摯友幫我們收集一些材料，如：易拉罐，薯片盒，果凍盒等等材料哦！收集好了干脆帶來就可以了。

8：50左右我們將起先做早操，早操結(jié)束，回班吃早點(diǎn)，早上我們一般是吃餅干，喝豆?jié){；9：30左右我們準(zhǔn)時(shí)起先上課，這里我們須要家長協(xié)作，有的寶寶是個(gè)小懶豬，喜愛睡懶覺，來幼兒園時(shí)，我們都已經(jīng)上課了，這樣假如孩