2023年幼教心得體會

2023年度幼教心得體會下面是我為大家整理的2022年度幼教心得體會,供大家參考。

幼教心得體會

“寶貝們該起床了”，我輕輕的喚醒他們。孩子們?nèi)嘀殊斓乃蹪u漸地作了起來。我提高些聲調(diào)對孩子們說：“看看那位小伴侶的小手最能干，自己能把衣服穿上?！苯?jīng)我這么一提議，孩子們一下來了精神?！袄蠋熚視?，老師你看我穿的好不好？”

老師，你看我會把衣服掖到褲子里。”說著許浩然撩起衣服讓我看。嘿！還真沒露肚皮?？梢晦D(zhuǎn)身就露了餡兒，衣服后面嘟嚕了一大堆，我一邊浩然能干，一邊幫她把后邊的衣服掖好。“老師你能幫我嗎？”一個小小的聲音傳到了我的耳朵里。我回頭一看，原來是明明披著衣服走了過來。我問：“怎么了？”“我的衣服扣子不見了?！蔽易屑氁豢丛瓉硎撬囊路┓戳恕＿@要是在以前我肯定會邊笑邊說：“你穿反了，老師幫你換過來吧?！笨蛇@回我想：培育小班幼兒主動學習的能力，就要從一件件小事做起。

于是我忍住笑，耐心的說：“你看這衣服哪面最漂亮？”明明翻開衣服觀察了可愛的熊寶寶，用手指了指說：“這面好看?！薄昂茫蹅儼岩路撓聛碇匦麓?，想個方法把好看的熊寶寶穿在外面，行嗎？”“行，我自己會脫?！闭f著，他三下兩下就把衣服脫了下來。然后找到領(lǐng)子，根據(jù)老師的指點讓毛邊沖里，讓好看的熊寶寶沖自己，用力往后一披，穿上袖子，驚喜地說：“哈哈，小扣子又出來了，我會變魔術(shù)啦?！蔽冶缓⒆幽堑靡獾纳袂樗腥?，和他一起快樂地笑了起來。我忽然想到，應(yīng)該讓她媽媽也知道孩子的這一進步，以便家園一起提高她的自理能力。于是我提議：“今日晚上，你把這個小魔術(shù)表演給媽媽看，好嗎？”她點點頭。

通過這件事我熟悉到，老師要充分信任孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學習一些基本的生活技能。

首先我要感謝郭氏基金對這次培訓活動的資助，感謝保靖縣教育局，感謝湖南省幼老師資培訓中心，讓我們有如此寶貴的學習機會。在這十天的培訓中，我們傾聽了許多專家的精彩講座。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

這次骨干老師培訓，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是培訓中我印象深刻的講座：

一、幼兒老師禮儀

陳躍輝老師在幼兒老師禮儀方面的闡述簡要精辟，使我對老師文明禮儀有了新的熟悉。老師禮儀——是指老師在從事教育、教務(wù)活動、履行職務(wù)時所必須遵守的禮儀規(guī)范。

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為，是適應(yīng)時代的進展、促進個人進步和成功的重要途徑。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多了。馬可連柯說過這樣一句話“做老師的決不能沒有表情，不擅長表情的人不能做老師。

在以后的工作中我一定要留意自我完善，自我提高，自我進展，自我超越，提高自身的教學能力，做一位現(xiàn)代意識、服務(wù)意識強的老師，真正地做到為人師表。老師不但教人以知識，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必須有一支良好的教育隊伍。

二、幼兒園數(shù)學教學活動中的問題與思考

1、正確把握數(shù)學內(nèi)容中的概念

老師正確把握數(shù)學內(nèi)容中的相關(guān)概念是為幼兒提供高質(zhì)量的教學活動的基本前提和基礎(chǔ)。

2、充分挖掘數(shù)學內(nèi)容中的關(guān)鍵閱歷

——是對幼兒長遠進展具有重要作用的閱歷；

是由主動學習的幼兒通過活動自己建構(gòu)起來的閱歷。

關(guān)鍵閱歷既可以表現(xiàn)為領(lǐng)域性或綜合性的關(guān)鍵概念，也可以表現(xiàn)為一系列關(guān)鍵的學習過程、行為方式與技能和策略。

3、支持幼兒主動探究性學習

（1）以游戲或貼近幼兒生活的方式設(shè)計、組織活動。

（2）精心設(shè)計有質(zhì)量的問題

（3）充分、科學地提供和運用操作材料

（4）調(diào)動幼兒的已有閱歷進行學習

（5）引導幼兒將探究和操作的體驗進行疏理，上升為閱歷或概念——準時小結(jié)和總結(jié)。

（6）關(guān)注幼兒操作過程，處理好操作后的檢查與全體等待時間的關(guān)系。

4、關(guān)注個體差異——讓每個幼兒在原有水平上得到進展

（1）多提供不同層次的小組活動；

（2）投放多樣的、不同層次的操作材料，提出不同難易程度的任務(wù)；

（3）多提供數(shù)學區(qū)域活動。

三、回到原點看人

聽北京師范大學教育學部錢志亮教授的精彩講座，從遺傳學等多學科角度對人的差異性作了深刻的分析。錢教授講到：我們看孩子的時候要帶著一種感激敬

畏的態(tài)度。

人得先天能力可以有差異，但做人的標尺應(yīng)該相對全都，一個優(yōu)秀的老師不是看他的課上的多好，也不是看他所教的班級成果有多優(yōu)秀，最重要的是看有沒有引導學生怎樣去做人，做一個向上、仁愛、勤勞、才智、誠信、熱忱、勇敢、至善、至美的人，這樣才是一個優(yōu)秀的老師。

錢教授告誡我們在教育教學中要：感激生存，敬畏生命！珍惜生命，專心感動！傾心相助，引導生活！激發(fā)潛能，促進進展！人生就是一項自己做的工程。每日我們選擇什么樣的工作態(tài)度，決定了我們明天的生活。

四、到幼兒園聽優(yōu)秀老師的課和跟班觀摩，感受多而深刻。

感受之一是：要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們農(nóng)村老師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。假如我能面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培育他們的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。

感受之二是：活動中應(yīng)敬重每一幼兒個性，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

感受之三是：在活動中要擅長營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

感受之四是：要重視兒童的心理進展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與愛好，并借助現(xiàn)代的學習手段，使幼兒的學習成為在老師指導下主動的、富有個性的過程。由于教育是科學，要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要詳細情況詳細分析，多讓孩子說說自己的理由。

短短十天的老師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

幼兒園里每日都重復著一樣的工作，保教結(jié)合地帶著一群孩子，怎樣才能使自己有所提高？我想，當我們完成了一天的工作后是否應(yīng)該想想：今日與孩子相處融洽嗎？孩子之間友好嗎？一天的教學有哪些地方需要改進等等問題。只有我們專心的觀察孩子，分析孩子，了解孩子，還會不懂孩子那份最簡潔、最真誠的心嗎？在今后的工作中，我會更重視我的這份工作，走進孩子，只要讓孩子喜歡我就好。

隨著時間的關(guān)系，我在**幼兒園的實習生活也結(jié)束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作閱歷的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕簡潔松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)現(xiàn)他，

捕獲他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關(guān)心照料幼兒，還要與幼兒家長溝通溝通。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在機關(guān)幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時間表。在實習期間，由于機關(guān)幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格根據(jù)時間表，協(xié)作所在班主班老師專心做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，專心協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒留意平安，不追趕打鬧。進餐時，幫忙保育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照料好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的把握及對上課的愛好。我從熟悉教材開頭，由于只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去打算，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。但是又一次的講課中，我總結(jié)閱歷教訓，就比第一次進步很多。隨后漸漸的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為老師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的推舉，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得

家長信任。

經(jīng)過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實屬不易。不但要具有深厚的教學閱歷，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒老師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，透過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，務(wù)必要有過硬的專業(yè)知識和技能，才能在幼教之路上制造屬于我的精彩人生。

光陰如梭，一眨眼的功夫，又一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而愉快的工作在我和其他老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學期我專心做好各項工作，樂觀完成園里布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)將我本學期的工作總結(jié)如下：

前一階段討論初期成效小結(jié)：

通過討論方案的討論與學習、組織老師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使老師們對科技教育的重要性有所熟悉，科技教育的一些基礎(chǔ)觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動仿照為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過專心的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產(chǎn)生。比如說，認為在觀察活動中，不應(yīng)對幼兒有太多了框定，而是應(yīng)該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的愛好會更深厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢同時也產(chǎn)生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產(chǎn)生時所必定面臨的分歧和困惑。

如以新的觀念實施教學時，遇到一些詳細的例子該怎么做。

2.環(huán)境設(shè)置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并留意幼兒的參加性，而不僅僅是擺設(shè)。如早上讓小伴侶一起給植物澆澆水，跟小伴侶一起探討有關(guān)種植的問題。逐漸開頭重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的記錄“磁鐵的好伴侶”等。

3.學科內(nèi)容的選擇與教案的設(shè)計上面也體現(xiàn)了科技教育的傾向。很多老師在選擇內(nèi)容時都比較重視科技內(nèi)容的滲透。本周小班有一個音樂活動設(shè)計“小樂隊”，讓幼兒用筷子在各種不種材質(zhì)的物體上敲敲打打，感受不同的音色。中班的“各種品牌的汽車”教育。在教具的使用上，更多的選擇了一些標本，實物(這個學期里科學室發(fā)現(xiàn)室的一些教具使用頻率還是比較高的)，借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。

另外，老師開頭留意自身的積累與學習，平常有很多老師在翻閱一些關(guān)于科技教育的資料，尋找好的教材樂觀參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探究愛好，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。

以上是我們所作的一些工作，雖然取得一定的成果，但還有一些需盡快完善的地方。如：

1、要提高員工的自主性治理、探究與實踐的的意識。

2、提高教職工的主人翁意識，做到勤儉節(jié)約。

3、提升教學活動的質(zhì)量，讓每個孩子學有所獲!

4、提升老師的傳性意識及主動開展教科研的能力。

5、加強園內(nèi)的檔案管理。

6、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。

7、加強孩子日常習慣及學習習慣的培育。

本年度,我在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在同事們的關(guān)心和幫助下，正在一步一個腳印地向前進展。信任在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績!

20**年4月21日—22日我有幸與徐老師共赴鎮(zhèn)江參加“第十屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會”，多位省級特級老師、市級特級老師、骨干老師等學科帶頭人精彩的教學活動和講座讓我受益匪淺。其中有繪本教學活動：如：《我爸爸》、《好喝的湯》、《好心的小蛇》；

有美術(shù)活動：如美術(shù)欣賞《奇異的景色》、《小石頭變身記》；

有音樂活動《功夫熊貓》和《猴子學樣》；

有數(shù)學活動《找小鴨》、《豆豆餡餅》；

還有科學、社會、綜合活動等，活動內(nèi)容涉及小、中、大三個年齡段，內(nèi)容十分豐富。

其中，上海奧林幼兒園的宋燕老師的兩節(jié)音樂活動尤其讓我印象深刻，選擇的音樂能激發(fā)幼兒的愛好和求知欲，也能夠調(diào)動幼兒內(nèi)在的制造潛力。在《功夫熊貓》活動中，有的幼兒甚至于在課堂上大秀中國功夫，老師給予了大力的贊揚。宋老師活潑的教學風格，使原來并不熟悉的師幼之間距離一下子拉近了，課堂頓時變得生動起來，臺下聽課老師也不禁為宋老師和孩子們鼓起了掌，也許這正是音樂活動能夠帶來的魅力。

讓孩子體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍律動是培育兒童節(jié)奏感的重要打算和基礎(chǔ)。在《猴子學樣》這個活動中，宋老師重視用肢體語言來感知音樂特點。她引導幼兒通過身體的節(jié)律來感受固定的節(jié)拍，在“傳遞帽子”的游戲中，進一步感受了音樂明快的節(jié)奏。老師不僅基本功扎實，還很留意靈活應(yīng)變，當帽子傳到了一個小姑娘的手中，根據(jù)游戲規(guī)章，她要到中間來仿照和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。小姑娘很緊張，她顯得有些擔心，宋老師一直在旁邊加以語言和動作的提示。

傳帽游戲結(jié)束后，老師由于沒來得及關(guān)掉音樂，一段舒緩的音樂漸漸流出。

宋老師故作傷心狀：“是我沒有教會你們爬樹、沒有教會你們蕩秋千，沒有教會你們摘桃子……”在宋老師的語言感染下，孩子們出色地完成了下面一次游戲。

接下來專家的點評也很到位。總之，這次的觀摩學習，讓我們我進一步感受了音樂的魅力在于它能使學習更有實效，思維更有創(chuàng)意，工作更有效率，領(lǐng)導更有藝術(shù)，生活更有情趣，人生更加豐富。再次感謝領(lǐng)導能夠讓我有這樣難能可貴的學習機會，信任這次的學習，對我今后的音樂教學及其他領(lǐng)域的教學都會有很大的幫助。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實習即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財寶。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在打算實習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活；

在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的氛圍讓我個性憧憬幼兒園的生活，但是真正到了這個時候又個性害怕去實習，由于總感覺自己還沒有潛力去做一名幼兒老師。我們此刻是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全把握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的情緒去找實習的地方，剛開頭由于對自己的不自信，找實習地的時候，沒有士氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都期望我們能夠留下來，但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就能夠直接代課了，所以，經(jīng)過一再思考我還是選取了一個比較小的幼兒園，先熬煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些就應(yīng)都源于社會的磨練吧。像我們這些一向在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)此刻學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的熬煉，在前輩的指點下我最后不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實證明這個方法個性有效，由于剛開頭我的教學是個性的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時個性愿意學，尤其我代的是小班小伴侶，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學資料貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長告知我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開頭我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”但是讓我絕望的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當時我個性的納悶他為什么會哭，事后我才明白是由于我不記得他的名字，從那以后，我個性留意，我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?**個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡潔孩子們的想法個性簡潔，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶個性深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見老師不負職責，推卸職責，幼兒有不適不盡快向家長反

映。當時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告知我可能就是由于上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發(fā)生的當天我們就和家長說了，當時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認為沒事就沒和我們說，由于孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能由于水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當時感覺個性委屈，還很氣憤，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。之后園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告知我：沒那個必要，這只是剛開頭，以后的路還長著呢，假如你就由于這個就生這么大的氣，還想放下，那以后的路該怎樣走，也許我們確實有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，假如我們做得十分好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后留意就是了?！?/p>

園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實是我做得不夠到位吧，園長還告知我千萬不要由于這個事就對那個小孩區(qū)分對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地明白要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得，當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，但是事后我沒有那樣做。

還有一件事讓我感覺個性的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一齊生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么損害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋欤咳昭澴佣嫉米屗驖窈脦状?，換都換但是來，之后經(jīng)過我們的努力他最后在一個星期后不再尿褲子了，再之后我轉(zhuǎn)變了他很多很多。

在保育這方面我學會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都歸功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。

最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我信任在以后的道路上我必須會做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，老師是社會改造的領(lǐng)導者……在老師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒老師是最重要的而最容易被忽視的-------孩子的啟蒙老師。

經(jīng)過三年的實踐，我熟悉到今日老師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒老師應(yīng)該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，我想，每位老師，以自己不同的經(jīng)歷，都存在一份或多或少、一樣的、不一樣的感受，帶著這份感受，我們一起來品嘗怎樣做一名合格的幼兒老師。通過不斷地思考和學習，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際動身，因材施教。每一個孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。老師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，老師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；

有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

作為一名老師，該怎樣在自己工作的道路上跨出一大步呢？我，一名青年老師，任重而道遠。由于將來教育的挑戰(zhàn)，不僅是對孩子，更重要的是對老師。“今日怎樣做合格的老師？”

作為一名老師，要時刻意識到，我們擔負著“百年樹人”的歷史責任。因此，老師必須具有廣博的專業(yè)知識和較強的學習能力。老師必須首先是終身學習的實

踐者和示范者。應(yīng)做到“主動學習，廣泛學習，終身學習，增強底蘊”。除了熱愛本職工作，熱愛孩子之外，還應(yīng)該是一名時尚者，必須走在時代的前沿，了解汲取多元信息，勇于更新各種觀念，樂于學習，努力使自己符合時代的精神，這樣才能對我們的教育對象——那些尚未為社會生活做好打算的一代人施加某種影響。不僅如此，最主要的是我們必須學會專心思考，有所揚棄，有所創(chuàng)新，還要有所超越……總之，教育是無時不刻地存在于我們的生活之中，我們在教育孩子的同時，也應(yīng)該接受教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進步，成為一名合格的老師。在學習中，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育理念，從而熟悉了環(huán)境在孩子進展中的作用，理解了怎樣才是真正敬重孩子，懂得了老師應(yīng)成為孩子學習、探究的支持者，引導者，推動者，合。

在許多“業(yè)外人”眼里，幼兒園老師是最快樂、最幸福的，由于每日可以與活潑可愛的孩子一起快樂的游戲，愉快的探究，快樂的交談。我也常常在想，幼兒園老師到底是什么？在和孩子共同成長的幾年里，我漸漸體會到，幼兒老師是一種責任，更是一種幸福。我門的工作雖然辛苦、瑣碎、細小，但是當我們看到孩子一點一滴的變化、一每日的成長，我們的心里是高興的、欣慰的。由于有一群布滿生命靈性、天真可愛的孩子們；

教育過程是美的：由于在與孩子們互動式的進展中傾聽生命之音，萌生靈感；

教育結(jié)果是美的：由于通過教育，稚嫩的孩子們走上美妙的將來之旅。

在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃，幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓項目**幼兒園的學習。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個一般的一線老師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自**個省市的同行姐妹們一起學習探究、溝通研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的熟悉。

在這為期二十多天的學習時間里，我們每日的感覺都是幸福而又充實的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：

開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《**》有了更深的熟悉和理解。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感愛好，不喜歡玩。而**幼兒園老師在這方面做了討論，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡潔地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小伴侶的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。

**幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及老師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的伴侶，但收獲的

思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。

工作至今已有***個年頭，參加過不少大大小小的培訓學習。有些學習牢固了理論知識，有些學習提高了教育技能。但此次學習帶給我的不僅僅是知識理論的提升，更是一次對心靈的震撼蕩滌。這次學習轉(zhuǎn)變的不僅僅是我的教育觀念，更甚之影響了我的人生觀。

記得第一節(jié)課是張家森校長關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。其中有一句話讓我記憶深刻：“做人一輩子，要以人品為底子?！倍嗝礃闼氐囊痪湓挘幌轮赋隽巳松恼嬷B。不管做什么，人品都是第一位的。作為老師，人們給予更高的期望和要求。常會用最美麗的詞形容老師，如“春蠶到死絲方盡”、“人類靈魂的工程師”等。想想慚愧，我自問沒有人們說的這么無私也沒有那么偉大，但我會牢記住張校長的那句話，維護好自己做人的“人品底子”、做幼兒園老師的“師德底子”，用自己微不足道的力氣去影響學生、教育學生。

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”、“愛滿天下”。讀著這一句句樸實感人的句子，我常常在想到底是一個怎樣博大無私的胸懷才能發(fā)出這樣震撼人心的聲音。通過湯翠英教授和成尚榮督學的講座，我對偉大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的熟悉。

首先，陶先生堅定的信念感動了我。一個名牌大學的留學生拒絕了名師的挽留，放棄了優(yōu)厚的條件義無返顧的回到了自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學校。為了實現(xiàn)心中“教育公平”的信念，換上布衣，扛起鋤頭，面對最基層的勞苦大眾，進行教育。做到這些需要有多么堅定的信念和強大的內(nèi)心呀！現(xiàn)在社會，凡事以金錢和利益為目的，以享樂和揮霍為樂趣。想想自己，在這物欲橫流的社會常常迷失，常會忘了自己心中最想要的東西是什么，自己最初的幻想是什么。學習陶先生沉淀了心靈，找回了自我。

其次，陶先生寬擴的心胸和細致入微的教育是我終生都要學且學之不盡的。作為一個幼兒園老師和一個5歲孩子的媽媽，我常常會對自己的教育理念和教育方法產(chǎn)生懷疑。為什么會這樣？我覺得由于我頭腦中沒有一個堅定清晰的教育觀念。學完陶行知先生后，我想我明確了自己的教育觀，教育幼兒要以幼兒為本，以他們終身進展為本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的頭腦，使之能思；

解放孩子的雙手，使之能干腳；

解放孩子的眼睛，使之能看；

解放孩子的嘴，使之能讀；

解放孩子的空間，使之能接觸大自然和社會；

解放孩子的時間，使之能學習自己渴望的東西?！?/p>

總之，這次學習，帶給我了許多寶貴的東西，不光是教育理念上的更新和教育信念的堅定，還有各位授課老師高尚的師德對我心靈的震撼?；叵肜蠋熤v課的詳細內(nèi)容已經(jīng)模糊不清，但每位老師崇高的師德和敬業(yè)精神都是令我感動并要努力學習的。湯翠英、成尚榮、岳亞平、王華、杜燕紅、陳玉秀、張家森、張紹瑞、郭新艷、杜友莉、李佳賓，各個都是教育界的翹首，是級別規(guī)格很高的教育專家和教授，但每位老師沒有一絲高不行攀，都是那么親切和令人尊敬。還有我們的班主任李老師，每日不辭辛苦的關(guān)心幫助我們。其實他們就是我身邊的陶行知，他們都在專心用高尚的師德詮釋“愛滿天下”。我想我要用實際行動向他們學習，專心筑幼教，讓愛滿天下！

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，應(yīng)對性格各異的孩子，應(yīng)對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕簡潔松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，漸漸的融入這個小群眾當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點奇怪???打算開頭實習的第一天。剛進班級，我要應(yīng)對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在應(yīng)對陌生人時，都是那么心懷奇怪???，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師但是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是由于她的年齡和我媽媽相仿，更由于她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“誕