2023年師德師風承諾書模板

2023年師德師風承諾書模板師德師風承諾書模板1

作為一名光榮的人民老師，我倍感榮幸。為自覺履行教書育人的職責，嚴格遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面規(guī)范師德行為，努力做一個為人民服務和人民滿足的老師，在此我向崇高的老師職業(yè)和學校、家長、社會慎重承諾如下：

1、依法執(zhí)教，仔細貫徹黨和國家的教化方針，嚴格遵守《老師法》、《未成年人愛護法》等國家法律法規(guī)。要遵紀遵守法律，嚴格自律;不做違犯法規(guī)法紀的事。

2、酷愛學生，敬重學生，公允，公正對待全體學生，不使學生受到生理或心理損害，做到理解、敬重、信任每一位學生。

3、要為人師表，要儀表端正、舉止文明;衣著得體，作風正派運用規(guī)范的.職業(yè)用語。

4、要自覺遵守學校規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行教化教學常規(guī)，努力提高教化教學技能。

5、堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂補課行為，決不利用寒暑假辦班補課，不增加學生負擔

6、要敬重家長，熱忱接待，堅持家訪;敬重家長，仔細聽取家長的看法或建議，不準指責、訓斥學生家長，不把老師的責任推給家長。

7妥當處理學校、家長、學生之間各種問題和沖突。

8、要廉潔從教、依法執(zhí)教;不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請，不利用學生家長為自己辦私事，自覺維護老師形象。

9、堅持高尚情操，廉潔從教，不向學生推銷教輔資料及其它用品。

10、酷愛教化，對工作盡職盡責，工作勤奮，求真務實，樂于奉獻，遇事不推委、不拖沓。

11、仔細教書育人、仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，剛好處理教化教學過程，要與時俱進，更新教化觀念。

12、關切集體，維護學校榮譽，不做有損學校榮譽的事，不做有失老師形象的事。

13、努力學習，不斷提高科學文化和教化教學水平，鉆研業(yè)務，精益求精，勇于實踐與創(chuàng)新，全面提高教化教學質量。

以上幾條，特向學校、學生和家長作出公開承諾，如有違反，本人情愿接受學校指責，同時敬請學生、家長、社會予以監(jiān)督。

承諾人：x

xx月xx日

師德師風承諾書模板2

為了仔細履行教輔人員工作職責，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，形成良好的職業(yè)道德新風尚，爭做“家長放心、學生喜愛、學校滿足、社會贊揚”的陽光教化工作者，我向光榮的教化崗位以及學校、學生、家長、社會慎重承諾：

1、酷愛教化事業(yè)，自覺遵守《義務教化法》、《老師法》等法律法規(guī)，全面貫徹黨的教化方針，敬業(yè)愛崗、無私奉獻。

2、嚴格遵守學校作息時間，能履行崗位職責，工作主動主動，不帶心情。充分相識到節(jié)假日上班的義務，做到不攀比，不推諉，不拈輕怕重。

3、工作中能團結協(xié)作，協(xié)作默契，有安排、有條理地開展工作，服務看法端正，做到熱忱大方，服務周到。

4、樹立終身學習理念，拓寬學問層面，更新學問結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平，以先進的教學理念指導自己的工作實踐，按要求圓滿完成工作任務，不做有損集體榮譽或不利團結的事。

5、能按要保質保量完成本職工作，干一行愛一行，工作效率高，對待職工一視同仁，無瀆職現(xiàn)象。

6、正確理解和相識競爭與合作的意義和關系，增加競爭意識，發(fā)揚合作精神，為我校全面提高教化教學質量盡心竭力。

7、不說不利于民族團結的話，不做不利于民族團結的事。多學不同民族的教職工的優(yōu)點，多接觸、多敬重、多信任。爭做民族團結的模范。

8、不信仰宗教，也不以任何方式向學生灌輸宗教意識。

9、嚴以律己。言行舉止文明健康，衣著裝扮端正大方，留意自身形象。自覺維護學校的形象和聲譽，不做有損集體形象和聲譽的`事。

10、不利用工作職務謀取私利，不強迫和變相強迫學生訂購學習資料，不組織、要求學生參與校內外有償補課，不參加校外培訓機構對學生有償補課，不從事其次職業(yè)。

11、主動主動地接受學校的各類督導，將其要求變?yōu)樽约旱淖杂X行為。

12、不在監(jiān)考、評卷、考核評價、職稱評審、教研中弄虛作假，假公濟私。

13不斤斤計較個人得失，聽從組織安排。主動開心接受學校安排的工作任務。

14、自覺遵守學校各項規(guī)章制度。

以上承諾，保證自覺遵守，我要用“愛心、責任、思想、才智、行動”把承諾落實在行動中，以高尚的情操感染人，以淵博的學問教化人，以科學的方法引導人，以良好的形象影響人，做學生健康成長的引路人，做真正的多彩陽光老師。如有違犯，情愿按有關規(guī)定接受學校及教化行政部門的教化和懲罰。

承諾人：XX

XX月XX日

師德師風承諾書模板3

師德師風既是一個幼兒園辦學實力和辦學水平的重要標記，也確定著一個幼兒園的精神面貌和人文風格。為了更好地加強師德師風建設，現(xiàn)慎重承諾如下：

1.嚴格執(zhí)行上級關于加強師德師風建設的.各項規(guī)定，用《老師法》、《教化法》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、《關于進一步加強老師隊伍管理的通知》等有關政策法規(guī)規(guī)范老師的教學行為。

2.不亂收費，教職工不向幼兒、家長索要錢財，推銷商品，不吃幼兒食品等。

3.教職工模范遵守社會公德，為人師表，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，不參加賭博，不酒后駕車，以自身的良好形象教化引導幼兒。

4.敬重、愛惜和信任幼兒，敬重幼兒人格，對幼兒不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

5.努力搞好教研科研，提高保教質量。

6.每個教職工仔細學習《好老師在我身邊》，自覺向身邊的好老師學習，抓好自查自糾，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我比照，自我檢查，自我整改，主好聽取接受學校行風監(jiān)督員、家長、社會等各方面的指責與建議，不斷改進自己的工作。

承諾單位：xx機關幼兒園

日期：20xx年九月

師德師風承諾書模板4

為仔細實行《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師職業(yè)道德行為準則》的規(guī)定，更好地履行老師職業(yè)道德，塑造良好的老師形象，做一名受學生敬重、讓家長滿足、獲社會好評的人民老師，我承諾如下：

一、愛國遵守法律。

擁護黨的領導，自覺遵守《義務教化法》、《老師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教化方針，教化教學中同黨和國家的方針政策保持一樣，不得有違反黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。

酷愛學校，勤于進取，精于業(yè)務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到仔細備課、上課、批改作業(yè)、輔導等，切實改進教法，減輕課業(yè)負擔，高質量地完成教學工作。

三、教書育人。

以培育創(chuàng)新實力為目標，造就有志向、有道德、有文化、有紀律的.，德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學生身心健康的思想。絕不以各種名義向學生罰款和攤派錢物，絕不擅自設立收費項目、超標準收費、擴大收費范圍。

四、為人師表。

堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一樣。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關切集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長。自覺抵制社會不良風氣影響，不強迫或變相強迫學生訂購學習資料，不利用職責之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學習。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平。

六、關愛學生。

關切愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待學生，愛護學生平安，關切學生健康，維護學生權益?？朔啙嵈直?、卑視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學生。

七、敬重家長。

主動與家長保持正常聯(lián)系，仔細聽取家長的看法和建議，取得支持與協(xié)作。不得訓斥、指責家長，不得收受家長禮物。

師德建設是一項必要而重要的工作，我愿扎實走好每一步，無愧于“人民老師”這一光榮的稱號。

承諾人：

9月

師德師風承諾書模板5

我作為一名光榮的人民老師，擔負著教書育人的重任，為了仔細履行老師職責，嚴格遵守中小學老師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教化工作者，我向光榮的老師職業(yè)以及學校、學生、家長慎重承諾:

一、愛國遵守法律。擁護黨的領導，自覺遵守、等法律法規(guī)，全面貫徹國家教化方針，教化教學中同黨和國家的方針政策保持一樣，不得有違反黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)?？釔蹖W校，勤于進取，精于業(yè)務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到仔細備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考查，切實改進教法，減輕課業(yè)負擔，高質量地完成教學工作。

三、教書育人。以培育創(chuàng)新實力為目標，造就有志向，有道德、有文化、有紀律的，德、智、體全面發(fā)展的`社會主義建設和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動，不傳播有害學生身心健康的思想。絕不以各種名義向學生罰款和攤派錢物，絕不擅自設立收費項目、超標準收費、擴大收費范圍

四、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一樣。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關切集體，團結協(xié)作，敬重同事，敬重家長。自覺抵制社會不良風氣影響，不強迫或變相強迫學生訂購學習資料，不利用職責之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平。

六、關愛學生。關切愛惜全體學生，敬重學生人格，同等公正對待學生，愛護學生平安，關切學生健康，維護學生權益。克服簡潔粗暴、卑視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學生。

七、敬重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系，仔細聽取家長的看法和建議，取得支持與協(xié)作。不得訓斥、指責家長，不得收受家長禮物。

承諾人:

9月1日

師德師風承諾書模板6

為仔細實行《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師職業(yè)道德行為準則》的規(guī)定，更好地履行老師職業(yè)道德，塑造良好的老師形象，做一名受學生敬重、讓家長滿足、獲社會好評的人民老師，我承諾如下：

1、愛崗敬業(yè)。遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，酷愛本職工作，酷愛學校，教書育人，敬業(yè)愛崗，忠于職守，仔細履行崗位職責。

2．以法治教。堅持以法治教，仔細執(zhí)行《中國教化改革和發(fā)展綱要》、《義務教化法》、《老師法》等有關的法律、法規(guī)。不參加色情、、酗酒、封建迷信等有損老師形象和尊嚴的活動。

3．好學上進，勇于創(chuàng)新。主動參與教改試驗和教化科研，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法。仔細備課、上課、批改作業(yè)，做好輔導、考核、評定工作。主動參與教研教改，探究有效的`教化方法，向課堂教學要質量，不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔。刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，不斷提高自身素養(yǎng)，提升個人業(yè)務實力。

4．關愛學生。敬重學生人格和特性，信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，并愛護學生避開受到他人損害。

5．遵章守紀。自覺遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律。守崗守校，不擅自離崗，外出履行相關請假手續(xù)。不遲到、不早退、不曠工；不在教室運用通信工具；不在工作時間參加下棋、打牌、炒股、玩嬉戲、閑聊等與教學無關的活動；不參加邪教活動，不傳播低級庸俗的思想文化。

6．遵守公德。為人師表，衣著得體，工作時間不著奇裝異服，不濃妝艷抹；作風正派，舉止端莊，言行規(guī)范，不吸煙，不喝酒，以自身的良好形象教化引導學生。

7．敬重家長，主動與家長聯(lián)系，爭取支持和協(xié)作，仔細聽取看法和建議。家長來訪熱忱接待，不指責、訓斥學生家長。根據(jù)學校要求，堅持家訪，以實現(xiàn)學校教化、家庭教化和社會教化的互動。

8．廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求學生購買規(guī)定用書以外的課輔資料，不向學生家長索要或變相索要錢物。

9．身正為范，以德立身。在申請認定老師資格、申報專業(yè)技術職務、工資晉級、評比優(yōu)秀老師、特級老師等活動中實事求是、誠懇守信，不弄虛作假。

10．關切學校，到處維護學校集體榮譽，事事為學校著想，愛惜公物，關切學校一草一木。團結同志，虛心謹慎，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系，聽從組織領導。以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，情愿接受學校和教化行政主管部門或其他有關部門的處理。

主管領導：xx

承諾人：xx

師德師風承諾書模板7

為仔細實行《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師職業(yè)道德行為準則》及《四要十不準》的規(guī)定，更好地履行老師職業(yè)道德，塑造良好的老師形象，做一名受學生敬重、讓家長滿足、獲社會好評的人民老師，我承諾如下：

1、堅持以法治教，遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，酷愛本職工作，酷愛學校，教書育人，敬業(yè)愛崗，忠于職守，仔細履行崗位職責。

2、好學上進，勇于創(chuàng)新。主動參與教改試驗和教化科研，探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法?？炭嚆@研業(yè)務，精益求精，不斷提高自身素養(yǎng)，提升個人業(yè)務實力。

3、關愛學生，敬重學生人格和特性。信任、親近、理解學生，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕任何有損學生身心健康的行為，并愛護學生避開受到他人損害。

4、自覺遵守學校各項規(guī)章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室運用通信工具；不在工作時間參加教學無關的活動。

5、模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，作風正派，舉止端莊，言行規(guī)范，以自身的良好形象教化引導學生。

6、敬重家長，主動與家長聯(lián)系、爭取支持和協(xié)作，仔細聽取看法和建議。家長來訪熱忱接待，不指責、訓斥學生家長。

7、廉潔從教，情操高尚。不亂收費，不搞有償家教，不強求學生購買規(guī)定用書以外的課輔資料，不向學生家長索要或變相索要