幼兒園藝術(shù)教育活動和案例

第五節(jié)幼兒園藝術(shù)教育活動的設(shè)計

音樂是世界上最美的花朵，因為它鋪滿人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳。一、幼兒音樂活動的特點〔一〕幼兒園音樂教育的特點1．審美性2．游戲性3．綜合性4．整體性精選ppt〔二〕幼兒音樂能力的開展〔列表分析〕3—4歲幼兒4—5歲幼兒5—6歲幼兒歌唱能力發(fā)展節(jié)奏能力發(fā)展打擊樂演奏能力音樂欣賞能力精選ppt二、音樂領(lǐng)域的目標解讀〔學(xué)生自讀?指導(dǎo)綱要?〕1．開展幼兒的藝術(shù)思維能力和創(chuàng)造性藝術(shù)表達能力2．開展幼兒的情感體驗、情感表達能力和進行自我情感調(diào)控的能力3．開展幼兒的自我認識、自我教育的能力和積極、獨立的個性品質(zhì)4．開展幼兒的守紀、負責(zé)、公正，能合作、善交往的良好社會性品質(zhì)精選ppt三、幼兒園各年齡階段音樂教育的目標〔列表分析〕小班中班大班興趣與態(tài)度感知與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造精選ppt四、幼兒園音樂教育活動的內(nèi)容〔教師講解〕〔一〕歌唱活動的教育內(nèi)容1． 幼兒園歌唱活動的教育內(nèi)容2．選擇歌唱材料應(yīng)注意的問題〔二〕韻律活動的教育內(nèi)容1．韻律動作：一般可分為根本動作、模仿、象征性動作和舞蹈動作。2．選擇韻律活動材料應(yīng)注意的問題精選ppt〔三〕打擊樂活動的教育內(nèi)容1．選擇打擊樂器應(yīng)注意的問題如3~4歲幼兒可選用鈴鼓、串鈴、沙球和碰鈴；4~5歲幼兒可選用木魚、蛙鳴筒、小鈸和小鑼；5~6歲幼兒可選用雙響筒、三角鐵。2．打擊樂曲的編配步驟〔1〕配器〔2〕設(shè)計變通總譜動作總譜圖形總譜語音總譜精選ppt〔四〕音樂欣賞活動的教育內(nèi)容1．幼兒園音樂欣賞活動的教育內(nèi)容〔1〕傾聽周圍環(huán)境中的音響：〔2〕音樂作品欣賞：〔3〕音樂欣賞的簡單知識技能：2．選擇音樂欣賞材料應(yīng)注意的問題五、幼兒音樂教育活動的設(shè)計〔結(jié)合案例分析講解〕〔一〕歌唱活動設(shè)計的方法1．從動作開始的活動設(shè)計2．從歌詞創(chuàng)編開始的活動設(shè)計：3．從情境表演開始的活動設(shè)計：4．從講故事開始的活動設(shè)計：5．從歌詞朗誦開始的活動設(shè)計：6．從游戲開始的活動設(shè)計：7．從“無意義音節(jié)玩唱〞開始的活動設(shè)計：8．從直觀形象開始的活動設(shè)計：精選ppt〔二〕韻律活動的設(shè)計與組織〔觀摩幼兒園音樂活動教學(xué)錄像〕1．從觀察開始的活動設(shè)計：2．從回憶開始的活動設(shè)計：3．從根本動作復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)開始的活動設(shè)計：4．從動作創(chuàng)編開始的活動設(shè)計：5．從音樂欣賞開始的活動設(shè)計：〔三〕打擊樂活動的設(shè)計與組織1．從總譜學(xué)習(xí)開始的活動設(shè)計：2．從總譜創(chuàng)編開始的活動設(shè)計：3．從主要聲部學(xué)習(xí)開始的活動設(shè)計：4．從音樂欣賞開始的活動設(shè)計：5．從故事講述開始的活動設(shè)計：6．從韻律活動復(fù)習(xí)開始的活動設(shè)計：7．從歌曲復(fù)習(xí)開始的活動設(shè)計：精選ppt〔四〕音樂欣賞活動的設(shè)計與組織1．從完整作品開始的活動設(shè)計：2．從作品的某個局部開始的活動設(shè)計：3．從某種輔助性材料開始的活動設(shè)計：學(xué)生實踐活動：〔學(xué)生設(shè)計教學(xué)片段，模擬試講，小組評析〕分組模擬教學(xué)，重點考察音樂根本技能的熟練應(yīng)用。六、組織幼兒園音樂活動對教師的要求〔學(xué)生閱讀〕1．教師要了解幼兒音樂開展的特點，多以積極、表揚的方式鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，增強幼兒的自信心。

精選ppt2．教師要具備一定的組織、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒參與活動的能力和一定的音樂技能，如唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)編等，引導(dǎo)幼兒體驗表達和創(chuàng)造快樂。3．通過音樂活動多方面培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、身體的協(xié)調(diào)能力、對音樂的感知能力、審美能力，以及想象力和創(chuàng)造力等。七、國外著名兒童音樂教育體系〔學(xué)會柯爾文手語觀摩奧爾夫音樂活動〕1．達爾克洛茲音樂教育體系2．柯達依音樂教育體系3．奧爾夫音樂教育體系4．鈴木音樂教育體系精選ppt案例1課題：大班音樂活動?動聽的“花兒?

教學(xué)目的要求：

“花兒〞是西北獨特的民族藝術(shù)。在一次教唱具有民歌風(fēng)格的幼兒歌曲?小燕子?的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對“花兒〞這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉(xiāng)——蘭州〞中,我和幼兒一起收集具有家鄉(xiāng)特色的資料,許多孩子的家長從現(xiàn)場拍攝或從網(wǎng)上下載了關(guān)于“花兒〞的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒〞是什么意思,有的孩子還學(xué)著電視哼唱。為了使幼兒進一步了解和喜愛民族音樂,我設(shè)計了?左面是黃河右面是山?的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學(xué)唱、填詞和配器等一系列活動,在輕松愉快中了解“花兒〞,并通過自制的樂器為其伴奏,加深對“花兒〞的理解,激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。精選ppt教學(xué)活動目標：

1.通過欣賞民歌“花兒〞,感受“花兒〞曲調(diào)熱情、奔放的特點。

2.學(xué)習(xí)用“填詞〞的方式改編和演唱“花兒〞。

3.嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒〞伴奏,進一步體會“花兒〞旋律的特點。

4.培養(yǎng)幼兒對民族音樂的興趣,激發(fā)對家鄉(xiāng)和少數(shù)民族的熱愛。

活動準備：

1.活動前,讓幼兒觀看“花兒演唱會〞、家鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片,了解圖片內(nèi)容并相互交流。通過在自制葫蘆樂器上繪畫,為學(xué)唱“花兒〞奠定根底。

2.自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽假設(shè)干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)設(shè)備DVD碟機一臺、投影設(shè)備一套。鋼琴伴奏教師一名。精選ppt活動過程：

活動一:欣賞民歌“花兒〞?左面是黃河右邊是山?

1.教師穿民族服裝進入活動室,引入課題。

師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒〞,這首民歌的名字叫?左面是黃河右面是山?,現(xiàn)在請小朋友們仔細聽。

2.教師演唱花兒?左面是黃河右面是山?第一遍,同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

提問:從這首歌中,你聽到了什么?想到了什么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)

3.幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

4.幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕?！曊堄變簬统?。精選ppt5.請助理教師演唱?左面是黃河右面是山?,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲〞。

6小結(jié):我們今天聽的這種歌曲演唱叫“花兒〞?！盎▋酣暿巧倌甑囊馑肌！盎▋酣暿且环N山歌,也叫“山曲〞、“野曲〞,是西北獨特的一種民歌,有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等形式?！盎▋酣曋饕餍性谖鞅钡母拭C、青海、寧夏、新疆等廣闊少數(shù)民族地區(qū)。

7.播放MTv,完整欣賞歌曲。

精選ppt活動二:引導(dǎo)幼兒為“花兒〞填詞并演唱

1.播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒〞?左面是黃河右面是山?。

師:我們上一次唱了家鄉(xiāng)的黃河和山,家鄉(xiāng)還有許多的特產(chǎn)、小吃,讓我們都來夸一夸。

2.出示牛肉面的圖片,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從顏色、味道、品種、形狀幾方面講一講牛肉面。

3.重點引導(dǎo)幼兒從顏色入手創(chuàng)編,如辣椒紅,蒜苗、香菜綠,蘿卜、牛肉面白等。

4.教師做填詞范唱:紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

5與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

如:綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

6.教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一位老師伴奏)精選ppt7.小結(jié):小朋友們剛剛編的詞很有特點,用歌聲唱出了我們家鄉(xiāng)蘭州的美麗。

活動三:表演“花兒〞并嘗試用自制樂器伴奏

1.出示家鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆,教師簡單示范演奏方法。

讓小朋友用葫蘆當樂器為“花兒〞伴奏。

2.請幼兒自由選擇角色,分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個小組幼兒伴奏。給局部男孩戴上小白帽。

3.幼兒分小組練習(xí),教師指導(dǎo)后,幼兒按角色整體表演唱2遍。

4.幼兒分男女形式進行對唱,局部幼兒繼續(xù)伴奏。

活動延伸

在音樂天地投放演唱“花兒〞的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。精選ppt案例2課題：

大班音樂活動?鍋碗瓢盆交響曲?

教學(xué)目的要求：

音樂源于生活,生活中到處充滿著樂音,節(jié)奏與生活具有形式上的同構(gòu)。通過通感可以感受和了解生活中所蘊含的音樂。我們將美術(shù)、音樂、表演、創(chuàng)作等形式加以融合,用生活中幼兒感興趣熟悉的形象、動作,啟發(fā)其藝術(shù)靈性,為幼兒開辟一種藝術(shù)感受和表現(xiàn)的創(chuàng)作空間,運用不同的形式把感受到的節(jié)奏表現(xiàn)出來。我們發(fā)現(xiàn)幼兒在輕松自由的環(huán)境以及動手操作的過程里,所表現(xiàn)出來的是積極的態(tài)度、真實的情緒和情感。通過活動,幼兒們不僅感受到生活藝術(shù)而且也得到了快樂的體驗。教學(xué)活動目標:

1、通過觀看影片,使幼兒感受廚房的工作以及廚房的節(jié)奏。

2、通過音樂,啟發(fā)幼兒感受生活中的動作和聲音。感受節(jié)奏的美。精選ppt3、通過運用廚房用具,創(chuàng)作表演廚房的工作,表現(xiàn)生活中的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4、平安教育——使用廚房的用具,要注意平安。

活動準備:

1、廚具和餐具:不同材質(zhì)的鍋碗瓢盆(鋁鍋、塑料盆等)、筷子、碗、盤、勺、瓢、菜板、搟面杖、刀、搗蒜器、打蛋器。

2、道具:背景圖、錄制的音樂磁帶,錄音機。

3、服裝:廚師的圍裙以及帽子

活動過程:

一、感受與體驗:廚房序曲

(教師帶著幼兒參觀廚房,了解廚房的叔叔阿姨都做些什么。)使幼兒初步了解廚房的工作,激發(fā)幼兒對廚房中的興趣。(記憶訓(xùn)練)

精選ppt1、教師請幼兒回憶廚房的情景,并進行系列提問:

(1)叔叔阿姨工作的地方叫什么?

(2)叔叔、阿姨在廚房里是怎樣工作的?

(3)你看到了什么?

(4)說一說廚房用具的名稱。

2、請幼兒用動作表現(xiàn)一下自己所看到的。(最好可以一邊學(xué)動作,一邊發(fā)出相應(yīng)的聲音)

二、神奇的韻律

(通過播放音樂聽一遍,啟發(fā)幼兒感受廚房的節(jié)奏和生活中的節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的生命力。)

1、教師引領(lǐng)幼兒傾聽不同節(jié)奏的音樂,根據(jù)自己的感受說出每段的音樂節(jié)奏像在廚房里做什么?并隨音樂作出動作。(讓幼兒聯(lián)想生活里還有什么動作也是這樣的動作)

2、隨音樂節(jié)奏的變化自由表現(xiàn)自己。

精選ppt三、廚房交響曲

(在桌子上放各種家庭中的廚具)

1、教師將幼兒帶到已經(jīng)布置好的廚房場景中,那里有很多真的廚房用具,讓幼兒說出其名稱,這個用具可以做什么。有一些危險的用具應(yīng)提示幼兒注意平安。(播放音樂請幼兒選擇自己喜歡的