小學心理健康課教案-做情緒的主人做情緒的主人心理健康課教案_第1頁
小學心理健康課教案-做情緒的主人做情緒的主人心理健康課教案_第2頁
小學心理健康課教案-做情緒的主人做情緒的主人心理健康課教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學心理安康課教案——做情緒的主人做情緒的主人心理安康課教案教案名稱：做情緒的主人——心理安康課教案適用年級：小學教學目的：1.理解情緒在日常生活中的表現和影響。2.學會識別不同的情緒，并可以正確表達自己的情緒。3.培養(yǎng)學生積極的情緒管理才能，掌握正確的情緒調節(jié)方法。教學重點：1.學會識別不同的情緒。2.學會正確表達自己的情緒。教學準備：1.PPT或白板、黑板等教學工具。2.圖片或視頻素材，用于呈現不同的情緒。教學過程：Step1：導入〔5分鐘〕老師出示一些常見的情緒表情圖片，讓學生猜想這些情緒是什么，并請他們講述一下這些情緒是如何表現出來的。引導學生考慮情緒在日常生活中的重要性。Step2：呈現不同情緒〔15分鐘〕使用圖片或視頻素材，呈現一些常見的情緒，比方快樂、生氣、傷心、緊張等。請學生觀察這些情緒的表現，以及在不同場合下可能出現的原因。Step3：識別不同情緒〔15分鐘〕老師設計一個小游戲，讓學生識別不同的情緒。老師出示一些情緒表情圖片，學生根據圖片表情猜想對應的情緒，并說出這個情緒可能出現的原因。Step4：正確表達情緒〔15分鐘〕老師鼓勵學生主動表達自己的情緒，可以采用小組討論或個別發(fā)言的形式。學生可以選擇一個自己感受最深的情緒，并描繪出這個情緒的表現形式和原因。Step5：情緒管理講解〔15分鐘〕老師簡單介紹情緒管理的概念，告訴學生情緒管理的重要性，并引導學生考慮如何正確地管理自己的情緒。可以通過講解一些簡單的情緒調節(jié)方法，如深呼吸、找人傾訴、做喜歡的事情等。Step6：情緒管理理論〔15分鐘〕老師組織學生進展情緒管理理論活動?？梢圆捎梅潘捎柧?、情緒記錄等方法，讓學生親身體驗情緒管理的效果，并根據理論中的體驗，與同學分享自己的心得。Step7：總結與反思〔5分鐘〕老師與學生一起總結今天的學習內容，回憶學習目的的達成情況，并讓學生考慮如何將情緒管理運用到自己的生活中。Step8：作業(yè)布置〔2分鐘〕布置作業(yè)：請學生觀察家庭成員或朋友在不同情緒狀態(tài)下的表現，并描繪對方的情緒和可能的原因。鼓勵學生在日常生活中積極學習和理論情緒管理。教學延伸：1.引導學生通過閱讀相關故事書籍或觀看相關電影、動畫片等，進一步加深對情緒的認知和理解。2.組織學生參加情緒管理小組討論或班級活動，分享自己的情緒管理經歷，并互相提出建議和支持。教學評價：1.觀察學生在活動中的積極參與度和表現情況

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論