廣西桂林市2022年高考沖刺生物模擬試題含解析

2022學(xué)年高考生物模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.細(xì)胞代謝能在常溫常壓下迅速有序地進(jìn)行，其中酶起著重要作用。下列敘述錯誤的是

A.酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物

B.H2O2分解實驗中，加熱、Fe"、酶降低活化能的效果依次增強(qiáng)

C.有些酶需要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工、運(yùn)輸

D.人體的各種酶發(fā)揮作用所需的最適條件是不完全相同的

2.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（）

A.發(fā)菜細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜及核膜等共同構(gòu)成

B.細(xì)胞生命活動所需能量的大約95%來自線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過胞吐形成的囊泡可以與高爾基體膜融合

D.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)

3.取某動物（XY型，2n=8）的一個精原細(xì)胞，在含3H標(biāo)記的胸腺嗑咤的培養(yǎng)基中完成一個有絲分裂周期后形成兩個相

同的精原細(xì)胞，將所得子細(xì)胞全部轉(zhuǎn)移至普通培養(yǎng)基中完成減數(shù)分裂（不考慮染色體片段交換、實驗誤差和質(zhì)DNA）o

下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.一個初級精母細(xì)胞中含3H的染色體共有8條

B.一個次級精母細(xì)胞可能有2條含3H的X染色體

C.一個精細(xì)胞中可能有1條含3H的Y染色體

D.該過程形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有6個

4.如圖所示，遺傳系譜中的病癥的遺傳方式最可能是（）

?_p-o

A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳

C.細(xì)胞質(zhì)遺傳D.伴X染色體隱性遺傳

5.如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中的N2

B.N3是生產(chǎn)者用于生長和繁殖的能量

C.蛻螂所利用的能量N,屬于初級消費(fèi)者同化的能量

D.第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為N5/N2XIOO%

6.秀麗隱桿線蟲的ced3、ced4基因發(fā)生突變失活后，原先應(yīng)該凋亡的131個細(xì)胞依然存活；ced9基因突變會導(dǎo)致所

有細(xì)胞在胚胎期死亡，無法得到成蟲。據(jù)此推測不合學(xué)的是（）

A.ced3、ced4基因是131個細(xì)胞中選擇性表達(dá)的基因

B.ced9基因在線蟲發(fā)育過程中抑制細(xì)胞凋亡

C.ced3、ced4基因在線蟲發(fā)育過程中促進(jìn)細(xì)胞凋亡

D.ced9基因直接抑制ced3、ced4基因表達(dá)

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）藍(lán)莓營養(yǎng)價值高，為開發(fā)耐鹽品種的藍(lán)莓，以利于沿海地區(qū)栽種，進(jìn)行以下實驗，請回答問題：

（1）為了獲得耐鹽基因，可以從已知耐鹽的植物中獲取耐鹽基因，也可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)推測

________________序列出發(fā)，找到控制合成該蛋白基因的，再用化學(xué)合成法合成目的基因，然后用

技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

（2）要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá)，可以檢測。如果檢測結(jié)果呈陽性，再用

方法從個體水平檢測植株的是否得到提高。

（3）假設(shè)用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交，子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)量比例為15：1,則可以推測有幾個耐

鹽基因整合到了染色體上，請用圖表示。（耐鹽基因用A表示）

8.（10分）一溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系如圖A所示，其中某種熊當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）與一年后的種

群數(shù)量（N1+D之間的關(guān)系如圖B所示（直線M表示Nt+i=N,）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該溫帶森林中所有的鳥（填“是”或“不是”）一個種群。鹿與熊的種間關(guān)系是。

（2）群落的物種豐富度是指o為了研究該溫帶森林土壤中小動物類群的豐富度，常用

的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及等。

（4）該熊種群在曲線cd段（不包括c、d兩點(diǎn)）的數(shù)量一直表現(xiàn)為（填“增長”或“下降在我國長白山國家

級自然保護(hù)區(qū)，有豐富的野生動物棲息于此，包括黑熊和棕熊在內(nèi)的多種大型珍稀動物。對于保護(hù)黑熊和棕熊來說，

這屬于保護(hù)。

9.（10分）植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，研究植物的

CO2補(bǔ)償點(diǎn)，并在生產(chǎn)實踐中，適當(dāng)增施CO2是提高農(nóng)作物產(chǎn)量的主要措施之一。回答下列相關(guān)問題：

（1）植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所有o已知甲種植物的CCH補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物，將正常生長的甲、乙兩種植物

放置在同一密閉小室中，適宜光照等條件下培養(yǎng)。當(dāng)乙種植物凈光合速率為0時，甲種植物凈光合速率（填“大

于“、“等于”或“小于”）0?若適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，乙植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)將（填“變大，,、“不變”或“變小”），原

因是?

（2）研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實驗發(fā)現(xiàn)：增施CO2時間過長，植物光合作用反而會減弱。原因是：一方面是淀粉

積累會（填“促進(jìn)”或“抑制”）光合作用，另一方面是有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造

成光合作用所需的（至少答出兩種）等含氮化合物合成不足。另外研究表明：提高溫度能夠明顯促進(jìn)淀粉的分

解，可能是因為適當(dāng)升溫提高了植物的細(xì)胞呼吸。

請根據(jù)本研究的結(jié)果，對解決“長時間增施CO2抑制光合作用”這一問題，提出兩項合理化建議：

_____________________________________.（至少答出兩點(diǎn)）

10.（10分）科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)

在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖

回答下列問題：（提示：B、C瓶中的液體為CCh緩沖液，NaOH溶液具有吸收CCh的作用。）

甲乙

(I)圖甲裝置處于適宜的光照強(qiáng)度下，c瓶葉肉細(xì)胞中線粒體可以為葉綠體提供。

(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究(任寫兩個)因素對光合作用的影響。

(3)D裝置玻璃管中紅墨水的移動方向是(填“向左”向右”或“不動”)，請寫出02直接參與該過程的反

應(yīng)式。

(4)圖乙中的曲線可以表示C裝置內(nèi)葉片與D裝置內(nèi)葉片不同的生理活動，理由是?

(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取葉片。

11.(15分)苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病，由于PKU某因突變導(dǎo)致患者尿液中含有大量苯丙酮酸?；蚨c(diǎn)整合

可替換特定某因用于該病治療，即將正常PKU基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，

替換突變基因。簡要過程如下圖所示。請回答下列問題:

注：圖中neoR為新霉素抗性基因，HB1和HB2為小鼠胚胎干細(xì)胞染色體DNA上突變的PKU基因兩側(cè)的一段DNA

序列。

HB1*neoRPKU基因HB2,

6組載體

可互換區(qū)域

HB1突變的PKU基因HB2

小鼠染色體DNA

籽歪兒儀體導(dǎo)入小融胎干砌,

謖導(dǎo)同碇a

HBlrneo"PKU基因HB2,

互換后的

小區(qū)染色體DNA

(1)構(gòu)建重組載體時，需要根據(jù)_____________序列分別合成HB「和HB2',在二者之間除了插入正常的PKU基因和

neoR基因以外，還必須含有。此過程常用的工具酶有,neoR基因的作用是。

(2)可用技術(shù)將重組載體導(dǎo)入小鼠胚胎干細(xì)胞，誘導(dǎo)相應(yīng)區(qū)域互換，完成胚胎干細(xì)胞的基因改造。胚胎干細(xì)

胞的特點(diǎn)有(答出兩點(diǎn)即可)。

（3）現(xiàn)用完成基因改造后的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行個體生物學(xué)水平鑒定，寫出鑒定思路、結(jié)果及結(jié)論:

參考答案（含詳細(xì)解析）

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1、B

【答案解析】活細(xì)胞的代謝離不開酶的催化作用，A項正確；H2O2分解實驗中，加熱使H2O2分子達(dá)到反應(yīng)所需的活

化能，而不是降低活化能，B項錯誤；大部分酶的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)，需要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工、運(yùn)輸，

C項正確；人體的各種酶發(fā)揮作用所需的最適條件不完全相同，D項正確。

2、D

【答案解析】

真核細(xì)胞內(nèi)存在著豐富的膜結(jié)構(gòu)，他們將細(xì)胞內(nèi)部劃分成相對獨(dú)立的區(qū)室，保證多種生命活動高效有序的進(jìn)行，這些

膜結(jié)構(gòu)又可以相互轉(zhuǎn)化，在結(jié)構(gòu)和功能上構(gòu)成一個統(tǒng)一整體。細(xì)胞膜、核膜及多種細(xì)胞器膜，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜

系統(tǒng)。真核生物和原核生物的主要差別是有無成形的細(xì)胞核或者有無核膜包被的細(xì)胞核。

【題目詳解】

A、發(fā)菜是原核生物，沒有生物膜系統(tǒng)，A錯誤；

B、有氧呼吸的場所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，B錯誤；

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是通過“出芽”的方式形成囊泡的，C錯誤；

D、核仁與某種RNA（rRNA）的合成及核糖體的形成有關(guān)，D正確。

故選D。

3、B

【答案解析】

減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂形式，是有性生殖生物的原始生殖細(xì)胞（如動物的精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞）成為成熟生

殖細(xì)胞（精、卵細(xì)胞即配子）過程中必須經(jīng)歷的。它的特點(diǎn)是細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)的分裂，但染色體只復(fù)制一次。DNA

在復(fù)制時，以親代DNA的每一個單鏈作模板，合成完全相同的兩個雙鏈子代DNA,每個子代DNA中都含有一個親

代DNA鏈，這種現(xiàn)象稱為DNA的半保留復(fù)制。由于DNA的半保留復(fù)制及有絲分裂得到的兩個子細(xì)胞，因此2個精

原細(xì)胞的染色體中的DNA均為一條鏈被標(biāo)記，一條鏈沒被標(biāo)記。初級精母細(xì)胞中含有8條染色體，16條染色單體，

由于DNA的半保留復(fù)制，8條染色單體被標(biāo)記，8條未標(biāo)記，每條染色體都有一條染色單體被標(biāo)記。

【題目詳解】

A、由于DNA的半保留復(fù)制，一個初級精母細(xì)胞中含3H的染色體共有8條，A正確；

B、一個次級精母細(xì)胞有0或1或2條X染色體，但由于初級精母細(xì)胞染色體的DNA只有一條鏈含3H,所以即便在

減數(shù)第二次分裂后期，某次級精母細(xì)胞中含有兩條X染色體的情況下，該細(xì)胞也只有一條X染色體含3H,B錯誤；

C、由于Y染色體的染色單體有一條被標(biāo)記，有一條未被標(biāo)記，因此一個精細(xì)胞中可能有1條含3H的Y染色體，C

正確；

D、1個精原細(xì)胞形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有0-4個，2個精原細(xì)胞形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有0—8

個，因此該過程形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有6個，D正確。

故選B。

4、C

【答案解析】

判斷遺傳方式的口訣“無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，女病父正（或子正）非伴性；有中生無為顯性，顯性遺傳看

男病，男病母正（或女正）非伴性”。細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)是母病所有子女均病。

【題目詳解】

ABC、若為常染色體顯性遺傳或隱性遺傳，男性患者將致病基因傳遞給子代的概率與女性患者將致病基因傳遞給子代

的概率相同，而題圖中只要是母親為患者，其所有子女均為患者，而只要是父親患病，母親正常，其子女均正常，可

判斷該病最可能的遺傳方式為細(xì)胞質(zhì)遺傳，AB錯誤；C正確；

D、若為伴X染色體隱性遺傳，則女兒患病，其父親應(yīng)為患者，而題圖中患病女兒的父親均正常，所以可判斷該病的

遺傳方式不是伴X隱性遺傳病，D錯誤。

故選C

5、C

【答案解析】

題圖分析：N2、Ns分別表示生產(chǎn)者光合作用固定的能量、初級消費(fèi)者同化的能量，能量傳遞效率為該營養(yǎng)級的同化量

/上一營養(yǎng)級的同化量xlOO%,N3為生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量，N4為初級消費(fèi)者的攝入量，據(jù)此答題。

【題目詳解】

A、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽能，即為圖中的Nz,A正確；

B、同化量等于呼吸量+生長、發(fā)育和繁殖量，因此N3是生產(chǎn)者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，B正確；

C、蛻螂所利用的能量Ns屬于生產(chǎn)者同化的能量，C錯誤：

D、據(jù)分析可知，第一和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為Ns/NzxlOO%,D正確。

故選C。

6、D

【答案解析】

AC、秀麗隱桿線蟲的ced3、ced4基因發(fā)生突變失活后，原先應(yīng)該凋亡的131個細(xì)胞依然存活，說明ced3、ced4基因

是131個細(xì)胞中選擇性表達(dá)的基因，在線蟲發(fā)育過程中會促進(jìn)細(xì)胞凋亡，AC正確；

B、ced9基因突變會導(dǎo)致所有細(xì)胞在胚胎期死亡，說明ced9基因在線蟲發(fā)育過程中抑制細(xì)胞凋亡，B正確；

D、根據(jù)題干信息，不能獲得ced9基因的作用是直接抑制ced3、ced4基因表達(dá)的信息，D錯誤。

故選D。

二、綜合題：本大題共4小題

7、氨基酸核昔酸序列PCR此轉(zhuǎn)基因植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物一定濃度的鹽水澆灌耐鹽性

【答案解析】

根據(jù)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中氨基酸序列和堿基配對原則，可推測對應(yīng)的脫氧核昔酸序列（基因），進(jìn)而利用化學(xué)方法合成少量目

的基因，然后利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因?；蚬こ痰牟僮鞑襟E：一是獲取目的基因；二是構(gòu)建基因表達(dá)載體

（核心）；三是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞（導(dǎo)入植物細(xì)胞一般有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管道法等）；四是檢測

和鑒定目的基因（一是檢測目的基因是否導(dǎo)入成功，二是檢測目的基因是否成功表達(dá)，三是檢測目的基因控制的性狀

是否在能在植株上表現(xiàn)出來）。

【題目詳解】

（1）為了獲得耐鹽基因，可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的氨基酸序列；預(yù)測出對應(yīng)mRNA上核糖核甘酸序列，進(jìn)一步推測

出對應(yīng)的基因上的脫氧核昔酸序列；再用化學(xué)合成法合成目的基因，然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。

（2）要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá)，可以檢測此轉(zhuǎn)基因植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物；如果檢測結(jié)果呈陽

性，再用一定濃度的鹽水澆灌的方法，可以從個體水平檢測植株的耐鹽性是否得到提高。

（3）用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交，子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)量比為15：1,是9：3：3：1的變形，符

合基因的自由組合定律，說明耐鹽基因整合到了非同源染色體上，如圖所示:

【答案點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵是識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題。

8、不是捕食與競爭群落中物種數(shù)目的多少取樣器取樣信息傳遞增長就地

【答案解析】

生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。生態(tài)系統(tǒng)

的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動

力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全

球性。

生物多樣性的保護(hù)：①就地保護(hù)：為保護(hù)生物的多樣性將包含保護(hù)對象的一定面積的區(qū)域劃分出來進(jìn)行保護(hù)和管理。

②遷地保護(hù)：將物種遷出原地，移人動物園、水族館和瀕臨動物繁殖中心進(jìn)行特護(hù)與管理.加強(qiáng)教育和法制管理，生物

多樣性的合理利用。其中就地保護(hù)是最有效的措施。

【題目詳解】

(1)在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群；該溫帶森林中的鳥有多種，不是一個種群。熊以鹿為食，它

們之間存在捕食關(guān)系；又因它們都以綠色植物為食，它們之間還存在競爭關(guān)系。

(2)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。常用取樣器取樣的方法對土壤中小動物類群的豐富度進(jìn)行采集、調(diào)查。

(3)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞等。

(4)曲線cd段(不包括c、d兩點(diǎn))中的任意一點(diǎn)都存在Nt+i大于N,的情形，所以，該熊種群在曲線cd段(不包括

c、d兩點(diǎn))的數(shù)量一直表現(xiàn)為增長。就地保護(hù)是指在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)

等，這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。

【答案點(diǎn)睛】

本題考查群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能及生物多樣性等相關(guān)知識，掌握相關(guān)知識結(jié)合題意答題。

9、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)小于變大原CO2補(bǔ)償點(diǎn)是在適宜光照強(qiáng)度下測得的，因此適當(dāng)降低光照強(qiáng)

度后,光合速率下降，需要提高環(huán)境中C02濃度才能使光合速率與呼吸速率相等抑制ATP/ADP/[H]/酶/NADPH

等適當(dāng)升溫、控制增施CO2的時間/間斷供給CO2、加強(qiáng)對植物氮素營養(yǎng)的補(bǔ)充

【答案解析】

有氧呼吸指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過多種醉的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生

成大量能量的過程。

無氧呼吸是不徹底的氧化分解，產(chǎn)物是二氧化碳和酒精或乳酸，釋放出少量的能量。

光合作用的影響因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、色素、酶等。

【題目詳解】

(D植物細(xì)胞可以通過有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。由于甲種植物的CO2

補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物，當(dāng)乙種植物凈光合速率為0時即達(dá)到CO2光補(bǔ)償點(diǎn)時，甲種植物還未達(dá)到C02補(bǔ)償點(diǎn)，此時甲

的凈光合速率小于0。若適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，光合速率減慢，呼吸速率不變，由于原CO2補(bǔ)償點(diǎn)是在適宜光照強(qiáng)度下

測得的，因此適當(dāng)降低光照強(qiáng)度后，光合速率下降，需要提高環(huán)境中CO2濃度才能使光合速率與呼吸速率相等，故乙

植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)將變大。

（2）增施CO2時間過長，一方面淀粉積累會抑制光合作用，另一方面是有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代

謝中，因此造成光合作用所需的ATP、酶等含氮化合物合成不足，進(jìn)而會造成植物光合作用減弱。另外研究表明：提

高溫度能夠明顯促進(jìn)淀粉的分解，可能是因為適當(dāng)升溫提高了植物的細(xì)胞呼吸。由以上分析可知，為了避免長時間增

施CO2抑制光合作用，可以適當(dāng)提高溫度或加強(qiáng)對植物氮素的補(bǔ)充。

【答案點(diǎn)睛】

本題的難點(diǎn)在于（2）,需要考生首先分析出增施CO2時間過長，植物光合作用反而會減弱的原因，再根據(jù)原因提出合

理的建議。

10、CO2和H2。水、光照、二氧化碳向左C）2+4［H］—2H2（＞大量能量ID裝置內(nèi)葉片只

有呼吸作用，而C裝置內(nèi)葉片還有光合作用圖乙中曲線有為0的時間段，由于無光條件下不能進(jìn)行光合作用，故曲線

1表示的光合作用與D裝置內(nèi)葉片的生理活動不同（或曲線I主要在有光時才有相關(guān)生理活動進(jìn)行，故曲線I表示的

光合作用，與之不同）（或曲II在0—24點(diǎn)都能進(jìn)行，曲線II表示呼吸作用，故曲線I表示的光合作用，與之不同）18

【答案解析】

1、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，

①光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生［H］與氧氣，以及ATP的形成；

②光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被Cs固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和［H］的作用下

還原生成糖類等有機(jī)物是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧

氣的過程。

2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜，有氧呼吸第一階段是葡萄糖分

解成丙酮酸和［H］,合成少量ATP,第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］,合成少量ATP,第三階段是氧氣

和［H］反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

3、無氧呼吸第一階段與有氧呼吸第一階段完全相同，第二階段是丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化

碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸，其場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

【題目詳解】

（1）線粒體可以將丙酮酸徹底氧化分解生成CO2,并在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生H2O,可以參與光合作用光反應(yīng),

CO2可以參與光合作用暗反應(yīng)。

（2）圖甲中，A葉片割斷主葉脈，導(dǎo)管被切斷，這樣A葉片的前端部分就得不到從根運(yùn)輸來的水分，因此，A葉片

割斷處的前端和后端部分就形成以水為唯一變量的對照實驗組；

B葉片和C葉片，唯一不同的變量是光，是以光為變量的對照實驗；

C葉片和D葉片，唯一不同的變量是二氧化碳，是以二氧化碳為變量的對照實驗。

因此，圖甲所示的實驗設(shè)計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響。

(3))D裝置中葉片進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，導(dǎo)致D裝置

中氣體減少，氣壓降低，因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左移動。02參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，和

［H］結(jié)合生成水，并釋放大量能量，其反應(yīng)式為：。2+4田］—^>2H2cH?大量能量。

(4)C裝置的植株既可以進(jìn)行光合作用，又可以進(jìn)行呼吸作用，而D裝置植株由于缺少光照，所以只進(jìn)行呼吸作用，

或曲線I主要在有光時才有相關(guān)生理活動進(jìn)行，故曲線I表示的光合作用，曲II在()一2