美術(shù)小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案2

崇明小學(xué)二年級(jí)《美術(shù)》下冊(cè)教案

第1課中外卡通形象

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能可愛的卡通形象

2.認(rèn)識(shí)一些中外著名的卡通形象。了解可愛的卡通形象的夸張與擬人等藝

術(shù)手法

3.能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受。可愛的卡通形

象。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受。

2.了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法?？蓯鄣目ㄍㄐ蜗?/p>

3.觀察卡通的“造型與色彩”特點(diǎn)和中國(guó)卡通形象用線勾、平涂著色的特

點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

彩色筆、油棒、剪刀和各種色紙，帶一本自己喜歡的卡通人舞。

教學(xué)過程：

一、引入

1.欣賞教師的示范畫

2.了解老師畫中意境，比較均稱、均衡變化、夸張的美感

二、講授新課

1.課題：可愛的卡通形象

2.提問:

(1)你看到什么？

(2)你最喜歡哪個(gè)卡通人物？為什么？它有什么特點(diǎn)？(色彩、夸張)

(3)線條卡通人物與藝術(shù)家表現(xiàn)的卡通人舞各有什么特點(diǎn)和獨(dú)特的擬人的

藝術(shù)手法、美感？

3.教師講授新課：

4.過程與方法：

①在“說一說知道的卡通形象和精彩的故事情節(jié)我”造型游戲中，培養(yǎng)想

象觀察能力和造型能力。

②在欣賞中、感受藝術(shù)家的想象創(chuàng)造力，提高審美品位。

③在裝飾設(shè)計(jì)游戲中，發(fā)展想象力和審美創(chuàng)造能力。

5.學(xué)生想象與創(chuàng)作：

①.用卡紙、掛力紙等的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

②.用彩色筆繪畫創(chuàng)作。

③.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩

美有裝飾美？

6.感情于態(tài)度：

①積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②能與同學(xué)合作。

③明確自己的任務(wù)。

三、小結(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)：

1.有創(chuàng)意：

2.擬人化：

3.裝飾美：

四、作業(yè)自評(píng)：

①要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡卡通人舞。

②能運(yùn)用對(duì)稱、色彩、夸張等手法表現(xiàn)卡通人物。

③作品獨(dú)特，與眾不同。

2、趣味水墨（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)了解水墨漫畫，體味水墨漫畫的趣味性。

2、運(yùn)用看、聽、說、畫等一系列的方法，以勾斫、皴擦、點(diǎn)染為手段，進(jìn)

行水墨漫畫創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)水墨漫畫的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)能力，并能

體會(huì)其帶給我們的藝術(shù)審美享受。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種繪畫技法表現(xiàn)水墨漫畫。

2、能夠大膽、簡(jiǎn)潔富有變化的線條及色塊表現(xiàn)水墨漫畫。

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

1、教師播放水墨動(dòng)畫片《牧笛》片段。

2、教師提問，你看過這樣的動(dòng)畫嗎？跟你以前看到的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？

3、同學(xué)們說得都非常好，那你想不想也用水墨的形式來表現(xiàn)一個(gè)故事呢？

5、出示課題：趣味水墨（一）

二、探索知新

1、你以前畫過水墨畫嗎，知道水墨畫要有什么要求？

2、教師出示先前畫好的水墨漫畫和一張水彩漫畫，提問，你覺得這兩張

漫畫有什么區(qū)別？

3、表現(xiàn)方法不同，水墨漫畫的線條變化更豐富……

4、教師小結(jié)，水墨漫畫在表現(xiàn)漫畫的幽默夸張的同時(shí)，還應(yīng)更注重線條

和墨塊的干濕濃淡變化。

三、演示創(chuàng)作步驟

1、根據(jù)主題進(jìn)行漫畫構(gòu)思。

2、準(zhǔn)備大膽的用墨塊、線條表現(xiàn)漫畫人物及故事內(nèi)容。

3、注意畫面的留白，及墨色的干、濕、濃、淡變化。

四、欣賞創(chuàng)作

1、教師出示大師的水墨漫畫作品及學(xué)生的水墨漫畫作品。

2、學(xué)生比較體會(huì)其中所帶給我們的藝術(shù)審美享受。

3、請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的漫畫主題及表現(xiàn)方法（干、濕、濃、淡）墨色

的運(yùn)用。

4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品點(diǎn)評(píng)及展示

1、根據(jù)學(xué)生作品，先進(jìn)行自評(píng)，再由學(xué)生互評(píng)，最后由教師評(píng)。

2、選出較優(yōu)秀的作品貼于展板進(jìn)行展示。

第3課趣味水墨（二）

教學(xué)目的：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握表現(xiàn)墨的濃、淡、干、濕效果的技法;發(fā)展學(xué)生的

想象力，提［W］他們對(duì)水墨I(xiàn)ffll,筆和墨的趣味的興趣。筆和墨的趣味。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使學(xué)生初步掌握用筆、用墨的技法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

2、畫面構(gòu)圖的虛實(shí)處理。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入筆和墨的趣味

1、談話導(dǎo)入同學(xué)們見過中國(guó)畫沒有？中國(guó)畫又叫什么畫？中國(guó)畫又叫水墨

畫，是我們中國(guó)特有的一種繪畫形式，它是用特別的宣紙、筆，運(yùn)用墨、水、

顏料繪制而成。下面，我們就一起來欣賞一張用中國(guó)畫工具畫成的有趣的畫。

（出示范畫，學(xué)生欣賞）

2、教師引導(dǎo)欣賞

1）這幅畫上畫了一些什么東西？

2）這些點(diǎn)在顏色上、形狀上有什么不同？

3）這些線又有什么不同？

4）看了這幅畫，你想到了什么？

3、小結(jié)：我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫在一起就構(gòu)成了一幅非

常有趣的畫，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“筆和墨的趣味”。

二、新授畫好的關(guān)鍵是要掌握好用筆、用墨的方法。

1、講解國(guó)畫的用筆技法。中鋒和側(cè)鋒是中國(guó)畫最基本的用筆技法。

2、示范講解國(guó)畫中最基本的用筆技法。

1）點(diǎn)：濃、淡的區(qū)別。示范：墨色互點(diǎn)。

2）面：（示范）先調(diào)淡色，筆尖蘸濃色側(cè)鋒畫圓先調(diào)顏色，筆尖蘸墨側(cè)鋒畫

出。先調(diào)墨色，筆尖蘸色側(cè)鋒畫出。指導(dǎo)學(xué)生講出面和點(diǎn)的區(qū)別。（大小、

形狀）

小結(jié)：國(guó)畫的用墨講究濃淡變化。

3）線引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也

有濃淡之分。

小結(jié)：國(guó)畫的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這

些變化中體現(xiàn)出來。

3、結(jié)合音樂講解構(gòu)圖

1）聽音樂《秋日私語》，注意它的節(jié)奏又什么變化？

2）對(duì)照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂與畫面聯(lián)系起來，指出輕柔的節(jié)奏可以

用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來表示;強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫過的

線來表示。

3）小結(jié)構(gòu)圖要領(lǐng)：四周不要留白，疏密得當(dāng)；以墨色為主，彩色為輔。

三、學(xué)生作業(yè)

用點(diǎn)、線、面完成一幅有趣的圖畫，必須體現(xiàn)墨色的濃、淡、干、濕變化,

畫完后根據(jù)畫面取一個(gè)名字。四、作業(yè)講評(píng)，課堂總結(jié)。

第4課神奇的大樹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解樹的結(jié)構(gòu)和外形特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用水墨的繪畫方式完成繪畫作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)樹木與人類的生存息息相關(guān)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解樹的大致結(jié)構(gòu)和外形特征，運(yùn)用點(diǎn)、線、面的構(gòu)成畫出一棵大樹。

課前準(zhǔn)備：

毛筆、墨水、宣紙、盤子、水、報(bào)紙

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、觀看動(dòng)畫：樹木砍伐對(duì)環(huán)境的影響。問：我們?yōu)槭裁匆N植樹木？樹木

有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生了解樹木與我們的生命息息相關(guān)。

2、欣賞圖片：小樹發(fā)芽、長(zhǎng)葉、到最后成了一片大森林。大樹會(huì)開出美麗

的鮮花、結(jié)出甜美的果實(shí)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解大樹神奇的作用。

3、揭示課題：神奇的大樹

二、新授

1、出示圖片：不同造型的樹木，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)姿態(tài)各異的樹木，以及樹的基

本結(jié)構(gòu)：主干、枝干、樹葉。

2、游戲：樹的聯(lián)系，出示不同樣式的樹紋、樹葉讓學(xué)生想象可以用什么線、

什么點(diǎn)、什么圖形表圖中的樣式特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生想象力，開拓學(xué)生思維。

教師并把學(xué)生的表達(dá)在畫中示范，讓學(xué)生具體了解怎么在畫中表現(xiàn)自己的想

法。

3、巧手畫樹：老師現(xiàn)場(chǎng)畫出3個(gè)不同造型的主干，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行樹葉、樹

紋、枝干的添加。后問學(xué)生還可以怎樣表現(xiàn)樹葉樹紋？

4、學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹，此環(huán)節(jié)開闊學(xué)生眼界，共分3層引導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)識(shí)樹的神奇。

1）粗略看一邊。讓學(xué)生在總體影響上有一定了解。

2）細(xì)看個(gè)樹的特征

3）學(xué)生說還有哪些神奇的大樹

三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生分4人小組進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)情景百小森林園。

四、展評(píng)

把作品貼在4塊展板上，豎立在教室前。學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們種了哪些神

奇的大樹？師評(píng)從3個(gè)切入點(diǎn)：造型奇特、枝葉有特色、筆墨技法上變化。

五、拓展介紹中國(guó)水墨畫的歷史，配樂欣賞古代水墨畫，看江西名家朱聾

的水墨畫。引申到現(xiàn)代水墨欣賞等。

第5課昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo)

1.了解昆蟲的基本知識(shí)及形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪

畫表現(xiàn)。能運(yùn)用不同的材料和方法表現(xiàn)昆蟲。

2.在課后學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞自然界中美的事物。增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入。

播放《昆蟲總動(dòng)員》的動(dòng)畫片。在播放前提出問題，播放中插入問題或解

說，播放后做回顧性提問。播放前提出問題：故事里都有誰？他們都在做什

么？解說：各個(gè)昆蟲的名字，從他們的動(dòng)畫中介紹各自的形體特征生活習(xí)性。

回顧性提問：這些可愛的形象是由誰來扮演的嗎？……

2.播放《昆蟲世界》的科教片。在播放過程中對(duì)關(guān)鍵的知識(shí)做重點(diǎn)解說。

什么動(dòng)物才是昆蟲。世界上的昆蟲一共有多少種。我們常見的昆蟲的特點(diǎn)，

體貌特征，如對(duì)稱性?！?/p>

3.《昆蟲總動(dòng)員》的動(dòng)畫片和《昆蟲世界》的科教片的對(duì)比學(xué)習(xí)。我

們剛才看到的兩段內(nèi)容，哪個(gè)是真實(shí)的？動(dòng)畫片是怎么創(chuàng)造出來的？4.小

結(jié)，評(píng)價(jià)。

5.布置作業(yè)。

作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)昆蟲的資料，包括圖片、故事、科學(xué)知識(shí)、兒歌、謎

語……到花草中去，找一找里面都藏著什么昆蟲并完成下面表格。身邊的小

蟲子名稱長(zhǎng)像（形狀、顏色、兒之腳、有無翅本領(lǐng)、在哪里發(fā)你的疑習(xí)

膀）有圖畫或文字描述。

第二課時(shí)

1.導(dǎo)入。

展示學(xué)生收集的資料。展示形式：圖片展示，講故事，當(dāng)小老師講關(guān)于昆

蟲的知識(shí)，唱兒歌，猜謎語，講一講你在花草中發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲……

2.表現(xiàn)昆蟲。

1）三大法寶外形色彩裝飾（點(diǎn)、線、面）

外形（點(diǎn)、線、面）

2）表現(xiàn)材料和方法。繪畫紙工彩塑……

3.作品展示要求把自己收集的資料同作品聯(lián)系起來，邊展示作品邊表演。

4.評(píng)價(jià)分小組選出昆蟲王國(guó)的各個(gè)角色。國(guó)王?誰畫（做）的昆蟲的

又快又好。軍師??誰知道的知識(shí)最多。王后??誰畫（做）的昆蟲的最美。武

士??誰畫（做）的昆蟲是最厲害的。公主??誰講解或表演的最好。

5.在游戲中結(jié)束課程。板書昆蟲王國(guó)三大法寶外形色彩裝飾（點(diǎn)、

線、面）

第6課動(dòng)物樂園

教學(xué)目標(biāo)：

1.應(yīng)知；雕塑動(dòng)物由基本形體人手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、

減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，

結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。

2.貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù),

增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。

教學(xué)的重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)基本形體塑造動(dòng)物形象。

2、作品的完整、牢固、動(dòng)、新穎。學(xué)習(xí)材料：本課教學(xué)可使用膠泥、彩

泥、陶泥、紙黏土、面粉調(diào)顏料等材料進(jìn)行制作。

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)

2.講授講課

1）解釋課題。提問：什么是動(dòng)物樂園？說說我國(guó)有哪些珍稀野生動(dòng)物？

2）導(dǎo)人新課。研究用雕塑方法創(chuàng)造一個(gè)理想中的動(dòng)物樂園。

3）說說自己熟悉的動(dòng)物特征。用簡(jiǎn)筆方法加以表現(xiàn)。

4）結(jié)合一組圖片，說說這些動(dòng)物的特征。

5）由學(xué)生到講臺(tái)投影儀前進(jìn)行創(chuàng)作示范。

6）研究、總結(jié)雕塑技法。確定基本形體后添加附加物，抓住動(dòng)物特征適當(dāng)

調(diào)整。

7）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

8）展示作品，布置動(dòng)物樂園，小結(jié)、講評(píng)。

第7課水族館

教學(xué)目的

1.通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行色彩訓(xùn)練。

2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學(xué)難點(diǎn)：

幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

教具：海底世界范圖、照片若干。

學(xué)具：課本、彩色即時(shí)貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國(guó)古代就有海底水晶宮、四海龍王、

蝦兵蟹將的傳說，外國(guó)也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們

對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了

許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示

了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”

2、讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。教師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本《到海

底去》一課。

同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？

同學(xué)們之所以會(huì)喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談?wù)n

文上的照片和作品各有什么特點(diǎn)？

小結(jié)。

海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它

們有些什么形狀？

小結(jié)。

同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？

小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主

色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié)：水下生物不下萬

種，蘊(yùn)藏的礦藏比陸地上多得多。我國(guó)已能開采海底石油和天然氣，隨著科技

的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸

地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)

重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生

態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的工作。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：

1、以“色”為主，學(xué)畫海底動(dòng)物。教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海

底世界嗎？

因?yàn)轸~兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會(huì)畫魚，同學(xué)們

說對(duì)不對(duì)？講解畫“魚”方法，教師示范：

1）畫出魚兒基本形；

2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；

3）添加魚兒身上的花紋；

4）添加顏色。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”

之后，再畫一種自己喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說，等會(huì)還要把畫

得最好的“魚”和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。教師巡視

指導(dǎo)。

2、激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。

A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底

世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：將大幅藍(lán)色

圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；0學(xué)生剪貼魚類；①學(xué)

生剪貼海底動(dòng)物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學(xué)生可能剪

貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有

表達(dá)情感和創(chuàng)意的空間，讓同學(xué)們自由發(fā)揮。

B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世

界想象圖（此時(shí)，用膠布粘在黑板右邊），指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)速些作品好在哪里,

哪些可供借鑒、模仿。

3、教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)

在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色

彩搭配合理?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎，畫面最漂亮。

4、啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。

6、展示學(xué)生作品，并讓各組學(xué)生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評(píng)價(jià)。四、

總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活躍課堂氣

氛，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

第8課勇敢的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高學(xué)生的

審美情趣和審美素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品

質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

教學(xué)過程：

（―）情感導(dǎo)入：

1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大家?guī)兔Γ?/p>

師最怕疼了，可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？

（勇敢面對(duì)。）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。

真不錯(cuò)，你們做過哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告

訴老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。）

2、小結(jié)（每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做

的事情，這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們，向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會(huì)

導(dǎo)致本來可以做到的事情做不了；本來可以做得很好的事情，卻達(dá)不到好效

果?，F(xiàn)在，我們一起來看看一些畫面。）

3、好！我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣，學(xué)習(xí)第8課《勇敢的我》。

（二）討論評(píng)述（欣賞）：

1、師：在我們的美術(shù)書中有三幅表現(xiàn)“勇敢的我”的作品。打開美術(shù)書第

14頁(yè)，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學(xué)生觀察并思考。）

2、共同欣賞分析（逐一欣賞）：解決問題：（教師著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征。）仔細(xì)觀察勇敢的“我”表情有什么特

點(diǎn)？其他人呢？（在黑板上示范畫人物特征）

3、我們?cè)賮砜纯匆恍┢渌漠嫛坝赂业奈摇?，好嗎？你們有信心畫得?/p>

他們勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫下來，通過畫

筆，再一次感受自己勇敢時(shí)的心情。并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色彩進(jìn)

行大膽地想像與夸張。

（三）創(chuàng)造表現(xiàn)（創(chuàng)作）：

1、學(xué)生開始創(chuàng)作表現(xiàn)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。

2、對(duì)有新意的作品及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、展示，以給其他同學(xué)很好的借鑒作用。

（四）展示交流（評(píng)價(jià)）：

1、同學(xué)們，你們“勇敢的我”都畫好了嗎？舉起來讓我看看，好嗎？

2、看看誰最勇敢，愿意第一個(gè)上來，給大家介紹自己的作品？（重點(diǎn)介

紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？）

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說一說自己的成功之處，找

一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。七、課后總結(jié)：通過今

天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？

第9課幸福一家

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象、動(dòng)作特征，記憶生活中快樂的事件，并運(yùn)用繪畫

形式大膽表現(xiàn)出來。能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂，理解幸福的含

義，學(xué)習(xí)關(guān)心長(zhǎng)輩、關(guān)愛親人。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過運(yùn)用繪畫的形式大膽讓學(xué)生表現(xiàn)出幸福的一家人。

教學(xué)難點(diǎn)：

能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

讀一讀《我愛我家》這首詩(shī)，體會(huì)其中的意境。我愛我家我愛天空，因

為有星星和彩霞。我愛大地，因?yàn)橛行〔莺王r花。我愛大海，因?yàn)橛行◆~

和小蝦。我愛我家，因?yàn)橛邪职謰寢尅Ｐ∨笥褌冏x的非常棒，這首詩(shī)里都有

什么呀？說的真好，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，那我們今天的課題就是

《幸福一家》。

二、欣賞認(rèn)識(shí)

1、讓學(xué)生講一講家人愛我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)

作、姿態(tài)等細(xì)節(jié)。

2、讓學(xué)生欣賞我的作品，說說這幅作品中有什么呀？他們都在干嗎？他

們都在跳舞，拉小提琴，手口琴，他們沉靜在音樂中感受著快樂，多么幸福的

一家呀！

3、老師這里還搜集了一些照片，請(qǐng)你們欣賞一下。

三、學(xué)生創(chuàng)作小朋友們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛、可

親、可敬，那么你們想不想送給家人一個(gè)禮物呢？生：想。師：好，那現(xiàn)在

我們就來畫一幅《幸福一家》送給家人，看誰畫的最好！

1、畫出與家人經(jīng)歷過的印象最深刻的事情。（比如：一次愉快的旅行；

一個(gè)快樂的節(jié)日；一頓美味的家宴；一段難忘的笑話等。）

2、畫出自己心中希望與家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁寫出

自己想說的話。

3、同學(xué)們可以大膽、自由地運(yùn)用繪畫、拼貼等方法。）大屏幕播放音樂。

四、評(píng)價(jià)作品

自評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們自己講述作品的內(nèi)容，自己對(duì)作品的看法；說說自己最喜

歡作品的哪部分?；ピu(píng)：談?wù)剬?duì)別人作品的看法和建議，說說誰畫的故事最

有意思，誰用的色彩最漂亮。教師評(píng)價(jià)：從情感上、技法上對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行

綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)畫出真情實(shí)感的學(xué)生，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、色彩俱佳的作品。課后拓

展請(qǐng)同學(xué)們自己為“幸福一家”這幅畫設(shè)計(jì)、裝裱上邊框，送給家人。五、

課堂小節(jié)：同學(xué)們你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，非常懂事了，知道父母關(guān)心疼愛我們，為

我們的成長(zhǎng)付出了很多心血，所以，我們要孝敬父母，關(guān)心父母，聽父母的話,

不任性，不撒嬌，對(duì)父母有禮貌，做一個(gè)愛爸爸媽媽的好孩子。同學(xué)們把今天

繪畫的作品送給你的爸爸媽媽，把歡樂帶給家中的每一個(gè)人。最后播放《我

有一個(gè)幸福的家》

第10課校園趣事多

教學(xué)目標(biāo)：

通過畫一畫校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)

關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)校園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫的方式表現(xiàn)出來

教學(xué)準(zhǔn)備：照片、課件、繪畫工具材料等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.出示校園圖片。

你們知道這是哪里嗎？

這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，下課

時(shí)和同學(xué)們一起玩耍，每天都會(huì)有新鮮有趣的事情發(fā)生。

2.再出示一張照片。

他在干嗎？你會(huì)嗎？還會(huì)什么？

同學(xué)們會(huì)的真多，會(huì)跳繩、會(huì)踢犍子，那在做這些事的時(shí)候，自己或者看

到別人發(fā)生過什么有趣的事情嗎？讓學(xué)生討論后說出來。

3.同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，你還記

得有哪些嗎？想一想，告訴我。學(xué)生回憶、討論，嘗試性的回答。

老師這里還有一些照片，是平時(shí)用相機(jī)拍下來的一些學(xué)校的事。現(xiàn)在，就

讓我們來看看還有哪些在學(xué)校發(fā)生過而我們剛才又沒想到的事！

4.讓學(xué)生看照片、觀察照片內(nèi)容并提出問題。

1）這是一張什么照片？記得是什么時(shí)候的事情嗎？這張照片是老師在你們

一年級(jí)的時(shí)候照的，那時(shí)候每天下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操場(chǎng)上來跳操，是

不是?，F(xiàn)在還記得怎么跳嗎？我們現(xiàn)在來跳一跳！學(xué)生起立，師生在原地一

起跳操。

2）跳玩操后，老師小結(jié)，出示第二張照片。師：同學(xué)們跳得真不錯(cuò)，都

還記得是怎么跳的。那我們?cè)賮砜纯催@一張照片，這又是什么時(shí)候的事？學(xué)

生看照片，踴躍回答。“是學(xué)校的畫畫比賽”“是在上學(xué)期舉辦的”……師:

對(duì)，這張照片照的是上學(xué)期舉辦的“青青校園書畫藝術(shù)節(jié)”。其中有繪畫和書

法，有很多同學(xué)都參加了，你們有誰參加了的？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答。同學(xué)們

真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎(jiǎng)了，有的雖然沒有得獎(jiǎng)，但是你們參與

到這件事當(dāng)中，感受到這節(jié)事帶來的樂趣，就非常好！

3）出示第三張照片，學(xué)生觀察，回答問題。

5.看了這些照片，才發(fā)現(xiàn)原來我們的校園曾經(jīng)發(fā)生過這么多有趣的事情啊!

現(xiàn)在我再請(qǐng)同學(xué)們討論一下，還有沒有什么有趣事情發(fā)生過，現(xiàn)在的。學(xué)生再

次討論。板書：校園趣事多

二、新授

1.學(xué)生討論完后，回答老師提出的問題。生：最近校園里裝了籃球架，有

好多高年級(jí)的學(xué)生在那里打籃球。你現(xiàn)在會(huì)包餃子了嗎？

2.原來校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)們的校園生活真是

豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開書本，

看看他們的校園生活多么的有趣。讓學(xué)生打開書本，看課本上的范畫。書上的

畫中畫了些什么事情，他們正在干什么？學(xué)生觀察畫中的內(nèi)容，回答老師的問

題。他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣

事也用畫筆記錄下來，好嗎？作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫要求，師巡回指

導(dǎo)，期間可展示學(xué)生畫的好的或者有特點(diǎn)的畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)

1.學(xué)生畫好后，展示其作業(yè)，讓生說說自己畫的內(nèi)容是什么，介紹自己的

作品。

2.師小結(jié)本課。

3.師可收集一些作業(yè)制成一個(gè)小冊(cè)子，整理成一個(gè)校園趣事事件簿。

第11課回家的路上

教學(xué)目標(biāo)：

參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標(biāo)

志性的建筑、景或物。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)

方向。

2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入：

小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知

道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？

2、新授：

1）我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？

2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你是

怎樣記得這些路的？

學(xué)生討論回答師小結(jié)。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，

畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校。

2、路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。

四、作業(yè)講評(píng)請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

五、拓展嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

第12課大嘴巴朋友

教學(xué)目的：

1、通過簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

2、通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。

教學(xué)難點(diǎn)：提高兒童動(dòng)手能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、講授新課

1.啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物。從小到大，青蛙的成長(zhǎng)經(jīng)過了有趣的

演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)

似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長(zhǎng)大，它

先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生

活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說人類的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的

后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲

子王，所以青蛙是一種對(duì)人類有益的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它，而不能捕殺它。

（板書課題）

2.讀畫：青蛙長(zhǎng)得很“丑”，其外型特點(diǎn)較突出，一雙大眼睛長(zhǎng)在頭頂上，

再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地

方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結(jié)合的方

法，制法程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動(dòng)起來呢。

3.制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，

先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折

即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴

青蛙就做成了，如果你把對(duì)折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會(huì)隨著一開一

閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折

剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造

性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足

之處。

第13課巧扮文具

教學(xué)目標(biāo)：

1、在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)造型新穎的文

具用品。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，以及變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材

料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和

創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范作、各種有關(guān)資料。學(xué)具：各種文具、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、掛歷

紙、雙面膠、剪刀、等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示教具“外星人”。

今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?他是來自文具星球來的多多，他想和同學(xué)

們交朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種

文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？（橡皮、鉛筆、水彩筆……）

3、多多：今天我來這里是想邀請(qǐng)大家?guī)夏銈冃膼鄣奈木呷⒓游覀兾木?/p>

星球一年一次的文具舞會(huì)，你們想來參加嗎？

4、要去參加舞會(huì)了，這就需要我們小朋友幫助你的文具好好的打扮一下！

5、揭題：巧扮文具

二、新授

1、那我們應(yīng)該怎樣做??？學(xué)生相互討論，如何利用自己所帶來的廢棄紙

盒或其它物品制作新穎別致的文具。這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可

見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們?cè)诔酝?、用完后，往往是一扔?/p>

事，其實(shí)我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

2、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料及方法。

3、教師示范，進(jìn)行制作。

三、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)練習(xí)時(shí)注意巡視：

1、選不同的顏色不同的搭配、

2、用剪刀時(shí)注意安全、

3、作業(yè)干凈，膠水粘牢固、

6、紙屑不能亂扔。

四、講評(píng)

看一看你覺得舞會(huì)里哪個(gè)文具打扮的最漂亮，并說一說你為什么喜歡他（哪

里漂亮）？今天我們的小朋友這個(gè)設(shè)計(jì)師都做得很好，都把你們的文具打扮的

很漂亮，希望課后同學(xué)們利用身邊多余的材料，在設(shè)計(jì)兒種不同的學(xué)習(xí)用品。

第14課風(fēng)向標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和掌握風(fēng)向標(biāo)的外形特征與科學(xué)原理。

2、了解風(fēng)向標(biāo)的造型、功能與選材的關(guān)系。

3、嘗試、探究合理的方法制作。

4、在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)制作帶來的快意。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)與制作一個(gè)小風(fēng)向標(biāo)。

2、注意基座及風(fēng)向標(biāo)的比例。

教學(xué)過程：

一、課前準(zhǔn)備：

1、課前，讓學(xué)生帶著絲巾、塑料袋等較輕的物體到操場(chǎng)上去“放飛”。

2、觀察國(guó)旗、樹葉被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)地狀態(tài)，體驗(yàn)風(fēng)是有方向的，而且不同的季

節(jié)，風(fēng)的方向也各不相同。

二、風(fēng)向標(biāo)的含義：風(fēng)向標(biāo)是氣象觀測(cè)站專門測(cè)風(fēng)向的一種儀器。

三、制作步驟：

1、把橡皮泥弄好放在瓶蓋里。

2、把瓶蓋放在硬紙上，再用剪刀剪下和瓶蓋一樣大的圓圈。

3、把圓圈的下面粘上雙面膠粘住瓶蓋。

4、把用完的水筆芯插上去，記住，圓圈紙上搞一個(gè)筆芯孔插進(jìn)去。

5、把軟紙折成一個(gè)圓體再折二個(gè)三角形，粘在圓體的尾邊來指方向。

6、把圓體橫放在尖上，扎一個(gè)孔，就大功告成了。

四、注意事項(xiàng)：

1、要注意基座和風(fēng)向標(biāo)的比例。基座要做得穩(wěn)，上面的風(fēng)向標(biāo)要做得靈活、

輕巧，便于轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標(biāo)桿也一定要固

定。

五、實(shí)踐應(yīng)用：

1、學(xué)生作品完成后，在小組里進(jìn)行交流，互相說出自己的感受。

2、將作品放在戶外進(jìn)行風(fēng)向測(cè)量實(shí)驗(yàn)，評(píng)選出“科學(xué)之星”。

第15課紅軍橋

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)紅軍橋，了解一些有關(guān)歷史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；利用不同的

材料，設(shè)計(jì)制作一座橋。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過紅軍戰(zhàn)斗的電視嗎？這節(jié)課老師首先帶大家

認(rèn)識(shí)幾個(gè)地方。出示瑞金紅軍橋圖片。

1、這幅圖畫的是我們江西瑞金的武陽，這里是紅軍曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方。圖

上這座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬里長(zhǎng)征的第一橋。當(dāng)年紅軍進(jìn)行二萬五千里

長(zhǎng)征，他們爬過茫茫的大雪山，走過遍布沼澤的草地，還趟過許多這樣的大河

有些河上沒有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，自己動(dòng)

手造橋。出示圖：

(1)這是紅軍走過的橋。

(2)這是把一些小船并在一起，再在上面鋪上木板。

(3)這是有名的盧定橋。

2、圖上畫的是紅軍戰(zhàn)士們?cè)诒R定橋上戰(zhàn)斗的情景同學(xué)們，紅軍戰(zhàn)士們這

種英勇無畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？那么請(qǐng)跟老師一起來朗讀這首

詩(shī)歌。

3、今天，我們就來學(xué)習(xí)當(dāng)年的紅軍戰(zhàn)士，也來自己動(dòng)手搭橋，好不好？新

課那誰來說說看，你見過哪些橋呢？老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起

來欣賞一下吧！

4、邊欣賞邊作簡(jiǎn)要介紹?？戳诉@些橋，請(qǐng)哪位同學(xué)來說說看：橋是由哪

兒部分組成？

5、出示老師搭的橋

我做的這座橋用四個(gè)牙膏盒做橋墩，用回形針扣在一起做成了欄桿和橋面。

待會(huì)大家造橋時(shí)，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿

又是什么樣子的。

搭橋要求：注意安全；注意衛(wèi)生；有時(shí)間限制，所以小組同學(xué)要密切配合,

分工合作。生動(dòng)手搭橋，師巡視指點(diǎn)。作品展示逐組點(diǎn)評(píng)，重在表?yè)P(yáng)，照相

留念。

總結(jié)今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老師的腦海里，

老師覺得你們就是一個(gè)個(gè)的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相

信大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中能做得更出色。

第16課五月五過端午

教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛國(guó)熱情,

并在解說當(dāng)?shù)剡^端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做

“龍舟”、“粽子”。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。

教學(xué)方法：討論、練習(xí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱

作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗基本相同。在

每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。

板書課題。

二、授課

1、討論端午節(jié)的來歷“端午節(jié)的來歷據(jù)說是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人

屈原，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)

先恐后，一直追至洞庭湖，還不見蹤跡，而這便成了“龍舟競(jìng)渡的起源。同時(shí)

人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷

五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來紀(jì)念屈原?！碧釂枺和瑢W(xué)們知道端午節(jié)還有

什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴

之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，

作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?/p>

2、讀兒歌“五月五，過端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家

戶戶扎粽忙?！?/p>

3、老師示范

1）將紙杯剪開；

2）用膠水粘好；

3）用吸管做船槳；

4）做龍頭和小人。

4、學(xué)生討論，嘗試做。

5、示范做粽子

1）把紙裁成長(zhǎng)方形；

2）連續(xù)折成三角形。

3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。

6、小組制作

1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。

2）用紙杯和吸管來做一只“龍舟”。

7、老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)作業(yè)

8、展示作品填寫意見卡，填寫出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建

議。

9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。三、小結(jié):

紙粽可作為禮物過節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼

賽。

第17課畫青花

教學(xué)目的：

1、初步了解青花瓷的制作過程和特點(diǎn)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用

折、剪、畫的方法，制作對(duì)稱形的“青花”，體驗(yàn)它獨(dú)特的美。

教學(xué)方法：故錯(cuò)法

教學(xué)重難點(diǎn)：豐富學(xué)生對(duì)于對(duì)稱圖案、花紋的繪畫表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：折、剪、畫的工具和材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，課前吳老師先請(qǐng)同學(xué)們看一段音樂短片，（播放音樂周杰倫

《青花瓷》，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)一起唱。）

2、師：看來同學(xué)們對(duì)這首歌都非常的熟悉，這是首什么歌啊？（青花瓷）

那短片里的舞蹈表現(xiàn)的是什么啊？（你看的真仔細(xì)，你真善于觀察）

3、青花瓷不僅是我們的家鄉(xiāng)江西景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品，更是

中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化瑰寶之一?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)這美麗的青花的世界吧?。ò?/p>

書）

二、認(rèn)識(shí)了解

1、想了解這些美麗的瓷器是如何形成的嗎，請(qǐng)看短片？

2、青花瓷最早發(fā)現(xiàn)于唐朝，至今已有一千多年的歷史。

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒，她手中拿的這個(gè)碗和旁邊那個(gè)有什么區(qū)別？生：蘭

色的。師：觀察的真仔細(xì)，這個(gè)啊，就是蘸釉后以高溫?zé)珊蟪尸F(xiàn)的藍(lán)色花

紋，我們稱它為“青花”?？吹搅税?，我們美麗的瓷器就是這樣形成的。

3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。你們猜猜它們最后做出來會(huì)是

什么樣子呢？猜不到吧，我們一起去看一看，這些美麗的青花瓷，1有的瓶口

小小，造型優(yōu)美，象個(gè)穿

花裙的小姑娘；2還有這個(gè)，它象什么？（象個(gè)葫蘆）還有的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，肚；

3子大大的，象個(gè)車輪；

4、還有這個(gè)矮胖子，有趣極了還有的，從頭到腳都是一樣大的。

三、教授制作

1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些青花瓷兩邊都是（一樣的）那兩邊一樣的

是什么圖形？（對(duì)稱）它們好看吧，現(xiàn)在吳老師來教大家一招，把對(duì)稱的外形

做出來。老師與學(xué)生共同示范：瞧，老師手中拿張紙，將紙對(duì)折，師示范剪同

學(xué)們一定要沿著邊剪才不會(huì)浪費(fèi)。同學(xué)們注意了，我們剪的時(shí)候一定要比著封

口的出剪，否則就會(huì)D、同學(xué)們你們看我們的青花瓷完成了嗎？青花的圖案有花

卉植物，有飛鳥走獸、以及人物等，大部分青花是白底藍(lán)花，有的是藍(lán)底

白花。那我們可以用什么樣的方法來裝飾花瓶呢？生說生范表現(xiàn)環(huán)節(jié)：分工合

作，小隊(duì)表現(xiàn)作業(yè)

1、光說不練假本事，我要舉辦一場(chǎng)“青花瓷拍買會(huì)”，出現(xiàn)板書。拍賣

的物品就是各組制作的青花，由于時(shí)間原因，我請(qǐng)同學(xué)們采用分工合作方式來

完成。請(qǐng)各組先商量你們打算如何分工合作，其他組準(zhǔn)備好了嗎，希望每組

做的又快又好？大家有沒有信心做好？好，現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長(zhǎng)上來領(lǐng)取工具

和材料。

2、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)展示交流將同學(xué)們的作品都擺到“展

示架”上。同學(xué)們紛紛踴躍購(gòu)買自己喜歡的“青花瓷”作品，看看哪組同

學(xué)的作品最受歡迎。同學(xué)們，這些美麗的青花瓷就是來源于我們的生活，運(yùn)用

到生活中去的，裝飾美化我們的生活，給我們帶來美的享受，瓷器的英文名叫

China,China就是中國(guó)，讓家鄉(xiāng)里的這些美麗藍(lán)白的瓷器代表著我們中國(guó)走

向世界。

第18課我是小公民

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

教學(xué)重點(diǎn)：

能將以前學(xué)過地美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，通過繪制宣傳畫、垃圾筒、

提示牌等美術(shù)活動(dòng)，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)緊扣主題。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)教具：圖片、文字資料

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

美麗的城市、美麗的花園、快樂的我是其中的一員，鳥兒是我們的朋友，

花兒向我們招手。讓我們來做一個(gè)文明的小公民，保護(hù)這美好的家園。

二、授課

1、出示圖片提問：圖上的小公民在做什么？學(xué)生討論。師：我們經(jīng)常

在生活或電視新聞里看到許多好與壞的現(xiàn)象，你能記錄下來嗎？請(qǐng)你填一填新

聞?wù){(diào)查表。時(shí)間地點(diǎn)文明行為不文明行為

2、欣賞圖片出示圖片師：同學(xué)們，你認(rèn)為誰畫出的文明行為生動(dòng)？”圖

1小公民幫盲人過馬路，圖2小公民保護(hù)環(huán)境，圖3小公民愛護(hù)小鳥?！币龑?dǎo)

構(gòu)思

3、引導(dǎo)構(gòu)思“你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的宣傳畫來表現(xiàn)文明小公民呢？”

4、布置作業(yè)把你調(diào)查好的人和事畫下來，設(shè)計(jì)制作成一幅宣傳畫。學(xué)生

練習(xí)，老師指導(dǎo)。

5、講評(píng)作業(yè)展示

三、小結(jié)：聯(lián)合國(guó)環(huán)境保護(hù)大使珍?古道爾博士說的：“每個(gè)人都很重要，

每個(gè)人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來變化”。希望同學(xué)們能在生活中做個(gè)好

公民。

板書設(shè)計(jì)：

第18課我是小公民

保護(hù)環(huán)境愛護(hù)動(dòng)植物幫助他人

第二課時(shí)

一、導(dǎo)課

在校園的一角，在公園的一角，在你身邊的一角，你發(fā)現(xiàn)了什么？手兒動(dòng)

動(dòng)、腦兒動(dòng)動(dòng)，趣味在手中。

二、授課

1、欣賞圖片提問：你看到的圖片中有什么？它們起什么作用？（提示大

家把垃圾放入垃圾筒里。）

2、教師示范制作提示牌

1）設(shè)計(jì)提示語如：請(qǐng)節(jié)約用水！

2）制作牌面出示垃圾筒范例

3）把紙盒做成筒身。

4）裝點(diǎn)圖案和文字。

5）設(shè)計(jì)卡通人物。

3、布置作業(yè)各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)

4、講評(píng)作業(yè)，展示

三、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

第18課我是小公民

四、作業(yè)：各組設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾筒和一塊提示牌。

現(xiàn)在，我把自己20多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下，一并贈(zèng)送給您，

希望能幫到您：

讓每一個(gè)學(xué)生都有輝煌的明天

——我的治班方略

我很欣賞一句話，那就是“教師的工作是托起明天的太陽”。是啊，我

們今天的一切工作，不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎？

那么，如何為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)？是值得每一位教師，尤其

是班主任教師的深思。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校具有特殊身份的教育者。作為班

級(jí)的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要

的作用。

我從參加工作至今，二十多年來一直擔(dān)任班主任工作，回憶這些年帶

班所走過的每一步，品味著工作帶給我的欣慰和快樂，更加堅(jiān)定了我做一

名優(yōu)秀班主任的信念和決心。經(jīng)過多年的實(shí)踐探索和學(xué)習(xí)思考，我的治班

理念已經(jīng)逐漸明朗，那就是“以情育人，用愛心點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花；活

動(dòng)育人，用豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。

一位教育家曾經(jīng)說過：“猶如