2023年班級小班教研工作計劃（通用篇）

2023年班級小班教研工作計劃（通用篇）班級小班教研工作安排1

一、指導思想

接著深化貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，加強學習和探討，不斷更新教化理念，轉變教化行為，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范教研組活動，提高老師教化實力，改進教化實踐，提高幼兒園教化質量。

二、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

進一步學習《幼兒園教化指導綱要》，對《綱要》進行深化理解、主動探究、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教化教學工作。樹立正確的兒童觀。教化觀，一切從提高幼兒整體素養(yǎng)動身，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以老師為主導的思想。不斷提高老師相識，適應新形勢，適應素養(yǎng)教化的須要。

2、注意業(yè)務培育，提高教化質量

(1)教研組是老師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。

在兩周一次的教研活動中，依據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動，讓每位老師都有機會發(fā)言，切實提高她們的`教研水平。

(2)開展“四課型”活動，促進老師教科研實力的提高。

通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教化管理手段，為老師搭建對話、溝通的平臺，提高教化質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互溝通中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同共享閱歷、相互學習。

3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)依據(jù)我園實際，針對性的制定嬉戲安排和班務安排，切實把科學的教化理念轉變?yōu)槿粘５慕虒W行為。

(2)研討是調(diào)動老師主動參加培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。

4、深化開展園本課題探討，努力提高教研水平

加強教化理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教化觀念。努力做到勤思索、多探討，求創(chuàng)新。仔細開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培育”園本課題探討。做到有安排、有打算、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務水平。

三、加強家園聯(lián)系，提高保教質量

讓家長們多了解幼兒園的教化教學狀況，了解孩子在園的學習、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。

班級小班教研工作安排2

一、本學期的工作重點：

(1)用“以老師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教化理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

(2)每個月進行一次老師探討活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要探討在教學中的一些難點，共同探討教學技巧，共享教學亮點，讓每個老師在探討探討中得到提高，加強教學質量。

(3)針對日常教化教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。

(4)對老師進行分層培育，加強全園老師的教化教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學技巧，提高教學實力。

(5)組織開展各項競賽評比活動，主動參與區(qū)級各類競賽，例如塑身操競賽等活動。

二、主要工作及措施：

1、以新《規(guī)程》精神為指導，找尋更相宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內(nèi)容上，注意實際性，好用性。

園長要多到教化教學工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常教化教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進行探討;對于老師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，好用性。真正解決老師在教化教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上，注意開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，綻開探討，提高老師將新理論與閱歷相結合的實力，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結對子”的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師的教化教學水平。

(3)在指導策略上，注意自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教化教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互探討，使全園老師都能主動參與教學探討，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平

(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。

(2)開展各項好玩的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。

豐富課堂，讓活動生動好玩，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在歡樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中，我們必需以《規(guī)程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教化觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為探討對象，開展教學活動探討。

嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探究相宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并剛好進行整理記錄。

(5)注意教化環(huán)境創(chuàng)設的.合理性和實效性。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教化作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教化內(nèi)容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體老師集體探討，相互學習，使老師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

3、開展班級溝通活動

開學初，我們將組織老師仔細制定各類安排，并組織老師進行溝通活動，比如各班工作安排溝通、教學活動安排溝通、教化隨筆溝通等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

(1)針對園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對老師進行師德教化。加強對老師愛崗敬業(yè)的教化，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教化行為。

(2)激勵老師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議老師常常翻閱各類早期教化類雜志，加強對園本課程的探討。激勵老師利用課余時間常常上教化網(wǎng)，不斷汲取新信息。

(3)加強全園老師的教化教學基本功的培訓與提高，激勵老師自學自練，實行全園性的“六項技能”競賽，提高老師的基本教化技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教化教學實力。本學期，將協(xié)作區(qū)學前研修部組織全園老師實行《主題活動設計評比活動、《走進新規(guī)程》學問競賽活動和《老師六項技能競賽》活動。

(4)以《走進新規(guī)程》學問競賽為契機，在學習、汲取和實踐新《綱要》思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教化行為進行反思，一切從為了孩子的角度動身剛好改進教化教學方法。完成每周一篇的教化隨筆，并定期上交檢查。

(5)有安排地開展青年老師的業(yè)務指導和培育，對三年以內(nèi)的新老師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。

(1)開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實際狀況，剛好并經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通，本學期安排將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。主動接受家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式接著開展好家訪活動;各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增加家長對自己孩子狀況的駕馭及對園里工作的了解。

(2)接著發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒主動參加，培育幼兒參與體育活動的愛好。

(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。

班級小班教研工作安排3

一、工作思路

依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內(nèi)自身的發(fā)展需求動身，深化學習、研討，來提高教研活動實效性，提高老師專業(yè)意識和實力，提高我園保教質量。并以探討教學與探討幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學期我園共有5個班級，老師隊伍又進行了略微的調(diào)整，上學期我們仔細總結了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了肯定進展，老師們的教化觀、教研觀有了新的相識。

在教研內(nèi)容上，從制定教研安排入手，以探討教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中老師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期接著將教學策略的探討作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將探討教學與探討幼兒一體化，從探討教材教法走向探討幼兒的學習，在對幼兒學習的探討中獲得教化才智。

幼兒的學習在不斷地發(fā)生改變，我們從平常視察記錄，結合課改的精神要求，培育的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的視察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、視察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)建力有了明顯的轉變，特殊是孩子的.問題意識增加了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活閱歷不夠豐富，收集各種信息實力不高，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

三、詳細措施

1、更新觀念，理解探討內(nèi)涵。

組織全園老師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科學問要點”進行學習與探討。全園老師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增加內(nèi)功。

2、積累閱歷，形成個人特色。

每位老師依據(jù)個人的專長制定個人教學安排，并注意日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內(nèi)公開教學，支配如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師

3、加強反思，提高教學質量。

每位老師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料打算、老師指導、提問設計等方面進行思索。并常常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質量。

4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教化的進一步相識。

5、通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關切幼兒園的教化任務，使家園達成共識。

四、各月工作支配

三月份：

1、召開教研會議，傳達教研安排，明確學期任務。

2、制訂園內(nèi)各類工作安排。

3、在班級開展“歡高興喜過新年”談話活動。

4、安定幼兒心情，加強班級常規(guī)教化。

5、召開新學期幼兒家長會。

6、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

四月份：

1、安定幼兒心情，加強班級常規(guī)教化。

2、開展園內(nèi)公開教研活動。

3、為迎接學區(qū)公開教學做打算。(選定課題)

4、利用“清明節(jié)”對幼兒進行敬重長輩教化。

五月份：

1、開展學區(qū)公開教學。

2、籌備“六一”各項活動。

3、依據(jù)“五一”勞動節(jié)，開展“人人愛勞動”活動。

4、接著做好園內(nèi)公開教學活動。

六月份：

1、舉辦“慶六一”節(jié)目活動。

2、做好幼小連接工作。

3、開展教學效果實質抽查活動。

4、各班做好期末工作小結。

5、教研工作總結。

班級小班教研工作安排4

本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研安排選擇探討課題，制定科學可行的專題安排，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)老師結合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的反思實力”，并依據(jù)小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高老師的反思實力”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思實力有質的飛躍。

一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習。

接著深化學習，領悟“綱要”的精神和理念，使理念轉化為老師的教化行為，在教研組活動中，采納引領式學習與相互溝通學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高老師的反思實力。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體探討。

2、開展自學與互學活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學習好的反思筆記，

5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的教化方法；從而制定相應的'措施。

6、、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。

7、老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實踐。

8、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高老師的反思實力。

9、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高組員的相識。

10、與其他年組溝通，相互學習，提高反思實力。

三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發(fā)覺問題、隨時探討、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進步。

班級小班教研工作安排5

一、上學期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和視察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，干脆影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學探討工作，對幼兒進行仔細觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時出現(xiàn)不一樣，協(xié)調(diào)性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）保教結合，協(xié)調(diào)一樣，在各環(huán)節(jié)中目標一樣，保教共同視察幼兒、了解幼兒的須要，發(fā)覺問題剛好調(diào)整，實行措施。

（3）提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1、教研活動內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學習有關理論（尤其是較新理論探討成果），帶著思索和問題發(fā)言、探討，提高研討的質量。

2、以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮老師的個人專長，樹立常規(guī)培育試點班級。

3、激勵老師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4、要求各班老師、保育員能夠協(xié)調(diào)一樣，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

四、教研工作詳細步驟支配：

九月：

1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作安排。

2、制定小班部教研安排和各班教研安排。

十月：

1、學習文章《學前教化》

問題：

1、晨接時的意義是什么？

2、過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的`問題是什么？

3、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結閱歷，促進老師間相互學習和提高

十一月：

1、研討：

1、你班是如何進行晨接工作的？

2、請老師說一說本班的不足，提出問題共同研討。

3、通過十月學習、實施調(diào)整措施。

研討：

1、依據(jù)本班幼兒狀況，你在晨接時實行了什么措施？

2、老師依據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際狀況，在教研活動中進行研討，修改。

十二月：

1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像

研討：

1、通過教研活動，本班有什么進步？

2、你們班目前仍存在的問題？應當實行什么措施？

3、學習文章《學前教化》

問題：

1、如何與個別幼兒家長溝通

研討：

1、家長在你心目中是什么角色？

2、你是如何與家長共同培育幼兒常規(guī)的？

一月：專題總結

班級小班教研工作安排6

一、指導思想：

新的學期起先了，為了能夠與時俱進，扎實推動多元化的教化，加強管理，提高教學質量，特開展專題探討。仔細實行教化部頒發(fā)的《幼兒園教化指導綱要(試行)》和《天津市幼兒園教化綱要實施細則》，主動引導老師把教化的思想轉變?yōu)榻袒男袨?。在教研組活動中，老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結合本班的實際狀況，特制訂本教研安排。

二、教研目標：

總目標：學習《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教化的愛好”的探討活動的開展。教研活動有安排、有層次、使每次教研活動做到既充溢、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位老師的主動性和創(chuàng)建性，團結一樣、相互協(xié)作，為教化事業(yè)譜寫出新的篇章。

詳細目標：

1、手口一樣點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。

2、比較兩組4個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。

3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

4、相識5以內(nèi)的數(shù)字。

5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)教化的愛好”為主題開展研討活動，真正提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的教化方法;

6、依據(jù)本班實際狀況，共同研討，引導幼兒從實際生活中動身，讓孩子們體驗數(shù)學學問的樂趣。

7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教化實踐實力;

三、工作要點：

1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和特性化教化。以及以素養(yǎng)教化的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和閱歷的基礎上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教化生動化，使幼兒體會到學數(shù)學的樂趣。

4、小小班的教學過程中點數(shù)及比較數(shù)量駕馭狀況較好，對數(shù)字的相識方面駕馭狀況較差。下一步將工作的重點放在相識數(shù)字上，結合實際生活讓幼兒從實物到平面、從詳細到抽象，把相識數(shù)字鞏固扎實。

四、詳細措施：

1、老師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并找尋幼兒感愛好的方法，有針對性的對幼兒進行引導。

2、研討：針對幼兒的須要，本班的3名老師分別對幼兒的活動特點深化了解，進行研討。

3、定期進行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足，調(diào)整今后的`教化方法。

4、仔細做好教研的記錄，與其他老師進行閱歷的溝通與共享。

五、方案的制定：

1、布置教研安排

2、學習數(shù)學的教化目標

3、研討教研過程中遇到的數(shù)學問題

4、在教學活動中發(fā)覺的好方法

5、觀摩大班的數(shù)學教學活動與研討

6、觀摩中班的數(shù)學教學活動與研討

7、觀摩小班的數(shù)學教學活動與研討

8、總結本學期的教研活動

以上是我們小班教研的新學期安排，在實施過程中，我們將依據(jù)實際狀況，剛好調(diào)整、完善。

班級小班教研工作安排7

一、上學期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和視察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，干脆影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培育幼兒良好的'生活常規(guī)為目標，進行教學探討工作，對幼兒進行仔細觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時出現(xiàn)不一樣，協(xié)調(diào)性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）、保教結合，協(xié)調(diào)一樣，在各環(huán)節(jié)中目標一樣，保教共同視察幼兒、了解幼兒的須要，發(fā)覺問題剛好調(diào)整，實行措施。

（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內(nèi)容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學習有關理論（尤其是較新理論探討成果），帶著思索和問題發(fā)言、探討，提高研討的質量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮老師的個人專長，樹立常規(guī)培育試點班級。

3.激勵老師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4.要求各班

老師、保育員能夠協(xié)調(diào)一樣，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

班級小班教研工作安排8

本學期小班組共有5個班，我們年級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展，成為會學習、會思索、會交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。我們以園務安排為依據(jù)，制定出以下工作安排：

一、指導思想

深化貫徹《綱要》精神，仔細學習幼教新理論，全面推動教學改革，轉變教化觀念，不斷提高老師的業(yè)務水平。結合本園及小班幼兒的實際，仔細制定適合小班年齡的活動安排，并步步組織實施，使年級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！

二、工作重點

本學期幼兒剛入園，因為幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我愛護意識。增加幼兒的語言實力、生活自理實力及培育幼兒的社會交往實力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）、平安工作

《幼兒教化新綱要》指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿意幼兒各方面發(fā)展的須要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們將主動開展平安主題教化活動。

（二）、教化教學工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實力，做到生活有序。

3、培育良好的學習常規(guī)。

4、全體老師主動參加教學探討，不斷提升自我。從理論學習動身，結合技能技巧的提高，促進老師向探討型老師發(fā)展。

5、扎實做好校本培訓工作，仔細開展聽課、評課活動，在活動中提高老師的教化教學水平。

6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

（三）、家長工作

家長工作是家園之間紐帶，老師主動主動接待每位家長，按家長要求，依據(jù)不憐憫況剛好向家長匯報幼兒在園狀況。

1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的'生活習慣，有何愛好，特性脾氣等狀況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，須要家長協(xié)作的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學習狀況，發(fā)覺問題剛好和家長聯(lián)系并共同探討解決。

3、依據(jù)教化重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。

（四）老師自身素養(yǎng)發(fā)展

1、學習提高

（1）、堅持每周一次的常規(guī)教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導，有安排、有目的地組織老師學習幼教理論，提高老師理論水平，使其漸漸從一種詳細教學方法升華為教學理論。

（2）、依據(jù)幼兒園的培訓安排和教研安排，組織老師參與各種級別的理論培訓，如：觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓等，以達到提高老師的整體素養(yǎng)的目的。

（3）、剛好了解幼教信息，關注幼教新動向，不斷補充老師的新學問，收看教化新聞、電腦網(wǎng)絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等。

2、教改實踐

（1）、大膽進行教化安排的改革，為老師供應敏捷執(zhí)行安排的機會與條件，改革教化活動安排的制定方法，周安排、教化目標、資源利用、主題內(nèi)容為預定，體現(xiàn)安排的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，老師可以依據(jù)幼兒的年齡特點、愛好與愛好、實際閱歷、實力水平以及突發(fā)內(nèi)容等狀況進行敏捷調(diào)整。

（2）、創(chuàng)設與教化相適應的環(huán)境，力求讓幼兒參加活動室的布置，創(chuàng)設美麗的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的教化功效。

（3）、改革創(chuàng)建性嬉戲的組織方法，有安排的支配大帶小角色嬉戲，共享人力、物力資源。

班級小班教研工作安排9

一、指導思想

本學期我組接著以《幼兒園教化綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的干脆關懷領導下，結合本組實際，加強教化探討，以特色教化為重點，推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

上學期我組老師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的'熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質量、老師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教化的實力、回應的實力等方面還存在著很多的問題，需加以探討和提高。

本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位老師加入，為我組注入了簇新血液。但是面對今年新的工作重點：特色教化，我們有很多工作要去做。如：如何深化開展課題探討，探究園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相相宜的嬉戲環(huán)境等方面，也是我們急待探討和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標

1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學的專題探討。

2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高老師活動設計與組織的實力。

班級小班教研工作安排10

一、指導思想

本學期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導，圍繞業(yè)務安排的詳細工作目標，結合本組實際，主動探究小班生活活動中健康教化的實踐與探討，提高教科研的有效整合，努力提升老師的專業(yè)化水平和保教質量，使每一位老師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。

二、教研組狀況

小班教研組現(xiàn)有老師8名，組內(nèi)年輕老師5名和骨干老師1名，還有2位老老師。我們組有豐富的實踐閱歷、帶班閱歷、系統(tǒng)的專業(yè)學問，本學期我們小班教研組的每位老師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的學問，努力提高自己的業(yè)務水平，轉變教化觀念，汲取新的教學理念，在教學上主動激勵本組老師嘗試創(chuàng)新。本學期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小摯友，做到無微不至，對我們帶班老師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依靠性重、缺乏基本的生活自理實力、對集體生活的適應實力較差、一些孩子不會說一般話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教化教學工作和班級管理工作帶來了肯定的困難。我們將從孩子的年齡特點動身，以孩子的習慣、自理實力為切入口，結合孩子的實際，著重研討培育孩子習慣、自理實力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術活動為研討重點。

三、工作目標

1、關注健康教化活動，重點探討以開放的空間.自主的活動.特性的發(fā)展——在小班如何開展藝術活動。

2、以老帶新、師徒帶教、提升全組老師的教化教學水平。

3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內(nèi)容的研討，來提高全組組員的教化教學實踐。

4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標，熟識小班幼兒的各類教參,提高老師理解與實施教材的實力。

四、詳細措施

1、抓好《浙江省學前教化保教指南》的學習，提高素養(yǎng)。組織深化學習，領悟其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定安排和組織活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有詳細落實。

2、主動開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性看法。

3、以沙龍研討的形式，加強老師間溝通與共享。定期溝通本班幼兒習慣、自理實力、區(qū)角嬉戲的發(fā)展狀況，聽取同伴的.閱歷與建議，共享同伴有價值的教化策略，創(chuàng)設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教化資源共享，使每位老師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

4、加強理論學習，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發(fā)激勵老師多途徑收集相關資料。

5、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動、為了進一步提高教化實力，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。

6、青年老師的培育，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查打算、聽隨堂課的方式，檢查的工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學習，不斷改進，共同提高。

7、主動組織參與園內(nèi)各項學習、培訓活動。

五、活動支配

九月份：

1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類安排。做好迎新生工作

2、早操的編排和訓練。

3、召開家長會。

4、園內(nèi)隨堂聽課活動。

5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。

6、看一本教化名著，寫一篇讀后感評比活動。

7、體育月月賽。

十月份：

1、新早操競賽。

2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。

3、教學活動能手評比，寫一篇教學反思。

4、共同探討教學論文題目。

5、幼兒藝術節(jié)活動節(jié)目選拔。

6、開展教學匯報活動（家長開放日活動）。

7、體育月月賽。

十一月份：

1、組織幼兒秋游。

2、成長檔案溝通活動。

3、主題研討活動

4、幼兒藝術節(jié)活動。

5、開展教學匯報活動（家長開放日活動）

6、撰寫教學論文。

7、體育月月賽。

十二月份：

1、開展“迎新年”主題教化活動

2、區(qū)域活動組織溝通活動

3、幼兒個案探討評比活動。

4、體育月月賽。

一月份：

1、進行反思筆記溝通

2、協(xié)作課程管理與幼兒發(fā)展狀況調(diào)研。

3、教研組小結工作。

4、幼兒發(fā)展狀況評價。

5、做好學期結束工作，撰寫總結等。

班級小班教研工作安排11

一、指導思想：

以邗江區(qū)幼兒教化“六優(yōu)”工程實施看法，我園幼教工作安排和教科研工作安排為指導，遵循《幼兒園教化指綱要》精神，努力提高小班級段老師的專業(yè)學問和教學實力，彰顯小班級段特色，有效促進幼兒的全面發(fā)展。

二、工作目標：

1、接著加強青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能的培育。

2、組織老師仔細研討邗江區(qū)教化“六優(yōu)”工程實施看法，加強小班年級段教化教學工作，切實提高保教質量。

3、利用每周四小班年級組活動平臺，剖析研討教材。

4、加強小班年級段常規(guī)管理，突出班級特色。

5、深化開展課題探討，努力提高教科研水平。

三、詳細措施：

（一）更新教化觀念，加強理論學習，提高修養(yǎng)。

在教研組活動中，采納引領學習與相互溝通學習相結合的方法，促使老師努力提高素養(yǎng)，開發(fā)潛力，剛好轉變觀念，樹立正確的教化觀、兒童觀，堅持正面教化，形成同等和諧的師生關系。提高老師的'教化教學實力，在思想上追求先進的教化觀與理念，擅長學習，勇于鉆研，切實做到“以幼兒發(fā)展為本，給每個孩子百分之百的關注和機會”實施特性化教化，讓每個孩子獲得全面和諧的發(fā)展。

（二）加強教化教學工作，提高保教質量。

1、觀摩活動，共同發(fā)展，探究更適合小班幼兒的教學方法。

2、利用外出觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高組員相識。

3、組織好主題活動前思索，活動中溝通，活動后反思活動，做好園本改革，擬定好相關資料。

（三）接著進行課題探討工作，增加其可操作性，平常注意資料的積累，充分利用社區(qū)資源，讓我們的教化觀念與家長達成共識，從而獲得相互學習的機會，努力提高教探討水平。

（四）加強班級常規(guī)管理，突出班級特色。

（1）結合年級組各班級的實際，選擇適合本班幼兒的特色活動。隨時發(fā)覺問題，隨時探討，分析、解決，制定適合小班幼兒年齡特點的活動安排。

（2）各班級結合實際，創(chuàng)設環(huán)境，突出班級環(huán)境特色。

（3）加強班級之間的溝通溝通，相互學習，形成一個民主、團結、合作進取的小班組。

（4）通過老師自我學習，集體學習，換班教學等方式促使老師教化教學實力，形成寬松有序的一日常規(guī)。

四、詳細工作支配：

二月份：

1、做好幼兒入園前的各項打算工作。

2、商討確定主題：好吃的東西，制定二月份教化教學安排與嬉戲安排。

3、環(huán)境創(chuàng)設評比。

4、學習并探討區(qū)幼兒教化“六優(yōu)”工程實施看法及我園工作要點。

5、組織開展“歡樂的元宵節(jié)”活動（葉秋梅）

6、小組實踐活動：參觀水果店、菜場（常云霞、周露）

7、年級組主動參與健身操訓練。

8、加強常規(guī)管理。

9、平安教化：嬉戲時“喊媽媽”、躲開它們。

10、開展老師教科研積分活動。

三月份：

1、主題活動：我的玩具

2、對幼兒進行“三八”婦女節(jié)教化活動（常時云）。

3、結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動。

4、幼兒實踐活動——種草莓（常云霞）

5、放風箏（葉秋梅）

6、開展互聽課活動

7、年級組成員參與“健身操”競賽。

8、開展親子植樹活動（周露）

9、暢想春天系列活動（一）——走進自然（常云霞）

10、平安教化活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了。

11、召開小班級段家長會（葉秋梅）。

12、開展老師教科研積分活動。

四月份：

1、主題活動：我喜愛的動物

2、接著結合季節(jié)、主題特點，更換創(chuàng)設環(huán)境及增加區(qū)域材料。

3、參與衛(wèi)生評比活動。

4、青年老師教化教學活動展示（向家長開放活動）（葉秋梅、周露）

5、組織開展幼兒種植實踐活動——“我們的小菜園”（常云霞）

6、暢想春天系列活動（清明節(jié)——春游）（家園合作）（常時云）

7、幼兒實踐活動：種西瓜（常時云）

8、接著開展一日常規(guī)管理活動9、發(fā)放幼兒成長記錄手冊。

10、平安教化活動：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話。

五月份：

1、主題活動：見過的車2、接著結合主題調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域材料的投放。

3、“五一”勞動節(jié)慶?；顒樱ㄖ苈叮?/p>

4、組織幼兒開展科學探究活動——小螞蟻的隱私（常云霞）。

5、參與區(qū)優(yōu)秀教化活動評比。

6、各班對幼兒在主題活動中實力發(fā)展狀況作對比評析。

7、開展走進社區(qū)活動——我愛家園（葉秋梅）。

8、平安教化活動：跟著媽媽去商場、乘公共汽車。

9、各班打算慶“六一”節(jié)目。

10、飼養(yǎng)蠶寶寶（常時云）。

11、發(fā)放幼兒成長記錄手冊。

12、接著開展教科研積分活動。

六月份：

1、家園同慶“六一”慶祝會（葉秋梅）。

2、節(jié)日活動：端午節(jié)（周露）3、組織老師觀摩名師基本功展示。

4、進行學期末幼兒發(fā)展水平測評工作。

5、發(fā)放幼兒成長記錄手冊。

6、走進自然——捉知了（常云霞）

7、平安教化活動：游泳去、太陽火辣辣。

8、幼兒實踐活動：甜甜的瓜（常時云）

9、接著開展教科研積分活動。

七月份：

1、收集上繳各類過程性資料與教科研資料。

2、青年老師參與教學業(yè)務和技能技巧考核。

3、開展假期平安教化工作。

班級小班教研工作安排12

一、指導思想：

以先進的教化理念為指導，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》，深化實際調(diào)查探討，探究新理念下教研活動的模式，切實解決老師貫徹《幼兒園教化指導綱要》中感到困惑的問題，促進老師專業(yè)化成長。一是依據(jù)教化局的幼教工作精神和本園的實際狀況，全面開展班級蒙氏、嬉戲的探討，提高幼兒操作教具和嬉戲水平；二是滲透《幼兒園教化指導綱要》精神，推動幼兒園嬉戲改革，不斷更新嬉戲觀念，促進我園幼兒嬉戲水平在原有基礎上進一步提高；三是主動開展園本教研活動、蒙氏教學活動，運用先進蒙氏教化理念，推動我班幼兒教化教學探討和實踐活動。

二、工作目標：

1、加強理論學習，以理論指導實踐工作，重點探討與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動嬉戲化。

2、探討如何將主題活動與蒙氏教學的環(huán)境創(chuàng)設有機結合，提高老師蒙氏理念和嬉戲環(huán)境創(chuàng)設的實力。

3、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高老師活動設計與組織的實力。

4、擴大雙語教學范圍，全面開展英語教學。

三、詳細措施

1、加強理論學習，指導實踐工作。圍繞研討重點進行相關理論學習，激發(fā)激勵老師多途徑收集相關資料，主動實現(xiàn)資源共享。

2、為了加強對角色嬉戲的探討，促進幼兒社會性情感閱歷的發(fā)展，全面提高老師角色嬉戲的組織實力，我園小班打算開展一系列幼兒角色嬉戲溝通研討活動。

（1）嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設。讓學校打算和老師自己搜集資料，豐富角色嬉戲區(qū)的'材料，使孩子在嬉戲中能有東西玩，提高孩子玩角色嬉戲的愛好。

（2）定期開展觀摩、研討活動?；顒又?，全體老師與執(zhí)教老師就視察到的角色嬉戲中的空間設置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題綻開了系列對話和研討。

（3）話題探討：幼兒園老師在開展角色嬉戲中如何確立視察重點、在嬉戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒嬉戲行為發(fā)展方面達成了共識，讓每位老師有更豐富的收獲。

3、主動開展教研活動，加強說課、評課的實施。

（1）主動開展教學展示活動，活動前說課，活動中觀摩，活動后教研組共同探討，進行評課活動，提出建設性看法。

（2）定期溝通本班主題活動支配，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

四、詳細工作支配:

八月：

1.、做好開學工作，正常教學秩序。

2、制定教研組安排、班級工作安排及嬉戲安排。

3、各項教研活動正常開展。

4、參加式探討：分析教材，談談閱讀小班教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實施。

5、班級環(huán)境布置。

九月：

1、青年老師加強基本功練習。

2、學習研討：如何創(chuàng)設小班嬉戲環(huán)境。

3、嬉戲課程學習，介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小嬉戲。

十月：

1、教研活動接著開展。

2、嬉戲觀摩活動研討重點：老師結合主題創(chuàng)設了哪些相適應的嬉戲環(huán)境。

3、說課活動與實踐活動：老師選材的價值，目標的設定，與環(huán)節(jié)的設計。

十一月：

1、溝通本班主題活動支配，設計意圖，實施效果，分析有價值的活動策略。

2、話題探討：幼兒園老師在開展角色嬉戲中如何確立視察重點、在嬉戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒嬉戲行為發(fā)展。

3、說課活動與實踐活動：老師如何選材，目標制定，環(huán)節(jié)中的提問設計。

十二月：

1、探討自己在帶班工作中嬉戲活動運用狀況反饋并加以調(diào)整、改編。

2、幼兒生活嬉戲行為的匯錄與分析。

3、本學期的教研工作進行總結。教研活動中生成的新問題，為下學期確立教研課題做打算，圍繞專題探討進行小結。

班級小班教研工作安排13

一、狀況分析

1、今年有兩個小班，共有五名老師，都是有過幾年甚至幾十年的教化閱歷的老師，在班級管理方面應當是有肯定的實力，但在業(yè)務實力方面，還存在著肯定的不足。

2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴峻，因此造成幼兒動手實力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不情愿睡覺，而祖父母不愿離開自己的孫兒孫女。

二、指導方針

仔細貫徹《綱要》，學習《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的'發(fā)展。

三、詳細措施

（1）班級方面

能依據(jù)主題內(nèi)容剛好更換環(huán)境，依據(jù)幼兒發(fā)展狀況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，

（2）、老師方面

仔細進行集體備課，主動想方法。出點子，為每節(jié)課出謀策劃，主動主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、打算工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。

（3）、家園聯(lián)系

各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長溝通，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

四、工作支配

九月份

1、做好新生報名工作

2、布置墻，制定各類安排

3、穩(wěn)定幼兒心情，防事故發(fā)生

十月份

1、向家長開課，并打算發(fā)言稿

2、發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角

3、集體研討戶外活動中幼兒合作實力的培育

十一月份

1、環(huán)境布置

2、有創(chuàng)意區(qū)域

3、活動設計評比。

3、公開課評比。

十二月份

1、家園共育活動

2、冬季熬煉

一月份

1、幼兒測評

2、撰寫各類總結

班級小班教研工作安排14

一、指導思想

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教化指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作安排的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進老師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的歡樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織老師學習探討《幼兒園教化指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，激勵各位老師進行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童發(fā)展為本的教化理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園詳細工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際狀況，有目的、有安排做好教化教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教化教學實踐，關注年輕老師的.專業(yè)成長，關注幼兒與老師之間的互動，激勵年輕老師的不斷進步。

3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成溝通共享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教化教學中的問題大家一起探討，共同找尋解決的方法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

4、開展班與班之間相互聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組老師專業(yè)水平和教化活動質量，提高活動成效及老師的自我反思和教化評價實力。

5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設，結合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，創(chuàng)設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動參加環(huán)境創(chuàng)設，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的教化價值，為幼兒創(chuàng)設一個自