保護牙齒教案10篇

保護牙齒教案10篇保護牙齒教案1

設計意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。

活動目標：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。

活動準備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重難點：

重點：了解牙齒的`重要性，學會正確的刷牙方法。

難點：蛀牙形成的原因。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、T：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

如何改掉孩子挑食的習慣

健康活動《我是快樂跳跳糖》

保護牙齒教案2

教學目標：

1、了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

教學準備：

1、刷牙方法圖解、“小娃娃”的圖示若干

2、《愛吃糖的老虎》課件

3、牙刷人手一個、鏡子人手一面、刷牙歌

教學過程：

一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，了解齲齒形成的原因

1、今天，老師要請你們看動畫片，看看里面的老虎怎么了？

2、幼兒看FLASH

提問：你知道小老虎怎么了？

它的牙齒怎么了？為什么會這樣？

二、找齲齒

1、師：我們也來找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么樣的？

請你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

（幼兒拿小鏡子找自己和同伴的齲齒）

2、幼兒互相尋找蛀牙

3、集中，提問：你找蛀牙了嗎？

共同討論蛀牙形成的原因

4、小結：變黑壞掉的'牙齒叫“齲齒”

三、預防齲齒，保護牙齒

1、討論：我們應該怎樣保護牙齒？

2、觀看刷牙方法圖解，講解正確的刷牙方法，幼兒模擬學習

3、出示“小娃娃”圖飾，

師：小寶寶平時吃太多的零食了，牙齒都要蛀光了，我們今天來幫它刷刷牙好嗎？把留在牙齒里的東西刷掉

4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙，教師指導

5、結束活動

保護牙齒教案3

活動目標

1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)現。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，發(fā)展對食物的辨別能力。

活動準備

1、設置“味道王國”的情境，擺設各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒準備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動過程

一、出示各種表情，導入活動。

1、今天老師請來一些表情寶寶，讓我們一起來認識一下。(出示表情圖片)

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?(引導幼兒模仿表情)

這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的?你吃到什么東西時會有這樣的表情?

二、品嘗各種食品，感受不同味道。

1、今天老師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多有趣的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。(教師示范品嘗的方法)

讓我們一起去探索味道的秘密吧!(幼兒自由品嘗食品味道)

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小朋友，“味道王國”里都有什么食品?剛才小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的?嘗到酸味時，你有什么感覺?這種味道會使你想起什么事情?嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺?你會想到什么?

二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的'品嘗作用。

1、小朋友，咱們剛才品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的?

2、下面老師為每個小朋友準備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的?(為幼兒提供實驗材料，教師示范并指導幼兒運用正確的方法來進行品嘗)

3、小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的?各種味道是靠什么品嘗出來的?

4、小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢?原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比較敏感，舌頭的兩側前端對咸味比較敏感，舌頭兩側后端對酸味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感。

三、進行發(fā)散思維，了解更多的味道。

1、你還吃過什么東西，它是什么味道的?(引導幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。)

2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎?(引導幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。)

四、結束活動。

小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做“小小調味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道美。(鼓勵幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。)

保護牙齒教案4

活動目標

現在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確掌握刷牙的方法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。

所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。

活動準備

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

難點:知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

活動準備

1.故事PPT

2.視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰呢？

謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？

小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行討論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜測）

2、出示視頻一，讓幼兒看看到底發(fā)生什么事情。

1）彬彬的牙齒怎么啦？

2）為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？

3）平時我們不刷牙誰最高興呢？（牙病菌）小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過實驗，探究齲齒的形成。

1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同？討論蛋殼為什么會變軟變黑？

2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢？那你又會怎么辦？（幼兒圍繞這個問題進行討論）

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！

四、觀看視頻二，彬彬保護牙齒，并進行討論“保護牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的？

2、你的.牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦？該怎么保護牙齒，使他沒有黑洞洞？幼兒討論：怎樣保護牙齒？

幼兒自由討論教師進行總結并出示PPT

五、深入討論，全面護牙。

小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及時看醫(yī)生

6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。

六、師幼一起學一學如何正確刷牙

1、學習正確的刷牙方法

2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾

2、完成幼兒用書《牙齒情況記錄》的內容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，

臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人夸呀人人夸。

活動反思

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本結構，讓幼兒能初步的了解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼

兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

保護牙齒教案5

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護好牙齒。

3、使幼兒知道牙齒的重要作用。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、學會正確的.刷牙方法。

活動準備：

各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、游戲“貓醫(yī)生來了”

老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

二、學唱歌曲《保護牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

活動延伸

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

歌曲《保護牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

保護牙齒教案6

活動目的：

1、通過觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用；

2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護牙齒的知識；

3、豐富詞匯：刷牙、漱口。

中班科學教案《潔白的牙齒》

活動準備：

1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個。

2、圖片：牙齒小姑娘。

3、餅干每人一塊。

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么？

教師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣？”

2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。

提問：①牙齒是什么顏色的？②牙齒的什么形狀的.？③牙齒有多少？④牙齒一樣大嗎？

3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的？

教師小結：門牙咬碎餅干，后面的大牙磨碎食物，通過細嚼慢咽，可以幫助我們消化。

4、①請幼兒照照牙齒上有什么？②餅干屑留在牙齒上好不好？③出示圖片：講故事：《玲玲為什么哭了？》

5、豐富詞：刷牙——用牙刷清潔牙齒，漱口——用水含在口里蕩洗口腔

6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。

總結分享：

幼兒練習漱口、刷牙的動作

活動評價：

1、知道牙齒的特征、功能。

2、會嗽口、刷牙。

3、喜歡說兒歌。

保護牙齒教案7

活動設計思路：

1.小班幼兒正處在可塑性很強的時期，在這一時期應該注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣；

2.小班幼兒的語言能力有限，通過這次具有趣味性的活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子對刷牙和保護牙齒產生興趣，從而促進幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。

活動目標：

1.初步了解刷牙的正確方法；

2.懂得保護牙齒的重要性，了解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙；

3.在通過學習兒歌操的過程，發(fā)展手指（小肌肉）和肢體活動的靈活性和協調性。

活動準備：

1.一個小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊頭飾若干3.兒歌操《小牙刷》

活動過程：

1.引出主題2.進入主題，

具體內容：

a.教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事；

b.老師："小熊有一口白白的牙齒，所以它笑起來很漂亮，可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的?"幼兒："因為糖吃多了（睡覺的時候都在吃）""因為不刷牙"

c.老師："小熊的牙齒變黑了，又難看又疼，我們可不要像它一樣，對不對?。?幼兒："對！"老師："嗯！所以，老師今天就要教大家一個刷牙操，幫助小朋友們保護我們的'小牙齒，好不好呀！"幼兒："好！"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。

d.教師教授兒歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范動作小牙刷，手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齒刷得白花花。教師一句一句教幼兒唱兒歌

e.教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作

備注：

1.如果條件允許，活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊，以便拉近師幼間的情感和距離；2.幼兒的回答可能沒有我設計的那么整齊和規(guī)范，在活動當中要適當地進行指導和糾正；3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內或者與本話題無關，要注意傾聽并加以引導，而不是不予理睬；4.教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動，對于幼兒的表現要及時給予積極的回應，對于內向、膽小的幼兒，可以給予肢體語言，如擁抱、撫摸等，但由于陌生的關系，幼兒可能還不能適應與你親近時，不要強求；5.動作的難度可根據實際情況做一定的調整。

活動延伸：

教育幼兒在日常生活中要愛護牙齒，堅持每天刷牙。

活動小節(jié)：

1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間，也正是性格習慣形成的重要時期，教師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習慣作為教學內容，促進幼兒發(fā)展；

2.小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽，還沒有學會關注周圍事物，所以在教學過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關注，在學習時經常會出現觀望游離狀態(tài)，教師可以借助肢體語言來告訴幼兒，對幼兒行為的贊同或者是不滿，（如：豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等），使幼兒能直觀地感覺到教師對他行為的評價，從而調整自己的行為；

3.要時刻注意與幼兒溝通，把握交流機會，拉近師幼之間的距離，使關系更為融洽；

4.老師的活動指導對幼兒習慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠遠不夠的，一定要家園一致共同教育，才會讓每個幼兒真正做到愛護牙齒，可以通過各種形式和渠道（如親子活動，家訪，家長開放日，家長茶話會等），讓家長們了解讓幼兒們如何正確地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中進行日常的訓練和指導，幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。

保護牙齒教案8

一、設計意圖

最近，有的家長反映幼兒在家最愛吃糖和甜食，沒能養(yǎng)成堅持早晚刷牙，不注意口腔衛(wèi)生等不良習慣。對于中班的幼兒來說，貪吃，自我控制能力發(fā)展不完善，導致很多幼兒存在齲齒的問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采用幼兒喜歡熟悉的故事，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

二、活動目標

1、知道怎樣保護牙齒，培養(yǎng)幼兒保護牙齒的意識和習慣。

2、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

4、了解多運動對身體有好處。

三、活動準備

1、故事《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片

2、齲齒形成掛圖

3、牙齒模型一套（好牙、壞牙），牙刷4、正確刷牙步驟的掛圖

四、活動過程

1、教師："聽說鱷魚生病了要去看醫(yī)生，這是怎么回事呢？我們一起去看看吧！"

2、教師出示《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》的圖片，講故事。

3、教師提問：

（1）故事里都有誰？（鱷魚、牙醫(yī)）

（2）他們發(fā)生了什么事？（鱷魚去看醫(yī)生）

（3）鱷魚為什么要去看醫(yī)生？（它的牙齒生病了）

（4）鱷魚的牙齒為什么會生病？（它不刷牙、喜歡吃糖。）

4、教師出示齲齒形成掛圖，請幼兒觀察，教師講解齲齒形成原因及危害。

5、教師：你們覺得應該怎樣保護牙齒？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。）

6、教師總結、補充幼兒答案：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的成才，我們也能開開心心的生活。

7、教師：你們都說早晚刷牙能保護牙齒，那你們會刷牙嗎？（會）

8、請幼兒示范自己平時是怎么刷牙的，其他幼兒思考這樣的做法對不對。

9、教師對示范的幼兒做出評價，并出示牙齒模型，講解示范正確的刷牙方法。

10、教師帶領幼兒學習正確的刷牙方法。

11、出示正確刷牙步驟的掛圖，帶領幼兒一起邊念兒歌邊練習刷牙。

附：

《我會刷牙》（兒歌）小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

活動反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的`，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。

保護牙齒教案9

活動目標：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

2、幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

3、幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動準備：

1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

“愛護牙齒”主題活動一

牙齒的故事活動過程：

1、談話：

（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。

（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。

2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）

3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？

活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)現，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。

活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

活動二

刷牙歌活動過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

活動反思：經過調查發(fā)現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。

活動三

酸性大怪物活動準備：課件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、記錄紙。活動過程：

1、認識牙齒的結構和功能

（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。

（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。

（3）小結。

2、認識齲齒的原因和預防

（1）這么重要的.牙齒為什么會變成蛀牙呢？A.觀看片子：酸性大怪物B.請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。

（2）怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A．幼兒講述B.小結。

3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數數看吧！把看到的情況記錄在紙上。

活動延伸：

1、請幼兒講述自己的記錄結果。

2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現象，引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

活動反思：

孩子們都明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒臃殖扇齻€大環(huán)節(jié)。

一、認識牙齒的結構和功能；

二、認識齲齒的原因和預防；

三、觀察并紀錄自己的牙齒。

三個環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認識齲齒的原因、危害，從而主動地去保護牙齒?；顒硬捎昧私涷灲涣?、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結、統(tǒng)計記錄等教學方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識內化為幼兒的主動行為。活動的效果良好?；顒雍罄^續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾，真正達到保護牙齒的效果。

最后一個環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，因為幼兒無法看到自己的上牙，所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數。在今后的活動設計中應更多的以幼兒實際經驗為參考，不能紙上談兵而無法實施。

活動四

我要愛護牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

注：幼兒每嗽一次口就在自己號數后的格子里做一個記號。

表二：早晚要刷牙注：幼兒早晚刷牙就給相應的圖案上色活動反思：培養(yǎng)幼兒的習慣，不是紙上談兵，應該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎？”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現了自我監(jiān)督。

保護牙齒教案10

活動目標：

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清楚地表達自己的見解。

2、知道保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。

活動準備：

故事PPT

視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程：

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

1、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你聽聽看，會是誰呢?

謎面：(請小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎