廣東省潮州市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文卷

潮州市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末高一級教學(xué)質(zhì)量檢測卷本試卷共17小題，滿分100分?？荚囉脮r120分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成1~4題。書者雪樵凱歌雪樵的字兒寫得好，是大伙兒都知道的事。窗外，杏樹枝頭的雀雀兒剛叫上早，雪樵就已經(jīng)站立在書案前，眼皮子似合微張，整個人似醒未醒，就那么傻乎乎地站著；要么,就直接往椅子上一蹲，面無表情，活脫脫一塊榆木疙瘩。良久，他雙眼圓睜，挽袖、吸氣、提筆，橫豎撇折點，筆走龍蛇，一氣呵成。末了，瞥上一眼未干的墨跡，捧起沏好的一壺“鐵觀音”,長長地舒上口氣。這字，就算是成了。字好，又出名，雪樵隱退的祖屋門前依然不清靜。先是有后生向雪樵求字，雪樵瞥一旁棉絮外翻、凍得紅鼻青臉鼻涕順溜的年輕人，微笑著點頭。提筆，發(fā)力，轉(zhuǎn)眼間，幾個遒勁的楷體已是入木三分，寫的是“業(yè)精于勤”四個大字。又有人風(fēng)塵仆仆往神木縣而來，來的是一位河?xùn)|商人。來人雙手施禮，恭敬地放下潤金。雪樵頭也不抬。也就在片刻之間吧，來人挨著木椅的屁股還沒有蹭出溫?zé)醽恚@邊雪樵已經(jīng)風(fēng)起云止，大功告成了。陜北的九月天高云淡，卻不時有陰雨撲來，讓人猝不及防。高一級語文試題第1頁(共6頁)扯過雪樵，直奔防空洞。士兵接連向子清報告：房屋被毀，百姓死傷無數(shù)……子清大怒，揮起拳頭，狠狠地砸向桌面。忽聽“啪”地一聲響，早有人拍案而起。奇恥大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂華夏國土，豈容倭寇這般橫行霸道，痛煞我也!雪樵大喝一聲，筆墨何在?子清一聽，驚喜地說，莫非先生要留墨了?忙喊警衛(wèi)員，文筆伺候!雪樵一邊挽袖一邊說，待我修書一封往省城，向省府提議成立救國會。我誓將雪樵的咳嗽聲傳來，子清望望雪樵那單薄的身子，立刻像泄了氣的皮球。心里卻翹起抗日.心若磐石。46歲，本該壯年的雪樵。卻被病情耽擱得形如枯槁。捶胸頓足：老弟呀，怎么走得這么急，你還欠著哥哥的字兒呢!為兄長子清壯行。這一聲喊，聲震蒼穹，驚動了黃河水。(《微型小說選刊》2022年第22期)雪樵“字好，又出名”是苦練、苦思和鉆研的結(jié)果。對年輕人的厚愛與期待。D.小說結(jié)尾“這一聲喊，聲震蒼穹，驚動了黃河水”,突出了聲音之大、氣勢之盛是為了表現(xiàn)子清因雪樵去世而產(chǎn)生的悲痛之情。2、下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(2分)A.小說善用短句，如“雙眼圓睜，挽袖、吸氣、提筆，橫豎撇折點……”,形象描繪了雪樵寫字的神情動作，有利于表現(xiàn)雪樵書法藝術(shù)的精湛。B.子清說娶了好幾房姨太太、還拼命捉拿“紅匪”的陜北鎮(zhèn)守使是“英雄豪杰”,這一反語的運(yùn)用起到了強(qiáng)烈的諷刺、批判效果。C.廟會上人聲鼎沸，人們扶老攜幼，一派和諧，這種熱鬧飛機(jī)轟炸給人們生活帶來的破壞形成了對比。D.小說中的“子清”是次要人物，對主要人物雪樵起到陪襯的作用，子清求字，把雪樵拉進(jìn)防空洞推動了情節(jié)的發(fā)展。3.雪樵對子清的態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些變化?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)4.小說把人物對話糅合在敘述之中，這樣安排有什么好處?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(32分)一文言文閱讀(本題共5小題，18分)閱讀下面的文言文，完成5~9題。材料一：君子曰：學(xué)不可以已。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者.非能水也。而絕江河。君子生非異也。善假于物也。(節(jié)選自荀子《勸學(xué)》,有刪改)材料二：學(xué)問之道無窮，而總以有恒為主。兄往年極無恒.近年略好。而猶未純熟。自七月初一起至今，則無一日間斷.每日臨帖百字，抄書百字，看書少亦須滿二十頁。多則不論。自七月起至今，已看過《王荊公文集》百卷，《歸震川文集》四十卷.《詩經(jīng)大全》二十卷，《后漢書》百卷，皆朱筆加圈批。雖極忙亦須了本日功課不以昨日耽擱而今日補(bǔ)做不以明日有事而今日預(yù)做。諸弟若能有恒如此，則雖四弟中等之資，亦當(dāng)有所成就。況六弟、九弟上等之資乎?明年肄業(yè)之所，不知已有定否?或在家，或在外，無不可者。謂在家不可用功，此巧于卸責(zé)書也，吾今在京，日日事務(wù)紛冗。而猶可以不間斷，況家中萬萬不及此間之紛冗乎!切勿以家中有事而間斷看書之課.又弗以考試將近而間斷看書之課。(節(jié)選自《曾國藩家書·修身勸學(xué)篇》)對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)雖極忙A亦須了B本日功課C不以昨日D耽擱B而今日補(bǔ)做向不以明日G有事H而今日預(yù)做。6.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(2分)B.跬步，古代稱人行走，跨出兩腳為“跬”,跨出一腳為“步”。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(2分)學(xué)習(xí)的意義。熟的境界。貴在恒心。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(4分)(2)謂在家不可用功，此巧于卸責(zé)者也。(4分)(3分)(=)古代詩歌閱讀(本題共2題，8分)閱讀下面這首宋詞，完成10~11題。蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，八タン情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。高一級語文試題第4頁(共6頁)10.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是(2分)A.開頭三句虛實相生，為全詞設(shè)置了一個極為廣闊的空間和甚為悠遠(yuǎn)的時間背景，風(fēng)格雄渾蒼涼。B.“人道是”說明作者知曉此地并非三國古戰(zhàn)場，但要借赤壁地名抒發(fā)內(nèi)心情感。C.“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”呈現(xiàn)出一個有聲有色富有動感的畫面，是對“江山如畫”的映照。D.“羽扇綸巾”寫的是諸葛亮，此處借諸葛亮襯托周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容的儒將形象。11.根據(jù)教材第三單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，讀書小組要給《念奴嬌·赤壁懷古》寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：寫景·詠史·抒情；乙組提出一個關(guān)鍵詞：笑。請你任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1題，6分)12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)中用“”寫出即將下雨的黑沉陰郁；又用“”表現(xiàn)天空的廣闊無際。春·長沙》中的一句“”,《歸園田居》中的一句“(3)語文課上，李老師在講解詩歌的“借代”修辭手法時，用了高一必修上冊中的句子 三、語言文字運(yùn)用(12分)(本題共2小題，5分)閱讀下面的文字，完成13~14題。高一級語文試題第5頁(共6頁)13.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)14.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流