小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級數(shù)學(xué)上冊第91～92頁?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課是認(rèn)識時間的第一課時，要求學(xué)生認(rèn)識整時，它是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試。教材以小明一天的學(xué)習(xí)生活情景作為學(xué)習(xí)的線索，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，也為今后學(xué)習(xí)有關(guān)時分的知識奠定基礎(chǔ)。【學(xué)生分析】大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識，他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化的就感知到了時間這一抽象概念的存在，而且每個家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對于他們來說也并不陌生。但時間比較抽象，因此教學(xué)時要把時間的認(rèn)識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，并結(jié)合大量的操作活動，才讓學(xué)生容易掌握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時，知道整時的兩種表示方法。2、通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】整時的認(rèn)讀方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，鐘面模型?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】空白鐘面，指針，顏色筆，小鐘面?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣1、教師講故事《喜歡鐘表的國王》。請同學(xué)們想想，如果沒有了鐘表滴答滴答國還會發(fā)生什么事情呢？2、師：小朋友們，你們覺得鐘表在我們的生活中重要嗎？它有什么作用嗎？今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題）二、自主參與，探索新知1、初步感知鐘面（1）師：小朋友，張老師也像滴答滴答國的國王一樣很喜歡鐘表，今天我也把我收集到的鐘表帶來了，大家一起來欣賞一下好嗎？（點(diǎn)擊課件，出示鐘表圖）（2）師：這么多漂亮的鐘表，你喜歡嗎？鐘表的作用很大，在它們漂亮的外表身上還藏著許多數(shù)學(xué)知識呢!你仔細(xì)看看這些鐘表，都有些什么？2、動手做鐘面（1）師：都看清楚了嗎？想不想自己親自動手做一個呢？拿出老師給你們準(zhǔn)備的1號紙，和你的同桌商量一下，一起動手來畫一個鐘面吧！（2）師：誰愿意介紹自己的鐘面？鐘面都有什么呢？（3）讓學(xué)生上臺展示鐘面并匯報。認(rèn)識時針和分針：（鐘面上有兩根針，它們是時針和分針）（4）師：請你給同學(xué)們指一指哪根是時針，哪根是分針？它們長的是什么樣子？同學(xué)們怎么才能區(qū)別它們呢？（短短胖胖的是時針，瘦瘦長長的是分針）（5）時針和分針在鐘面上是怎樣運(yùn)動的？請你用手比劃一下。（教師介紹順時針方向。）認(rèn)識數(shù)字和大格：（鐘面上有12個數(shù)字）（6）師：這些數(shù)字是怎樣排列的？你怎樣記住它們的位置呢？（7）師：小朋友仔細(xì)觀察，兩個數(shù)字中間還有什么？（大格）我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個大格？小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)字，12個大格，還有時針和分針。（板書）讓學(xué)生糾正自己畫的鐘表圖，再認(rèn)一認(rèn)時針和分針嗎，記一記它長什么模樣？和你的同桌互相指一指，說一說。3、聯(lián)系生活，認(rèn)識整時(1)師：同學(xué)們對鐘面已經(jīng)有認(rèn)識了，我們看到這樣一個鐘面。（課件出示）：師：你會認(rèn)鐘面上的時間嗎？（7時）師：對，不過在數(shù)學(xué)上我們通常把7點(diǎn)說成是7時。你怎樣看出是7時的？（多指幾人回答）師：說得真好，分針指著12，時針指著7，這個時間就是7時。（2）師：除了7時，你們還會認(rèn)鐘表上的其他時間嗎？出示三個鐘面的時刻8時3時6時全班交流匯報師：仔細(xì)觀察幾個鐘面針的指向有什么相同的地方？有什么不同的地方？小結(jié)：分針都指著12，時針指的數(shù)字不同。師：像這樣分針指著12，我們把這樣的時刻叫做整時。誰來說說怎么看整時呢？（同桌討論并匯報）小結(jié)并板書：分針指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾時。（齊讀）3、動手操作，撥鐘面（1）師：同學(xué)們都會認(rèn)鐘表了，那老師想考考你們，老師撥一個時間，你們來認(rèn)一認(rèn)。（教師撥出1時、3時，11時，讓學(xué)生認(rèn)。）（2）師：現(xiàn)在由老師來說一個整時，你來撥一撥，看誰撥得對。學(xué)生拿出小鐘面，撥出下列時刻：5時、9時，12時（說一說12時時分針和時針是指向哪里的？）（3）自由撥。（撥一個時刻，說說在這個時刻你在干什么）4、用兩種方法記錄時間。師：小朋友們真聰明，已經(jīng)學(xué)會認(rèn)整時了，那你們會把時間記下來嗎？教師講解：第一種方法是普通計(jì)時法，是幾時就在幾的后面寫上一個“時”，如2時寫作2時（教師板書：2時）第二種方法是電子計(jì)時法，是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個小圓點(diǎn)，右邊寫兩個“0”。（板書：2：00）5、學(xué)生試一試。師：同學(xué)們試著用兩種方法把它寫下來好嗎？請全體學(xué)生把黑板中三個鐘面上的時刻寫下來，寫在練習(xí)紙上，并互相檢查。三、應(yīng)用新知，解決問題1、說一說：東東的一天東東的一天都在干些什么呢？（要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用早上、中午、晚上這些詞語，只要學(xué)生說得有道理，都要肯定。）2、連一連：小朋友，你們能找到小明每一項(xiàng)活動的準(zhǔn)確時間嗎？3、猜一猜：下面是四個沒有刻度的鐘表，你能說出它們的時間嗎？4、想一想：小朋友，你們知道下面三個鐘表再過2個小時后，是幾時嗎？四、總結(jié)回顧，課外延伸1、師：時間過得真快呀，一節(jié)課很快結(jié)束了，這節(jié)課你有什么感受？師：時光一去不復(fù)返，時間對我們每個人來說都是很寶貴的，我們不但要珍惜時間，還要合理利用時間，準(zhǔn)確掌握時間，按時起床，按時睡覺，不浪費(fèi)時間，做個遵守時間的好學(xué)生。小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)看整時。2、培養(yǎng)學(xué)生簡歷時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間遵守時間的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面和認(rèn)讀整時。教學(xué)難點(diǎn)：整時的兩種寫法。教具準(zhǔn)備：頭飾、卡片、制鐘材料，小黑板、實(shí)物鐘。1、猜謎導(dǎo)入：（1）小朋友們你們好，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家準(zhǔn)備了一條“一匹馬、三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒叫醒你，時間一定要珍惜?！闭l來說說謎語是什么呢？（2）鐘表是我們生活中離不開的號伙伴。（出示實(shí)物鐘表，多出現(xiàn)一些）小朋友們，你們在哪見過鐘表呢？（3）鐘表有什么作用？（4）鐘表可以告訴我們時間，提醒我們什么時間做什么事情，今天讓我們一起走進(jìn)“認(rèn)識鐘表”一課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。（板書課題）――齊讀課題2、認(rèn)識鐘面（1）隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異的變化，生活中有多種多樣的鐘表，但這些鐘表都有一個相同或相似的鐘面，出示鐘模型貼在黑板上，認(rèn)真觀察看看鐘面上都有什么？（2）較長的那根針叫什么？較短的呢？板書（分針、時針）齊讀。（3）誰來說說分針和時針在外形上什么區(qū)別？（4）時針和分針每天在鐘面上不停跑，誰知道他們誰跑的快？（演示）（分針和時針在同一數(shù)字）分針走一圈時針走一大格。（5）那么鐘師怎么做出來的呢？你們想做嗎？課前老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了做鐘的材料，慶同學(xué)們以小組為單位一起合作制一口鐘，注意安全。（6）請組長起立把你們做的鐘展示給我們看。（7）誰能把你做的鐘給大家介紹一下，請注意說完整話（介紹分針和時針應(yīng)指著）3、認(rèn)識整時（1）同學(xué)們做了這么多美麗的鐘，老師都非常喜歡。你這面鐘借老師一下可以嗎？請大家注意觀察，誰來說說鐘面上是幾時？（7時）你怎么知道是7時？（貼）直接要，這里展示時間的第一種方法。（貼）（2）再撥一個？（8時）（6時）（3）撥一個（12時）？誰來說說這事幾時？為什么只有一根針呢？（4）現(xiàn)在我們大家認(rèn)真觀察4個鐘面，這4個鐘面的分針和時針有什么相同和不同的地方？（5）那么誰來總結(jié)一下怎么看整時？（6）小結(jié)：鐘面上，分針指口，時針指幾就是幾時。（7）同學(xué)們輕輕站起來做一個撥針游戲？時針走走走，分針跑跑跑，請你告訴我，現(xiàn)在是幾時？（用做的鐘）（8）按照老師這種說法小組之間撥一撥，你來說一說是幾時。4、整時的寫法（1）我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識整時，那么怎樣表示整時呢？老師已經(jīng)在黑板上寫出了一種方法：是幾時？在黑板上寫幾，再寫一個時字。誰還會用別的方法表示整時？（2）生活中除了常見的有時針分針的鐘表外，還有電子鐘、電子表，它們怎么表示整時呢？（3）電子表中間有兩個圓點(diǎn)，圓點(diǎn)右邊寫兩個零，是幾時就在“：”的左邊寫幾，這叫數(shù)字表示法，例如7時寫作7：00，那8時、3時、12時呢？（4）練習(xí)練習(xí)寫時間，剛才同學(xué)們不但認(rèn)識了整時，而且學(xué)會了整時的表示方法，接下來我們做一個找朋友的游戲，找到朋友就拍拍手。(把牌舉起來站一起)5、（1）小明的一天同學(xué)們玩得快樂嗎？現(xiàn)在老師要帶小朋友去看看小明是怎樣度過她快樂的一天的，請把書打開92頁。（2）請同學(xué)們先看圖，一共有幾幅圖？先看看第一幅，說說什么時間小明在干什么？想一想每幅圖是什么時間，他在干什么？想好了請用筆在吐下面的橫線上表示出時間{找5名同學(xué)去黑板上寫集體訂證}（3）誰來說一說？（強(qiáng)調(diào)說完整話，早上7時）（4）一天有幾個7時，因?yàn)闀r針一天走兩圈。（4）繼續(xù)說每幅圖。（5）小明一天的時間安排的合理嗎？說一說――小明的一天嚴(yán)格遵守時間作息制度，過得既充實(shí)又快樂。我們也要向她學(xué)習(xí)做一個遵守時間的好孩子。練習(xí)：小熊家有4面鐘，看看都有什么毛病吧，誰愿意幫忙？小黑板智力大比拼：小黑板結(jié)束語：不知不覺一節(jié)課40分鐘一結(jié)束，時間像小馬車飛快向前跑，所以我們一定要珍惜時間做時間的小主人。小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。2、發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。3、讓學(xué)生初步建立時間觀念，從小就養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。4、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會看鐘面上的整時數(shù)。難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面上接近整點(diǎn)的時間，理解“大約幾時”的含義。關(guān)鍵：認(rèn)識鐘面，學(xué)會看整點(diǎn)鐘。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課鐘表是我生活中必不可少的東西，我們只有認(rèn)識它，才能更好的利用它。這節(jié)課老師就和小朋友一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）二、認(rèn)識鐘面。1．觀察比較初步認(rèn)識鐘面。2．引導(dǎo)學(xué)生深入了解鐘面。三、認(rèn)識整時。1．認(rèn)識指針指示的整時。（1）播放錄像。提問學(xué)生分別發(fā)生在什么時間？教師根據(jù)學(xué)生口答，貼出相應(yīng)的鐘表。（2）學(xué)生觀察這三個時刻，分針，時針分別指在哪里？教師板書（3）比較三個時刻有什么相同的地方？（4）得出結(jié)論并板書：(5)運(yùn)用結(jié)論解決問題2．認(rèn)識電子鐘上的整時。3．動手撥鐘表。四、認(rèn)識大約幾時。1．借助上一環(huán)節(jié)撥7時，出示兩鐘表：一個是7時不到一點(diǎn)，另一個是7時剛過一點(diǎn)。問學(xué)生是不是7時？教師指導(dǎo)學(xué)生接近7時，可以說大約7時。2．說說書上85頁第3題的鐘面大約是幾時。3．小結(jié)五、總結(jié)：今天我們一起認(rèn)識了哪位好朋友啊？你學(xué)到了哪些知識？你還有什么疑問？六、自制鐘表，升華知識。伴隨《在鐘表店里》的音樂談話：認(rèn)識了鐘表，我們再回到鐘表店，利用這節(jié)課學(xué)到的知識，每人做一個鐘表，就讓時間停留在你最喜歡的'一個時間上。（學(xué)生做好后交流）小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面上的整時和大約幾時。2、發(fā)展學(xué)生的初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。3、讓學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。4、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：會看鐘面上的整時教學(xué)難點(diǎn)：能判斷鐘表上接近某個整點(diǎn)時刻大約是幾時教學(xué)準(zhǔn)備：課件一份、做鐘具模型的材料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、通過動畫藍(lán)貓引入新課2、逛一逛鐘表樂園3、讓學(xué)生說說在鐘表樂園看到了什么呢？又想知道什么呢？根據(jù)學(xué)生回答（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、展開1、（課件出示：一個鐘面）問：小朋友，你看到的這個鐘面上都有什么？那你想學(xué)做一個這樣的鐘面嗎？同桌合作組裝一個鐘面。2、（學(xué)生做，師行間巡視）3、展示做好的作品。4、指名說一說學(xué)生做的鐘面。并根據(jù)學(xué)生的回答（師相機(jī)板書：時針分針）5、認(rèn)識時針和分針的作用，并認(rèn)識整時課件出示一個讓學(xué)生念一念。如果能讀出來讓其說是怎么知道的？再出示一個，你能認(rèn)嗎？那你又是怎么看出來的？（根據(jù)學(xué)生的回答，師可以適當(dāng)補(bǔ)充）6、看圖說一說（1）課件出示一幅圖讓學(xué)生用一句話來說一說圖中的小朋友在什么時候做什么嗎？（2）緊接著出示后三幅圖，問：你現(xiàn)在能說一說這三幅圖中的小朋友分別在什么時候在做什么嗎？你想說哪幅圖說哪幅圖？（指名說一說）7、比較各個鐘面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（課件出示一組鐘面）讓學(xué)生進(jìn)行比較。8、、智闖數(shù)學(xué)宮第一關(guān)：快速搶答：（課件出示一組鐘面）第二關(guān)撥一撥。（1）、撥一個（8時）（2）、一個你喜歡的時刻，說說這個時間通常你在干什么？第三關(guān)：說一說（1）、（課件出示：大約7時的圖片）你認(rèn)為他是幾時呢？是7時嗎？你認(rèn)為呢？（2）、你能說說大約這是幾時嗎？（課件出示）第四關(guān)：想一想（1）、好小朋友們真不錯，那我們平時除了鐘以外還有什么可以用來表示時間的？學(xué)生列舉（手表、手機(jī)等）（2）引出電子鐘，教給學(xué)生認(rèn)電子鐘的方法。三、課間活動我們一（1）的小朋友們表現(xiàn)的真得不錯。為了獎勵小朋友，我們休息一下，欣賞一首歌曲《珍惜時間》。四、總結(jié)（一）目標(biāo)檢測1、指名說一說（1）、（課件出示圖片）圖中的小朋友一天的時間是怎么安排的？（2）、讓學(xué)生說說每天大概是怎么安排的時間的呢？2、、（課件出示一組圖片）問：小朋友，你認(rèn)為在這三幅圖中哪件事情是一定要準(zhǔn)時的？哪件事情是要提前去做的？哪件事情是大約某個時間去做就可以了？3、說一說每天10時學(xué)生在干什么（二）全課總結(jié)今天老師和小朋友們共同上一節(jié)課，老師感到非常的高興。那這節(jié)課你有什么收獲？把你的收獲告訴大家好嗎？通過和藍(lán)貓一起學(xué)習(xí)小朋友們也有了收獲。老師認(rèn)為小朋友們這節(jié)課表現(xiàn)的也非常的棒。一節(jié)課很快就過去了。時間對于我們每個人來說都很寶貴，我們不但要珍惜時間還要合理利用時間，按時起床、按時上學(xué)、按時寫作業(yè)、按時睡覺，做一個遵守時間的好孩子，能做到嗎？小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)5一、說教材：《認(rèn)識鐘表》是一年級上冊第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識整時，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)――整時、半時的讀寫法――時間觀念建立”的順序編寫。一般來說，一年級小學(xué)生每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：1．讓學(xué)生認(rèn)識鐘面，了解時針、分針。2．掌握整時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時的時間。3．了解生活中的時間，感受時間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣。4．培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時；教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時二、說教法、學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，在課堂上容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我充分利用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時我還讓孩子們通過交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。三、總體設(shè)計(jì)：本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣；自主參與，探索新知；應(yīng)用新知，解決問題；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。1、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示鬧鐘聲的錄音讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說說它的作用。這樣引出課題。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情景。2、自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：第一步驟是初步認(rèn)識鐘面在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表看發(fā)現(xiàn)了什么？充分的讓學(xué)生說一說，數(shù)一數(shù)，主動探索、觀察、解決問題，把自己發(fā)現(xiàn)的與小朋友交流，在交流的過程中，學(xué)生的思維是凌亂的不是有序的，不容易將知識轉(zhuǎn)為內(nèi)化，如：有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長針也有短針等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分地考慮到這一點(diǎn)，采用了電腦輔助教學(xué)，讓時針和分針作自我介紹，用充滿童真的語言來吸引孩子。第二步驟是學(xué)習(xí)整時、的認(rèn)、讀、寫。學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識整時，但概念是模糊的，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將3個鐘面板出示在課件上，學(xué)生通過觀察對比、討論交流，最后達(dá)成共識：這三個鐘面的分針都指12，引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指12時，時針指幾就是幾時。在教學(xué)整時的寫法時，我先介紹漢字“時”表示的方法。又增加了電子表形式的寫法，通過對7時的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時兩種寫法，再通過練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個鐘面的寫法。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識內(nèi)化。3、應(yīng)用新知，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識，在這里我主要設(shè)計(jì)了三大板塊。1、我用課件出示小朋友的一天，讓學(xué)生邊看錄像邊互相說“小朋友什么時間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎？這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識生活，認(rèn)識數(shù)學(xué)的活動課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，賦于生活，用于生活的思想。也為后面的作業(yè)打下鋪墊。2、教師說時間，學(xué)生撥時間。3、找朋友。在找朋友中，讓學(xué)生全員參與，每個小朋友都拿著一張時間卡片（鐘面、整時的兩種寫法），讓時間相同的學(xué)生做個好朋友。這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固鐘面和兩種記時方法的聯(lián)系，同時既調(diào)動了全班學(xué)生的積極性，又將課堂氣氛推向了一個高潮。4、完成課本94業(yè)第3題。5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課我先讓學(xué)生說說在這節(jié)課學(xué)會了什么樣？你是通過什么方法知道的？讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理、鞏固。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時間表。小學(xué)一年級《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時。2．培養(yǎng)學(xué)生建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時。四、教學(xué)準(zhǔn)備;多媒體課件、鐘面模型五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課今天我給大家?guī)砹藘晌恍∨笥眩麄兪窍惭笱蠛蛻醒笱?，（課件）懶洋洋怎么沒有來？他去哪了?他遲到了，喜洋洋就送給他一份禮物，是什么呢？生：鐘表。師：那今天這節(jié)課我們就來（板書認(rèn)識鐘表）。（二）認(rèn)識鐘面1.老師帶來了一個鐘面，仔細(xì)觀察：鐘面上都有些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴給你的同桌。2.交流匯報：（1）生匯報：有2根針，一根長，一根短；鐘面上還有數(shù)字（1、2、3.----12）；鐘面上還有小圓點(diǎn)或一點(diǎn)一點(diǎn)的。小朋友觀察的真仔細(xì)（2）仔細(xì)研究：師邊板書邊