小學六年級數(shù)學競賽輔導計劃

第頁共頁小學六年級數(shù)學競賽輔導計劃一、指導思想體現(xiàn)新課程標準的精神，滲透新世紀新的教育理念，立足于課本知識，以教學大綱所明確的系統(tǒng)數(shù)學知識為載體，在鞏固基礎知識、優(yōu)化知識結構的同時，刻意為學生深刻領會、掌握和運用數(shù)學思想方法創(chuàng)設良好的情景，使他們具備想數(shù)學、用數(shù)學的習慣、意識和能力。使一些對數(shù)學感興趣，成績優(yōu)異的同學在學好課本知識的同時，進一步拓寬他們的知識面，提高他們對問題的分析、思考能力，為以后的數(shù)學學習打好基礎。為了迎接數(shù)學競賽，并能在競賽中取得好成績。二、輔導學生確定優(yōu)秀的參賽選手，是比賽成功與否的關鍵，因此最重要的是選好苗子。由于該競賽難度較一般的課本測試題大，因此參加這項比賽的學生必須要有相當好的基礎和靈活的頭腦，這就要求科任教師要選準優(yōu)秀學生參賽。三、輔導時間：每天中午時間以及下午放學時間四、輔導地點：本班教師或教師辦公室教室五、輔導形式：集中輔導和個別輔導相結合六、輔導教師：楊靖七、輔導內容：小學知識：乘法和加法原理抓“不變量”解題特殊工程問題周期工程問題圓等八、輔導措施：1、注重基礎知識訓練。由于該競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導時要緊扣課本，嚴格按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進的原則，適時聯(lián)系課本內容。2、不拘泥于課本，適當擴展深度。由于該競賽題目往往比平時考試卷難，教師必須在課本的基礎上加以延伸、拓寬，或教給學生新的知識3、精講賽題，啟迪思維。競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)人的觀察、歸納、類比、知覺的方法，它能給學生施展才華、發(fā)展智慧的機會。教師在講解競賽題時，應向學生強調認真審題的重要性，并提醒學生適時聯(lián)系以前解過的題，用其已掌握的方法或解題思路，以求對競賽題作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通過解題后的回顧，教會學生總結，研究自己的解題過程，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。4、設計專題訓練，幫助學生掌握知識。競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導中需要確定一些專題進行講授和訓練。但指導教師在設計專題時，應注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達到培養(yǎng)能力的目的。九：具體安排學期、周次輔導內容課時第一學期26專題一：乘法和加法原理10711專題二：抓“不變量”解題101217專題三：特殊工程問題1218、19專題四：周期工程問題420專題五：圓2第二學期1近三年競賽題選擇題分析與訓練52近三年競賽題填空題分析與訓練53、4近三年競賽題解答題分析與訓練12數(shù)學教研組xx小學六年級數(shù)學競賽輔導計劃六一班楊靖全文結束》》-10-20時間輔導內容輔導老師第二周比較復雜的組合圖形的面積計算第三周抓“不變量”解題第四周特殊工程問題第五周周期工程問題第六周最大最小問題第七周乘法和加法原理第八至第九周表面積和體積第至第第一周抽屜原理第一至第二周邏輯推理第三至第四周行程程問題第五周流水行船問題第六周對策問題第七周應用同余解題第八周“牛吃草”問題《用字母表示數(shù)》評課稿本節(jié)課用字母表示數(shù)量關系是在學生掌握了用字母表示運算定律,計算公式和常見的數(shù)量關系的基礎上進行教學的、這一內容看似簡單,其實不然，它是學習簡易方程的基礎，是學生學習數(shù)學的一個轉折點，是思維認識上的一個飛躍。索老師的這節(jié)課，正是基于以上認識，找準了知識的切入點，充分利用學生的已有舊知遷移誘導到新知學習，完成了認知上的一次飛躍。下面我就從以下幾方面來說說我對這節(jié)課的認識：以問題“前面我們已經學習了用字母表示什么”導入今天的新課，讓學生明白用字母表示數(shù)很簡潔，概括。整節(jié)課索老師設計思路非常清晰，層次清楚，通過具體的數(shù)字向用抽象的字母來表示，過渡自然，逐步滲透了代數(shù)思想，培養(yǎng)學生的符號感，為后面學習方程做好了鋪墊。講授、交流、探究等學習方式安排合理，練習有效地達到了鞏固、反饋的目的。尤其是判斷練習，每一道題都很有代表性，學生在判斷過程中逐步鞏固了用字母表示數(shù)的基本要求，達到了辨析的目的，對知識的理解更加扎實、深刻。練習設計巧妙，訓練扎實。索老師精心設計了一系列有層次、有坡度、有新意的習題，并且都是以生活為素材，源于生活，服務于生活，幫學生解決了一個個現(xiàn)實問題。用字母表示數(shù)這節(jié)課從內容本身看比較枯燥，而教師抓住用字母公式在生活中的應用這一點，巧妙的引出，通過教師的介紹揭示了用字母表示算式在生活中的巨大作用，讓學生深刻的體會到了用字母表示算式的重要性和廣泛性，讓學生感受到數(shù)學無處不在。不過本節(jié)課也有一些值得進一步探討的地方,認真學習的同時我也想談談自己的一些想法：1、教師能否讓學生舉例說明用字母表示數(shù)在生活中的應用。2、注重預習的有效性。在探究新知過程中，學生得出了用算式來表示。對于如果簡便書寫算式，課前