初中數(shù)學(xué)2.2.2數(shù)軸(2) 課件 2022-2023學(xué)年青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)2.2.2數(shù)軸(2) 課件 2022-2023學(xué)年青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)2.2.2數(shù)軸(2) 課件 2022-2023學(xué)年青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
初中數(shù)學(xué)2.2.2數(shù)軸(2) 課件 2022-2023學(xué)年青島版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
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情境導(dǎo)航中,按順序?qū)懗龈鞒鞘挟?dāng)天的最低氣溫是:-8,-19,-2,0,-6,-13,7,10,-5,15情境引入-8~7oC-19~-7oC0~8oC-13~-7oC-6~6oC7~9oC10~18oC-5~6oC15~18oC-2~9oC1.情境導(dǎo)航中,按順序?qū)懗龈鞒鞘挟?dāng)天的最低氣溫是:-8,-19,-2,0,-6,-13,7,10,-5,15,-19,-13,-8,-5,-2,0,7,10,15,-6,2.將這些氣溫從低到高的順序排列起來(lái),依次是:—————————————————————學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用數(shù)軸來(lái)比較兩個(gè)有理數(shù)的大小;2.理解負(fù)數(shù)小于零、正數(shù)大于零、正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)的合理性.交流與發(fā)現(xiàn)-8,-6,-5,-2,0,7,10,1.從這些最低氣溫中選出7個(gè),你能在數(shù)軸上把它們表示出來(lái)嗎?-8-7-6-5-4-3-2-10123456789102.在數(shù)軸上,表示-8、-5的點(diǎn),它們?cè)谠c(diǎn)的左邊,還是在右邊?表示7、10的點(diǎn)呢?由此,你有什么發(fā)現(xiàn)?在數(shù)軸上,表示正數(shù)的點(diǎn)都在原點(diǎn)的右邊,表示負(fù)數(shù)的點(diǎn)都在原點(diǎn)的左邊交流與發(fā)現(xiàn)-8-7-6-5-4-3-2-10123456789103.你發(fā)現(xiàn)表示上述7個(gè)城市的當(dāng)天最低氣溫的點(diǎn)在數(shù)軸上的排序有什么規(guī)律?一般地,你能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小嗎?在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大.(先獨(dú)立思考2分鐘,再在小組內(nèi)交流自己的想法,小組長(zhǎng)組織并匯總大家的發(fā)現(xiàn))-6,-19,-13,-8,-5,-2,0,7,10,15,將這些氣溫從低到高的順序排列起來(lái),依次是:情境引入-20-18-16-14-12-10-8-6-4-20246

810121416-19<-13<-8<-6<-5<-2<0<7<10<15-8,-19,-2,0,-6,-13,7,10,-5,15有理數(shù)的大小比較:

2.數(shù)軸法:在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大。

1.直接比較:正數(shù)大于0,負(fù)數(shù)小于0,正數(shù)大于一切負(fù)數(shù).越來(lái)越小

越來(lái)越大

負(fù)數(shù)0

正數(shù)

<<典例精講例2.在下列空白處分別填上“<”或“>”,并說(shuō)明理由。(1)2.5

0(2)-1

0(3)1

-100(4)-3

-4.9><>>×√<>牛刀小試?。肌痢粒肌痢粒?/p>

解:(1)1>-2(2)-3.2<-2.3(4)-5<-3<3大展身手!小結(jié)——回味無(wú)窮1.有理數(shù)的大小比較有兩種方法:直接比較法和數(shù)軸比較法.2.你覺(jué)得什么情況下運(yùn)用直接比較法簡(jiǎn)

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