部編版五年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我們神圣的國(guó)土》課件(第3課時(shí))

《我們神圣的國(guó)土》第3課時(shí)部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新部編版道德與法治第三單元的第一課《我們神圣的國(guó)土》，這一課包括“遼闊的國(guó)土”“好山好水好風(fēng)光”“一方水土一方生活”三個(gè)版塊內(nèi)容。本課安排三個(gè)課時(shí)完成，今天說(shuō)課的內(nèi)容是第三課時(shí)“一方水土一方生活”。。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來(lái)開始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材《我們神圣的國(guó)土》這一課包括“遼闊的國(guó)土”“好山好水好風(fēng)光”“一方水土一方生活”三個(gè)版塊內(nèi)容。本課安排三個(gè)課時(shí)完成，今天說(shuō)課的內(nèi)容是第三課時(shí)“一方水土一方生活”。本課呈現(xiàn)我國(guó)平原、高原、丘陵和盆地的四幅圖，旨在讓學(xué)生了解它們的地形和氣候特點(diǎn)，熟悉所在地區(qū)的地形以及氣候特點(diǎn)，探討我們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響。通過(guò)“活動(dòng)園”，觀察東北雪鄉(xiāng)、水上人家、陜北窯洞這三個(gè)地區(qū)的居住環(huán)境，結(jié)合所在地區(qū)，通過(guò)探討自己家鄉(xiāng)的衣、食、住、行與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)人們居住環(huán)境的差別。用不同的方式，展示家鄉(xiāng)的生活特色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，關(guān)注祖國(guó)不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)。二、說(shuō)學(xué)情本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生比較陌生的領(lǐng)域。對(duì)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡和閱歷的關(guān)系，他們很少有機(jī)會(huì)在兩個(gè)以上不同地域生活，而對(duì)“民風(fēng)民俗”“生活習(xí)慣”的了解又很難通過(guò)短期旅行獲得。因此，他們對(duì)某一地域的生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)等，僅僅局限在自己目前生活的地區(qū)。這會(huì)給課堂上的交流內(nèi)容帶來(lái)一定的局限，但同時(shí)意味著學(xué)生對(duì)新的內(nèi)容會(huì)保有強(qiáng)烈的探究興趣。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：從《中國(guó)地形》圖上了解我國(guó)平原、高原、丘陵、盆地的地形和氣候特點(diǎn)，知道人類生產(chǎn)生活對(duì)環(huán)境有一定的依賴，人們的衣食住行因地理、氣候、習(xí)俗等不同而存在差異。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課前搜集資料，課上交流和分析資料，學(xué)習(xí)利用資料來(lái)進(jìn)行研究的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：尊重不同文化傳統(tǒng)之下人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然的不同方式與習(xí)俗，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，關(guān)注祖國(guó)不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)探究，了解我國(guó)從南到北、從東到西的氣候、地形等自然環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)人們居住環(huán)境的差別；認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特點(diǎn)以及與人們生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，關(guān)注祖國(guó)不同地區(qū)的環(huán)境、資源保護(hù)教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，我們就應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們對(duì)自己熟悉的生活領(lǐng)域進(jìn)行回顧和分析。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，再通過(guò)生生之間、師生之間的互動(dòng)交流、相互補(bǔ)充，幫助學(xué)生探尋“自然環(huán)境”與“人們生活”之間的關(guān)系，從而理解與尊重不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、欣賞詩(shī)歌《我們愛你啊，中國(guó)》，感悟祖國(guó)地大物博。通過(guò)前兩課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步感知到祖國(guó)幅員遼闊、山河壯美，本節(jié)課開頭讓學(xué)生在詩(shī)歌中加深體會(huì)，同時(shí)對(duì)資源豐富、氣候多樣產(chǎn)生初步的認(rèn)知。

欣賞詩(shī)歌，感悟祖國(guó)地大物博1、播放詩(shī)歌（圖文并茂）2、你從這首詩(shī)歌中感受到什么？（幅員遼闊、風(fēng)景秀美、資源豐富、地形復(fù)雜、氣候多樣）二、交流資料，了解不同地區(qū)的地形和氣候特點(diǎn)。通過(guò)課前資料的收集整理和課堂上的交流分享，讓學(xué)生充分了解我國(guó)不同地區(qū)的地形和氣候特點(diǎn)不同，對(duì)人們生產(chǎn)勞動(dòng)的影響也不一樣。1、出示《中國(guó)地形》圖，觀察地形特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)遼闊的國(guó)土有哪幾種地形？（平原、高原、丘陵、盆地）2、四人小組交流課前收集到的關(guān)于這四種地形的相關(guān)資料。3、依次出示書中的四幅插圖，指名學(xué)生結(jié)合插圖內(nèi)容介紹不同的地形、氣候特點(diǎn)，以及人們的生產(chǎn)勞動(dòng)情況。4、我們所在地區(qū)屬于什么地形呢？氣候特點(diǎn)是怎樣的？5、播放所在地區(qū)農(nóng)事生產(chǎn)的視頻，說(shuō)一說(shuō)所在地區(qū)都有哪些農(nóng)事生產(chǎn)？這些農(nóng)事生產(chǎn)和當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么聯(lián)系？交流課前收集的資料，了解不同地區(qū)地形和氣候特點(diǎn)。1、小組交流課前收集到的關(guān)于四種地形的資料。2、觀看當(dāng)?shù)剞r(nóng)事生產(chǎn)視頻，了解自然環(huán)境對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的影響。三、分組展示，感悟人們的衣食住行與自然環(huán)境關(guān)系密切。通過(guò)小組交流和全班交流，讓學(xué)生充分感知家鄉(xiāng)生活的衣食住行受到自然環(huán)境的重要影響，從而更加了解其他地區(qū)人們的生活習(xí)俗，尊重習(xí)俗差異。1．看書中的三幅插圖和資料（東北雪鄉(xiāng)、水上人家、陜北窯洞），說(shuō)一說(shuō)這三個(gè)地方人們居住的環(huán)境有什么不同？為什么不同？2．課前老師讓大家收集咱們家鄉(xiāng)的衣食住行資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)按照衣-食-住-行的順序進(jìn)行交流匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的衣食住行與自然環(huán)境的關(guān)系。3．邀請(qǐng)小組向全班做匯報(bào)展示，討論梳理信息，完成板書。（衣食住行；地理位置、氣候環(huán)境、物產(chǎn)資源、生活習(xí)俗）4．總結(jié)過(guò)渡：我國(guó)地形復(fù)雜，氣候多樣。在不同的自然環(huán)境下，人們的生產(chǎn)和生活方式也各具特色。可是這樣的地區(qū)差異有時(shí)也會(huì)給人們帶來(lái)煩惱，請(qǐng)看這個(gè)生活片段。5．課堂小劇場(chǎng)：明明的煩惱明明的爺爺是東北人，奶奶是上海人，一到周末，全家人在一起就為了吃什么而發(fā)愁。爺爺要吃餃子，還要吃現(xiàn)包的餃子，奶奶要吃小炒，還要吃精致的小炒，這不，今天又吵起來(lái)了。明明感到很煩惱，你能幫他想想辦法嗎？6．同桌討論，指名交流。7．總結(jié)：不同地區(qū)生活習(xí)俗不同，我們需要彼此尊重，彼此關(guān)心，生活才能和諧美好。小組交流展示，感悟人們生活的衣食住行與自然環(huán)境的密切關(guān)系。1.小組交流匯報(bào)2.同桌討論交流四、實(shí)踐拓展，體味“一方水土一方生活”的內(nèi)涵。通過(guò)古詩(shī)擂臺(tái)賽、歌曲競(jìng)猜、大合唱等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知祖國(guó)地大物博，各地生活習(xí)俗各異。再通過(guò)建立異地友好班級(jí)，讓學(xué)生與不同地區(qū)的小伙伴的開展交往，增強(qiáng)文化融入。1．古詩(shī)擂臺(tái)賽。四大組分別代表東西南北各一方，每個(gè)代表隊(duì)背一首具有地方特色的古詩(shī)。哪一組守擂成功，哪一組就是冠軍。2．歌曲競(jìng)猜。播放歌曲片段，猜歌曲中提及到祖國(guó)的哪些山水，或者哪些地區(qū)？猜中的唱一唱，獎(jiǎng)勵(lì)一面小國(guó)旗。3．合唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》，升華對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。4．建立異地友好班級(jí)，開展結(jié)對(duì)交往活動(dòng)。實(shí)踐拓展。1.詩(shī)歌擂臺(tái)賽。2.歌曲競(jìng)猜。3.合唱。七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)根據(jù)五年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。我的說(shuō)課完畢，謝謝各位老師！我們神圣的國(guó)土第1課時(shí)找一找：中國(guó)在世界的位置歷年來(lái)的“地球生態(tài)超載日”亞洲東部太平洋西岸我們的祖國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。中國(guó)位于東半球，所以被稱為東方國(guó)家，同時(shí)又和世界上很多國(guó)家一樣位于北半球。中國(guó)的疆域有多大？中國(guó)的國(guó)土面積：（）約960萬(wàn)平方千米英國(guó)陸地面積：約24萬(wàn)平方千米意大利陸地面積：約30萬(wàn)平方千米一個(gè)中國(guó)相當(dāng)于（）個(gè)英國(guó)。一個(gè)中國(guó)相當(dāng)于（）個(gè)意大利。4032算一算高鐵時(shí)速300千米/每小時(shí)，從最難到最北，需要行駛18個(gè)多小時(shí)。你能不能計(jì)算出從祖國(guó)的最南端到最北端大約有多遠(yuǎn)？飛機(jī)時(shí)速800多千米/每小時(shí)，從最東到最西飛機(jī)大約需要飛行6個(gè)半小時(shí)，你能不能計(jì)算出從祖國(guó)的最東端到最西端大約有多遠(yuǎn)？早上七點(diǎn)半的時(shí)候，上海和新疆的學(xué)生在干什么？一月的時(shí)候，黑龍江和海南島是怎樣的？跨度大時(shí)差大讀一讀祖國(guó)多么廣大大興安嶺，雪花還在飛舞。長(zhǎng)江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。海南島上，到處盛開著鮮花。我們的祖國(guó)多么廣大！你讀懂了什么？有什么感受？我們國(guó)家不僅有廣闊的陸地，還有大片的海域。在我國(guó)的東部有大片藍(lán)色的國(guó)土，自北向南，請(qǐng)你找一找，都有哪些海？閱讀教材119頁(yè)“中國(guó)的疆域”圖，找一找我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)，有哪些國(guó)家與我們隔海相望，再找一找我國(guó)的臺(tái)灣島。數(shù)一數(shù)填一填（）個(gè)?。ǎ﹤€(gè)直轄市（）個(gè)自治