幼兒園最佳的方案4篇

幼兒園最佳的方案4篇為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園最佳的方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園最佳的方案1一、活動名稱：美術(shù)活動——水果寶寶二、活動目標(biāo)：1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。三、重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系四、活動準(zhǔn)備：1、范例一幅、水果實物2、幼兒的做畫用具五、活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示六、活動指導(dǎo)：（一）導(dǎo)入主題1、(出示范例)師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)（二）觀察討論1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)（三）簡單示范1、師：這么好看的.水果我們給它拍張照好不好?2、教師出示范圖3、師：老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。（四）幼兒表現(xiàn)1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)（五）作品展示1、介紹自己的作品。2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡幼兒園最佳的方案2設(shè)計意圖：在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時引導(dǎo)，那就會喪失良好教育契機。教育目標(biāo)：保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果?；顒訙?zhǔn)備：認(rèn)識火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）活動形式：分班進行具體內(nèi)容及要求：目標(biāo)：1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。2、初步形成自我保護能力。過程：一、認(rèn)識火警電話119創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）（1）討論“你怎么知道著火了？”（2）“著火了我們該怎么辦呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的.表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）重點教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。二、初步感知火的危害和益處（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。（2）、進一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進一步感知玩火所帶來的危害。觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的.地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，）。幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生（一）觀看錄像（二）討論逃生的初步方法方法首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。（三）幼兒練習(xí)逃生的方法為了讓幼兒度過一個安全、健康、快樂的新春佳節(jié)，我園特提出以下幾點建議，懇請家長密切配合：1、寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全;遠離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護好孩子的安全，孩子外出時需跟隨大人，避免走失。3、注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，保證飯菜質(zhì)量和營養(yǎng)平衡，切忌暴飲暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。4、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(用文字、圖畫或照片形式)，回來后要與其他小朋友分享。5、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內(nèi)，提醒孩子與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。6、假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己掃地、洗襪子等。7、放假期間注意做好孩子傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流腦、水痘的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水。最后祝您和家人度過一個愉快、祥和的新春佳節(jié)!幼兒園最佳的方案3一、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)知識時要專心致志，多下功夫。2、嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。3、理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。二、活動準(zhǔn)備：1、Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。2、《幼兒身體力行表》。三、活動過程：（一）傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。1、師幼問好活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。2、講述故事師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧!故事一，師：明明回到家要去干什么?幼兒回答。(明明要出去玩)師：媽媽是怎么說的?幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))師：明明是怎么說的?幼兒回答。(明明說明天是周末，周末再寫)師：最后明明是怎么做的?幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)師：這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí))故事二，師：小慧為什么發(fā)愁?幼兒回答。(她買了很多書，不知道什么時候能看完)師：哥哥幫小慧想了什么好方法?幼兒回答。(先制定一個計劃)師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)故事三，師：孝孝為什么佩服小禾?幼兒回答。(小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容)師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?幼兒回答。(多看多學(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲)3、教師小結(jié)師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，能夠制定學(xué)習(xí)計劃，平時堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。（二）觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。1、出示圖片出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的.沙包)，師：圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的)出示圖二(同時在看兩本書)，師：看看他在干什么?他這樣做對嗎?幼兒回答。(她在同時看兩本書，這樣做不對)2、改正做法師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法?幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時，讀完一本后再讀另一本)3、教師小結(jié)師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。（三）隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子1、出示句子師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。2、幼兒跟讀師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。3、教師小結(jié)師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。（四）師幼談話，說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。1、師幼談話師：你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)2、教師小結(jié)師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。（五）生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。1、提出要求師：學(xué)習(xí)時要是計劃，合理的安排學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!2、教師小結(jié)師：制定學(xué)習(xí)計劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。3、結(jié)束活動師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。附故事：故事一：明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_始寫作業(yè)。故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本?！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容啊?”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了?！毙⑿⒄f：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀?！庇變簣@最佳的方案4設(shè)計思路：《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)"利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能"。同時《新綱要》中還提出了"語言是在運用的過程中發(fā)展起來的""發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是假設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇"漫畫"這種文學(xué)作品是最適合的?！陡概c子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡單、夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，具有強烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處?！陡概c子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂趣的?！蹲罴逊桨浮樊嬅婧颓榫城逦?，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激發(fā)大班幼兒思考和說的愿望，能根據(jù)畫面的細節(jié)、線索猜測人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間?；顒幽繕?biāo)：1、根據(jù)畫面細節(jié)線索(身體動作、眼神等)，猜測人物的內(nèi)心想法，并較合理地講述故事情節(jié)。2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴分享。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。重難點：通過觀察人物眼神、動作，猜測人物的心理活動，并合理地講述故事。活動準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，引出故事(價值分析：能關(guān)注圖片中的各個因素，講述圖片內(nèi)容。)1、(出示圖一右半邊)教師出示圖片局部，認(rèn)識主人公父子倆。--你看到了什么?2、小結(jié)：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更動聽。二、關(guān)注細節(jié)，豐富故事(價值分析：幼兒能仔細觀察人物的表情、動作，根據(jù)觀察到的線索猜測父子倆心里可能想做什么。)【解讀圖一、圖二】1、(出示完整圖一)仔細觀察圖一，講述內(nèi)容--到底發(fā)生了什么事?2、觀察圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的矛盾。--父子倆想到會下雨嗎?為什么?3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。--這張圖片發(fā)生了什么事?你從哪里看出來他們是這么想的?4、觀察圖二，觀察人物的動作、表情等，猜測父子倆怎么想，怎么做。--他們會怎么做?你從哪里來看出來的?--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣?(高興、幸運、慶幸、激動、放松等)小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么?！窘庾x圖三】1、(出示圖三)對比父子倆前后心情的變化，會用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。--父子倆現(xiàn)在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的?2、觀察人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推測人物的心理活動。--父子倆的身體為什么彎那么低?3、幼兒故事模仿表演，體驗故事內(nèi)容。4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來講述故事，教師梳理。--將這三幅畫面結(jié)合起來該怎么講呢?小結(jié)：在觀察畫面時，我們還可以采用對比觀察的方法，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化。三、暢想故事，感受幽默(價值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。)1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家。--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢?2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評。--你們覺得這個方法可以嗎?3、教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。--我也想了一個非常有趣