遼寧省葫蘆島市綏中縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題含答案解析

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期第二次質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試卷※考試時間120分鐘試卷滿分120分考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效一、積累與運用（25分）1.選出下列加點字音形完全正確的一項（）A.囑附（fù）拾級（shè）鐫刻（juàn）名副其實（fù）B.彌漫（mí）卑鄙（bǐ）寒噤（jìn）強詞奪理（qiǎng）C.喧嘩（huá）演繹（yì）顛簸（bō）輕歌漫舞（màn）D.瞭望（liáo）山麓（lù）浮燥（zào）挑撥離間（jiàn）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形的識記辨析。A.囑附——囑咐，鐫刻（juàn）——juān；C.顛簸（bō）——bǒ，輕歌漫舞——輕歌曼舞；D.瞭望（liáo）——liào，浮燥——浮躁；故選B2.下列句子的排列順序，正確的一項是（）給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，

；夢游江南，

；游走大漠，

；探訪名山，

；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長河落日④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答A.③①④② B.②④③① C.①②③④ D.②①④③【答案】B【解析】【詳解】本題考查語句銜接?！肮糯迓洹崩飼靡恍袄戏孔印?，所以第一空應(yīng)為②?！敖稀庇小靶踊ù河辍?，還有“漁歌互答”，所以第二空應(yīng)為④。“大漠”有“黃沙”，有“長河落日”，所以第三空應(yīng)為③。“名山”之中多有古寺，寺中會有僧人誦經(jīng)，會有晨鐘暮鼓，所以第三四空應(yīng)為①。故正確排序為：②④③①；故選B。3.選出下列語段各句子中有語病的一項（）（A）《國家寶藏》《典籍里的中國》等節(jié)目熱播，云端博物館蓬勃發(fā)展，?；韬钅刮奈镎沟纫l(fā)觀展熱潮……（B）近年來，越來越多承載中華文化、中國精神的文化產(chǎn)品受到人們青睞。（C）通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多文物和文化遺產(chǎn)活了起來，（D）不僅豐富了全社會的歷史文化滋養(yǎng)，也為講好中國故事提供了重要的文化資源。A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查語病的辨析。C.成分殘缺，可以去掉“通過”或者“讓”；故選C。4.選出下列文學(xué)常識表述有誤的一項（）A.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以議論抒情，屬于散文的范疇。如《桃花源記》屬古典文學(xué)中的“記”類作品。B.柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。C.莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。他的文章想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，富有現(xiàn)實主義色彩。D.《大道之行也》選自《禮記·禮運》，《禮記》相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識積累能力。C.“富有現(xiàn)實主義色彩”有誤。莊子的文章注重表現(xiàn)生活理想和人生境界，文章汪洋恣肆，行文跌宕開闔，變化多端，語言奇峭富麗，生動潑辣，有時用韻，頗富有詩意，富有浪漫主義色彩。故選C。5.對下面詩歌鑒賞有誤的一項是（）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破，引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻。長夜難眠，表現(xiàn)了詩人窮困苦痛的生活狀況。D.這首詩最后一段運用記敘、描寫的表達方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟世情懷?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D.“這首詩最后一段運用記敘、描寫的表達方式”表述有誤，應(yīng)為“這首詩最后一段運用抒情、議論的表達方式”。故選D。6.選出下列對《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項（）A.小說最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。B.保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。C.保爾在一次激戰(zhàn)中頭部受了重傷，在養(yǎng)病期間，他認識了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子。D.小說在藝術(shù)上也取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。【答案】C【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容。C.“他認識了冬妮婭，后來冬妮婭成了他的妻子”表述不正確。在養(yǎng)病期間，保爾認識了達雅，后來達雅成了他的妻子。故選C。7.育才中學(xué)八年一班將舉行“和”文化綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）搜集古人與“和”有關(guān)的資料，如成語、名言、故事等，仿照示例，談?wù)勀銓Α昂汀钡睦斫狻Ｊ纠簭摹傲呦铩惫适轮?，我了解到“和”是忍讓與寬容。（2）放學(xué)后，你和同學(xué)興高采烈地跑到操場上準(zhǔn)備打籃球。這時又來了另外一個班的同學(xué)。大家為爭場地互不相讓，此時，請你用“和”的理念來勸說，化解這場爭吵，30字左右?！敬鸢浮浚?）示例：從“將相和”的故事中，我了解到“和”是謙遜與知錯就改。（2）示例：大家不要吵，都各退一步。球場這么大，我們可以一起來玩。這樣不是比爭吵要好很多嗎？【解析】【小問1詳解】本題考查理解有關(guān)“和”的成語、名言、故事的積累和理解能力。示例1：從友誼是一種和諧的平等這一名言中，我了解到“和”是和諧與平等。示例1：從“孔融讓梨”的故事中，我了解到“和”是謙讓與友愛。【小問2詳解】本題考查語言表達能力。根據(jù)題干描述，兩班的同學(xué)因為籃球場地的使用問題發(fā)生了爭執(zhí)。勸說時要注意語氣委婉，使用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ谩昂汀钡睦砟钍闺p方避免沖突且都能使用籃球場。示例：大家不要吵。操場場地這么大，籃球架也不少，大家可以到不同的籃球架下玩，何必為了爭搶這一個籃球架呢，否則會影響大家團結(jié)相處，破壞了高興的氛圍。8.根據(jù)提示默寫古詩文名句。（1）________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）________________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（3）浮云游子意，________________________。（李白《送友人》）（4）________________________，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）（5）水擊三千里，________________________。（《北冥有魚》）（6）知不足，____________________________。（《禮記·雖有嘉肴》）（7）氣蒸云夢澤，________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（8）《賣炭翁》中揭示了賣炭翁悲苦的處境和矛盾心情的詩句是：________________________，________________________?！敬鸢浮竣?零落成泥碾作塵②.曲徑通幽處③.落日故人情④.黃發(fā)垂髫⑤.摶扶搖而上者九萬里⑥.然后能自反也⑦.波撼岳陽城⑧.可憐身上衣正單⑨.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】默寫題解題時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中注意“碾、作、徑、髫、摶、扶、搖、反、撼、憂”等字要正確書寫。二、閱讀（45分）（一）（12分）閱讀下面的選文，完成下面小題?！炯住渴烙胁畼?，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明。吾必欲說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。（選自《商湯見伊尹》）【注釋】①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。9.選出下列句子中加點詞意思或用法相同的一項（）A.吾必欲說而強食之/而伯樂不常有B.天下之賤人也/心憂炭賤愿天寒C.非汝所知也/汝安知魚樂D.是子不欲吾善也/子又有子，子又有孫10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。（2）今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明。11.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）食馬者不知其能千里而食也。12.根據(jù)選文內(nèi)容填空。（要求：①③處用原文詞語或短語，②④處用自己的話概括）【甲】【乙】兩文都采用了托物寓意寫作方法，【甲】文以________比喻人才，表現(xiàn)出統(tǒng)治者對待人才的態(tài)度是________；【乙】文以________比喻人才，表現(xiàn)出統(tǒng)治者對待人才的態(tài)度是：______?！敬鸢浮?.C10.（1）日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。（2）現(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳會變得更加靈敏；眼會變得更加明亮。11.食馬者/不知其能千里/而食也。12.①.千里馬②.不識人才，埋沒人才③.良醫(yī)善藥④.重視人才，尊重人才【解析】【9題詳解】本題考查一詞多義。A．表順承，可不譯/表轉(zhuǎn)折，但是、卻；B．形容詞，地位低下/形容詞，便宜；C．代詞，你/代詞，你；D．名詞，你/名詞，兒子；故選C?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。（1）重要詞語有：馬之千里者，千里馬；一食，一頓。（2）重要詞語有：今，現(xiàn)在；食，吃；加聰，更加靈敏；加明，更加明亮。【11題詳解】本題考查文言文斷句。句意為：養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力，而像普通的馬來喂養(yǎng)它。首先在主語“食馬者”之后斷開，然后再虛詞“而”之前斷開。故斷句為：食馬者/不知其能千里/而食也?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文《馬說》，作者以“千里馬”喻指有才能的人，以“奴隸人、食馬者”喻指統(tǒng)治者，作者以反問的語氣，抒發(fā)作者對統(tǒng)治者不識人才的批判；本文主要寫了千里馬所受到的不平等待遇，文章以馬為喻，談?wù)搶θ瞬艈栴}的看法，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情，表達了作者對封建統(tǒng)治者不能識別人才、不重用人才、埋沒人才的強烈憤慨。乙文“今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明。吾必欲說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也”，先強調(diào)了藥對人的好處，再將伊尹這樣的人才比作“良醫(yī)善藥”，凸顯出商湯重視人才，尊重人才的態(tài)度?！军c睛】參考譯文：【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！【乙】從前商湯將要去見伊尹，命令彭氏的兒子駕車。彭氏的兒子在半路上問道：“您要去哪里？”商湯說：“我將要去見伊尹?！迸硎系膬鹤诱f：“伊尹，是天下低賤的人。您如果想要見他，只要下令把他召來問話，這對他來說已經(jīng)是受到恩賜了?！鄙虦f：“這不像你知道的那樣。現(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳朵會更加靈敏，眼睛會更加明亮，那么我一定會很高興并努力吃這種藥?，F(xiàn)在伊尹對于我國，就好像良醫(yī)好藥。而你卻不想讓我見伊尹，這是你不想讓我好啊?！保ㄉ虦┯谑墙信硎系膬鹤酉氯ィ蛔屗{車了。（二）（18分）閱讀下面的選文，完成下面小題飯盒里的款款深情艾科①小的時候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因為每次出發(fā)之前，母親都會帶上一個空的不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬萊”出鍋之前，都會先盛出一半裝進母親帶來的飯盒里，然后才將剩下的盛到盤子里上桌待客。②那時母親剛剛二十多歲，雖然已為人母，但依然還是外婆眼里嬌生慣養(yǎng)的孩子。母親的婆家與娘家僅有一河之隔，所以每當(dāng)她嘴饞時，就會拽上我和父親，帶著飯盒渡河去往對岸的娘家蹭飯，每次酒足飯飽之后都會“滿載而歸”。③后來我讀寄宿制學(xué)校后，每個周末回到家，母親都會像外婆款待我們那樣，不辭辛勞地做上一桌美食供家人品嘗。彼時母親年歲漸長，廚藝也突飛猛進，愈發(fā)懂得如何疼兒愛夫照顧家庭。母親說，看著自己的孩子大快朵頤的樣子，是她最為開心的事情，做飯的所有辛勞皆都蕩然無存。④每個周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會為我準(zhǔn)備一個多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補充營養(yǎng)。母親讓我?guī)У亩际秦浾鎯r實的硬菜——紅燒雞塊，糖醋排骨、油燜大蝦……每次我?guī)е埡凶哌M宿舍，室友都會一哄而上，爭著搶著品嘗我的美食。⑤大學(xué)畢業(yè)參加工作后，我回家的次數(shù)屈指可數(shù)，母親進城看我的頻率也微乎其微。生活節(jié)奏越來越快，“城里人”工作忙無暇返鄉(xiāng)，“鄉(xiāng)下人”年紀(jì)大故土難離，除了偶爾在電話里噓寒問暖之外，我再也不能經(jīng)常品嘗母親的拿手菜了。生活條件愈發(fā)改善，有時吃膩了城市里的山珍海味，真的懷念兒時飯盒里面飄散出的喚醒味蕾的幽香。⑥有一天，我實在想念母親做的家常菜而自己又無暇回去一飽口福，于是便杜撰了一個善意的理由將其“誆”來小住，應(yīng)是她也十分想我，于是二話不說欣然進城。⑦母親來的時候，一手提著尼龍包，一手提著那個雙層飯盒。我置她的一路辛勞于不顧，脫口問道：“媽，飯盒里裝的是啥好吃的？”母親粲然一笑說：“自己看，我臨出門前做好的，坐了三個小時的汽車，現(xiàn)在還熱乎著呢?！雹辔移炔患按卮蜷_飯盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母親給我做的紅燒仔雞，雞塊肥碩緊致，色澤瑩潤誘人，我拿出一塊放進嘴里一邊狼吞虎咽，一邊瞅著那個陪伴了母親二十多年的飯盒，一股莫名的感傷油然而生。二十多年風(fēng)雨，有多少關(guān)愛凝結(jié)其中？⑨母親老了，口味變得清淺寡淡，出行開始力不從心，就連一日三餐也近乎敷衍。不知從何時開始，母親做菜時，作料搭配全憑感覺，至于色香味形，那是廚師考慮的事情。她的牙口愈發(fā)不如從前，所以不管做什么飯菜，母親都遵循“萬物皆煮”的理念，煮爛了熟透了，才利于她咀嚼消化。⑩有時我想讓她按照原來的方式烹飪菜肴，可話到嘴邊又咽了下去，因為母親喝上一口果汁，牙齒都會酸澀幾天，更別提咀嚼質(zhì)地堅硬的飯菜了。?母親在城里沒住幾天就急著回去了，我也沒多做挽留，我知道親子之間曾經(jīng)繾綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠。吃不到一口鍋里，自然也難住在同一屋檐下。母親返鄉(xiāng)后，我只能把對于童年味蕾的懷念，塵封在記憶深處。?在一個不經(jīng)意的晚上，我也從商場超市買回一款高級飯盒，偶爾全家外出就餐時，我都會帶上它，用它盛裝吃剩下的飯食。飯盒給過我很多美好的回憶與關(guān)愛，也在潛移默化中教會我“節(jié)約是美德”。?有一天我突然想起了鄉(xiāng)下的父母，想讓他們也品嘗一下我的廚藝，于是翌日早上購買了食材并做了拿手的飯菜，然后將菜裝進保溫飯盒驅(qū)車直奔老家。?三小時后，母親打開那個高級保溫飯盒，與父親一起品嘗了我做的美食，那歡喜之情宛若多年以前去娘家“蹭飯”一般。那一刻，我決定利用這個高級保溫飯盒，充當(dāng)起母親年輕時的角色，讓安居鄉(xiāng)下的雙親，在有生之年能夠盡可能地遍嘗更多人間美味。?您養(yǎng)我長大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會見證這一程溫情。（選自《中國青年作家報》）13.選文第①至④段記敘了哪兩件事？請用簡潔的語言概括。14.“飯盒”在文中有什么作用？15.從描寫方法的角度，賞析選文第⑦段中畫橫線的句子。16.請簡要分析，第?段中畫波浪線的句子表現(xiàn)了作者怎樣的感情？17.結(jié)合全文分析結(jié)尾第?段的作用。18.選出下列對選文說法表述有誤的一項（）A.選文第④段畫線句子中羅列出的菜名，寫出“我”對母親做的飯印象深刻，至今難忘，突出了母親對“我”深沉的愛。B.選文第⑥段將母親“誆”來小住，是因為沒時間回家看母親，而又非常想念母親。C.選文第⑧段運用動作描寫，“迫不及待”“狼吞虎咽”等詞語側(cè)面表現(xiàn)出對母親高超廚藝的贊美。D.選文第?段表現(xiàn)了“我”產(chǎn)生了給父母多做飯的想法，這是對母愛的報答?！敬鸢浮?3.①小時候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；②“我”讀寄宿制學(xué)校時，回家吃母親做的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。14.飯盒是文章的線索，貫穿全文，使文章脈絡(luò)清晰，敘述更緊湊；點明主旨，全文圍繞飯盒所蘊含的情感而展開，奠定全文溫暖的感情基調(diào)。15.語言描寫、神態(tài)描寫，生動形象傳神地寫出了母親給“我”帶了美食時高興、滿足、得意的樣子，表現(xiàn)了母親的細心周到和對“我”的關(guān)心。16.懷念：懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時其樂融融、溫馨幸福的情景。傷感：母親已經(jīng)老了，牙口不行了，為我們吃不到一起去，而感到難過、傷感。17.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：抒發(fā)了對母親的疼惜和感激之情，表達了收獲愛也要懂得付出愛（得愛返愛）的主題，深化了中心。18.B【解析】【13題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第①段“小的時候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客”“所以每當(dāng)她嘴饞時，就會拽上我和父親，帶著飯盒渡河去往對岸的娘家蹭飯，每次酒足飯飽之后都會“滿載而歸’”，概括為：小時候母親拿上飯盒帶“我”和父親到外婆家蹭飯并滿載而歸；結(jié)合第③段“每個周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會為我準(zhǔn)備一個多層飯盒，并將里面裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓我把美食帶到學(xué)校補充營養(yǎng)”“室友都會一哄而上，爭著搶著品嘗我的美食”，概括為：“我”讀寄宿制,學(xué)校時，回家吃母親做的美食，返校后把母親用飯盒帶的美食給室友分享。【14題詳解】本題考查重點詞語的作用。作答時，要結(jié)合原文內(nèi)容具體分析。由第①段“小的時候特別喜歡跟隨父母一起去外婆家做客，因為每次出發(fā)之前，母親都會帶上一個不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒”，第④段“每個周日傍晚，在我徒步返校之前，母親也會為我準(zhǔn)備一個多層飯盒”，第⑦段“母親來的時候，一手提著尼龍包，一手提著那個雙層飯盒”，第?段“在一個不經(jīng)意的晚上，我也從商場超市買回一款高級飯盒，偶爾全家外出就餐時，我都會帶上它”可知，文章圍繞飯盒展開內(nèi)容的敘述，“飯盒”作為文章的線索，貫穿全文，串聯(lián)起我們一家人的故事和溫情，使得文章完整而嚴(yán)謹(jǐn)。同時，文章開頭以母親的“不銹鋼材質(zhì)的雙層飯盒”溫馨畫面開始，奠定文章溫暖的感情基調(diào)。結(jié)尾以“您養(yǎng)我長大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會見證這一程溫情”結(jié)束，點明文章的主旨：飯盒見證了親人之間互相關(guān)心的溫情與愛?！?5題詳解】本題考查句子賞析。根據(jù)上文“母親粲然一笑說：‘自己看，我臨出門前做好的，坐了三個小時的汽車，現(xiàn)在還執(zhí)平著呢’”可知，這里通過語言描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親給“我”帶了美食時興奮、自豪、得意的樣子，體現(xiàn)了母親對孩子的愛及體貼，抒發(fā)了“我”對母親的感謝及敬愛之情?！?6題詳解】本題考查作者情感。“我知道親子之間曾經(jīng)繾綣相融的味蕾，在歷經(jīng)歲月的沖刷洗禮后業(yè)已漸行漸遠?！边@個句子中有對過去美好溫馨時光的懷念，懷念當(dāng)年母親做的飯，懷念從前吃飯時其樂融融、溫警幸福的情景。也有些許的傷感：母親已經(jīng)老了，牙口不行了，為“我們”吃不到一起去而感到難過、傷感。也有一些失落：母親做的飯已經(jīng)沒有當(dāng)年的味道,“我”感到些許失落?！?7題詳解】本題考查結(jié)尾段的作用。從“您養(yǎng)我長大，我陪您變老，讓您品嘗更多美食，飯盒會見證這一程溫情”可知，作者對母親的憐惜和感激，升華了文章的主題，表達了作者對母親的熱愛，同時也和前文與標(biāo)題“飯盒里的款款深情”照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整?！?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，由選文第⑥段可知，將母親“誆”來城里小住，是想念母親做的菜，為了一飽口福；故選B。（三）（15分）閱讀下面的選文，完成下面小題給“理想”建個朋友圈陳焱①“你長大了想干什么？”“你的理想是什么？”在我們的成長過程中，都回答過許多次類似的問題，我的答案始終都是“科學(xué)家”。那么，年輕人，你的答案是什么？你將怎樣實現(xiàn)理想呢？②我的秘訣是，給“理想”創(chuàng)建一個朋友圈。③第一位好友是“赤子之心”。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加蓄w嬰兒般單純、善良、天真的心。但是社會上，許多人的理想是從功利的角度出發(fā)的。年輕人選擇職業(yè)時，往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入，但卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會灰飛煙滅了，而赤子之心則能賦予我們建立理想的基石和追求理想的執(zhí)著。④第二位好友是“興趣激情”。我們知道，興趣與理想是相輔相成的，對理想的事業(yè)感興趣，就算困難重重，也不覺得多苦，反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學(xué)家，你將面對的是未知的科學(xué)問題或未解的技術(shù)難題，這樣的創(chuàng)新工作不會一帆風(fēng)順，注定是一個反反復(fù)復(fù)不斷探索的過程，一個失敗與成功交替前行的過程。只有保持興趣與激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅持理想。⑤第三位好友是“踏實合作”。實現(xiàn)理想的過程是一條漫長的道路，其間布滿了各種各樣不可預(yù)期的、難以逾越的困難。抱著“一切從零開始”“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)，沉下心來踏踏實實做好手中的每件事，才能始終朝目標(biāo)不斷邁進。___________________________。⑥最后一位好友是“責(zé)任使命”。當(dāng)今對于青年人來說是最好的時代，祖國給了我們很大的舞臺，年輕人在唱主角，前輩們在默默支持、推動我們進步。同時，我深刻地感受到，祖國給予我們厚望。年輕人的奮斗承載著國家的未來，年輕人應(yīng)乘勢而為，樹立起遠大的志向抱負，擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命，秉持立身養(yǎng)德的堅守、立志報國的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng)，才能不辱時代賦予的使命。⑦有了這四位好友，“理想”的朋友圈就會吸引和聚集更多的正能量，托舉起我們的理想信念，也托舉起我們的“中國夢”。（（選自《人民日報》有刪改）19.選文第①段在文中有什么作用？20.選文第③段中畫橫線的句子運用了什么論證方法？有何作用？21.選文第⑤段作者只談了“踏實”，而未談“合作”，請你為第⑤段中的橫線處補充一個論述“合作”重要性的句子。（50字左右）22.請結(jié)合自身實際，簡要談?wù)勥x文中哪一位“好友”對你實現(xiàn)理想最重要。23.選出下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項（）A.選文一篇議論文，中心論點是“實現(xiàn)理想，就要給‘理想’創(chuàng)建一個朋友圈”。B.選文標(biāo)題運用擬人的修辭，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。C.選文第④段在闡述“興趣激情”對實現(xiàn)理想的重要性時，運用了舉例論證的方法。D.選文第③④⑤⑥段的論述層層深入，并與第⑦段內(nèi)容相對應(yīng)，不能調(diào)換順序?！敬鸢浮?9.用我們成長過程中經(jīng)常遇到的關(guān)于理想的問題，提出論題：怎樣實現(xiàn)理想；用問句，引起讀者的注意和思考；引出下文的中心論點。20.道理論證；引用孟子的話，充分有力地論證了“赤子之心”對于實現(xiàn)理想的重要性；進而證明中心論點，有權(quán)威性、有說服力。21.示例一：個人的知識能力是有限的，但只要將各方面的力量匯聚起來，團結(jié)協(xié)作，形成合力，就會解決許多困難，實現(xiàn)理想。示例二：“天時不如地利，地利不如人和”，要想順利完成一項工作，實現(xiàn)自己的理想，都離不開與他人的合作。22.示例：我認為文中的“踏實合作”這位好友是我最需要的。我愛好廣泛，有過許多的“理想”，但卻是一事無成，一無所長，最關(guān)鍵的就是我吃不了苦，不能沉下心來踏踏實實做好手中的每一件事，而且還沒有團結(jié)意識，遇到困難不愿尋求他人的幫助。讀了本文后，我認識到了自己的錯誤，以后一定要和“踏實合作”交友，為實現(xiàn)理想而奮斗。23.D【解析】【19題詳解】本題考查分析段落作用。議論文開頭段落的作用一般是引出論點。表述格式一般為：引出文章的論點（或論題）+同時作為（事實或道理）論據(jù)證明中心論點+吸引讀者，增強文章趣味性。本文第①段開頭 “‘ 你長大了想干什么？’‘你的理想是什么’”，用我們成長過程中經(jīng)常遇到的關(guān)于理想的問題，引出論題，即本段的末句“你將怎樣實現(xiàn)理想”，然后自然引出②段的中心論點“給‘理想’創(chuàng)建一個朋友圈”。同時，這兩個問題起到了激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，能引起讀者思考?！?0題詳解】本題考查論證方法及其作用。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。第③段畫線句引用孟子的話，是引用論證，屬于道理論證的方法。突出論證了“赤子之心”的重要性，“即有大成就的人都有顆嬰兒般單純、善良、天真的心”?！俺嘧又摹蹦苜x予我們建立理想的基石和追求理想的執(zhí)著，才能有大成就，進而論證了中心論點。孟子是古代最重要的思想家之一，引用他的話具有權(quán)威性，能增強文章的說服力。【21題詳解】本題考查考生補充論據(jù)的能力。補充論據(jù)需要明確本段要論證的觀點“踏實合作”，然后根據(jù)自己平時的積累的事例或名言，補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。示例：我國的北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研發(fā)過程中，先后參與的人數(shù)超過30萬，正是無數(shù)科技工作者團結(jié)協(xié)作，靠集體的智慧，才實現(xiàn)了這一領(lǐng)先世界的全球?qū)Ш较到y(tǒng)的應(yīng)用?！?2題詳解】本題考查談看法。文中列舉了“理想”的四位“好友”。選擇你認為最重要的一項，明確自身觀點，結(jié)合實際表述理由即可。示例：我認為“務(wù)實合作”是我需要的。做事應(yīng)該腳踏實地，做好每一件事；如在學(xué)習(xí)語文的過程中，應(yīng)該多讀書，多積累，學(xué)習(xí)方法，才能使自己的表達更加優(yōu)美。“眾人拾柴火焰高”，同時還要注意合作，通過合作解決遇到的困難?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。D．表述錯誤。③④⑤⑥段每段論述一個內(nèi)容，四個段落是并列關(guān)系，與第⑦段論述內(nèi)容不是一一對應(yīng)關(guān)系，可以調(diào)換順序；故選D。三、作文（50分）24.閱讀提示，按要求作文?；旧倌甑哪?，一定有自己的生活體驗：或獨自面對父母的出差，或協(xié)同伙伴探秘神奇的游戲，或揀拾瞬間的感動，或立志“少年強則國強”……記錄分享時，便可驕傲地宣稱：我，就是那善于發(fā)現(xiàn)故事、感悟生活、收藏美好的青春少年！請以“我就是那陽光少年”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定，文體不限（如果寫成詩歌，不少于20行）。②根據(jù)內(nèi)容特點和表達需要，綜合運用多種表達方式。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此項要求，評分時可獎勵）④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，不得抄襲試卷中的閱讀材料。【答案】例文：我就是那陽光少年陽光，是溫暖的代名詞，它不僅給予我們光明，更賦予我們希望。作為新時代的青少年，我堅信，我就是那個陽光少年。我擁有一顆陽光般的心態(tài)，無論遇到什么困難和挫折，我都能以樂觀、積極的態(tài)度去面對。我相信，人生中總會有陰霾和風(fēng)雨，但只要心中有陽光，就能驅(qū)散所有的陰霾