滬教牛津版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Module 2 教案

Module2

單元Unit4Doyouhaveanycousins?

教學(xué)內(nèi)容Words:any,cousin,family,parent,grandparent,

grandfather,grandmother,uncle,aunt,that.

Patternsordrills:Doyouhaveanycousin?Yes,Ihaveone

cousin.YesIdo./No,Idon't.

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯。

能用:Doyouhaveany...?詢問(wèn)別人的家庭成員情況，并

能用Yes,Ihave.../No,1don’t.回答。

能正確讀出字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音。

能用幾句話介紹家庭成員。

教學(xué)重點(diǎn)了解字母e在閉音節(jié)中的發(fā)音。

詞匯：any,cousin,family,parent,grandparent,

grandfather,grandmother,uncle,aunt,that.

句型;Doyouhaveanycousins?YesIdo./No,Idont

教學(xué)難點(diǎn)Any在否定句和一般疑問(wèn)句中的用法，以及some在肯

定句中的用法。

如:Doyouhaveanyuncles?NoIdon'thaveanyuncles.

Doyouhaveanypens?Yes,Ihavesomepens.

課時(shí)安排共計(jì)新授3課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)

TheFirstPeriod

課題：Doyouhaveany上課時(shí)間：月日

cousins?

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生--生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatcanyoudo?

Step4.Ss:Ican...

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

播放錄音,跟讀單詞、語(yǔ)段。P19、

P18引出本課重點(diǎn)句型:

Step5PosttaskDoyouhaveanycousins?

activitiesYes,Ihaveonecousin.

Listenandrepeat.通過(guò)觀察圖片，聽(tīng)

Jill:Hello,TmJill.Ihaveabig音跟讀來(lái)學(xué)習(xí)詞

family.匯,幫助學(xué)生在單

Jill:They'remyparentsandmy詞的音、形、義之

grandparents.間建立聯(lián)系。。

Jill:Thisismycousin.His

name'sDan.He'sUncleJohn's

son.

Jill:Whataboutyou?Doyou

haveanycousins?

Workingroupstopracticethe

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof

theblackboard.Ssvoteforthe通過(guò)看圖認(rèn)讀句

bestpair.子,并以兩兩一組

的方式進(jìn)行認(rèn)讀

和表演句子。

Homework

ReadthetextP18.19.

ReciteandcopythewordsonP19

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

Doyouhaveanycousins?

Yes,Ihaveonecousin.

課后小記

TheSecondPeriod

課題：Doyouhaveany上課時(shí)間：月日

cousins?

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類(lèi)形容詞。增強(qiáng)

Step2RevisionT:Nicetoseeyouagain.學(xué)生語(yǔ)感。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

T:Doyouhaveanycousins?

Ss:Yes,Ihaveonecousin.

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。引出對(duì)話。通過(guò)復(fù)習(xí)問(wèn)答上

Step4.Jill:Hi,Kitty.Welcometomy節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏

While-taskhome.固重點(diǎn)句型的運(yùn)

proceduresKitty:Isthisyourbrother?用。

Step5PosttaskJill:No.Thisismycousin.His

activitiesname'sDan.Hecanswim.通過(guò)看圖認(rèn)讀句

Kitty:Howoldishe?子,并以兩兩一組

Jill:He's11yearsold.Doyou的方式進(jìn)行認(rèn)讀

haveanycousins,Kitty?和表演句子。

Kitty:Yes,Ihavetwocousins.

Kitty:Whoisthis?

Jill:Thisismyuncle.He'sDan's

father.He'sateacher.

Kitty:Whoisthat,Jill?

Jill:That'sme!

Explainthedialogueifnecessary

Whoisthis?

Thisismy...

Whoisthat?

Thafs...me/my...通過(guò)同學(xué)之間情

.Doasurvey境式對(duì)話,讓他們

Askyourpartnersand更好地理解對(duì)話

classmates:意義并進(jìn)行運(yùn)用，

Doyouhaveany...aunts?促進(jìn)學(xué)生更好地

Yes,Ihave...aunt(s)練習(xí)口語(yǔ),達(dá)到語(yǔ)

No,Idon'thaveanyaunts.用目的。

Homework

ReadthetextP18,20.

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

A:Doyouhaveany...aunts?

B:Yes,Ihave...aunt(s)

B:No,Idon'thaveanyaunts.

課后小記

TheThirdPeriod

課題：Doyouhaveany上課時(shí)間：月日

cousins?

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)

Ss:Goodmorning,MsTang.天氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Step2RevisionSs:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Step3Pre-taskSs:Ican...

preparationsT:Canyou...?

Step4.Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

While-taskT:Doyouhaveany...aunts?

proceduresSs:Yes,Ihave...aunt(s)

Step5PosttaskSs:No,Idon'thaveanyaunts.

activities通過(guò)復(fù)習(xí)問(wèn)答上

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P20節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，

鞏固重點(diǎn)句型的

LearnthesoundsofletterEe運(yùn)用。

Readthewordsfirst:Ken,Ben,

ten,red,pen,Ted,seven.聽(tīng)音跟讀對(duì)話，

Listenandrepeattherhyme.達(dá)到鞏固重點(diǎn)句

Culturecomer:型的目的。

ThisisJames.He'smycousin.

ThisisLinda.She'smycousin練習(xí)字母e在閉

too.(Heisaboy,sheisagirl.)音節(jié)中的發(fā)音。

尋找規(guī)律并猜測(cè)

字母發(fā)音

Homework

Readthetext.P20>21

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

A:Doyouhaveany...aunts?

B:Yes,Ihave...aunt(s)

B:No,Idon'thaveanyaunts.

Ken,Ben,ten,red,pen,Ted,seven.

課后小記

TheFourthPeriod

課題：Doyouhaveany上課時(shí)間：月日

cousins?

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、練習(xí)冊(cè)。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通過(guò)日常問(wèn)答，復(fù)

Ss:Hello,MsTang.習(xí)天氣類(lèi)形容詞

T:Nicetoseeyou.和日期。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Step2RevisionSs:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:Tmverywell.

T:Whafstheweatherlike?

Ss:Ifs...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT：What'sthedate?

Ss:It's...

Step4.T:Whatcanyoudo?

While-taskSs:Ican...

proceduresT:Canyou...?復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，鞏

Step5PosttaskSs:Yes,Ican.No,Ican't.固并作口頭練習(xí)。

activities播放錄音，跟讀語(yǔ)段。

Askandanswer:

T:Doyouhaveany...aunts?

Ss:Yes,Ihave...aunt(s)筆頭練習(xí)讓學(xué)生

Ss:No,Idon'thaveanyaunts.對(duì)已學(xué)內(nèi)容加深

Dotheexercisesbythemselves.印象、查缺補(bǔ)漏。

Texplainstheexercisesif

necessary,

grandparents

sons

uncle

aunt

cousin

Doyouhaveanyuncles?

Welcometomyhome.

Heismycousin.

Sheismycousintoo.

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

grandparents

sons

uncle

aunt

cousin

Doyouhaveanyuncles?

Welcometomyhome.

Heismycousin.

Sheismycousintoo.

課后小記

單元Unit5Myfriends

教學(xué)內(nèi)容1.Words:T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help

2.Patternsordrills:HehasagreenT-shirt.He/Shehas...

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯

能用He/Shehas…介紹朋友擁有的物品。

能夠分辨并正確讀出字母i在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

能夠從姓名，年齡，穿著，能力等方面以書(shū)面或口頭的

方式介紹朋友。

培養(yǎng)與朋友互相幫助的友愛(ài)精神。

教學(xué)重點(diǎn)了解字母i在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

詞》匚T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help

句型He/Shehas...

教學(xué)難點(diǎn)He/She后面只能用has,不能用have。名詞作主語(yǔ)時(shí)，

要注意單數(shù)名詞后面要用has,復(fù)數(shù)名詞后面用have.

如：Sallyhasaredskirt.Benandkittyhaveabike.

用apairof來(lái)修飾shorts,shoes等詞，表示“一條；一

雙”。

課時(shí)安排共計(jì)新授3課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)

TheFirstPeriod

課題：Myfriends上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

Step4.T:Whatcanyoudo?

While-taskSs:Ican...

proceduresT:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.通過(guò)復(fù)習(xí)問(wèn)答已

播放錄音，跟讀學(xué)習(xí)新詞匯學(xué)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)

T-shirt,shorts,skirt,dress,shirt,句型的運(yùn)用。

注意三個(gè)形近單詞的區(qū)分shorts,

skirt,shirt,通過(guò)聽(tīng)錄音，跟

Step5Posttask播放錄音，跟讀語(yǔ)段。引出新句讀，學(xué)習(xí)詞匯，幫

activities型。助學(xué)生在單詞的

HehasagreenT-shirt.音、形、義之間建

ThisisTom.Heismyfriend.He立聯(lián)系。

istallandthin.Hehasagreen

T-shirtandapairofbrownshorts.

Hecanskate.

Ihavetwofriends.TheyarePeter

andhissisterSally.Peterhasan聽(tīng)音，跟讀，了解

orangeT-shirt.Hecanrideabike.句子結(jié)構(gòu)。理解文

Sallyhasaredskirt.Shecanflya早思思。

kite.

Explainapairof...

He/Shehas...

Ihave...

Workingroupstopracticethe

composition.

Workinpairsandshowinfrontof通過(guò)看圖認(rèn)讀句

theblackboard.Ssvoteforthe子,并以兩兩一組

bestpair.的方式進(jìn)行朋友

的介紹。

Homework

ReadthetextP22

ReciteandcopythenewwordsonP23

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

T-shirt,shorts,skirt,dress,shirt

Thisis....

He/Sheismyfriend.

He/Sheistallandthin.

He/Shehasa...and....

He/Shecan...

課后小記

TheSecondPeriod

課題：Myfriends上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)

Ss:Goodmorning,MsTang.天氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

Step2RevisionT:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

Step4.T:Whatcanyoudo?

While-taskSs:Ican...

proceduresT:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

Introduceyourfriendorfriends.

Step5Posttask播放錄音，跟讀語(yǔ)段。引出語(yǔ)篇。

activitiesEnjoyastory

Thelionandthemouse

Thelionisbigandstrong.Hehas

bigteeth.通過(guò)聽(tīng)音跟讀語(yǔ)

Themouseissmall.Hehassmall篇，感知語(yǔ)篇所

teeth.表述的內(nèi)容的意

Thelioncannotgetout.Heis義。

afraid.

Lookatthemouse.Hissmallteeth

aresharp.Hecanhelpthelion!

Thelionandthemousearefriends

now.

Askandanswer:

Howisthelion?

Howisthemouse?

Whathastheliongot?

Whathasthemousegot?通過(guò)問(wèn)答和表演

Aretheyfriends?故事，監(jiān)控學(xué)生

Retellandactthestory.的掌握程度。

Homework

ReadthetextP24.

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

Thelionis...

Hehas...

Themouseis...

Hehas...

Thelionis...

Lookatthemouse,hecan...

Theyarefriendsnow.

課后小記

TheThirdPeriod

課題：Myfriends上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類(lèi)形容詞和日

Step2RevisionT:Howareyou?期。

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

T:Tmverywell.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whafsthedate?

Ss:It's...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatcanyoudo?通過(guò)觀察圖片，圈

Step4.Ss:Ican...出正確的單詞來(lái)

While-taskT:Canyou...?復(fù)習(xí)詞匯。

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P24

Step5PosttaskRetellthestory.

activitiesThinkandwrite聽(tīng)并跟讀,然后復(fù)

Towriteaboutyourfriend.述故事。再根據(jù)自

Learnthepronunciationofletteri.己的情況寫(xiě)一寫(xiě)

Readthesewordsbythemselves,我的朋友。達(dá)到語(yǔ)

like,bike,Mike,kite,nice用的目的。

Listenandrepeatafterthevideo.

Pronouncethewordscorrectlyin練習(xí)字母i在開(kāi)

pairs.音節(jié)中的發(fā)音O尋

找規(guī)律。

Homework

ReadthetextP24-25.

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

...Ismyfriend.

He/Sheis...(short,tall,fat,thin)

He/Sheis...(nine/ten)

He/Shehasan...

He/Shecan...

課后小記

TheFourthPeriod

課題：Myfriends上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、練習(xí)冊(cè)。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)課文并完成練習(xí)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通過(guò)日常問(wèn)答，復(fù)

Ss:Hello,MsTang.習(xí)天氣類(lèi)形容詞

T:Howareyou?和日期。

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

T:Tmverywell.

Step2RevisionT:Whatistheweatherlike?

Ss:Ifs...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

T：What5sthedate?

Step4.Ss:It's...

While-task播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P22-25

proceduresAskandanswer:

Whoisyourfriend?

Whathashe/shegot?

Workinpairstointroduceyour復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，鞏

friend.固并作口頭作文

Step5PosttaskDotheexercisesbythemselves.練習(xí)。

activitiesTexplainstheexercisesif

necessary.

ThisisPeter.Hehasagreen

T-shirt.(TomhasagreenT-shirt.筆頭練習(xí)讓學(xué)生

PeterhasanorangeT-shirt.)對(duì)已學(xué)內(nèi)容加深

Shehasatoybear.印象、查缺補(bǔ)漏。

Hehasakite.Hecanplaywith

thekite.

like,Mike,kite,nice

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

ThisisPeter.HehasagreenT-shirt.

(TomhasagreenT-shirt.PeterhasanorangeT-shirt.)

Shehasatoybear.

Hehasakite.Hecanplaywiththekite.

like,Mike,kite,nice

課后小記

單元Unit6Myparents

教學(xué)內(nèi)容1.Words:nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,

people

2.Patternsordrills:Whatdoes...do?He's/She'sa...

教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的核心詞匯

能用Whatdoesyourfather/motherdo?T解別人父母的

職業(yè)。

能用He's/She's…(job)介紹另U人的職業(yè)。

能正確讀出字母i在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音。

初步了解消防員的職業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)防火意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)了解字母i在單詞中的發(fā)音

Words:nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,

people

2.Patternsordrills:Whatdoesyourmotherdo?She'sa

nurse.

教學(xué)難點(diǎn)助動(dòng)詞does在特殊疑問(wèn)句中的用法。

課時(shí)安排共計(jì)新授3課時(shí)，練習(xí)1課時(shí)。

TheFirstPeriod

課題：Myparents上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...通過(guò)觀察圖片，圈

T:Whatcanyoudo?出正確的單詞來(lái)

Step4.Ss:Ican...復(fù)習(xí)詞匯。

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Askandanswer:

Whoisyourfriend?

Whathashe/shegot?

Howmanypeoplearetherein

yourfamily?通過(guò)看圖認(rèn)讀句

播放錄音，跟讀單詞。nurse,子,并以兩兩一組

fireman,teacher,doctor,bus的方式進(jìn)行認(rèn)讀

driver和表演句子。

Step5Posttask播放錄音，跟讀語(yǔ)段P26。引出

activities重點(diǎn)句型。通過(guò)聽(tīng)錄音，模仿

Whatdoesyourmotherdo?跟讀，學(xué)習(xí)詞匯，

She'sanurse.幫助學(xué)生在單詞

Kitty:Whatdoesyourmotherdo,的音、形、義之間

Jill?建立聯(lián)系。

Jill:She'sanurse.

Kitty:Whatdoesyourfatherdo?

Jill:He'safireman.

Kitty:Whatdoyourparentsdo,

Peter?

Peter:Myfatherisateacher.

Kitty:Isyourmotherateacher

too?

Peter:No,sheisn't.She'sa

doctor.分角色讀課文對(duì)

Differentiate"do"and"does".話，感知課文意

Workingroupstopracticethe思。

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof通過(guò)同學(xué)之間情

theblackboard.Ssvoteforthe境式對(duì)話,讓他們

bestpair.更好地理解對(duì)話

意義并進(jìn)行運(yùn)用，

促進(jìn)學(xué)生更好地

練習(xí)口語(yǔ),達(dá)到語(yǔ)

用目的。

Homework

ReadthetextP26-27.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver

Whatdoesyourmotherdo?

She'sanurse.

Whatdoesyourfatherdo?

He'safireman.

課后小記

TheSecondPeriod

課題：Myparents上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析和日期

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答,復(fù)習(xí)天

Ss:Goodmorning,MsTang.氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

Step2RevisionT:Whafsthedate?

Ss:It's...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationSs:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Step4.Ss:Ican...

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Askandanswer:

Whatdoesyourmotherdo?

She'sanurse.

Whatdoesyourfatherdo?

He'safireman.

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。引出情境

對(duì)話。

Step5PosttaskMissFang:ThisisMrXu,JilPs

activitiesfather.聽(tīng)音跟讀對(duì)話，達(dá)

MissFang&Kids:Good到鞏固重點(diǎn)句型

afternoon,MrXu.的目的。

MrXu:Goodafternoon,kids.

Welcome!

Joe:Wow!Ifssobig!

Peter:Areyouafraidoffire,Mr

Xu?

MrXu:No,I'mnot.I'ma

fireman.Icanhelppeople.Ilike

myjob.

MrXu:Don'tplaywithfire,kids.

Kids:Yes,MrXu.

MissFang&Kids:Thankyou,Mr

Xu!Goodbye!

Jill:Goodbye,Dad!

MrXu:Goodbye!通過(guò)看圖認(rèn)讀句

Roleplayingroups.子,并以小組和搭

Actandshowwithyourpartner.檔的方式進(jìn)行認(rèn)

Ssvoteforthebestgroup.讀表演情境對(duì)

話。，更好地理解

和掌握重點(diǎn)句型。

Homework

ReadthetextP26-28.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

Areyouafraidoffire?

No,I'mnot.Yes,Iam.

Don'tplaywithfire.

課后小記

TheThirdPeriod

課題：Myparents上課時(shí)間：月日

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音、錄像。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：聽(tīng)音并完成練習(xí)（師生一生生）及游戲。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通過(guò)問(wèn)答，復(fù)習(xí)

Ss:Goodmorning,MsTang.天氣類(lèi)形容詞。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

Step2RevisionT:Whafsthedate?

Ss:It's...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step3Pre-taskT:Canyou...?

preparationsSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Step4.T:Whatdoesyourmotherdo?

While-taskSs:She'sanurse.

proceduresT:Whatdoesyourfatherdo?通過(guò)復(fù)習(xí)問(wèn)答上

Ss:He'safireman.節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，

播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P28鞏固重點(diǎn)句型的

運(yùn)用。

Step5Posttask播放錄音，跟讀語(yǔ)段。P29

activitiesListenandenjoy聽(tīng)音跟讀對(duì)話，