生物教學年度個人工作總結(jié)范文

第第頁生物教學年度個人工作總結(jié)范文

本學期我擔負高二班級〔22〕、〔23〕、〔25〕三個班的生物教育教學工作。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

1、良好的開端是學年工作順當進行保障。

在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討，把學年的工作目標制定下來，知識內(nèi)容進一步細化，并且調(diào)整教學章節(jié)，讓同學能夠與高一的知識連接起來，按部就班地進入高二的學習。而且要求我們在教育上，要對每一個同學，都針對實際狀況，給與針對性的教育。好的.開端必定會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、充分利用多種教學方式，提高學習愛好，降低教學難度。

由于高二需要同學記憶的知識比較多，內(nèi)容相對比較抽象，課堂教學中要把握住適當?shù)慕虒W方式，我們針對教學內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學資源，根據(jù)自己的教學意圖修改后，運用于課堂教學，我們組研討了多種教學方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了同學學習的愛好，更有利于同學接受新知識，同時也節(jié)約了課堂寫板書的時間。

3、細化教學內(nèi)容，讓同學接受起來比較簡單。

高二班級知識內(nèi)容多，難度大，這樣許多同學接受起來有點難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣，同學可能覺得味同嚼蠟，這就要求老師將新知識體系建立在同學已有的知識或者閱歷的基礎(chǔ)上，這樣同學既有成就感，接受新知識又會比較簡單。我欣喜的看到，就連班上以前不喜愛學習生物的同學，現(xiàn)在也變得積極主動學習生物了。

4、加強理論與實際的聯(lián)系，關(guān)注生物學科討論的熱點問題。

近幾年來，生物高考愈發(fā)著重社會生活中的熱點問題，如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)進展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也漸漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導同學去關(guān)懷跟生物有關(guān)的社會熱點問題，并且學會將學到的生物理論知識應用于解決一些實際問題中。提高了同學學習生物的愛好。

5、加強對同學試驗技能的培育。

連續(xù)幾年的高考試題都非常強調(diào)考生的試驗技能。有的題目是改正錯誤的試驗步驟、有的是要求設計試驗步驟、有的要求猜測試驗結(jié)果或分析試驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高同學的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考技能。老師講試驗，同學背試驗確定不行；照著教材的試驗設計依樣畫葫蘆做試驗也不行。在試驗教學中我們需要讓同學真正弄懂試驗原理，弄清試驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓同學掌控整個中學階段生物學試驗所涉及到的一些科學試驗的基本方法，如對比試驗法、單因子試驗法等。同時應增加一些探究性的、開放性的試驗，放手讓同學自己設計方案、