八年級歷史下冊教學工作總結

第第頁八年級歷史下冊教學工作總結八班級歷史下冊教學工作總結1

本學期我擔負中學八班級的歷史工作教學。由于八班級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、主要工作：

1、凸顯現(xiàn)代課程理念,促進同學的全面進展.性格進展和終身進展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右。

2、深入同學實際,實時了解同學的心理特征,學習立場,學習動機,愛好,愛好及方法等.

3、針對各種可能涌現(xiàn)的問題,課前積極參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景。

4、積極參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

.5、積極主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、實時了解每個同學對所學知識的掌控狀況。

7、開展課外輔導，課外活動和討論性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、溝通歷史學習方法、閱歷。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活狀況調查。從而培育了同學愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題討論，圍繞《現(xiàn)代教育技術與歷史課堂教學的整合》，集思廣益鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教育，全面提高歷史教學質量

二、主要工作成果：

1、積累了肯定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成果，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得肯定的效果。同學在活動中學會了做人，掌控了歷史知識。

4、課題討論取得階段性成果，加強了學習資源與同學學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為同學提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培育同學的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，同學的材料解析水平有了肯定的提高。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行須要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題討論亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因同學的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是教學的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，同學的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能立刻適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和同學。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學的主體意識。

3、實質性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做同學自主，合作，探究學習的伙伴。

八班級歷史下冊教學工作總結2

本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事歷史教學工作。一年來，本人能仔細制定計劃，仔細備課和教學，積極參與學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能常常聽取其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)【中學歷史新課程標準】進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材、備教法。依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、仔細上課，努力提高教學質量。為使課堂講解線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法閱歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，在課堂上留意精講精練，留意調動同學的積極性，老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的同學都得到提高。

三、仔細開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，常常與其他老師溝通溝通。每個章節(jié)都積極征求其他老師的看法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，加強教學的針對性。為了做到這點，我經(jīng)常搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、仔細做好課后輔導，留意分層施教。在課后，對不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。仔細細致地做好查漏補缺工作。

總的來說，一年來我在歷史教學上取得了肯定成果，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮同學在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

八班級歷史下冊教學工作總結3

本學期繼續(xù)初二(2-6)班歷史科教學工作，回顧本學期的工作及教學成果，都達到了學校的預期目標，但試驗班(2)班的狀況良好，一般班(3-6)班的狀況相對差一些，這與同學的努力和老師的辛苦是分不開的。

從學校實際出發(fā)，著重全體同學在原有的基礎上吸納新知識，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了幾條閱歷：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不可取。

在考試中，考生答題存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和掌控中學歷史的基礎知識有很大的關系，因而重視和加強基礎知識的學習仍舊是首要的。

抓基礎知識，就是要抓歷史課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各位同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對歷史的知識和掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分同學跟不上的同學對歷史失去愛好。

二、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育。

要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡約應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習歷史的“基本學科思維方法”。

依據(jù)今年試題中涌現(xiàn)的內容，對中學歷史教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。

三、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(歷史課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作，因此，除了要用新的教學歷年武裝自己以外，要提前在初二歷史的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

四、強化教學過程的相互學習、研討。

聽完課后能與上課老師實時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

五、加強分析教學

中考試題中，材料分析題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在日常教學及復習中加強了這一部分的力度，逐步提高同學分析問題、解決問題的技能，因而這一部分相對得分較高。

六、義正詞嚴抓好學有余力、有特長的同學

參與學科活動，給有特長的同學制造進展性格的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下了良好的基礎。

七、從實際出發(fā)，總結閱歷，吸取教訓。

在教學上下功夫，努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。扎扎實實抓各學段的合格率，提高合格率，最末取得較高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。

作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中涌現(xiàn)的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

八班級歷史下冊教學工作總結4

轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期。在這學期，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將__年度工作狀況總結如下：

一、我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。不但備同學而且備教材備教法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引同學留意力的有趣教具，如：講“大躍進”時期歷史時，為了讓同學能更好的理解那個時代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進時期的小宣揚畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不可名狀的時代，不僅不再用老師的懸河瀉水的講，而只在同學們的一再贊嘆聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了抱負的效果。

在這學期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，援助差生工作。三班同學素養(yǎng)普遍較好，基于實際狀況，在授課時加深讀教材的挖掘，讓同學能主動去獲解歷史，同時加大習題的練習，對于同學有異議的問題，在輔導課時當堂講解。時而加強小考，通過批閱和實時反饋，三班歷史成果普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實的前提下，著重基礎知識，加強輔導，對于某些學困生技能較差，學習自覺性不高的狀況，本人時刻從現(xiàn)實出發(fā)，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，從一點一滴著手，取得成果實時鼓舞，讓他們相信一切問題都會迎刃而解，相信有耕耘總會有收獲!

不足之處有時工作過急過粗，有時不能很好的關注學困生，由于第一遍接手教材，講課時不能如魚得水，好在對于歷史的喜愛和對于相信肯定能教好歷史學科，今后，在歷史教學方面，應更加努力、專研，提高自己的業(yè)務水平，讓自己在教學和教育同學方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚得水!

八班級歷史下冊教學工作總結5

一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二班級6-10班的歷史課，能仔細制定計劃，著重討論中學教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學，運用好導學案教學對同學進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

作為教中學歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推動素養(yǎng)教育。