小學(xué)五年級上冊科學(xué)實驗報告單

小學(xué)五年級上冊科學(xué)實驗報告單實驗組別、實驗合作者、指導(dǎo)老師、實驗日期、實驗名稱等信息缺失，需要補(bǔ)充完整。同時，第四段實驗步驟中的勾碼數(shù)量應(yīng)該為4個，而非3個。小學(xué)科學(xué)實驗報告單（一）年級班姓名：成績：實驗名稱：驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗了解光是沿直線傳播的。實驗器材：紙板4張，其中3張在同一位置打孔，底板1塊，手電筒1把。實驗步驟：1.將3張有孔紙板豎立在桌面上，每張之間間隔15厘米，排成整齊的一列，使小孔在同一直線上。2.在最后一張紙板之后約15厘米的地方，再放一張沒打孔的紙板作為屏。3.將手電筒放置在離自己最近的紙板前一定距離，讓光射直進(jìn)小孔。觀察屏上是否有光斑。4.將第二張紙板向左或向右移動2-3厘米左右。同樣用手電筒的光對準(zhǔn)離自己最近的卡紙上的小孔，觀察屏上是否有光斑。觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)小孔在一條直線上時，光照射到屏上；如果有其中一個小孔不在一條直線上時，光就照射到屏上。實驗結(jié)論：光在物質(zhì)中是沿直線傳播的。小學(xué)科學(xué)實驗報告單（二）年級班姓名：成績：實驗名稱：認(rèn)識彈簧測力計實驗?zāi)康模毫私鈴椈蓽y力計的結(jié)構(gòu)和工作原理，學(xué)習(xí)正確使用測力計。實驗器材：1N/2.5N/5N測力計、鉤碼1個。實驗步驟：1.出示彈簧測力計，了解其結(jié)構(gòu)，標(biāo)出示意圖。2.使用彈簧測力計的步驟：（1）檢查是否具有彈性；（2）指針調(diào)零；（3）測量讀數(shù)，視線與指針保持水平；（4）使用后，指針歸零。小學(xué)科學(xué)實驗報告單（三）年級班姓名：成績：實驗名稱：用彈簧測力計測量力的大小實驗?zāi)康模赫J(rèn)識彈簧測力計，用它來測量力的大小。實驗器材：測力計、塑料袋、材料包。實驗步驟：1.檢查測力計的指針是否指在“0”的位置。2.在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋。3.將要測的物體放入袋中。4.讀取此時測力計上的數(shù)。觀察到的現(xiàn)象：物體名稱估計重力的大小實測重力的大小估計和實測差距玻璃珠1N1.2N0.2N塑料塊3N2.8N0.2N橡皮擦0.5N0.6N0.1N10枚回形針0.1N0.12N0.02N實驗結(jié)論：力的大小可以用彈簧測力計來測量。小學(xué)科學(xué)實驗報告單（四）年級班姓名：成績：實驗組別：實驗合作者：指導(dǎo)老師：實驗日期：年月日第節(jié)實驗名稱：探究摩擦力的大小與接觸面狀況實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗探究摩擦力的大小與接觸面狀況的關(guān)系。實驗器材：無輪小車、2.5牛測力計、勾碼、毛巾、膠帶。實驗步驟：1.將無輪小車的一端用在測力計的掛鉤上。2.將4個勾碼放入盒子中，在桌面上拉一拉，記錄下拉力讀數(shù)（測3次）。3.將4個勾碼放入盒子中，在粘有毛巾面的桌面上拉一拉，記錄下拉力讀數(shù)（測3次）。觀察到的現(xiàn)象：根據(jù)實驗結(jié)果，我們可以得出結(jié)論：物體的重量對摩擦力的大小沒有影響，而接觸面的大小會影響摩擦力的大小。接觸面越大，摩擦力越大。以下是小學(xué)科學(xué)實驗報告單（五）：年級班姓名：成績：實驗名稱：摩擦力大小與物體重量的關(guān)系實驗?zāi)康模和ㄟ^使用彈簧測力計來測量力的大小。實驗器材：無輪小車、測力計、2.5牛鉤碼實驗步驟：1.將小車的一端掛在測力計的掛鉤上。2.在小車中放入2個勾碼，然后在桌面上拉一拉，記錄下拉力讀數(shù)（連續(xù)測量三次）。3.在小車中放入4個勾碼，然后在桌面上拉一拉，記錄下拉力讀數(shù)。4.在小車中放入6個勾碼，然后在桌面上拉一拉，記錄下拉力讀數(shù)。觀察到的現(xiàn)