級高一語文期中試卷及答案

2019級高一語文期中試卷及答案

語文是語言和文學(xué)及文化的簡稱。小編準(zhǔn)備了高一語文

期中試卷及答案，希望你喜歡。

一.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

好聲音的精神追求

張頤武

最近，《中國好聲音》的出現(xiàn)既獲得了諸多好評，也引發(fā)

了對于選手的經(jīng)歷等方面的爭議。好評和爭議交錯(cuò)，熱播和

分歧共存，這其實(shí)是近年來中國選秀文化變化和發(fā)展的一個(gè)

新的狀況的投射，也是中國電視文化的新的變化的投影。這

些都值得我們認(rèn)真思考。

中國的選秀文化經(jīng)過了2019年以后的第一波的高潮之后，

在相當(dāng)程度上進(jìn)入了某種困局。一是造就超級明星的功能業(yè)

已減退。通過選秀為公眾所認(rèn)識好像越來越難。這既是由于

這些年唱片業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型的問題復(fù)雜，也是由于歌

手的形象風(fēng)格都相當(dāng)接近，難以脫穎而出。一開始通過選秀

的夢想舞臺選出青春偶像的情況已經(jīng)不再出現(xiàn)，反而是許多

參加各電視臺選秀的選手都差不多，觀眾的印象模糊。二是

觀眾的新奇感消退之后，對于選秀的形式已相當(dāng)熟悉，各個(gè)

電視臺的選秀節(jié)目也都有重復(fù)之嫌，使得觀眾產(chǎn)生了疲勞

感，覺得沒有什么新意了。這幾年選秀一直處在瓶頸之中。

當(dāng)下引發(fā)觀看熱潮和爭議的中國好聲音一出現(xiàn)就引發(fā)了

轟動(dòng)效應(yīng)。它力求超越粉絲和明星的關(guān)系，從音樂專業(yè)方面

著力，從好聲音中尋求新的可能性。讓劉歡、那英等這樣最

有聲望的音樂人來指點(diǎn)新人，讓迷人的好聲音得以展現(xiàn)。通

過這些華語歌壇的最重量級的人物收徒，而選手也可以選擇

導(dǎo)師的做法，使普通人能夠成為音樂人，進(jìn)入這一專業(yè)領(lǐng)域

得到更多的培養(yǎng)和深造，從而能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。這其實(shí)是從普通人中選擇真正的好聲音讓他們得

以進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。這個(gè)構(gòu)思另辟蹊徑，讓選秀不再一下子就

能實(shí)現(xiàn)夢想，也不僅僅展現(xiàn)夢想；而是讓夢想通過一個(gè)專業(yè)

的路徑，通過較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虻靡匝由欤罱K成為一個(gè)職業(yè)

生涯的選擇。這是將夢想的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為實(shí)實(shí)在在的修業(yè)和學(xué)

習(xí)的長期的努力的過程，節(jié)目正是在這一點(diǎn)上贏得了公眾。

今天的80后90后面對的是一個(gè)競爭激烈，生活和事業(yè)發(fā)

展的壓力較大的社會(huì)環(huán)境，而獨(dú)生子女的適應(yīng)和抗壓能力又

相對較弱。一舉成名的沖動(dòng)，展示自我的激情如何轉(zhuǎn)化為實(shí)

實(shí)在在的具體的路徑，正是青年一代的焦慮所在。諸多選秀

節(jié)目尚未從這一方面加以具體的指點(diǎn)，而青年的職業(yè)生涯的

內(nèi)在需求和成長渴望在中國好聲音中得到了展現(xiàn)。這很像是

一個(gè)音樂的職場節(jié)目，激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)，更艱苦地磨

練，給他們提供更加積極和向上的價(jià)值。這樣，音樂大家和

青年選手的雙向選擇就有了獨(dú)特的意義和價(jià)值。它所標(biāo)舉的

是腳踏實(shí)地，所倡導(dǎo)的是一種正面而積極的價(jià)值觀。通過艱

苦的奮斗實(shí)現(xiàn)夢想的路徑是非常值得肯定的。這里不是夢想

止步之處，也不是夢想遽然實(shí)現(xiàn)的展臺，而是一個(gè)走向夢想

實(shí)現(xiàn)的起點(diǎn)，一個(gè)修業(yè)和鍛煉的開始。幸福感來自奮斗和夢

想的力量，而這一切又在公平和公開的程序中進(jìn)行，這是具

有魅力的。

但這個(gè)節(jié)目引起的質(zhì)疑和思考也值得我們反思。好聲音的

幾位選手的經(jīng)歷和過去的生活引發(fā)了一些爭議，這些問題曾

經(jīng)是電視節(jié)目為了制造效果而經(jīng)常存在的，但這一次引發(fā)的

爭議似乎相當(dāng)大。這其實(shí)說明，這些年來公眾對于誠信的要

求有了更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，并要求電視節(jié)目有更嚴(yán)格的自律，要

求出現(xiàn)在屏幕上的人更為真實(shí)。人們越來越不能容忍曾經(jīng)相

當(dāng)盛行的托兒或者胡亂編造的情節(jié)。因?yàn)槿藗冊絹碓矫靼祝?/p>

誠信的缺失造成的損害和沖擊是社會(huì)無法承受的。只有誠

信，社會(huì)才能向更高處進(jìn)發(fā)。年青一代所需要的是更真實(shí)的

人生的反映，而不是戲劇化的表演。這其實(shí)也給這個(gè)優(yōu)秀的

節(jié)目一個(gè)更為苛刻的要求。只有更加真實(shí)，更加讓每一個(gè)選

手的過去都經(jīng)得住追問，節(jié)目才可能贏得更多的成功，因?yàn)?/p>

只有真實(shí)的人的努力和夢想才有價(jià)值。這其實(shí)凸顯了今天社

會(huì)的必然要求。（有刪改）

1.下列關(guān)于中國好聲音的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（3

分）

A.中國好聲音不同于那些讓年輕人當(dāng)即實(shí)現(xiàn)明星夢，或是

僅僅讓普通人在舞臺上展現(xiàn)夢想的選秀節(jié)目。

B.中國好聲音讓劉歡、那英等這樣最有聲望的音樂人在節(jié)

目中指點(diǎn)新人，從而贏得了公眾。

C.中國好聲音中展現(xiàn)了青年一代的職業(yè)生涯的內(nèi)在需求

和成長渴求。

D.中國好聲音引起的反響讓我們看到了社會(huì)對于真實(shí)和

誠信的關(guān)注。

2.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，符合文意的一項(xiàng)是（3

分）

A.中國好聲音的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國選秀文化從此進(jìn)入了一

個(gè)新的階段。

B.觀眾不能容忍曾經(jīng)相當(dāng)盛行的托兒等情況致使我國的

選秀文化從2019年后一直處于瓶頸之中。

C.選秀節(jié)目近年走入困局的根本原因在于觀眾對選秀形

式的熟悉，而且選秀節(jié)目又大同小異，缺乏新意。

D.選秀節(jié)目要贏得更多的成功，就必須更加真實(shí)，讓每個(gè)

選手的過去都經(jīng)得起追問。

3.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3

分）

A.通過選秀成為公眾熟知的超級明星在如今的選秀節(jié)目

中已經(jīng)很難再出現(xiàn)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)參加選秀的歌手形象風(fēng)格

特別接近。

B.中國好聲音節(jié)目從音樂專業(yè)方面入手，力求超越粉絲和

明星的關(guān)系，從好聲音中尋求選秀的一種新的可能性。

C.中國好聲音是職場節(jié)目，目的是激勵(lì)青少年更好地學(xué)習(xí)

音樂，讓音樂家和青年選手的雙向選擇有獨(dú)特的意義和價(jià)

值。

D.中國好聲音引起的質(zhì)疑和思考凸顯社會(huì)對選秀節(jié)目的

要求，觀眾們希望看到的是真實(shí)的人生反映，而不是戲劇化

的表演。

二.古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀，完成4?7題。（19分）

康延孝，代北人也。為太原軍卒，有罪亡命于梁。末帝以

延孝為左右先鋒指揮使。延孝見梁末帝任用群小，知其必亡,

乃以百騎奔于唐。見莊宗于朝城，莊宗屏人問延孝梁事，延

孝具言：末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其

必亡之勢也。莊宗初聞延孝言梁必亡，喜，及聞其大舉也，

懼，曰：其將何以御之？延孝日：梁兵雖眾，分則無余。臣

請待其既分，以鐵騎五千自軍F趣汴，出其不意，搗其空虛，

不旬日，天下定矣。莊宗甚壯其言，卒用延孝策，自鄲入汴，

凡八日而滅梁。

三年，征蜀，延孝為先鋒排陣斬斫使，破鳳州，取固鎮(zhèn)，

降興州。蜀平，延孝功為多。左廂馬步軍都指揮使董璋位在

延孝下，然特見重于郭崇韜。崇韜有軍事，獨(dú)召璋與計(jì)議，

而不問延孝，延孝大怒，讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相

從，反俯首郭公之門，吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？璋

訴于崇韜，崇韜解璋軍職，表為東川節(jié)度使。延孝愈怒曰：

吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，以定兩川，璋有何功而得旄節(jié)！因見崇

韜言其不可。崇韜曰：敢違吾節(jié)度！延孝懼而退。明年崇韜

死，延孝謂璋曰：公復(fù)俯首何門邪？璋求哀以免。

繼岌①班師，命延孝以萬二千人為殿，行至武連，聞朱友

謙無罪見殺。友謙有子令德在遂州，莊宗遣使者詔繼岌即誅

之。繼岌不遣延孝，而遣董璋，延孝大怒，謂其下曰：南平

梁，西取蜀，其謀盡出于郭公，而汗馬之勞，攻城破敵者我

也。今郭公已死，我豈得存？而友謙與我俱背梁以歸唐者，

友謙之禍次及我矣！延孝部下皆友謙舊將，知友謙被難，皆

號哭訴于軍門曰：朱公無罪，二百口被誅，舊將往往從死，

我等死必矣！延孝遂擁其眾自劍州返入蜀，自稱西川節(jié)度、

三川制置等使。繼岌遣任圜以七千騎追之，及于漢州，會(huì)孟

知祥夾攻之，延孝戰(zhàn)敗，被擒，載以檻車。車至鳳翔，莊宗

遣宦者殺之。

摘自《新五代史》

［注］:繼岌：即李繼岌，后唐將領(lǐng)，后受封為魏王。

4.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.乃以百騎奔于唐以：憑借

B.莊宗屏人問延孝梁事屏：屏退，使隱退

C.以鐵騎五千自郛趣汴趣：通趨奔赴、趨向

D.知友謙被難被：遭受

5.以下各組句子中，全都表明康延孝胸有韜略、驍勇善戰(zhàn)

的一組是（）（3分）

①乃以百騎奔于唐②因見崇韜言其不可③出其不意，搗

其空虛④破鳳州，取固鎮(zhèn)，降興州⑤吾冒白刃，犯險(xiǎn)阻，

以定兩川⑥會(huì)孟知祥夾攻之

A.①②⑥B.②③⑤C.③④⑤D.③⑤⑥6.下列對原文有

關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.康延孝雖是亡命之身，但他熟諳兵法，洞察實(shí)事，他審

時(shí)度勢，向莊宗分析后梁的弊端，并為其出謀劃策，堪稱后

唐滅梁的功臣。

B.康延孝生性耿直，性情暴躁，當(dāng)位居其下的董璋受到郭

崇韜的重用時(shí)，他大為不滿，以軍功自居，力勸郭崇韜用軍

法處置董璋。

C.康延孝雖立有大功，但恃功自傲，不滿同僚，頂撞上級,

猜疑朝廷對其不公，竟至公開謀反，最終兵敗被殺。

D.康延孝本是前朝舊臣，背梁投唐是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，獻(xiàn)

計(jì)滅梁、征蜀立功更是他人生的輝煌。

7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10

分）

（1）末帝懦弱，小人進(jìn)任，而忠臣勇士皆見疏斥，此其必亡

之勢也。（5分）

（2）讓璋曰：吾有平蜀之功，公等仆相從，反俯首郭公之門，

吾為都將，獨(dú)不能以軍法斬公邪？（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面的一首詞，完成8?9題。

虞美人梳樓

蔣捷

絲絲楊柳絲絲雨，春在溟蒙處。樓兒忒小不藏愁。幾度和

云飛去覓歸舟。

天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠闌干，才卷朱

簾卻又晚風(fēng)寒。

8.結(jié)合詩句簡要賞析首句絲絲一詞的妙處。（5分）

答：

9.本詞除運(yùn)用借景抒情的藝術(shù)手法之外，還運(yùn)用了其他

幾種藝術(shù)手法來表現(xiàn)思?xì)w之情。請選擇其中兩種，結(jié)合相應(yīng)

詞句加以分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）

（1）登斯樓也，則有心曠神怡，，，其喜洋洋者矣。（范

仲淹《岳陽樓記》）

（2）淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，。，不思其反。（《詩

經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》）

（3）子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。，

o（《論語述而》）

乙選考題

請從下面所給的三、四兩大題中選定其中一大題作答。注

意：作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑，

不涂則答題無效。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另

一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成⑴?⑷題。（25分）

兩家人和兩只狗

趙新

他們兩個(gè)是兄弟。他們兩個(gè)是鄰居。東院住著哥哥，西院

住著弟弟。

兩個(gè)院落之間是窄窄的一溜荒地?；牡厣祥L滿了雜草，有

沙蓬蒿，有馬齒菜，有鬼均針苗，還有鐵刺蓑藜。

兩年前，哥哥偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大

約有二尺；弟弟發(fā)現(xiàn)以后，又偷偷地把界石往東挪了挪，挪

了大約有三尺。為此兄弟兩個(gè)惡狠狠地打了一架，哥哥被打

歪了鼻子，弟弟也被撕破了耳朵。為此兩個(gè)人還罵了祖宗，

說他們以后誰再答理誰，誰就是狗娘養(yǎng)的!

兩年來他們沒有說過一句話，更沒有來往;如果在哪里碰

面了，一個(gè)拐彎就走，一個(gè)掉頭而回；拐了彎掉了頭還要往

地上嘩幾口吐沫，說是晦氣晦氣真晦氣！鄉(xiāng)親們說他們結(jié)下

了死仇氣，他們立刻更正說不是死仇氣而是鬼仇氣，我以后

做了鬼也和他有仇氣！

今年開春東院養(yǎng)了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩;

西院見東院養(yǎng)了，自己也馬上養(yǎng)了一只。西院的狗是米黃色，

西院說我們什么顏色的狗都可以養(yǎng)，就是不要白的！白的是

孝，死了人才戴孝哩！

人有仇氣，狗沒有仇氣。那一白一黃兩只狗常常在那片草

地上追逐玩耍，跳躍奔襲，有時(shí)候如癡如醉地親吻，有時(shí)候

抱成一團(tuán)嬉戲。那一天那條黃狗歡天喜地跑進(jìn)東院里來，正

要興致勃勃地和白狗打招呼的時(shí)候，被哥哥一腳踢飛。哥哥

怒不可遏地罵道：雜種！想討我的便宜？瞎了狗眼不是？

這一腳正踢在眼上。狗眼青了，狗眼腫了。西院的弟弟馬

上告訴媳婦說：咱的狗肯定是被東院踢傷的，等他的狗來了，

你就使勁打，使勁踹，要死的不要活的！

東院的狗果然來了。媳婦才要掄圓了棍子咬牙切齒地打，

卻發(fā)現(xiàn)那團(tuán)狀如雪球的小東西嘴里銜了一根火腿腸。小東西

徑直跑到萎靡不振的黃狗身邊，把嘴里的東西放下，陪了黃

狗臥在一■起。

媳婦看見，白狗開始撫慰黃狗，它抬起前腿梳理它的絨毛，

撓它的肚皮。

它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕。

白狗的眼里忽然有了淚水。那淚水拖得很長很長。

白狗又叼起地上的火腿腸，然后把它送到黃狗嘴里。

媳婦心里一動(dòng)，扔了手里的棍子。

過了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。

伏天太熱，村里人晚上睡覺都敞著門子。

那天深夜白狗和黃狗一片狂吠。哥哥和媳婦說：你聽，這

狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意？媳婦說：我害怕，

你不要出去！弟弟也和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當(dāng)啊，

敢是院里有什么玩意？媳婦也說：我害怕，你不要出去！兩個(gè)

男人都沒動(dòng)，結(jié)果第二天早晨他們發(fā)現(xiàn)，兩只狗都被刀子捅

死了，黃狗死在了東院，白狗躺在了西邊的院里。

哥哥橫眉怒目地找到弟弟說：老二，你為什么捅死我的狗？

殺人償命，欠債還錢，我饒不了你！

弟弟說：老大，你還有臉找我？我的狗為什么死在你的院

里？

新仇舊恨，兩個(gè)人動(dòng)手就打，結(jié)果哥哥和弟弟都躺在了地

上，一邊痛苦地呻吟，一邊慢慢地喘息。

后來縣XX局捉住了一個(gè)偷兒。小偷兒交代，他在伏天的

一個(gè)夜晚，潛入北鋪村的東院去偷東西，結(jié)果被一白一黃兩

只京巴狗咬扯得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小

偷兒交代，因?yàn)樗褐?，知道東院和西院有很深刻的仇

氣，在朦朧的月輝里，他順手把死在地上的白狗扔在了西院，

然后逃之夭夭。

這自然是后話。

（原文有刪節(jié)）

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

（）（5分）

A.這篇小說以兄弟倆為兩只狗之死而造成誤會(huì)，以至大打

出手為線索展開故事情節(jié)，揭示了人性的弱點(diǎn)，給人以深思。

B.文章開頭交代兄弟倆的關(guān)系及兄弟之間所居住的位置，

并特意交代了兩個(gè)院落之間的一溜荒地，這就為下文兄弟之

間爭地界埋下了伏筆。

C.它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕，這里

運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了狗與狗之間的真情。

D.小說還寫到了弟弟媳婦，這個(gè)人沒有報(bào)復(fù)心，是一個(gè)善

良的女人，在文中作為次要人物對塑造兄弟倆的形象起到了

補(bǔ)充作用。

E.弟兄之間由于缺乏理解，缺乏溝通造成了彼此的仇恨，

作者由此告訴人們，人與人之間多一?份理解，多一?份溝通，

就會(huì)消除仇恨。

⑵結(jié)合小說情節(jié)，概括兩兄弟的形象特點(diǎn)。（6分）

答：

（3）小說多處寫到了兄弟兩家的狗，作用是什么？（6分）

答：

（4）你覺得小說結(jié)尾的交代有無必要？為什么？請聯(lián)系小說

的情節(jié)加以探究。（8分）

答：

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

忘了的名人

金克木

《傅斯年選集》有出版的消息了。作者本來是個(gè)名人，后

來變得無名了，被淡忘了?，F(xiàn)在他又出場，與我何干？不免

說一小段因緣。

我是教書匠，居然有時(shí)也想敲敲學(xué)術(shù)研究的大門，轉(zhuǎn)折點(diǎn)

是在于見到一次這位傅孟真先生。30年代初期，我和楊景梅

在北平沙灘北京大學(xué)附近一家豆?jié){鋪上用世界語談話，被沈

仲章誤認(rèn)為意大利語，從此我認(rèn)識了沈。沈認(rèn)識的一個(gè)x疆

人正在窮困中，便為他組織了一個(gè)夜班，借北大紅樓一間教

室，請他講x疆話，邀我參加湊數(shù)。有一位羅常培教授也參

加學(xué)習(xí)。他是音韻學(xué)家，北大中文系主任，支援這個(gè)班可能

是為了調(diào)查研究語音，結(jié)果是認(rèn)識了我，但并無來往。

1939年我以意外機(jī)緣到湖南大學(xué)教法文。暑期到昆明時(shí)便

去訪羅先生。他知道我竟能教大學(xué)，很高興，在我臨走時(shí)給

我一張名片，介紹我去見在昆明鄉(xiāng)間的傅斯年先生，歷史語

言研究所的所長。他沒說為什么。我也沒問。

在一所大廟式的舊房子里，一間大屋子用白布幔隔出一

間，里面只有桌子椅子。傅胖子叼著煙斗出來見我時(shí)沒端架

子，也不問來意。彼此在桌邊對坐后，他開口第一句就是：

歷史是個(gè)大雜貨攤子。不像講課，也不像談話，倒像是自言

自語發(fā)牢騷。開門見山，沒幾句便說到研究西洋史的沒有一

個(gè)人。我打斷他，提出一位教授。他叭嗒一口大煙斗，說：

那是教書，不是研究。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)煙斗里裝的是云南煙葉

碎片，不是外國煙絲，而且火早已熄了，只吸煙，不冒煙。

不懂希臘文，不看原始資料，研究什么希臘史。他接著講

一通希臘、羅馬，忽然問我：你學(xué)不學(xué)希臘文？我有一部用

德文教希臘文的書，一共三本，非常好，可以送給你。我連

忙推辭，說我的德文程度還不夠用做工具去學(xué)另一種語文。

用英文、法文還勉強(qiáng)可以，只是湖南大學(xué)沒有這類書。他接

著閑談，不是說歷史，就是說語言，總之是中國人不研究外

國語言、歷史，不懂得世界，不行。過些時(shí)，他又說要送我

學(xué)希臘文的德文書，極力鼓吹如何好，又被我拒絕。我說正

在讀吉本的羅馬史。他說羅馬史要讀蒙森，那是標(biāo)準(zhǔn)。他說

到拉丁文，還是勸我學(xué)希臘文。他上天下地，滔滔不絕，夾

著不少英文和古文，也不在乎我插嘴。我鉆空子把他說過的

兩句英文合在一起復(fù)述，意思是說，要追究原始，直讀原文，

又要保持和當(dāng)前文獻(xiàn)的接觸。他點(diǎn)點(diǎn)頭，叭嗒兩下無煙的煙

斗，也許還在想法子把那部書塞給我。

忽然布幔掀開，出來一個(gè)人，手里也拿著煙斗。傅先生站

起來給我介紹：這是李濟(jì)先生。隨即走出門去。我乍見這位

主持安陽甲骨文獻(xiàn)發(fā)掘的考古學(xué)家，發(fā)現(xiàn)和我只隔著一層白

布，一下子不知道說什么好。他上上下下打量我，也不問我

是什么人。我想，難怪傅先生說話那么低聲，原來是怕擾亂

了布幔那邊的大學(xué)者。談話太久，他出來干涉了。傅回屋來,

向桌上放一本書，說：送你一本書吧。李一看，立即笑了，

說：這是二年級念的。我拿起書道謝并告辭。這書就是有英

文注解的拉丁文的愷撒注的《高盧戰(zhàn)紀(jì)》。不學(xué)希臘，就學(xué)

拉丁，總是非學(xué)不可。這也許就是傅的著名的霸道吧。我試

著匆匆學(xué)了后面附的語法概要，就從頭讀起來，一讀就放不

下了。一句一句啃下去，越來興趣越大。真是奇妙的語言，

奇特的書。那么長的間接引語，顛倒錯(cuò)亂而又自然的句子，

把自己當(dāng)做別人客觀敘述，冷若冰霜。仿佛聽到愷撒大將軍

的三個(gè)詞的戰(zhàn)爭報(bào)告：我來到了。我見到了。我勝利了。全

世界都直引原文，真是譯不出來。

讀時(shí)每告一段落，我便寫信給傅，證明沒有白白得到他的

贈(zèng)書，并收到復(fù)信。

這本拉丁文書，在我和書本徹底決裂時(shí)送給了一位女學(xué)

生。到我和書本恢復(fù)關(guān)系時(shí)她又還了我。如今這本書還在書

架上，使我忘不了送書的傅先生。

寫下這篇小文好像還了一筆債，但并不感覺輕松。不知道

柏拉圖怎么說話，到底是缺憾。胖子的形象又出現(xiàn)在眼前，

叭嗒著那不冒煙的煙斗，沒有表情。

2019年6月

(節(jié)選自《落日故人情》)

(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

()(5分)

A.我一開始是普通教師，并不認(rèn)識傅斯年先生。機(jī)緣巧合

見到了仰慕已久的傅先生，從此跨進(jìn)了研究學(xué)術(shù)的大門。

B.傅斯年主動(dòng)地再三要求送書給作者，希望我學(xué)習(xí)希臘

文。因?yàn)樗J(rèn)為，要研究西洋歷史，就一定要讀原始材料。

C.傅斯年沒能打動(dòng)我學(xué)希臘文，改而希望我學(xué)拉丁文。我

出于對傅的尊敬，也由于傅的霸道，收下了這本書。

D.我從傅斯年送的書中得益匪淺。在《傅斯年選集》出版

之后，寫下本文來表達(dá)感激之情，有種如釋重負(fù)的感覺。

E.本文記述了我與傅斯年先生認(rèn)識的緣由和過程，從獨(dú)特

的視角，以質(zhì)樸的語言再現(xiàn)了一代學(xué)者卓異的精神風(fēng)貌。

(2)文章為什么以胖子的形象又出現(xiàn)在眼前，叭嗒著那不

冒煙的煙斗，沒有表情結(jié)束全文？(6分)

答：

(3)簡要分析傅斯年這一人物形象。(6分)

答：

（4）作者說，寫下這篇小文，感覺像是還了一筆債，為什

么他并不感覺輕松?談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

第II卷

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.生命來去匆匆，猶如驚鴻一瞥，曇花一現(xiàn)，而且似乎

往往越是那些美麗的東西，越總是得不到上蒼的錯(cuò)愛和塵世

的挽留。

B.我終于來到了蜀道。本想親身領(lǐng)略一下李白筆下那猿

猱愁攀、風(fēng)聲鶴唳的險(xiǎn)要，卻見那盤山公路像飄浮的玉帶纏

繞在座座峰巒之間。真是天塹變通途?。?/p>

C.民主政治與貞觀之治、革命領(lǐng)袖與開明君主、國家干

部與父母官，都是不能夠同日而語的。

D.文章在對小麻雀的敘述、描寫中傾注了強(qiáng)烈的愛憎感

情，有著極強(qiáng)的感染力，讀來真是楚楚動(dòng)人。

14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.沈從文筆下湘西人的生活方式，隱含了作者對現(xiàn)實(shí)生活

中古老美德和價(jià)值觀失落的痛心，表現(xiàn)出對重建民族品德的

希望所在。

B.自低碳經(jīng)濟(jì)概念提出以來，在氣候問題備受關(guān)注的大背

景下，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，真正關(guān)注民生，越來越受到國際社會(huì)

的重視。

C.9月24日是濟(jì)南市十八歲成人節(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生成人

意識、公民意識和責(zé)任意識，學(xué)校團(tuán)委開展了高三年級十八

歲成人宣誓儀式。

D.中國科學(xué)院最近研究發(fā)現(xiàn)，喜馬拉雅山冰川退縮，湖

泊的面積擴(kuò)張，冰湖潰決的危險(xiǎn)性增大，引起了研究者的廣

之關(guān)汪。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)?/p>

一組是（）（3分）

依筆者看，讀這種淺閱讀式書籍，弊大于利。？。。！。！

①為什么這么說呢

②平時(shí)在我們讀書的過程中，許多精神愉悅和心靈感悟，

都是在原汁原味的經(jīng)典名著里得到的

③因?yàn)榇祟悤q如油浮水面，僅得皮毛，難得精髓

④而在淺閱讀中，我們根本就無法體味和享受到經(jīng)典名著

的藝術(shù)魅力和思想蘊(yùn)涵，至于提高我們的藝術(shù)鑒賞力，更無

從談及

⑤更令人憂慮的是，它消減了人們的求知欲望，剝奪了我

們的審美情趣和藝術(shù)鑒賞，其結(jié)果必產(chǎn)生思想的荒蕪和思考

的惰性！

⑥讀者如長時(shí)間浸淹其中，極易導(dǎo)致對經(jīng)典名著的膚淺化

理解，對傳統(tǒng)文化的蒼白性認(rèn)識，漸漸喪失了另外一些彌足

珍貴的東西

A.①③②④⑥⑤B.①③⑤⑥②④C.②④③①⑤⑥D(zhuǎn).

②④⑥⑤①③

16.提取下面一則新聞材料的主要信息，不超過22個(gè)字。

新華網(wǎng)華盛頓9月7日電：美國白宮7日宣布，總統(tǒng)奧巴

馬計(jì)劃在下周發(fā)起一輪公關(guān)攻勢，通過接受一系列電視專訪

和向全國發(fā)表電視講話的方式，爭取民意支持其對敘利亞動(dòng)

武的計(jì)劃。

白宮說，奧巴馬將分別接受美國6家主流電視臺的采訪，

向美公眾闡明對敘政府動(dòng)武以懲罰其使用化學(xué)武器的必要

性，并承諾這次行動(dòng)的規(guī)模和時(shí)間都是有限的，美不會(huì)派遣

地面部隊(duì)，因而不會(huì)重蹈在伊拉克和阿富汗的覆轍。這6家

電視臺包括美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司、全國廣播公

司、公共廣播公司、有線電視新聞國際公司和福克斯新聞?lì)l

道，它們將于9日晚公開播出對奧巴馬的專訪。

10日，奧巴馬將從白宮橢圓形辦公室向全國發(fā)表一次電視

講話，再次強(qiáng)調(diào)對敘動(dòng)武的必要性及其對維護(hù)美國家安全利

益的重要性，同時(shí)努力緩解反戰(zhàn)情緒濃厚的美國公眾的擔(dān)

憂。他預(yù)計(jì)還將呼吁國會(huì)盡早通過授權(quán)對敘發(fā)動(dòng)軍事打擊的

決議。

17.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面文段的畫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)

的句子。要求內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順,

不得照抄材料，每句不超過15個(gè)字。（6分）

造型，是繪畫的本質(zhì)屬性，中國畫也不可能是例外。而所

謂造型，即以客觀為對象的物我交融，以形似為前提的形神

兼?zhèn)涞男蜗笏茉?，所以，它的基礎(chǔ)是①。這就是所謂寫實(shí)，

其實(shí)質(zhì)決非②，而是典型地拉開與真實(shí)的距離。唐宋時(shí)期

的中國畫，我們通常稱作畫家畫，便是在這上面用功夫，是

謂畫之本法。要想成為畫家，必須過造型這一關(guān)。當(dāng)然，要

想成為優(yōu)秀的畫家，③，還必須在此基礎(chǔ)上達(dá)到形神兼?zhèn)洹?/p>

物我交融。

答：①

六.寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

泰山原本沒有松鼠，許多不明情況的愛心人士誤以為有松

樹的地方就是松鼠的家。出于好意將小商販當(dāng)寵物出售的松

鼠買來送到泰山放生，但近年來，泰山松鼠繁殖成災(zāi)，肯食

核桃等果實(shí)導(dǎo)致果農(nóng)減產(chǎn)近一半甚至絕產(chǎn)。泰山果農(nóng)已經(jīng)飽

受野松鼠之患。

事實(shí)上松鼠對于森林繁育的確能起到一定作用。它們將果

實(shí)埋到地里，有些種子會(huì)發(fā)育成樹木。前提是松鼠的數(shù)量必

須適宜。泰山作為景區(qū)缺少狼堯豺這些松鼠的天敵，松鼠數(shù)

量的急速上升給果農(nóng)帶來了不可控制的壓力

請?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)角度寫一篇文章,

題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

高一語文期中試卷參考答案

1.B

2.D

3.C

4、A（率領(lǐng)）

5.C（①體現(xiàn)康延孝有遠(yuǎn)見②表現(xiàn)康延孝心胸狹窄⑥繼岌

和任圜的行為）

6.B（力勸郭崇韜用軍法處置董璋錯(cuò)誤）

7.（1）、梁末帝懦弱，小人被進(jìn)用信任，而忠臣勇士都被

疏離排斥，這是梁必定滅亡的局勢。（進(jìn)任1分，小人進(jìn)任

見被動(dòng)各1分、此其必亡之勢也判斷句1,分句意1分）

（2）、（康延孝）責(zé)備董璋說：我有平定蜀國的功勞，你們

像仆人一樣跟著我，（現(xiàn)在）反而在郭公的門前俯首帖耳，我

身為一都的將帥，難道不能用軍法將你們斬首么？

（讓責(zé)備1分，仆名作狀，像仆人一樣1分、相從1分俯

首郭公之門狀后1分、獨(dú)難道1分，）

8.絲絲這一疊詞既逼真地再現(xiàn)了柳枝隨風(fēng)婆娑起舞的柔

姿，（1分）也生動(dòng)地描畫了春雨連綿不斷的形象。（1分）起

句重復(fù)出現(xiàn)絲絲這一疊詞，渲染營造了濃濃的凄迷愁苦的氛

圍，（1分）也暗含主人公愁緒萬縷千絲，（1分）使詞具有豐

富的內(nèi)涵。另外，從音韻上講，此疊詞的運(yùn)用使詞的音律和

諧，和暢自然，讀來瑯瑯上口，增強(qiáng)了詞的音樂藝術(shù)美感。

（1分）

9.（1）比喻。（1分）作者把抽象的思想情緒愁，比喻為可以

存放在小樓中的形象的、具體的物質(zhì)，且言樓兒忒小不藏愁，

表現(xiàn)了詞人愁思的深重。（2分）

（2）比擬。（只要分析清楚，單答擬物或擬人均可，1分）

作者讓愁幾度與云飛，覓歸舟，把思?xì)w之情表現(xiàn)得更加迫切

突出；又賦予天人的情感，天憐客子，借花消遣，更加婉轉(zhuǎn)

含蓄地表達(dá)了他鄉(xiāng)孤寂愁苦之情。（分析其中一處即可，2分）

（3）對比。（1分）詞人羈旅已久，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然，本

欲賞花遣愁，然而出現(xiàn)在眼前的卻是競相吐艷的海棠臨欄，

紅綠相映，景色絢麗，而卷簾之際，迎面而來的是那令人心

寒的晚風(fēng)，對比之中倍添心中傷愁。（2分）（答反襯或是以樂

景襯哀情亦可）

（答出兩中即可。但答渲染烘托不夠恰切，不能給滿分；答

借景抒情，不給分。）

10.（1）寵辱偕忘把酒臨風(fēng)

（2）言笑晏晏信誓旦旦

（3）不義而富且貴于我如浮云

11.⑴選B給3分，選C給2分，選D給1分，選A、E

不給分。（A小說應(yīng)是圍繞兄弟之間的矛盾展開故事情節(jié)的；D

文中的弟弟媳婦也是有報(bào)復(fù)心的。E分析錯(cuò)誤，兄弟之間的

仇恨是由于自私自利造成的。）

（2）①自私。兩個(gè)人都爭著把荒地上的界石朝對方的地面

上移，想多占地方。②心胸狹窄。為爭地界兄弟反目，狗進(jìn)

對方家的院子要狠命地打。③固執(zhí)、多疑。小偷將狗捅死后，

兄弟倆不是主動(dòng)溝通了解情況，而是固執(zhí)己見，相互猜疑，

甚至大打出手。（每點(diǎn)2分，共6分）

（3）①照應(yīng)標(biāo)題。小說題為兩家人和兩只狗，小說寫兩只

狗很好地照應(yīng)了標(biāo)題。②襯托（或?qū)Ρ龋┬值軅z的形象。狗與

狗之間的親熱、溫情與兄弟之間為了利益的爭斗行為形成鮮

明對比，反襯了人的自私、貪婪。③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

因?yàn)楣返乃劳觯艑?dǎo)致了兄弟之間大打出手，造成悲劇性結(jié)

局。（每點(diǎn)2分，共6分）

（4）示例一：有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，

兄弟兩家都認(rèn)為這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意，

最后再交代這一結(jié)尾水到渠成；二是使情節(jié)更加完整。借小

偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟倆因自私

而自相殘殺這一悲劇性結(jié)局。（8分，言之成理即可）

示例一：沒有必要。一是因?yàn)榍懊娴那楣?jié)已做了鋪墊，兄

弟兩家都認(rèn)為這狗叫得不相當(dāng)啊，敢是院里有什么玩意，最

后再交代這一結(jié)尾畫蛇添足；二是以兄弟倆的悲劇結(jié)尾，既

給讀者留下想象的余地，又給人以心靈的震撼。（8分，言之

成理即可)

12.(1)選E給3分，選B給2分，選A給1分，選C、D

不給分。(A從機(jī)緣意外我也沒問等可以看出仰慕已久并不恰

當(dāng)；C對最后接受贈(zèng)書的原因分析錯(cuò)誤。前邊的推辭，只是由

于作者不具備借德文學(xué)習(xí)希臘文的功底，后來接受另一本

書，是由于這本書是用英文作注，適合作者的學(xué)習(xí)；原文中

的霸道不是貶義詞。D有如釋重負(fù)的感覺錯(cuò)。從結(jié)尾并不感

覺輕松、缺憾可以看出。)

(2)①當(dāng)年，傅斯年叭嗒著那不冒煙的煙斗而無表情的樣

子給我留下了深刻的印象；

②胖子的形象十分有力地寫出了傅斯年的精氣神；

③結(jié)構(gòu)上與我初見傅斯年時(shí)的情景相呼應(yīng)。

(3)①平易近人，熱情真誠;②學(xué)識淵博，見識高遠(yuǎn);③細(xì)

心執(zhí)著，提攜后輩。

(4)①?zèng)]有學(xué)習(xí)希臘文，不知道柏拉圖怎么說話，作者為

自己當(dāng)年沒有接受傅斯年的建議而深感遺憾;②年深月久，

不可預(yù)料的事，讓人無限感慨;③寫完本文，胖子的形象又

浮現(xiàn)在眼前，想想前塵往事，讓人心情沉重。(8分，言之成

理即可)

13.C(同日而語：把兩件事或者兩種情況拿到一起來談?wù)?

意即相提并論。A驚鴻一瞥，意思是人或者物，只是匆匆看

了一眼，卻給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象。B風(fēng)聲鶴唳：指聽

到風(fēng)聲鶴叫，都懷疑是敵兵追來：形容極其驚恐疑懼。D楚

楚動(dòng)人，形容女子姿容美好，令人動(dòng)心。）

14.B（A句式雜糅，或者說表現(xiàn)出對重建民族品德的希望

或者說：，是重建民族品德的希望所在。C.應(yīng)該是舉行儀式。

D在引起了研究者的廣泛關(guān)注前加這些現(xiàn)象。）

15.A

16.【答案】奧巴馬將發(fā)表電視講話，爭取民意支持對敘

動(dòng)武

（評分細(xì)則：奧巴馬將發(fā)表電視講話，爭取民意支持對

敘動(dòng)武每項(xiàng)1分）

17.①客觀和形似②真實(shí)的再現(xiàn)復(fù)制③光憑客觀形似的

造型是不夠的

（每句2分，意思接近可酌情給分）

18.寫作導(dǎo)引：

這道作文題目的材料取自2019年初的一則媒體消息，大

多數(shù)人不會(huì)關(guān)注。材料指向的幾個(gè)愛心或善行善因與惡果尊

重客觀規(guī)律天敵的作用等，都能夠引發(fā)考生聯(lián)想到較多的相

近或相似的現(xiàn)象或事件。愛心或善行雖然近幾年高考題有所

涉及，善因與惡果涉及到二元關(guān)系和哲理思辨，很能考查考

生的思維水平和能力：尊重客觀規(guī)律也是一個(gè)不會(huì)過時(shí)的基

本話題。

從考生審題的角度看，這道作文題至少有三個(gè)有價(jià)值的角

度。

一、以愛心人士為立足點(diǎn)思考好心放生松鼠，卻損害了果

農(nóng)利益。從這個(gè)角度說，既可以談如何評價(jià)愛心善行，又可

以就好心辦成壞事發(fā)表自己的看法。類似的現(xiàn)象有：扶起摔

倒的老人是愛心的體現(xiàn)，但要講究醫(yī)學(xué)常識，分情況進(jìn)行處

理：城市綠化進(jìn)程中推行大樹進(jìn)城，結(jié)果大樹成活率低還可

以引發(fā)我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中父母對子女的愛心表達(dá)方式、方

法的思考。官二代富二代熱點(diǎn)事件、留日學(xué)生機(jī)場刺母事件、

虎媽狼爸現(xiàn)象都可以引起我們關(guān)注。這一角度也可以考查學(xué)

生透過現(xiàn)象看本質(zhì)或辯證分析的能力。

二、立足材料整體思考一不是所有生物都適合放生。對于

泰山來說，松鼠是外來物種，我們同情動(dòng)物的同時(shí)也要遵循

生物鏈的自然規(guī)律，需要在行事時(shí)多一番思考。從這一角度

說，尊重客觀規(guī)律，防止主觀臆斷，應(yīng)該是較好的立意角度。

比如近期媒體報(bào)道的奢侈動(dòng)車事件，高鐵過于奢華的裝備導(dǎo)

致投資成本過高，而過高的票價(jià)讓普通乘客望而卻步，