10.《老人與海（節(jié)選）》同步練習(xí)（） 20232024學(xué)年統(tǒng)編高中語文選擇性必修上冊

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一、實用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

他是百年來中國第一好玩的人

我喜歡魯迅的其中一個理由，是老先生好玩，就文學(xué)論，就人物論，他是百年來中國第一好玩的人。

什么叫做“好玩”？

我常會提起胡蘭成。他是個徹底的失敗者，因此他成為一個旁觀者。他不是左翼，也不是右翼，他在魯迅的年代，是個小輩，沒有五四同人對魯迅的種種情結(jié)與偏頗。四九年以后，他的流亡身份，也使他沒有國共兩黨在評價魯迅、看待魯迅時那種政治意圖或黨派意氣。所以他點評魯迅，我以為倒是最中肯。他說，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄兀恳膊缓谜f，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。

我們先從魯迅的性格說起。

和老先生認識，打過交道的幾乎每個人都提到魯迅先生并不是一天到晚板面孔，而是非常詼諧、幽默、隨便、喜歡開玩笑。夏衍是老先生討厭責(zé)罵的四條漢子之一，他也說：老先生“幽默得要命”。

我有一位上海老朋友，他的親舅舅，就是當(dāng)年和魯迅先生玩的小青年，名叫唐弢。唐弢五六十年代看見世面上把魯迅弄成那副兇相、苦相，就私下里對他外甥說，哎呀魯迅不是那個樣子的，還說，譬如老先生夜里寫了罵人的文章，隔天和那被罵的朋友酒席上見面，互相問起，照樣談笑。除了魯迅深惡痛絕的一些論敵，他與許多朋友的關(guān)系，絕不是那樣子黑白分明。

我所謂的“好玩”是種活潑而罕見的人格，它內(nèi)在的力量遠遠大于我們的想像。

近年的出版物，密集呈現(xiàn)了相對真實的魯迅，看下來，魯迅簡直隨時隨地對身邊人、身邊事在那里開玩笑。江南的說法，他是個極喜歡講“戲話”的人，連送本書給年輕朋友，也要順便開個玩笑（給剛結(jié)婚的川島的書：我親愛的一撮毛哥哥呀，請你從愛人的懷抱中匯出一只手來，接受這枯燥乏味的《中國文學(xué)史略》）。那種親昵！那種仁厚與得意！一個智力與感受力過剩的人，大概才會這樣的隨時隨地講“戲話”。我猜，除了老先生遇見什么真的憤怒的事，他醒著的每一刻，都在尋求這種自己制造的快感。

但我們并非沒有機會遇見類似的滑稽人，平民百姓中就多有這樣可愛的無名智者。我相信，在嚴重變形的民國人物中，一定也有不少詼諧幽默之徒。然而我所謂的“好玩”是一種活潑而罕見的人格，我不知道用什么詞語定義它，它的效果，決不只是滑稽、好笑、可愛，它的內(nèi)在的力量遠遠大于我們的想象。

好玩，不好玩，甚至有致命的力量——希特勒終于敗給丘吉爾，因為希特勒一點不懂得“好玩”；蔣介石敗給毛澤東，因為蔣介石不懂得“好玩”——好玩的人懂得自嘲，懂得進退，他總是放松的，豁達的，游戲的?！昂猛妗?，是人格乃至命運的龐大的余地、豐富的側(cè)面、寬厚的背景，好玩的人一旦端正嚴肅，一旦憤怒激烈，一旦發(fā)起威來，不懂得好玩的對手，可就遭殃了。

投槍匕首式的文章可能“是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的”，也是一種得意，一種“玩”的姿態(tài)。

依我看，歷來推崇魯迅那些批判性的、匕首式的、戰(zhàn)斗性的革命文章，今天看來，大多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做“游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”——所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”——譬如魯迅書寫的種種事物，反禮教、解剖國民性、鼓吹白話、反對強權(quán)等等，前面說了，當(dāng)時也有許多人在寫，其激烈深刻，并不在魯迅之下，時或猶有過之。然而九十多年過去，我們今天翻出來看看，五四眾人的批判文章總歸及不過魯迅，不是主張和道理不及他，而是魯迅懂得寫作的愉悅，懂得調(diào)度詞語的快感，懂得文章的游戲性。

可是我們看他的文字，通常只看到犀利與深刻，不看到老先生的得意，因為老先生不流露。這不流露，也是一種得意，一種“玩”的姿態(tài)，就像他講笑話，自己不笑的。

我們單是看魯迅各種集子的題目，就不過是撿別人的譏嘲拿來耍著玩，什么《而已集》啊、《三閑集》啊、《準風(fēng)月談》啊、《南腔北調(diào)集》啊，真是順手玩玩，一派游戲態(tài)度，結(jié)果字面、意思又好看，又高明。他給文章起的題目，也都好玩，一看之下就想讀，譬如《論他媽的》我們讀著，以為是在批判國民性，其實語氣把握得好極了，我猜老先生一起這題目，就在八字胡底下笑笑，自己得意起來。《花邊文學(xué)》中有兩篇著名的文章：《京派與海派》、《南人與北人》，竟是同一天寫的，顯然老人家半夜里寫得興起，實在得意，煙抽得一塌糊涂，索性再寫一篇。

（節(jié)選自陳丹青《笑談大先生》，有刪改）

1．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?/p>

A．陳丹青在這篇文章中為我們展現(xiàn)了一個不一樣的魯迅先生，在這里魯迅沒有被符號化，在這里他不再冷峻，而是好玩。

B．無論是被魯迅先生責(zé)罵的夏衍，還是和老先生玩的唐弢，凡是和老先生打過交道的人都說老先生并非一天到晚板著面孔。

C．好玩的人甚至有致命的力量，他一旦發(fā)威，不懂得好玩的對手就遭殃了。丘吉爾打敗希特勒就是很好的例證。

D．所謂的“好玩”是一種活潑而罕見的人格，它的效果，決不是滑稽、好笑、可愛，它的內(nèi)在的力量遠遠大于我們的想象。

E．魯迅先生以為自己的《論他媽的》是在批判國民性，因而很是得意，這份得意全都從文中的語氣里得以體現(xiàn)。

2．陳丹青認為魯迅是“百年來中國第一好玩的人”，請結(jié)合文本分析魯迅的“好玩”主要體現(xiàn)在哪些方面。

3．為什么胡蘭成對魯迅的評價能佐證的觀點？

4．聯(lián)系文本，談?wù)勀銓ξ闹挟嫴ɡ司€句子的看法。

二、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文段，完成下面小題。

老人與海(節(jié)選)

鯊魚有時候嗅不到這股氣味，但它總能再次找到，也許只是一絲痕跡，它就會游得飛快，緊追上去。那是一條很大的灰鯖鯊，生就的游泳高手，能和海里速度最快的魚游得一樣快，除了嘴以外，它的一切都顯得無比美麗。背部和劍魚一樣藍，肚子是銀白色的，魚皮光滑漂亮。它的外形和劍魚十分相像，除了那張大嘴。眼下它正緊閉著大嘴，在水面之下迅速地游著，高聳的背鰭像刀子一般劃破水面，沒有絲毫搖擺。在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。這種魚天生就把海里所有的魚作為捕食對象，它們游得那么快，體格那么強健，而且還全副武裝，這樣一來就所向無敵了。此時，它聞到了新鮮的血腥味，于是加快速度，藍色的背鰭破水前進。

老人一看見它游過來，就知道這是一條毫無畏懼、肆意妄為的鯊魚。他一面注視著鯊魚游到近前，一面準備好漁叉，系緊繩子。繩子短了點兒，因為他割下了一段用來綁魚。

老人此時頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。真是好景不長啊，他想。他盯著那條緊逼而來的鯊魚，順便朝那條大魚望了一眼。這簡直像是做夢一樣，他想。我沒法阻止它攻擊我，但我也許能制服它。尖齒鯊，他想，見鬼去吧。

鯊魚飛速靠近船尾，向大魚發(fā)起襲擊。老人看著它張開了嘴，看著它那怪異的眼睛，看著它牙齒發(fā)出咔嚓一聲，朝著魚尾巴上方的肉撲咬過去。鯊魚的頭從水里鉆了出來，后背也正露出海面，老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把漁叉猛地向下扎進鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍色鯊魚腦袋，大大的眼睛，還有那嘎吱作響、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是魚腦所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把漁叉結(jié)結(jié)實實地刺了進去。他這一刺并沒有抱多大希望，卻帶著十足的決心和惡狠狠的勁頭兒。

鯊魚翻了個身，老人看出它的眼睛已經(jīng)沒有生氣了，接著鯊魚又翻了個身，纏上了兩圈繩子。老人知道它死定了，可它還不肯聽天由命。它肚皮朝上，撲打著尾巴，嘴巴嘎吱作響，像一艘快艇似的破浪前進，尾巴在海上濺起白色的浪花。它身體的四分之三都露在水面上，繩子繃得緊緊的，顫抖個不停，最后啪的一聲斷了。鯊魚靜靜地躺在海面上，老人瞧著它，不一會兒它就慢慢沉了下去。

“它咬掉了約莫四十磅肉。”老人大聲說。它把我的漁叉和所有的繩子也帶走了，他想，況且我這條魚又在淌血，別的鯊魚也會來襲擊的。

大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼。魚被襲擊的時候，他感覺就像是自己受到襲擊一般。

好景不長啊，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨個兒躺在床上鋪的舊報紙上。

不過，攻擊我這條魚的鯊魚被我干掉了，他想。它是我見過的最大的尖齒鯊。天知道，我可見識過不少大魚。

“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”我很痛心，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時候就要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強壯，很聰明。不過我比它更聰明。也許并不是這樣，他想。也許只不過是我的武器比它的強。

“別想啦，老家伙，”他大聲說，“順著這條航線走吧，事到臨頭再對付吧。”

不過還是得琢磨琢磨，他想。因為我只剩下這件事兒可干了。這個，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會不會欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋。這也沒什么大不了的，他想，誰都能行。但是，你以為我這兩只受傷的手跟得了骨刺一樣麻煩嗎？我沒法搞明白。我的腳后跟從來沒出過毛病，只有一次在游泳的時候踩著一條魚，被它刺了一下，腿的下半截都麻痹了，疼得受不了。

“想點兒高興的事兒吧，老家伙，”他說，“你每過一分鐘就離家更近一點兒。丟了四十磅魚肉，你的船走起來能更輕快?！?/p>

他心里很明白如果駛進海流中間會發(fā)生什么事情?？墒茄巯乱稽c兒辦法也沒有。

“不，有辦法，”他大聲說，“我可以把刀子綁在一支船槳的柄上?！?/p>

于是他把舵柄夾在胳膊下面，一只腳踩住帆腳索，就這么做了。

“這下好了,”他大聲說，“我還是個老頭兒，但可不是手無寸鐵了。”

這時候，風(fēng)更加強勁了，船航行得很順利。他只看著魚的前半部分，心里又燃起了一點兒希望。

不抱希望才愚蠢呢，他想。還有，我把這當(dāng)成了一樁罪過。別去想什么罪過了，他想。眼下不說罪過，麻煩就已經(jīng)夠多的了，況且我對這個一無所知。

我根本就不懂什么罪過，也說不準自己是不是相信。也許殺了這條魚是一樁罪過。我看是的，盡管是為了養(yǎng)活自己，讓好多人有魚吃。不過這樣說來，干什么都是一種罪過。別再想什么罪過了?，F(xiàn)在已經(jīng)晚了，再說還有人專門拿薪水干這個呢，讓他們?nèi)ベM心吧。你天生是個漁夫，就跟魚生來是魚一樣。

不過，他喜歡把所有和自己相關(guān)的事情琢磨來琢磨去，沒有書報可讀，也沒有收音機，他就想得很多，而且還繼續(xù)琢磨罪過這個問題。你殺死這條魚不光是為了養(yǎng)活自己和賣給別人吃。你殺死它還是為了自尊，因為你是個漁夫。它活著的時候你敬愛它，它死了之后你也一樣敬愛它。如果你敬愛它，那么殺死它就不算是罪過。要么是更大的罪過？

海明威創(chuàng)作漫談

海明威是20世紀一位著名的小說家，他常常與寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。

問：你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思？

海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實于他所了解的生活的知識，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會是真實的?！独先伺c?！分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果不知道人們怎么思想、怎么行動，他運氣好也許會解救他于一時，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后，無法再誠實地寫作了。

問：同樣是真實，創(chuàng)作同報道有什么區(qū)別呢？

海明威：報道的東西雖然及時，但敘述沒有味道，過時了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。

問：你說《老人與?！贰懊鑼懥艘粋€真正的老人，一個真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物”是什么意思？

海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。

問：有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何秘訣？

海明威：有時我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時我站著寫，而且只用一只腳踮著地；有時我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話！

問：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？

海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚，你要看準了，看每個人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時候興奮起來，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動作是什么。是釣絲從水面上升起來，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時候猛撞潑水的動作?；貞浺幌侣曧?，說了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動的行動。然后寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。

海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況，不要光想誰是對的。對于一個人來說，事情總有該如此和不該如此兩個方面。作為一個人，你知道誰是誰非。你得下一個判斷，付之實行。作為一個作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷，你應(yīng)當(dāng)明白這一點。

海明威：現(xiàn)在聽著，別人說話的時候，你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人從來不聽人家說話，他們也不觀察。你進了一間屋子，出來的時候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西，而且不能滿足于這一點。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計程車或者從汽車里出來的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種，不過，你老得想著別人。

5．下列對以上兩文的理解與分析，最正確的兩項是（）

A．《老人與海(節(jié)選)》敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進行搏斗。

B．《老人與?！肥亲詡黧w小說，節(jié)選部分采用第一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。

C．“一部好的作品就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下?！焙Ｃ魍源吮扔鲗懽?，認為讀者只需要感受作家八分之一的思想感情，沒必要也不可能感受另外潛藏的八分之七。

D．海明威主張創(chuàng)作既要忠實于他所了解的生活的知識，又要有合理的想象?！独先伺c海(節(jié)選)》體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。

E．海明威認為，寫作訓(xùn)練中，要仔細觀察，用心揣摩，聽別人說話時既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。

6．海明威說，《老人與?！访鑼懥恕罢嬲孽忯~”，它與“老人”“大?！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。以此來閱讀選文并完成下列題目。

(1)選文從游速很快、____________、____________、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。

(2)《老人與?！返摹按蠛！迸c“鯊魚”有豐富的象征意義，選文中的“鯊魚”象征了什么？關(guān)于鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什么作用？

7．在創(chuàng)作漫談中海明威說自己經(jīng)常餓著寫、站著寫，這是他作品語言簡潔、明快、有力的秘訣。請你結(jié)合《老人與海（節(jié)選）》，具體分析海明威的這種語言特色。

8．《老人與海（節(jié)選）》中畫線句“大魚被咬得殘缺不全，他都不忍心再看上一眼”，你讀出了老人怎樣的心理？以此為例，談?wù)勀銓Α逗Ｃ魍?chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。

9．“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是老人發(fā)自肺腑的話語，更是老人硬漢形象的注解。但是在《老人與海（節(jié)選）》后半部分的大量心理描寫中，我們卻看到了老人的動搖和猶豫，甚至有“真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨個兒躺在床上鋪的舊報紙上”這樣的描寫，你如何理解這些心理描寫對塑造老人形象和揭示小說主題的作用？

閱讀《老人與?！罚瓿尚☆}。

10．下列對這部小說的賞析，不正確的兩項是

A．《老人與?！房梢钥醋魇且黄⒀裕涸跍\顯易懂的故事里，蘊含著深刻的人生哲理。

B．這部小說告訴人們：命運常常捉弄人，老人千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料。

C．小說中的人物自始自終充滿了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。

D．小說告訴人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，如果老人有現(xiàn)代化的捕魚設(shè)備，結(jié)局就會相反。

E．小說在人物形象時，采用了襯托的手法。

11．小說中的老人是一個怎樣的藝術(shù)形象？請根據(jù)文意回答。

12．這個故事的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢見獅子，對此如何理解

閱讀下面的文字，然后回答問題。

大約在夜里10點鐘的時候，他看見了城里的燈火映在天上的紅光。最初只是辨認得出，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，當(dāng)漸漸猛烈的海風(fēng)掀得波濤洶涌的時候，才能把燈光看得更清楚。他已經(jīng)駛進紅光里面，他想，現(xiàn)在他馬上就要撞到海流的邊上了。

他想：現(xiàn)在一切都過去了。不過，也許它們還要向我撲來吧。可是，一個人在黑夜里，沒有一件武器，怎么去對付它們呢？

他現(xiàn)在身體又痛又發(fā)僵，他的傷口和身上一切用力過度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厲害。他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀。

可是到了半夜的時候，他又跟它們斗起來，這一回他知道斗也不會贏了。它們是成群結(jié)隊來的，他只看到它們的鰭在水里劃出的紋路，看到它們撲到死魚身上去時所放出的磷光。他用棍棒朝它們的頭上打去，聽到上下顎裂開和它們鉆到船下面去咬魚時把船晃動的聲音。凡是他能夠感覺到的，聽見的，他就不顧一切地用棍棒劈去。他覺得有什么東西抓住了他的那根棍子，隨著棍子就丟掉了。

他把舵把從舵上拽掉，用它去打，去砍，兩只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚，一忽兒一個接著一個地撲上來，一忽兒一擁而上，當(dāng)它們再一次折轉(zhuǎn)身撲來的時候，它們把水面下發(fā)亮的魚肉一塊一塊地撕去了。

最后，一條鯊魚朝死魚的頭上撲來，他知道一切都完了。于是他用舵把對準鯊魚的頭打去，鯊魚的兩顎正卡在又粗又重的死魚頭上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，兩次，又一次。他聽到舵把折斷的聲音，再用那裂開了的槳把往鯊魚身上戳去。他覺得槳把已經(jīng)戳進去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鯊魚放開魚頭就翻滾著沉下去。那是來到的一大群里最后的一條鯊魚。它們再也沒有什么東西可吃了。

老頭兒現(xiàn)在簡直喘不過氣來，同時他覺得嘴里有一股奇怪的味道。這味兒帶著銅腥氣，甜滋滋的，他一時間害怕起來。他擔(dān)心了一會兒。不過那種味道并不多。

他往海里啐了一口唾沫，說：“吃吧，星鯊。做你們的夢去，夢見你們弄死了一個人吧。”

13．聯(lián)系整篇小說，下列說法不正確的兩項是（）

A．作品通過老人同大自然的頑強拼搏及其失敗的遭遇，象征性地表述了在生活中人應(yīng)當(dāng)勇敢地面對失敗的主題。

B．老人和魚似乎是一個硬漢的兩種表現(xiàn)：一個體力不足但智慧和頑強有余，一個不但強健而且沉著機智。魚和老人似乎是一個不可分割的整體。

C．作品通過追捕馬林魚和搏擊鯊魚這兩件事，集中表現(xiàn)了老人的“硬漢子”性格和“命運無常和人生來苦難”的主題。

D．老人在與厄運搏斗的過程中，也時時流露出一種強烈的孤獨感，這種孤獨感是作家對社會現(xiàn)實的批判。

E．老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空存在的，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的，壓倒命運的力量。

14．理解文中畫線句子“他想：我希望我不必再去跟它們斗啦。我多么希望我不必再跟它們斗呀”的含意。

答：__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

15．選文描寫的是桑地亞哥最后一次與鯊魚搏斗的情景，試用簡要的語言分條概括這次搏斗中的“悲壯”色彩體現(xiàn)在哪些方面。

答：__________________________________________________________________

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16．選文中描寫老頭兒與鯊魚搏斗時，產(chǎn)生過“這一回他知道斗也不會贏了”“他知道一切都完了”等心理，這樣描寫是否削弱了對老頭兒“硬漢”形象的塑造？

答：__________________________________________________________________

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三、情景默寫

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中用兇猛的大鳥不與一般的鳥為伍來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句是：“，。”

（2）從歷史的角度看，臺灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中所說的“，”兩句，我們堅信祖國終將統(tǒng)一，臺灣定能回歸祖國。

（3）蘇軾《赤壁賦》中，“”一句寫曹操面對大江飲酒，“”一句，是對他的評價。

四、名著閱讀

閱讀《老人與?！罚瓿尚☆}。

18．關(guān)于《老人與?！?，下列說法錯誤的兩項是

A．《老人與?！反砹撕Ｃ魍ψ骷液蛯懽鞯囊恍┛捶?。老人就是作家的象征，捕魚的技巧就是創(chuàng)作的方法與藝術(shù)，而大魚則象征偉大的作品。

B．老人和魚似乎是一個硬漢的兩種表現(xiàn)：一個體力不足但智慧和頑強有余，一個不但強健而且沉著機智。魚和老人似乎是一個不可分割的雙子座。

C．圣地亞哥是一個剛硬，堅強，不屈服的漢子，小說表現(xiàn)的主題是“命運無常和人生來苦難”。

D．當(dāng)出海的第八十四天，當(dāng)那條居然有十八英尺長的大馬林魚出現(xiàn)燃起老人希望的火花時，從某種意義上來說，圣地亞哥已經(jīng)走向了失去精神支柱的崩潰邊緣。

E．老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功亦或是失敗的一種壓倒命運的力量。

19．老漁夫桑提亞哥最具特色的一句名言？

20．簡述《老人與?！返南笳饕饬x。

21．關(guān)于《老人與?！?，下列說法錯誤的兩項是()

A．《老人與海》代表了海明威對作家和寫作的一些看法。老人就是作家的象征，捕魚的技巧就是創(chuàng)作的方法與藝術(shù)，而大魚則象征偉大的作品。

B．老人和魚似乎是一個硬漢的兩種表現(xiàn)：一個體力不足但智慧而頑強，一個不但強健而且沉著機智。魚和老人似乎是一個不可分割的雙子座。

C．桑地亞哥是一個剛硬、堅強、不屈服的漢子，小說表現(xiàn)的主題是“命運無常和人生來多苦難”。

D．當(dāng)出海的第八十四天，當(dāng)那條居然有十八英尺長的大馬林魚的出現(xiàn)燃起老人希望的火花時，從某種意義上來說，桑地亞哥已經(jīng)走向了失去精神支柱崩潰的邊緣。

E.老人桑地亞哥象征著一種哲理化的硬漢精神，一種永恒的、超時空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功，抑或是失敗的一種壓倒命運的力量。

五、語言表述（新）

22．閱讀下面一段文字，用一句話概括其主要內(nèi)容，不超過15字。

水面下的世界或許絢爛多彩，但船上的人放眼望去，卻是四方一色。這位隨遇而安的老人，沒有被這種孤獨感壓倒，他思考著天上飛的鳥，水中游的魚，流動著的海洋。老人還會對著偶然見到的海鳥說話，不管它們聽懂沒。他喜歡自言自語，有人說他像瘋子，但老人不在乎這些，他只做自己想做的事，即使這些事在他人眼中是荒謬的。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

老人與海（節(jié)選）

海明威

早上，孩子朝門內(nèi)張望，他正熟睡著。風(fēng)刮得正猛，那些漂網(wǎng)漁船不會出海了，所以孩子睡了個懶覺，跟每天早上一樣，起身后就到老人的窩棚來。孩子看見老人在喘氣，跟著看見老人的那雙手，就哭起來了。他悄沒聲兒地走出來，去拿點咖啡，一路上邊走邊哭。

許多漁夫圍著那條小船，看著綁在船旁的東西，有一名漁夫卷起了褲腿站在水里，用一根釣索在量那死魚的殘骸。

孩子并不走下岸去。他剛才去過了，其中有個漁夫正在替他看管這條小船。

“他怎么啦？"一名漁夫大聲叫道。

“在睡覺，"孩子喊著說。他不在乎人家看見他在哭。"誰都別去打擾他?！?/p>

“它從鼻子到尾巴有十八英尺長，"那量魚的漁夫叫道。

“我相信，”孩子說。

他走進露臺飯店，去要一罐咖啡。

“要燙，多加些牛奶和糖在里頭。”

“還要什么？”

“不要了。過后我再看他想吃些什么?！?/p>

“多大的魚呀，"飯店老板說。"從來沒有過這樣的魚。你昨天捉到的那兩條也滿不錯?！?/p>

“我的魚，見鬼去，"孩子說，又哭起來了。

“你想喝點什么嗎？"老板問。

“不要，”孩子說?！敖兴麄儎e去打擾圣地亞哥。我就回來?！?/p>

“跟他說我多么難過?！?/p>

“謝謝，”孩子說。

孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚，在他身邊坐下，等他醒來。有一回眼看他快醒過來了。可是他又沉睡過去，孩子就跨過大路去借些木柴來熱咖啡。

老人終于醒了。

“別坐起來，”孩子說。"把這個喝了。"他倒了些咖啡在一只玻璃杯里。

老人把它接過去喝了。

“它們把我打敗了，馬諾林，"他說。"它們確實把我打敗了?！?/p>

“它沒有打敗你。那條魚可沒有。”

“對。真?zhèn)€的。是后來才吃敗仗的。”

“佩德里科在看守小船和打魚的家什。你打算把那魚頭怎么著？”

“讓佩德里科把它切碎了，放在捕魚機里使用?！?/p>

“那張長嘴呢？”

“你要你就拿去。”

“我要，”孩子說。"現(xiàn)在我們得來商量一下別的事情?！?/p>

“他們來找過我嗎？”

“當(dāng)然啦。派出了海岸警衛(wèi)隊和飛機。”

“海洋非常大，小船很小，不容易看見，”老人說。他感到多么愉快，可以對一個人說話，不再只是自言自語，對著海說話了。"我很想念你，"他說。"你們捉到了什么？”

“頭一天一條。第二天一條，第三天兩條?！?/p>

“好極了?！?/p>

“現(xiàn)在我們又可以一起釣魚了。”

“不。我運氣不好。我再不會交好運了?！?/p>

“去它的好運，”孩子說。"我會帶來好運的。”

“你家里人會怎么說呢？”

“我不在乎。我昨天逮住了兩條。不過我們現(xiàn)在要一起釣魚，因為我還有好多東西需要學(xué)?！?/p>

“我們得弄一支能扎死魚的好長矛，經(jīng)常放在船上。你可以用一輛舊福特牌汽車上的鋼板做矛頭。我們可以拿到瓜納巴科亞①去磨。應(yīng)該把它磨得很鋒利，不要回火鍛造，免得它會斷裂。我的刀子斷了。”

“我去弄把刀子來，把鋼板也磨磨快。這大風(fēng)要刮多少天？”

“也許三天。也許還不止。”

“我要把什么都安排好，”孩子說。"你把你的手養(yǎng)好，老大爺?！?/p>

“我知道怎樣保養(yǎng)它們的。夜里，我吐出了一些奇怪的東西，感到胸膛里有什么東西碎了。”

“把這個也養(yǎng)養(yǎng)好，”孩子說。"躺下吧，老大爺，我去給你拿干凈襯衫來。還帶點吃的來。”

“我不在這兒的時候的報紙，你也隨便帶一份來，"老人說。

“你得趕快好起來，因為我還有好多東西要學(xué)，你可以把什么都教給我。你吃了多少苦？”

“可不少啊，”老人說。

“我去把吃的東西和報紙拿來，”孩子說。"好好休息吧，老大爺。我到藥房去給你的手弄點藥來?！?/p>

“別忘了跟佩德里科說那魚頭給他了?！?/p>

“不會。我記得?！?/p>

孩子出了門，順著那磨損的珊瑚石路走去，他又在哭了。

那天下午，露臺飯店來了一群旅游者，有個女人朝下面的海水望去，看見在一些空氣酒聽和死梭子魚之間，有一條又粗又長的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷地掀起大浪的時候，這尾巴隨著潮水晃來晃去。

“那是什么？"她問一名侍者，指著那條大魚的長長的脊骨，它如今僅僅是垃圾，只等潮水來把它帶走了。

“Ｔｉｂｕｒｏｎ①，"侍者說，"Ｅｓｈａｒｋ②。"他打算解釋這事情的經(jīng)過。③

“我不知道鯊魚有這樣漂亮的尾巴，形狀這樣美觀?！?/p>

“我也不知道，"她的男伴說。

在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢見獅子。

注：①西班牙語：鯊魚。

②這是侍者用英語講"鯊魚"（shark）時讀別的發(fā)音，前面多了一個元音。

③他想說這是被鯊魚殘殺的大馬林魚的殘骸，但說到這里，對方就錯以為這是鯊魚的骨骼了。

《老人與海》梗概：古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這條魚碩大無比，老漁夫在與它搏斗三天兩夜后才將他殺死。歸程中，老漁夫的帆船一再遭到鯊魚的襲擊?；馗蹠r，那條大馬林魚只剩下了魚頭、魚尾和一條脊骨。

23．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A．小說中一名漁夫用釣索量死魚殘骸的情節(jié)，從另一個角度表現(xiàn)出人們對老人行為的驚嘆與贊美。

B．老人說要把魚頭給佩德里科，說明老人除了具有兇猛、強悍的品格，還有善良、敦厚之美。

C．全文多用對話的方式來敘說故事，語言簡潔，明快，顯示出海明威小說電報體的獨特風(fēng)格。

D．小說結(jié)尾寫老人夢見了獅子，這具有鮮明而深刻的寓意，能引發(fā)讀者的無盡想象。

24．孩子在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。

25．作品結(jié)尾寫露臺飯店來的旅游者與侍者的對話，有什么深刻含義？請簡要分析。

參考解析：

1．AC2．（1）就人物論：有活潑而罕見的人格，有著深厚的內(nèi)在力量。（2）就文學(xué)論：懂得寫作的愉悅，懂得調(diào)度詞語的快感，懂得文章的游戲性。（答出一點2分，意思對即可）3．因為認為胡蘭成點評魯迅最中肯。（1）因胡蘭成不是左翼，也不是右翼；（2）因胡蘭成在魯迅的年代，是個小輩，沒有五四同仁對魯迅的種種情結(jié)與偏頗；（3）因胡蘭成沒有國共兩黨評價魯迅的政治意圖或黨派意氣。（答對一點2分，答出兩點即可）4．（3分）（觀點1分，論述2分。不要求面面俱到，只要能就一點闡述，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分）

示例一：懂得自嘲的好玩的人往往內(nèi)心強大。自嘲是幽默的最高境界，能自嘲的必須是智者中的智者，高手中的高手，沒有豁達、樂觀、超脫、調(diào)侃的心態(tài)和胸懷，是難以做到的。自以為是、斤斤計較、尖酸刻薄的人難以望其項背。

示例二：好玩的人的自嘲、放松、豁達是內(nèi)在力量強大的一種表現(xiàn)。他表面放松、幽默、愛開玩笑，實則人格乃至命運有龐大的余地、豐富的側(cè)面、寬厚的背景，所以他一旦認真以待，其對手常常遭殃，敗在他的強大力量之下。

5．AD6．(1)嗅覺靈敏外形兇猛(體形漂亮、體格強壯、動作兇猛、性情殘忍)

(2)鯊魚象征了困難、對手、厄運等。文中對鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅強不屈