蘇教版小學科學教學計劃8篇

蘇教版小學科學教學計劃8篇馬上就要邁入新的一學期了，學校教師們可以準備制定一個明確的教學計劃了。寫好教學計劃，才可以防止打亂進度，明確課程目標，寫學科教學計劃有哪些優(yōu)秀范文可以借鑒？這篇精選文章將著重探討“蘇教版小學科學教學計劃”的重要性和價值，如果你覺得這篇文章有幫助請記得收藏并分享給你的朋友們！

蘇教版小學科學教學計劃篇1

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《蘇教版小學科學教師教學計劃》共有六年級，涵蓋了全面的科學知識和教學內(nèi)容，為小學生的成長和學習提供了良好的指導和幫助。下面，筆者就該教材的相關(guān)主題進行闡述，以期望能夠為廣大教育工作者提供一些有價值的參考。

一、食品與營養(yǎng)

食品與營養(yǎng)是小學科學中的重要主題之一，也是孩子們所關(guān)心的問題。對于小學生來說，他們急需了解什么是營養(yǎng)，食物對身體的影響，以及如何從食物中獲取必要的營養(yǎng)物質(zhì)等。在教學的過程中，教師可以通過講解食物的來源、種類、分配，以及如何平衡飲食等方面，向?qū)W生介紹有關(guān)營養(yǎng)的知識，并引導他們形成健康的生活習慣。

二、水與我們的生活

水是人類生命中不可或缺的基本物質(zhì)，也是小學科學教育中十分重要的學習主題。教師可以通過講解自來水、江河湖海、水循環(huán)等方面，向?qū)W生展示水在日常生活中的重要作用，讓他們從小養(yǎng)成珍愛水資源、節(jié)約用水的好習慣。

三、植物的生長與變化

植物的生長與變化是小學科學教育的重點之一。教師可以通過講解植物的生長過程、結(jié)構(gòu)和植物種類等方面，向?qū)W生介紹有關(guān)植物的知識，并啟發(fā)他們參與植物栽培的活動，提高他們的動手能力和愛護自然的意識。

四、物質(zhì)的性質(zhì)與變化

物質(zhì)的性質(zhì)與變化可以視為小學科學教育中的核心領(lǐng)域。通過講解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，以及化學反應實驗的講解和演示，啟示學生深入理解世界萬物的本質(zhì)，并培養(yǎng)他們道德、社交和科學的精神。

五、機械運動

機械運動也是小學科學教育中的重點之一。教師可以通過講解運動的基本概念、機械的種類、安全使用機械等方面，向?qū)W生傳授有關(guān)機械的知識，并帶領(lǐng)學生了解和探究科技的現(xiàn)實和未來發(fā)展。

六、環(huán)境和健康

環(huán)境與健康是小學科學教育中都的重點，在今天迫切需要切入社會議程。教師可以通過講解城市化、自然災害、環(huán)境改善等方面，向?qū)W生介紹環(huán)境與健康的基本知識，引導學生珍愛環(huán)境、保護環(huán)境、崇尚和諧與健康的生活方式。

總結(jié)：小學科學教育應注重實踐探究、互動體驗和實踐應用等。通過興趣培養(yǎng)、啟示性教育、創(chuàng)意教育等多種方式，增強學生的思考能力、動手能力、實際應用能力，讓學生在愉快的學習過程中感受科學的魅力。

蘇教版小學科學教學計劃篇2

一、教材分析

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂表現(xiàn)。音樂創(chuàng)造。音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣。風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。

使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習。探究學習。學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快?；顫姷那榫w演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。

這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解。表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌。鑒賞。創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

養(yǎng)學生的觀察力。審美力。創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。

二、教學目標

（一）情感。態(tài)度和價值觀目標。

1通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學習興趣。情感態(tài)度。價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

（二）知識技能目標。

1認識do。Re。mi。sol。la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4。3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2能用正確的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信。自然。有表情地歌唱；以自由。即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》?！蹲蠲利悺返男蕾p，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材。體裁。風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代。不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

4學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。

三、過程。方法目標

1根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

2倡導完整而充分的聆聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

3充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

四、教學設想

（一）重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng)，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

（二）在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。

五、教學措施

根據(jù)教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下

1。經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

2。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。

六、課時安排

蘇教版小學科學教學計劃篇3

【蘇教版小學科學教學計劃】

主題：植物的生長發(fā)育

一、前期準備

1.教材準備：蘇教版小學科學五年級上冊《植物的生長發(fā)育》

2.教學設備：生長激素實驗裝置、顯微鏡、小刀、玻璃棒、移液器、培養(yǎng)皿、酒精、卡片、草稿紙、彩筆等。

3.課前檢測：請學生自己制作一份“觀察植物生長的日記記錄”，用來記錄自己所觀察到的植物現(xiàn)象和生長過程。

二、教學過程

1.導入

老師向?qū)W生展示班級內(nèi)的四棵植物，并讓學生觀察并記錄它們的生長狀況，如高度、葉子數(shù)量、根系等。之后，讓學生分享自己的觀察成果，并讓他們說出他們所觀察到的植物生長現(xiàn)象。

2.講授

（1）介紹植物的結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育原理

通過展示植物的橫截面，讓學生了解植物的生長發(fā)育結(jié)構(gòu)，并介紹植物根系、莖和葉的功能及其作用。

（2）講解植物生長激素的作用

介紹植物生長激素的分類、作用及作用場所，并講解植物生長激素對于促進植物生長以及菌根共生的作用。

（3）進行生長激素實驗

利用生長激素實驗裝置，進行實驗，讓學生觀察并記錄實驗結(jié)果與激素的作用有關(guān)。教師需引導學生思考實驗結(jié)果和生長激素的作用關(guān)系。

（4）練習用顯微鏡觀察植物細胞

通過顯微鏡讓學生觀察植物細胞組織，并讓學生感受細胞的微觀世界，培養(yǎng)他們的細微觀察和思考能力。

3.操作實踐

（1）制作卡片觀察植物變化

教師讓學生制作卡片并利用卡片觀察植物的生長變化，要求學生在卡片上記錄植物的生長變化和相關(guān)信息。這種操作不僅可以鍛煉學生的細微觀察與記錄能力，同時也可以提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。

（2）用刀進行清晰切片

教師讓學生用刀進行植物的清晰切片，并觀察其中的結(jié)構(gòu)與變化，教師需利用這個機會講解植物細胞和組織的大小、形態(tài)、排列和地位等。

（3）用移液器觀察植物細胞孢子

讓學生使用移液器觀察植物細胞孢子的形態(tài)，教師可借助這個機會讓學生了解植物細胞分裂和優(yōu)勝劣汰的原理。

4.課堂總結(jié)

通過這堂課的學習，學生對植物的結(jié)構(gòu)、生長發(fā)育原理、生長激素和細胞等具有更深刻的認識，同時也掌握了一些觀察和實驗的基本技能。老師最后可要求學生將所學的內(nèi)容總結(jié)并寫出個人心得，從而籌備下一次教學。

三、教學后的思考

整節(jié)課的設計落實了教育部關(guān)于種植因材施教、貫徹知行合一的要求，采用“以學生為中心”的教學設計，在保證內(nèi)容的前提下，更注重的是學生學習的過程和意義。學生不僅獲得了實驗和觀察的技能，更重要的是讓學生在實際做中理解和掌握知識，注重知識的運用和應用。

蘇教版小學科學教學計劃篇4

以"生長發(fā)育"為主題的科學活動計劃

一、教學目標：

1.了解動植物的生長發(fā)育規(guī)律，掌握生存對生長發(fā)育的影響因素。

2.通過觀察，描繪，記錄和比較自然現(xiàn)象和生物特征，培養(yǎng)學生科學觀察的習慣和能力。

3.培養(yǎng)學生的探究精神和實驗操作能力，激發(fā)學生自主探究和創(chuàng)新意識。

4.了解科學應用在生活和生產(chǎn)中的作用。

二、教材分析：

小學科學出版社《科學》第六冊第一章《生物在生長》，生長發(fā)育理論在此層面得到了初步的介紹和解釋。內(nèi)容包括：昆蟲的生長，植物的生長，人體的生長等。

三、教學策略：

1.以問題引導學生探究。讓學生提出問題，引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高求知欲。

2.以實驗作為主要手段。安排生長條件相同的比較實驗，體驗不同條件對生長的影響。

3.以合作學習為主要方式。幫助學生建立正確的協(xié)作意識，讓學生在互幫互助中學習和探究。

4.透過真實情境，促進學生與生物的互動。通過走訪園花園、采摘菜園作物等方式，讓學生與生物的生長發(fā)育互動，增強學生對事物的感知。

四、課程設計：

課程內(nèi)涵課時數(shù)教學目標教學策略教學方法教學步驟

第一節(jié)生長發(fā)育概述1學生能了解并簡單描述動植物生長發(fā)育規(guī)律以問題引導學生探究歸納法1.提出問題，引導學生探究動植物生長發(fā)育的規(guī)律；

2.引導學生回顧前面所學的知識并進一步了解規(guī)律。

第二節(jié)昆蟲生長發(fā)育2學生能通過觀察，形象描繪昆蟲的生長變化及發(fā)育的特點以實驗作為主要手段實驗法1.讓學生觀察實驗體的生長變化；

2.引導學生描述實驗體發(fā)育的特點；

3.讓學生通過實驗和比較探究昆蟲生長發(fā)育規(guī)律

第三節(jié)植物生長發(fā)育2學生能觀察到植物的生長發(fā)育過程，學習植物的養(yǎng)分來源和其相關(guān)效應以問題引導學生探究分組合作小組討論1.引導學生走訪園花園，欣賞美麗植物；

2.通過小組合作，讓學生探究植物的生長發(fā)育過程；

3.讓學生了解植物的養(yǎng)分來源和使用方式。

第四節(jié)人體的生長發(fā)育2學生能了解人類的生長發(fā)育規(guī)律，掌握影響生長發(fā)育的因素以合作學習為主要方式團隊合作1.通過觀察多媒體資料或讀取相關(guān)書籍，了解人類的生長發(fā)育規(guī)律；

2.引導學生通過討論，探究影響人類生長發(fā)育的因素；

3.讓學生分享個人的生長經(jīng)歷，從生活實踐中進一步加深印象。

第五節(jié)科技與生長發(fā)育2學生能了解科技對生長發(fā)育的深刻影響，掌握生物科技的相關(guān)知識按學生傾向，以問題引導學生探究帶領(lǐng)學生體驗操作1.通過多媒體展示或小組角色扮演等形式，讓學生了解科技對人類的生長發(fā)育所起的重要作用；

2.讓學生了解生物科技相關(guān)的技術(shù)；

3.選派一些學生進行科技實驗操作。

第六節(jié)生長發(fā)育結(jié)合實踐2通過真實情境，促進學生與生物的互動給學生進行實際操作或小組合作活動引導法1.通過采摘菜園作物等方式，讓學生與生物的生長發(fā)育互動；

2.讓學生進行一次簡單易行的實驗，了解生長發(fā)育規(guī)律。

五、評價方法：

1.學生的課堂表現(xiàn)。

2.實驗的設計和操作。

3.小組討論和合作完成的作業(yè)。

4.學生的探究成果和報告展示。

六、教學體會：

本學科活動中通過設定問題、觀察實驗、現(xiàn)場走訪、真實情境等多種多樣的教學策略，使學生在探究中體驗到科學的迷態(tài)感和學習樂趣。通過課程的引導和學生自主探究，達到了規(guī)律的探究和科學手段的應用的目的。培養(yǎng)了學生的求知欲，促進了學生的多元化發(fā)展，提高學生的認知能力和實驗技能。

蘇教版小學科學教學計劃篇5

三年級音樂學科學期教學計劃

（一）情感、態(tài)度和價值觀目標：

1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展。

（二）知識技能目標：

1、認識do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4、3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

3、通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解。

4、學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。

教材體系、教學內(nèi)容分析

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風格各異，能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習、探究學習、學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒ǎプW生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主音樂與相關(guān)文化是教學的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

學生基本情況

三年級共分4個班，共174人，其中男生多于女生。通過兩年的學習和訓練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學生主動發(fā)展，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。

提高教學質(zhì)量措施

根據(jù)教材特點及教學目標要求，本學期的音樂教學在借鑒傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上，將有一些創(chuàng)新，主要集中在多媒體的運用，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生動手動腦能力的培養(yǎng)上，主要措施如下：

1、經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事，培養(yǎng)學生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神。

2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。

3、深入學習課程標準，實現(xiàn)教學方法上的四個轉(zhuǎn)變，在此基礎(chǔ)上，寫出心得。認真鉆研教材，備好每節(jié)有利可行的教案。按課時計劃進行課堂教學，認真?zhèn)湔n、多聽課，每學期聽課不少于20節(jié)，取人之長，補人之短。課前準備好教具。

4、根據(jù)低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。5、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力；將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

蘇教版小學科學教學計劃篇6

蘇教版小學三年級上冊科學教學計劃

一、指導思想：

面向全體學生，體現(xiàn)學生在科學學習中的主體地位，從小學生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學學習活動，培養(yǎng)學生對科學的好奇心和求知欲。

二、學生分析：

1.整體學習狀況：男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。

2.已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分學生有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分學生在課堂上表現(xiàn)出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯(lián)系；部分學生對大自然、對科學陌然，無法適應。

3.兒童心理分析：大部分學生，表現(xiàn)出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為學生在小學階段科學學習強大內(nèi)驅(qū)力和學習動力。

三、教學目標：

1.知道科學探究是為了解決與科學有關(guān)的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。

2.知道收集證據(jù)可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。

3.知道在探究過程中，要對收集到的證據(jù)進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發(fā)展的。

四、教學措施：

1.堅持理論與實踐相結(jié)合的教育教學方式，加強現(xiàn)代科學知識、現(xiàn)代科學理論的學習，鉆研科學課程標準、科學教材和教法學法。

2.結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

蘇教版小學科學教學計劃篇7

本文將從蘇教版小學科學教教學計劃出發(fā)，對幾個相關(guān)主題展開討論，并寫出不低于1000字的相關(guān)范文。

主題一：體驗自然，感受科學

蘇教版小學科學教教學計劃強調(diào)了讓學生體驗自然，感受科學的重要性。在學生接觸科學知識之前，他們應該先了解自然界中的事物，感知自然規(guī)律，從而建立科學性思維。在體驗中，孩子能夠通過觀察、實驗和操作等方式，深入了解并體驗科學題材的真實性。

例如，在學習“太陽能”的過程中，可以讓學生們在室外進行實地探索。觀察太陽能四散的明亮陽光，感受陽光對人體的溫暖以及晝夜變化的頻率和每日光照的時長。在室外環(huán)境中，引導學生嘗試解決疑惑和問題，例如:“太陽能為什么可以產(chǎn)生電能？”“如何收集和利用太陽能？”通過這種科學實踐活動，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更深入地理解科學知識和自然規(guī)律。

主題二：探究未知，鍛煉探索精神

蘇教版小學科學教教學計劃也注重培養(yǎng)學生探究未知、鍛煉探索精神的能力。在探索過程中，學生可以通過觀察、實驗和操作等方式，理解和解決問題，同時也可以提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。

例如，在學習“水的溶解性”這個知識點時，可以設置一個探究實驗活動。設計一個實驗方案，探究溶解速度、飽和濃度等因素對水的溶解度的影響。孩子們可以根據(jù)實驗步驟進行重現(xiàn)和觀察，同時也可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象并提出探究問題，例如：“是否有一種物質(zhì)可以提高水的溶解性？”等等。在探究的過程中，不僅可以加深對這個知識點的理解，也可以培養(yǎng)學生的探究精神和科學能力。

主題三：生態(tài)文明，從身邊事物做起

蘇教版小學科學教教學計劃也注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生態(tài)素養(yǎng)。通過讓學生了解身邊事物的特性和生態(tài)關(guān)系，讓他們明白生態(tài)文明的重要性，提高自己的生態(tài)意識，積極行動，積極踐行環(huán)保之路。

例如，在學習“自然界的交互依存關(guān)系”這個知識點時，可以引導學生去觀察小區(qū)內(nèi)的環(huán)境，找到恰當?shù)纳锓N類和非生物因素的關(guān)聯(lián)，了解它們之間的依存關(guān)系，同時也可以展開探究活動，例如：“如何保護毒蜂，讓它們在我們生活的環(huán)境中生存？”，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和生態(tài)素養(yǎng)。

總之，蘇教版小學科學教教學計劃著重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、生態(tài)素養(yǎng)和科學能力，從而形成一個“科學、探究、行動”的完整過程。學生通過感性認識和理性思考，探究科學、創(chuàng)造科學、適應科學，從而增強科學素養(yǎng)和科學思維。

蘇教版小學科學教學計劃篇8

《蘇教版小學科學教學計劃》是一套符合國家教育部教育要求、體現(xiàn)教育部最新科學教育思想、適合小學生認知特點的科學教材。下面將展示部分相關(guān)主題的范文，希望對您有所幫助。

一、《人體》

人體，是我們每個人都必須了解的內(nèi)容，因為它與我們息息相關(guān)。在