統(tǒng)編版語文四年級上冊期末測試卷(二)附答案

統(tǒng)編版語文四年級上冊期末測試卷（二）基礎(chǔ)積累一、看拼音，寫詞語。（8分）shènzhònɡxùnchìkuìbàichèhuàn（）（）（）（）wánpíwéikànɡqiúráokǒnɡpà（）（）（）（）二、按要求完成練習(xí)。（39分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）（3分）A.蓮藕（ǒu）芹菜（jín）萬事俱備（jù）B.韭菜（jiǔ）降服（jiànɡ）半明半昧（mèi）C.嗅覺（chòu）氧氣（yǎnɡ）山崩地裂（bēnɡ）D.徹底（chè）歌頌（sònɡ）天塌地陷（t?。?.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）A.逐漸修補(bǔ)橫七豎八奔流不息B.豌豆嚴(yán)肅冰天雪地憤憤不平C.茂盛猛烈手舞足蹈齊頭并進(jìn)D.僵硬身軀人山人海藤云駕霧3.下列選項(xiàng)中“氣”的意思與其他兩項(xiàng)不同的是（）（3分）A.氣憤難平B.生氣勃勃C.氣急敗壞4.選擇正確的讀音或恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。（8分）大家對元旦演出充滿了（期待希望）。我要扮演一只小燕子，在舞臺上露（lùlòu）臉，真有些興（xīnɡxìnɡ）奮。為了演好這個(gè)角（jiǎojué）色，我認(rèn)真參加排練，準(zhǔn)備得很（充分充足）。終于，表演開始了。我跟隨著音樂自由地?fù)]臂、旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)，每一個(gè)動(dòng)作都（得心應(yīng)手手舞足蹈），好像自己真的變成了一只（靈巧乖巧）的小燕子。5.下列句子中，不屬于對待學(xué)問的正確態(tài)度的是（）（3分）A.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。B.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。C.機(jī)不可失，時(shí)不再來。6.下列詞語中，不能用來形容老人的是（）（3分）A.鶴發(fā)童顏B.老態(tài)龍鐘C.慈眉善目D.明眸皓齒7.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，把序號填在括號里。（3分）A.開綠燈B.破天荒C.挑大梁D.占上風(fēng)E.碰釘子王叔叔很能干，一直在單位里（）。最近，為了孩子上幼兒園的事，他準(zhǔn)備去找張阿姨幫忙，但有人告訴他：“張阿姨辦事很講原則，她不會為你（）的。你要是為這事去找她，準(zhǔn)會（）！”8.把下面的句子變得簡短一些。（3分）蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”9.讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫句子。（3分）我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。10.比一比下列兩個(gè)句子，你覺得哪句寫得更生動(dòng)？簡要寫寫你的理由。（3分）①天空中烏云密布，不一會兒，雨點(diǎn)就噼里啪啦地掉下來了。②天空中烏云密布，不一會兒，雨點(diǎn)就掉下來了。11.選擇恰當(dāng)?shù)木渥?，把序號填在橫線上。（4分）A.唱著一支清亮的歌B.唱著一支狂野的歌C.唱著一支纏綿的歌D.唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌秋雨，淅淅瀝瀝，；山泉，叮叮咚咚，；鳥兒，嘰嘰喳喳，；雷暴，轟轟隆隆，。閱讀理解三、閱讀理解。（23分）（一）（14分）童年是一本翻不完的書，它裹挾（xié）著稚嫩的純真，用那不安分，甚至是可笑的舉動(dòng)，點(diǎn)畫著人生記憶年輪的圓心。我小時(shí)候就是個(gè)不安分的孩子，正是這種不安分，使我得了一個(gè)綽號——“老醋”?！袄洗住笔俏业男W(xué)老師給起的。那是我上小學(xué)二年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我淘氣得要命，又是有名的“馬大哈”，上學(xué)忘帶書、忘帶筆的事時(shí)有發(fā)生，寫字那是常常丟胳膊掉腿，為這我沒少挨老師的批評。就這討厭的毛病，讓我背了次“黑鍋”。有一回，我同桌（女生）丟了一支帶橡皮的花鉛筆，她急哭了，同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的清白，紛紛提出要翻書包，我當(dāng)然也不例外了，而且叫得最響?？?！那支鉛筆偏偏死乞（qǐ）白賴地躺在我的文具盒里。教室里亂成一鍋粥，我像一樁死木頭，被同學(xué)們圍在中間。班主任老師來了，她問了一下情況，然后問我?！拔摇遍_始為了自證清白，和同學(xué)們一樣提出翻書包，但看到那支筆在自己文具盒里時(shí)，自己也不知道是怎么回事，不知道該如何向同學(xué)們解釋，感到十分委屈和無助。“這……鉛筆……我……”我木然地坐著，一肚子委屈，可就是說不出來。我心里盤算著，如果老師也說我偷了這支鉛筆，我就跟她干。奇怪的是，老師卻沒有說下去，竟平心靜氣地給我們講起了故事——從前哪，有個(gè)小孩兒忘性可大了。有一天，他媽讓他拿瓶子去打醬油，出門時(shí)還叮囑他：“打醬油，別打醋?！彼坏纼哼豆局骸按蜥u油，不打醋，打醬油，不打醋……”一不小心，摔了一跤，爬起來，心里想：打醋？……結(jié)果打了一瓶醋回來，挨了頓胖揍。這個(gè)故事講的就是我。從那以后，同學(xué)們一見我，就喊“打醋”，我也就笑著答應(yīng)，時(shí)間長了，就把“老醋”這個(gè)外號固定下來。我打心眼里喜歡這個(gè)詞兒，因?yàn)樗攘宋?，幫我摘去了“小偷”這頂帽子。二十多年以后，當(dāng)我的文章第一次發(fā)表的時(shí)候，我把“老醋”作為筆名，目的是為了懷念我那已故去的老師，感謝她的良苦用心！1.下列選項(xiàng)中，最適合作為短文題目的是（）。（2分）A.我不是“小偷”B.“老醋”的故事C.一次“黑鍋”2.下列選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的是（）（3分）A.“我”小時(shí)候忘性特別大，有一次同學(xué)們以為“我”拿了同桌的鉛筆。B.“我”小時(shí)候忘性特別大，班主任老師為我們講了一個(gè)故事。C.“我”小時(shí)候忘性特別大，被同學(xué)們誤會拿了同桌的鉛筆，班主任老師用“打醋”的故事消除了同學(xué)們對“我”的誤會。3.讀第3自然段，把描寫“我”兩種不同表現(xiàn)的句子用波浪線畫出來，并在方框里批注“我”為什么會有這樣的表現(xiàn)。（3分）4.讀完全文，你有什么問題要提嗎？請寫出你的問題。（至少2個(gè)）（3分）5.品讀結(jié)尾處畫線的句子，以下面的文字作為開頭，替作者寫幾句話，真誠地感謝老師。（3分）老師?。。ǘ溃?分）我有張小小的書桌。它又窄又矮，破舊極了，在外人眼里簡直不成樣子。三十年來，它卻一直放在我的窗前。我搬過幾次家，換過幾件家具，但從來沒有想到處理掉它。幼時(shí)，我把“人”字總誤寫成“入”字，就在這桌上吧！我一排排地晾干彈弓用的小泥球兒，就在這桌上吧！我在小木板上釘釘子，就在這桌上吧！這些只有我才知道的故事，早已和小書桌一起融進(jìn)往昔歲月中。只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時(shí)，我前排坐著一個(gè)女同學(xué)，十分瘦弱。她年齡與我一般大，個(gè)子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒，簡直是兩根麻繩頭。一天，上語文課，我沒聽講，卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴（shuān）在這女同學(xué)的椅背上。正巧老師叫她回答問題，她一起身，拴住的辮子扯得她痛得大叫，我心中一陣竊喜。我的語文老師姓李，瘦削的臉上滿是黑胡茬（chá），一副黑邊的近視眼鏡遮住他的眼神，使我頭次見到他時(shí)以為他挺兇，其實(shí)他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么，那天他好厲害，把我一把拉到講桌前，我當(dāng)時(shí)就有些害怕了。他叫我伸出雙手，狠狠打了十多板子。他真生氣呢！氣呼呼地直喘，什么話也說不出來了，只指著門瞪圓眼對我吼道：“走！快走！”我離開了教室，一路跑回家。我手疼倒沒什么，但當(dāng)眾挨打受罰，我的自尊心受不了。于是，我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師是狗”幾個(gè)字。我寫得那么痛快和解氣，好像這幾個(gè)字給我報(bào)了什么“仇”似的。這幾個(gè)字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時(shí)間。后來，我?guī)е环N說不清是對李老師，還是對長大后再也遇不到那個(gè)瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情，用手巾尖兒蘸（zhàn）些水使勁對著這幾個(gè)字抹下去。真奇怪!字兒抹掉了，好像心里干凈了一些。（作者馮驥才，有刪改）1.作者在短文中主要回憶了與書桌有關(guān)的哪件事？（3分）2.讀短文，在下圖的空白方框里填上表示“我”心情變化的詞語。（3分）3.作者為什么會覺得“字兒抹掉了，好像心里干凈了一些”?（3分）作文天地四、習(xí)作表達(dá)。（30分）我們的生活時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化，也許是一個(gè)地方，也許是一個(gè)人，也可能是你自己……你最想寫誰的變化?都有什么發(fā)生了變化？請你以“變了”為題，寫一篇習(xí)作，注意緊扣題目選取相關(guān)內(nèi)容，把感受最深的地方寫清楚。

期末測試卷（二）參考答案11.CADB三、（一）1.B2.C3.我當(dāng)時(shí)也不例外了，而且叫得最響。我像一樁死木頭，被同學(xué)們圍在中間?！拔摇遍_始為了自證清白，和同學(xué)們一樣提出翻書包，但當(dāng)看到那支筆在自己的文具盒里時(shí)，自己也不知道是怎么回事，不知道該如何向同學(xué)們解釋，感到十分委屈和無助。4.①文中的老師是一個(gè)怎樣的人？②如果老師知道了“我”把“老醋”作為筆名，會有怎樣的反應(yīng)？5.距離您給我起“老醋”的綽號已